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七、比赛所需场地、器材
1.场地设置
铅球场:
一个篮球场:
一块足球场:
半场
排球场:
一块
2.器材
铅球:
5kg〔5个〕、3kg〔5个〕体操垫:
15床
跳高垫:
2床排球网:
一副跳高架:
1套
跳高横杆〔金属〕:
3〔根〕足球:
15〔个〕
篮球:
〔15个〕球框:
3〔个〕足球绕杆:
20:
〔根〕
起跑器:
10〔个〕排球:
15〔个〕足球门网:
1〔副〕
室外音箱:
2〔个〕扩音器:
2〔个〕
八、场地布置与比赛准备工作
炉山中学组织体育教师完成。
九、比赛容及形式
1.说课〔20%〕:
容必须是?
中小学体育与安康教学根本要求?
中本学段的必考容,可使用PPT,时间8—10分钟。
2.评课〔10%〕:
观看录像课写点评,分学段观看录像40—45分钟,点评撰写时间60分钟。
3.播送操〔10%〕:
小学为“希望风帆〞或“七彩〞;
中学为“舞动青春〞。
4.队列〔10%〕:
口令加行进间三面转法。
队列人员由评委统一临时将参赛教师进展编组,每组6人。
5.自选技能展示〔50%〕:
评比容分为田径、球类、武术、体操,参赛选手从每一类中抽取一项进展展示。
技能展示工程及竞赛标准如下。
〔1〕田径:
15%
①跑:
高抬腿跑20米、小步跑20米、后蹬跑30米、蹲踞式起跑—30米加速跑,各完成一次。
〔技评〕
②跳:
跨越式〔背越式〕跳高:
3次;
起跳高度:
男1.30米,女1.00米。
③投:
侧向或背向滑步推铅球,男:
5kg;
女:
3kg。
〔技评加成绩〕
〔2〕球类:
①篮球:
半场运球投篮—罚球区投篮5次。
〔技评加进框次数〕
②排球:
男:
正面上手发球5个;
正面下手发球5个。
男女传球、垫球连续10次。
③足球:
运球绕杆—射门〔10根杆,每根杆间距2米,共20米;
射门距离10米〕。
〔3〕体操类〔一次〕:
10%
小学组:
前滚翻穿插转体180度—后滚翻—挺身跳。
中学组:
肩肘倒立—远撑前滚翻—燕式平衡〔2秒〕—后滚翻—挺身跳;
前滚翻穿插转体180度—后滚翻—肩肘倒立〔2秒〕—经单肩后滚翻成跪撑平衡—跪立—跪跳起。
或〔高中〕男:
侧手翻—转体90度成直立—直腿后滚翻—挺身跳;
女:
前滚翻直腿坐—后倒肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡—跪立—跪跳起。
〔4〕武术类〔一次〕:
五步拳或一套武术操
动作名称:
①并步抱拳②搂手拗弓步冲拳③弹腿冲拳④马步架打⑤歇步盖打⑥提膝穿掌⑦仆步穿掌⑧虚步勾手挑掌⑨并步抱拳〔预备姿势,收势〕
自选一套拳术、散打或其他器械类套路〔自报种类〕。
十、比赛具体时间、地点
时间
容
组别
地点
10月17日
8:
00-12:
00
说课评课
小学、初中
炉山中心校
14:
00-18:
播送操队列
运动场
10月18日
技能展示:
球类体操
田径
武术
十一、未尽事宜,另行通知。
附件:
1.2018年市中小学体育教师教学技能大赛评分细
附件1
市中小学体育教师教学技能大赛
评分细那么
一、说课〔20%〕
1.说教材。
〔10分〕
⑴能说明课程标准对本课的教学要求,正确分析本课教学在课程中的地位和作用。
〔5〕
⑵能正确梳理教材中的知识构造,确定的重点、难点符合学生实际。
2.说教法。
〔15分〕
⑴所选教法符合学生的年龄特点和认知水平,具有科学性和启发性。
⑵采用的教学手段〔含直观教具、教学设备、多媒体技术等〕恰当、高效。
⑶对自己采用的教学模式能从教育学、心理学方面进展论证;
对场地的布置有科学而独特的想法。
3.说学法。
⑴准确把握学情特点,有针对性设计教学活动。
⑵所设计的活动学生参与面广,富有情趣,利于营造适宜的教学气氛。
教学设计表达分层、分体质、分性别因人而异。
⑶知识与技能的训练符合课程标准中相应的水平目标,符合学生实际,学科特点明显。
4.说学生。
⑴了解相关年级学生的年龄、体质、心理特点。
⑵了解学生运动技能储藏和运动习惯的养成情况。
5.说程序。
〔40分〕
⑴紧扣教学要求,设计合理,容正确,突出重点,突破难点。
〔20〕
⑵能表达教法的改革和学法的指导。
〔10〕
⑶能说出各环节的时间分配,有合理性。
6.综合表现。
⑴口齿清楚、语言规、富有激情,富有感染力。
⑵教态自然大方,有得体的肢体语言,富有亲和力。
二、评课〔10%〕
1.教学目标解析〔10分〕
能判断和确定所观看课的主要教学目标并具体界定和描述该目标。
2.教学活动分析〔20分〕
⑴能指出课堂主要活动的类型和根本流程。
⑵能够分析上述活动与实现教学目标的关系,及其对达成教学目标的作用。
3.教学结果分析〔20分〕
⑴能用观察所得材料及数据对教师知识掌握、操作能力和思维能力训练、教书育人等情况进展分析。
⑵能够对教学目标实现程度做出明确判断。
4.表达呈现方式〔40分〕
⑴能用适当方式直观、贴切地表达自己的教学思路与分析结果。
⑵表达逻辑清楚、合理,易于理解。
(20)
5.建议与设想〔10分〕
能从被评课者的角度提出易于理解、便于操作、恰当、得体的改良建议,有助于教学反思,能够有效防止对立情绪。
三、播送体操〔10%〕
1.动作正确性:
〔正确、到位〕。
(70分)
⑴动作是否多余或少做〔动作交代不清楚〕(10)
⑵四肢曲直是否正确(20)
⑶动作幅度是否到达标准(20)
⑷躯干伸、曲是否到达标准(20)
⑸每节操中出现明显动作错误;
整节操出现错误;
整节不做,叫停比赛。
按上述五项酌情扣分
2.节奏。
〔10分〕动作的快慢是否与音乐节拍相符
3.力度。
〔10分〕观察动作的力度、协调和连贯
4.富有表现力〔10分〕
精神状态是否朝气蓬勃,充满活力,是否带给人以积极向上的饱满情绪,包括动作幅度、表情;
整个竞赛过程要自然流畅,动作舒展健美,自然洒脱,给人以美的感受和享受。
反之那么根据印象酌情扣分。
四、队列队形
队列〔10%〕:
口令加行进间三面转法,队列人员由评委统一临时将参赛教师进展编组,每组6人。
评分标准:
1、进场:
进场动作流利、报告清晰〔10分〕
2、服装:
服装端庄、整洁干净〔20分〕
3、精气神:
身体立直、表情放松〔20分〕
4、口令:
口令洪亮、规、普通话标准〔20分〕
5、动作:
6、退场:
完毕报告清晰、退场动作流利〔10分〕
〔备注:
小学、初中、高中教师比赛均用此评分细那么〕
五、田径工程
〔一〕田径类(15%)
1.跑〔40分〕
A.20米高抬腿跑
重心高,上体保持正直,大腿高抬,积极下压,步幅较小、频率要快;
支撑腿充分蹬直,摆动腿大腿高抬至水平,保持比拟快的步频。
B.20米小步跑
摆动腿膝关节、踝关节放松,用前脚掌着地,并积极用力向后完成“扒地〞动作,上下肢协调配合完成动作。
D.20米后蹬跑
前脚掌用力蹬地,后蹬充分,摆动腿屈膝向前上方抬摆至大腿水平,以膝带髋前送,重心较平稳,两臂协调配合,完成动作协调连贯。
E.蹲踞式起跑-30米加速跑
“各就位〞:
体重落在五个支点上〔双手、双脚、后膝〕;
“预备〞:
快速提臀肩前移,动作要有所控制,防止抢跑;
“跑〞或信号声:
迅速蹬离,反响快,蹬摆快,起跑第一步要小,身体重心保持较大前倾。
30米加速跑:
起跑反响敏捷、迅速,很快进入加速跑和途中跑,起跑姿势稳定,上下肢配合协调,重心平稳,跑成直线,以自己最快的速度跑完全程,有撞线动作,全程动作自然流畅。
(二)跳〔30分〕:
跨越式或背越式跳高,每人跳三次
助跑自然、有节奏,助跑和起跳衔接严密;
起跳快速、有力、准确;
过杆时挺髋收腹;
成功跳过试跳高度。
〔三〕投〔30分〕
侧向或背向滑步推铅球,男子5kg,女子3kg,每人投两次。
滑步正确,节奏感好,蹬、转、挺、投动作连贯协调;
用力顺序正确,球出手后手的推拨球方向正确;
每人投两次,记录最好的一次成绩。
六、篮球工程:
半场运球投篮〔100分〕
〔一〕投篮〔50分〕
1.投篮技术动作〔30分〕
2.投篮每进一个得4分,共20分
〔二〕半场运球〔50分〕
1.运球技术动作〔30分〕
2.运球过程中每失球或违例一次扣4分,共20分
七、排球工程
〔一〕发球〔50分〕
1.发球技术动作30分
2.发球过网每个4分,共20分
〔二〕垫球〔50分〕
1.传、垫球技术动作30分
2.传、垫球20分,球每落地一次扣4分。
八、足球工程
1.足球技术动作〔25分〕
2.足球运球绕杆射门〔75分〕注:
通过测试查找男、女评分标准得出分值。
八、体操工程
〔一〕体操类(10%)
前滚翻穿插团体180度-后滚翻-挺身跳〔100分〕
标分标准:
1.前滚翻穿插团体180度动作正确规〔40分〕
2.接后滚翻动作正确规〔30分〕
3.挺身跳动作正确规〔30分〕
中学组
肩肘倒立-远撑前滚翻-燕式平衡〔2秒〕——后滚翻-挺身跳〔100分〕
1.肩肘倒立动作正确规〔20分〕
2.远撑前滚翻动作正确规〔20分〕
3.燕式平衡动作正确规〔20分〕
4.后滚翻动作正确规〔20分〕
5.挺身跳动作正确规〔20分〕
〔100分〕
1.前滚翻穿插转体180度动作正确规〔20分〕
2.后滚翻动作正确规〔20分〕
3.肩肘倒立动作正确规〔20分〕
4.经单肩后滚翻成跪撑平衡动作正确规〔20分〕
5.跪立动作正确规〔10分〕
6.跪跳起动作正确规〔10分〕
〔高中〕男:
1.侧手翻动作正确规〔30分〕
2.转体90度成直立动作正确规〔20分〕
3.直腿后滚翻动作正确规〔30分〕
4.挺身跳动作正确规〔20分〕
前滚翻。
直腿坐—后倒肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡—跪立—跪跳起。
1.前滚翻直腿坐动作正确规〔20分〕
2.后倒肩肘倒立动作正确规〔20分〕
3.单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作正确规〔20分〕
4.跪立动作正确规〔20分〕
5.跪跳起动作正确规〔20分〕
九、武术工程
〔一〕武术类〔一次〕:
五步拳
1.并步抱拳动作正确规〔10分〕
2.搂手拗弓步冲拳动作正确规〔10分〕
3.弹腿冲拳动作正确规〔10分〕
4.马步架打动作正确规〔10分〕
5.歇步盖打动作正确规〔10分〕
6.提膝穿掌动作正确规〔10分〕
7.仆步穿掌动作正确规〔10分〕
8.虚步勾手挑掌动作正确规〔10分〕
9.并步抱拳动作正确规〔10分〕
10.预备姿势,收势动作正确规〔10分〕
自选一套拳术、散打或其他器械类套路〔自报种类〕及小学武术操。
参赛教师应表现出所演练的拳种及工程的技术和风格特点、应包含该工程的主要容,动作规、方确,表现出该工程的主要技法。
1.劲力顺达,力点准确,通过肢体以及器械表现出武术的力法特点〔25分〕
2.手眼身法步配合协调,器械工程还需身械协调〔25分〕。
3.节奏恰当,表现武术的节奏特点。
〔25分〕。
4.构造严密,编排合理,整套动作均应与武术的技术风格保持一致。
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