人教版四年级语文下册知识要点归纳Word文档格式.docx
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缝:
fè
ng(缝隙)fé
ng(缝补)钉:
dì
ng(钉钉子)dīng(钢钉)
还:
huan(归还)há
i(还有)弹:
dà
n(枪弹)tá
n(弹琴)
济:
(经济)jǐ(济南)吁:
yù
(呼吁)xū(气喘吁吁)
丧:
sāng(丧钟)sà
ng(丧失)悄:
qiǎo(悄然)qiāo(悄悄)
曲:
qū(弯曲)qǔ(歌曲)笼:
lǒng(笼罩)ló
ng(笼子)
重:
chó
ng(重新)zhò
ng(重量)藏:
cá
ng(隐藏)zà
ng(宝藏)
铺:
pū(铺路)pù
(店铺)踏:
tà
(踏步)tā(踏实)
模:
mú
(模样)mó
(模仿)应:
yì
ng(应对)yīng(应该)
嚼:
jiá
o(嚼舌)jué
(咀嚼)更:
gēng(更换)gè
ng(更加)
盛:
ché
ng(盛满)shè
ng(兴盛)背:
bēi(背包)bè
i(背诵)
脏:
zāng(心脏)zāng(脏水)勒:
lè
(勒令)lēi(勒住)
撒:
sā(撒网)sǎ(撒播)
塞:
sāi(塞车)sà
i(边塞)sè
(阻塞)
的:
dí
(的确)de(白的)dì
(目的)
恶:
wù
(可恶)ě(恶心)è
(恶劣)
薄:
bá
o(薄纸)bó
(稀薄)bò
(薄荷)
扎:
zhā(扎针)zhá
(挣扎)zā(包扎)
折:
zhē(折腾)zhé
(打折)shé
(折本)
蒙:
mé
ng(蒙蔽)mēng(蒙骗)měng(蒙古包)
sāi(瓶塞)sà
i(塞外)sè
拧:
ní
ng(拧毛巾)nǐng(拧紧)nì
ng(拧脾气)
圈:
juān(圈起来)juà
n(羊圈)quān(圆圈)
着:
zhuó
(着陆)zhāo(着数)zhe(沿着)zhá
o(着急)
和:
hè
(应和)hé
(和气)huó
(和面)huò
(和稀泥)hú
(和了)
二.词语解释
1.拮据:
缺少钱,家庭条件贫困。
2.梦寐以求:
寐,睡觉。
睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
3.闷闷不乐:
形容不高兴的样子。
4.迷惑不解:
辨别不清,摸不着头脑,不明白其中的缘故。
5.疲惫不堪:
堪,忍受。
疲劳得不能忍受了。
6.狼吞虎咽:
形容吃东西又猛又急。
7.骨瘦如柴:
形容瘦到了极点。
8.将心比心:
拿自己的心去比照别人的心。
指遇事设身处地地替别人着想。
9.自然之道:
自然的规律。
10.争先恐后:
争着向前,唯恐落后,形容十分积极。
11.欲出又止:
打算出去,又停止了。
12.踌躇:
犹豫。
13.若无其事:
好像没有那么回事似的。
14.鱼贯而出:
贯,连接、连续。
像游鱼那样一个接一个地出去。
15.愚不可及:
文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。
16.气喘吁吁:
形容呼吸急促的样子。
17.叫苦不迭:
不迭,不停止。
不停地诉说苦处。
18.随心所欲:
随着自己的意思,想怎样就怎样。
19.异想天开:
形容想法非常奇怪。
20.轻而易举:
形容事情容易做。
21.沉寂:
非常安静,一点声音都没有。
22.凝视:
精神高度集中。
23.轻蔑:
看不起,不放在眼里。
24.宛转:
声音抑扬动听。
25.凝神:
26.兴致勃勃:
兴致非常浓厚的样子。
27.劫难:
灾难。
28.趔趄:
身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。
29.卓越:
非常优秀,超出一般。
30.凯旋:
胜利归来。
31.弥漫:
充满,布满。
32.不速之客:
速,邀请,没有经过邀请而突然到来的客人。
意想不到的客人。
33.频频:
屡次,连续几次
34.祈盼:
祈祷,盼望。
35.巡弋:
指战舰在海上巡逻。
36.时令:
季节。
37.倘若、即使、若是:
都是表示假设、假如、如果的意思。
38.照例:
按照惯例,按照常情。
二.反义词
明艳—暗淡蜿蜒—笔直高悬—低垂幽静—喧闹
拮据—富有
崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶
紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作
宽敞—狭窄
害虫—益虫
自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护
梦想—现实秘密—公开
安全—危险
结束—开始违抗—顺从
空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直散开—集中
光荣—无耻柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开
和平—战争
公正—偏袒巨大—渺小勤奋—懒惰凝固—融化光荣—可耻
欢乐—悲伤洁白—乌黑
骄傲—谦虚遥远—附近空旷—狭窄
喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻
和平—战争集合—分散
究竟—到底浓郁—清淡吸引—排斥
悲哀—喜悦
完整—残缺
骄傲—自卑
遵从—违背
短暂—长久有限—无限珍惜—浪费
失望—希望
寂寞—热闹
可爱—讨厌
朴素—奢侈寻常—异常
违背—遵循怀疑—相信信奉—质疑伟大—渺小公开—秘密
诞生—死亡挚友—劲敌激烈—缓和消失—出现聚集—分散
细致—马虎活泼—安静细致—粗略舒畅—郁闷疑惑—相信
贫瘠—肥沃荒凉—茂盛富贵—贫贱
容易—困难
喜欢—讨厌
答应—拒绝聪明—愚蠢美丽—丑陋
黑暗—光明
悲惨—幸福
惩罚—奖励
气急败坏—心平气和聚精会神—心不在焉
笑逐颜开—愁眉苦脸
恩将仇报—知恩图报波澜壮阔—风平浪静踌躇不前—勇往直前
歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙
似信非信—深信不疑
疑惑不解—豁然开朗全神贯注—心不在焉
三.近义词
稍微—略微昏暗—昏黑凉爽—凉快萦绕—缠绕
精湛—精深
器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽
思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励
宽容—包容侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废
灾难—灾患保持—维持
媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患
沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速
反复—多次模仿—仿照
启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广
赶紧—立刻
快活—快乐轻蔑—轻视爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞
觉察—发觉公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵
巡弋—巡逻
梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然极其—非常
竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护
领悟—领会
珍贵—宝贵
悲哀—哀伤骄傲—自豪
酷爱—热爱骚扰—打扰
鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重
震撼—震动
糟蹋—糟践
寂寞—孤寂
辽阔—广阔气魄—气势装饰—装点
时令—时节顺序—次序倘若—如果鲜嫩—新鲜和谐—协调
朴素—简朴吃惊—惊讶
违背—违反固执—执拗竞赛—比赛
信奉—信仰的确—确实消息—音信猛然—忽然诞生—出生
邀请—约请端详—打量异样—异常挚友—密友感触—感受
打扰—打搅激烈—剧烈清澈—明澈赞叹—赞美
秀气—清秀
了解—知道活泼—活跃仍旧—仍然赞叹—赞许细致—仔细
翠绿—碧绿坚毅—坚定气馁—泄气诧异—惊奇疑惑—疑虑
四处—四周狰狞—凶恶贫瘠—贫乏可怖—恐怖舒畅—舒坦
注视—凝视
拜见—拜访高明—高超聪明—聪慧
感激—感谢
悲惨—凄惨
危害—伤害惩罚—处罚
敬佩—敬仰忍受—忍耐
饶恕—宽恕坚定—坚决
尖利—锋利理睬—理会
全神贯注—聚精会神
胆大妄为—肆无忌惮一干二净—干干净净
似信非信—半信半疑笑逐颜开—眉开眼笑形态万千—姿态万千
五彩斑斓—五彩缤纷轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前
聚精会神—全神贯注
不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖
ABAC:
不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海
ABCC:
气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃
有两个数字的成语:
横七竖八三心二意一心一意一清二楚
颠三倒四
乱七八糟不三不四七上八下十全十美
不×
:
不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶
甜甜蜜蜜:
和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单
天高地阔:
天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望
月明人静:
风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀
形容人的精神和意志的成语:
雄心壮志
坚定不移坚韧不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘持之以恒
全力以赴知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为一曝十寒
寸进尺退有始无终
半途而废
四.句子(含关联词):
(1)(虽然)你已经取得了不小的成绩,(但)你的眼力还不够。
(2)(即使)发展到肠胃里,服几剂汤药(也)还能治好。
(3)
第二天早上,他把一匹母马放到小马群里,小马
(一)见自己的妈妈来了,立刻(就)跑过去吃奶。
(4)
大家说,(因为)文成公主撒了这把羊毛,(所以)路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(5)(即使)松赞干布真的去世了,我(也)要去看看!
(6)
他(既)不能动弹,(也)不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
(7)
渔夫(一边)把胆瓶挪近岸边,(一边)说,“我要把你投到海里,这一回非叫你在海里住一辈子不可。
我知道你是坏透了的。
我(不仅)要把你投到海里,(还)要把你怎样对待我的事告诉世人,叫大家当心,捞着你就立刻把你投回海里去,让你永远留在海里!
”
五.运用修辞
(1)那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
(夸张)
(2)魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
(比喻、排比)
(3)照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
(反问)
(4)“人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
”(比喻)
(5)可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。
(拟人)
(6)可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。
(拟人)
六.课文好句理解
1.望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(译:
远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。
)
【比喻】突出洞庭山水和谐之美。
2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
红日东升,阳光灿烂,江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。
)写出了江南色彩明丽的风光。
3.能不忆江南?
【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
4.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
【排比】写出了漓江水的三个特点:
静、清、绿。
5.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
6.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。
8.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰色的花。
以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
9.众鸟高飞尽,孤云独去闲。
群鸟高飞远去直至无影无踪;
寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。
)动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。
10.舟行碧波上,人在画中游。
【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。
】
11.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
12.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人,守护着自己的家园,具有浓厚的人情味。
13.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
14.“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。
15.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;
16.
谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:
“你是什么意思?
难道要违背人类的真理吗?
”充分反映了当时的科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多德,将他的话视为不容置疑的真理。
17.“这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。
”
事实胜于雄辩。
伽利略以两个铁球同时着地的试验,使人们转变了观念:
对权威要尊重,但不应盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准。
18.“他好像和游鱼已经融为一体了。
”充分表达了当时青年人的忘我状态。
在围观人赞叹议论时,他没有任何反应,除了因为他是个聋哑人外,更重要的是他专心致志地画,眼中所见、心里所想﹑笔下所画都是鱼,好像和金鱼融合在一起,才把鱼画活了。
19.“鱼游到了纸上。
”称赞青年人画技高超,画的金鱼栩栩如生,像在纸上游动一样。
而之所以画的像活的一样,正是他专注认真﹑坚持不懈的结果。
20.“先游到了我的心里。
”青年人长期认真观察,对金鱼非常熟悉,在头脑中形成了准确生动的形象。
21.向导却若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
22.“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
23.我们干了件“愚不可及”的蠢事。
说明同伴们后悔的心情。
24.向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
25.“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
”这句话把雪峰比作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵。
26.“像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。
”用“小泥鳅、鸭子”来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
古诗1.《独坐敬亭山》唐-李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
诗意:
仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;
一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我心里似乎只有那座敬亭山了。
这首诗通过对敬亭山的描写,表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
“相看两不厌,只有敬亭山。
”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
古诗2.《望洞庭》唐-刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没有经过打磨的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看,就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺。
诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
古诗3.《忆江南》唐-白居易
①江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意:
江南的风景很好,我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉,春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰,由于江花红,所以江水更显得碧绿。
江南的风景这样美好,怎能不让人回忆呢?
忆江南是词牌名(三首回忆杭州的词)另外两首如下:
②江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
③江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
古诗4.《乡村四月》南宋·
翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
理解:
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景,山坡田野间草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼,天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景象。
后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是蚕桑又是插秧,突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙,给人一种“一年之计在于春”的启示。
整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
古诗5.《四时田园杂兴》宋·
范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
尤其是后两句写得意趣横生,意味深远:
那些孩子们,他们不会耕地也不会织布,但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。
这些孩子从小耳濡目染,喜爱劳动。
这是农村中常见的现象,十分有趣,也颇有特色,表现了农村儿童的天真情趣,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
全诗语言平白、朴实、自然,具有浓浓的生活气息。
古诗6.《渔歌子》唐·
张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
看,初春的远山刚蒙上几分绿色,从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊,粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上,淡黄色的鳜鱼时而跃出水面,渔翁头戴青色的斗笠,身披草绿的蓑衣,停舟于春波之上,色彩多么明丽,画面多么清新。
可有心的作者又为它染上一层斜风细雨,整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中,显得宁静而美好。
全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
课文内容归纳
1.《桂林山水》课文写了桂林水的特点:
静、清、绿;
山的特点:
奇、秀、险。
桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用,“舟行碧波上,人在画中游”结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用,作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
2.《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是:
路上见闻—洞口—外洞—孔隙(由外洞入内洞)—内洞—出洞。
本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索。
作者看到的景物的特点(洞口:
像桥洞、很宽;
外洞:
宽敞;
孔隙:
窄小;
内洞:
漆黑、宽广、奇特。
)
3.《七月的天山》
本文采用了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。
课文是总分总的结构。
4.《中彩那天》主要内容:
父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。
父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的决定是(把车还给库伯)。
父亲是一个(诚实、守信)的人。
5.《万年牢》在文中出现三次,第一次指(糖葫芦工艺高、质量好),第二次指(做生意讲实在),第三次指(做一个诚实可靠的人)。
父亲是一个(认真、实在)的人。
6.
《将心比心》主动地关心、爱护别人,就会处处得到别人的关爱。
7.《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”。
8.《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。
(1)黄河变化的原因:
1.气温转寒,暴雨集中。
2.人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。
(2)把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程)
9.《蝙蝠和雷达》“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙身上得到了启示。
”设问句起承上启下的作用。
(1)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。
(2)科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
10.《大自然的启示》“原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样,才能保持大自然的平衡。
”这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
11.《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的结构方式。
12.《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
13.《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
14.《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤。
采用了对比方法进行描述。
15.《触摸春天》课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事,告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。
表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
16.《永生的眼睛》课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事,赞美了
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