幼儿园中班语言领域教学方案实施方案合集Word格式.docx
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附儿歌:
高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
幼儿园中班语言领域教学方案2
活动目标:
1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。
2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。
3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1、故事图卡。
2、小动物头饰。
活动过程:
1、出示春天图卡,引出主题。
教师:
春天来了,什么花开了?
(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?
(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!
2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。
例如:
教师说:
“大象,是你给我们松的土吗?
”教师提问:
“是不是大象松的土呢?
”
是不是小羊松的土呢?
小羊怎么说的?
是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?
它们是怎么说的?
3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。
教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。
4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。
还有谁会给树木松土呢?
如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?
你会怎么样去松土呢?
5、情景表演故事。
给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。
附故事:
谁松的土
春天,杏树开出粉红色的花。
梨树开出白色的花。
田野里多美呀。
杏树问:
“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!
这朋友是谁呢?
梨树回答不出来,就问大象:
“是你给我们松的土吗?
”大象说:
“我会浇水,不会松土。
问问别的朋友吧!
梨树问小羊:
”小羊说:
“我只会拔草,不会松土。
梨树问啄木鸟:
”啄木鸟说:
“我会捉害虫,给树木看病,不会松土。
梨树又问小蜜蜂。
小蜜蜂说:
“我只会采蜜传花粉,不会松土。
那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?
这时,一条蚯蚓从土里钻出来。
大象说:
“噢,我想起来啦!
是这位朋友给你们松的土。
杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。
幼儿园中班语言领域教学方案3
设计意图:
《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。
幼儿们几乎都有过感冒的经验,话题的内容非常贴近生活实际。
这个故事虽然比较简单,但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。
从小动物们身上发生的故事中,可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
1.欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。
2.根据幼儿以往的经验,对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。
并能一一对应地进行图卡匹配。
3.幼儿配对成功后,鼓励其大胆使用语言来讲述。
1.胖胖猪的手偶一个。
2.课件PPT。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点:
重点:
理解故事内容。
难点:
理解故事的内涵:
朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程
(一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。
小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?
(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!
我是胖胖猪,很高兴和你们见面。
今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!
(二)播放课件PPT
1.教师:
(图)看,胖胖猪他怎么了呀?
(感冒了)你们是怎么看出来的呢?
(流鼻涕、挂水、药片)
2.教师:
原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?
感冒时会有哪些不舒服的感觉?
身体会有哪些和平时不一样的症状?
教师小结:
感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。
(边讲边出示这些症状图)
3.教师:
当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?
会需要哪些东西呢?
胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。
你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?
(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:
吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结:
虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。
这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?
(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!
他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?
老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?
然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。
(三)幼儿操作教师:
哪位小朋友来说说你的想法?
你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?
小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?
蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?
(四)继续讲述故事
故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?
我们一起来看看吧。
(教师继续讲述故事)
松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。
豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。
请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?
看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?
(心里舒服了一些)
小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。
请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们的答案和故事里的一样吗?
菲菲的歌声多好听呀!
胖胖猪这次感觉又怎么样了?
(心里又觉得舒服了一些)
4.教师:
蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了,心里好难受。
它和伙伴们飞到花园里,把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
信封里会装着什么宝贝呢?
我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪,让胖胖猪家变得香香的,这样它的病就会好了。
”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来,大家一起来检查下,他们做对了吗?
现在家里到处都是花的香味,这次胖胖猪又是什么感觉呢?
真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!
现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!
5.教师:
(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?
(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?
(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)
6.(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?
那么他的心里一定是什么感觉?
(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!
,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?
(谢谢你们)
7.教师:
这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!
你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!
原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!
(四)谈话活动,引出话题:
怎样关心生病的朋友?
小朋友们刚刚说了,感冒的时候会很难受。
哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?
如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,你会怎么做呢?
(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结:
不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。
经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服;
我们平时也要多喝水,饭菜都爱吃,营养均衡,才能身体棒,不生病,做个健康快乐的小朋友!
好吗?
故事:
胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。
看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。
小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀!
胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩,看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。
丽丽飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。
丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,抬着往胖胖猪家飞。
这时,胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。
忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。
啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!
,胖胖猪的感冒好了,胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!
幼儿园中班语言领域教学方案4
目标:
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
准备:
小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点:
学习边点数边朗诵的方法。
环节:
一、教具导入,引起兴趣
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:
图片上有谁?
它们在干什么?
2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌,理解掌握
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
(1)儿歌名称叫什么?
(2)妈妈买了几只鸡?
我给小鸡起了什么名字?
(3)你们会数吗?
请幼儿边点图片边数数。
(4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
(5)你能用不同的方法来数数吗?
三、学习儿歌,帮助记忆
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏,体验情趣
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:
表扬遵守游戏规则的小朋友。
幼儿园中班语言领域教学方案5
1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇:
又轻又快、蹦蹦跳跳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、磁性教具:
数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。
(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问:
猜猜它是谁?
有几只脚?
它是怎样走路的?
(学习词汇:
又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同
(1)。
2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
小蜈蚣知道自己有多少脚吗?
为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、讨论:
蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
幼儿园中班语言领域教学方案实施方案合集
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