重大版小学英语三年级下Word下载.docx
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(2)学习会话Doyoulikecola?
No,Idon’t。
Ilikepears.
(3)会唱歌曲《ILikeApples>
>
2、能力目标:
(1)能听懂、会说本课对话
(2)在句型操练达到熟练程度时,培养学生的口语交际能力。
(3)在巩固句型基础上,自编歌词,培养学生的创新能力。
3、情感目标:
借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。
借助对食物和饮料的学习,趁机对学生进行环保教育,同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点:
1、学习掌握新单词。
2、由助动词do构成的疑问句及否定句。
3、综合运用新旧知识进行交流。
教学难点:
1、短语“verymuch”的发音
2、“have”表“吃、喝”的用法。
课前准备
1:
本课时课件
2:
图片:
苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。
3:
Cola、bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。
4:
实物cola、bread、cake、peach、pear等。
教学过程
(一)热身运动
Let’ssing《TwoTigers》
Greetings
(二)以学生为主体、复习旧知
l:
复习动物单词
复习水果单词
(改变过去复习由教师唱主角的现象,让学生在每节课后评出一名winner,在下节课上就带好学生复习。
如复习上节课的单词,对话及Chant部分.)
(三)巧设情景,导入新课
播放音乐《ILikeApples》
师将一个apple放离自己近的地方,一个pear放离自己较远的地方,配上动作让生明白其意。
歌曲完毕,师因势利导,指导苹果,梨问:
What'
sthis?
Ilikeapples.Doyoulikeapples?
What’sthat?
Ilikepears.Doyoulikepears?
从而揭示课题,引出新课。
(四)新课呈现
学习Listenandsay部分,初学句型
出示课件:
播放课文内容
A:
Doyoulikeapples?
B:
Yes,Ido.
Doyoulikepears?
No.Idon'
t.Ilikebananas。
以旧带新、循序渐进
学习bread、cake、cola、peach.
通过课件分别出示以上单词。
操练单词。
C:
在操练句型中巩固单,将单词与句型相结合。
D:
小组活动,对话练习。
schant
Doyoulikecola?
Yes,Ido.Ilikecola
Doyoulikepeaches?
No,Idon’t.Idon’tlikepeaches.
Doyoulikecake?
Yes.Ido.Ilikecake.
Doyoulikebread?
No,Idon'
t.Idon'
tlikebread。
T:
Springiscoming.Howniceitis!
Doyouliketohaveapicnic?
(野餐)Ilikeit,too.Nowlet'
shaveapicnicwithGaoWendi.Butdon'
t
forgettakingsomebread、cake、pears、apples…OK?
4:
学习Lookandlisten,
(1).(出示课件)让学生欣赏画面
(2):
引导学生看图,理解课文内容
(3):
学习“have”表“吃、喝”的用法
A、Ihaveanewhat.(有)
B、MayIhaveyourname?
(知道)
C、MayIhaveyourruler?
(借)
D、MayIhaveapear?
(吃)
(4):
学习课文对话
A:
带着问题听录音,自由跟读.
师生对话。
小组合作,对话展示。
(五)穿插游戏、激发兴趣
出示“大风车转转转”课件。
让学生猜食物,并能和老师简单交流,就能得到一张画有该食物的奖券。
(六)以新知为契机、复习旧知。
l、师出示各种动物、食物图片
2、多媒体出示:
辽阔而美丽的大草原,出现马牛羊成群的画面——风景迷人的黄山——如诗如画的三峡——美丽的家乡万州——蓬勃发展的王牌小学。
运用句型,师生,生生交流。
(七)生生互动,活学活用
Chooseonefoodwhatyonlike,makeadialoguewithyourgoodfriends。
(对话表演既是本课学习的一个总结,也是学生展示自我的一次大好机会。
)
(八)拓展延伸,引导创新
音乐起,出示《ILikeApples》让学生根据所学知识改编歌词,大胆创新。
(九)家庭作业
Listentothetape.
回家作一个调查,调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?
使“生活处处是课堂”。
(十)板书设计:
Yes.Ido.
Doyoulike…
No,Idon’t.Ilike…
第二课时
教学内容:
Yourtimetoact.Let’schant.
教学目标:
1、看图听音,理解课文内容,模仿正确的语音、语调。
2、能分角色扮演Yourtimetoact
3、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm,并能通过吟唱儿歌巩固和记忆。
教学重点、难点:
1、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm的正确发音,分清大小写字母。
2、能运用新旧知识大胆交流。
教学准备:
1、苹果、梨、面包、钢笔、铅笔、机器人等图片和卡片,冰淇淋、果酱。
2、机器人大小各一个。
3、字母(A—M)大小写的卡片。
4、录音机、磁带
教学过程:
一、Warm-up
1、Singasong《Ilikeapples》
2、Greetings
二、preview
1、复习上节课所学单词
2、复习字母A—I的大小写
3、引出新课
WecansayfromAtoI,Butdoyouknowwhat’sthenextone?
三、presentations
1、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm
①出示字母卡片,听音跟读
②师领读,纠正读音
字母Ll:
先发[e]音,然后嘴的部位不动,把舌尖抬起来,顶住上齿龈,让气流从舌头两边泄出,即发[el]音。
字母Mm:
先发[e]音,然后嘴全闭合,让气流从鼻腔发出,即发[em]。
教师应向学生演示发音口型及舌头位置,注意观察学生的口型。
2、学习单词:
ice-cream[’aiskri:
m]n,冰淇淋jamn,果酱
3、巩固字母及单词
①抽读词卡
②who’smissing?
师将一个大小写字母和2张单词卡背朝上贴在黑板上,师让学生闭上眼睛,取走一张字母卡后,再让学生睁开眼睛,看谁不见了。
③找朋友。
将大小字字母发放给学生,师念一个字母,持该字母的大小字母卡的同学迅速站起来,看谁反应快又准。
4、播放录音,生听音跟读。
5、师生共同吟唱儿歌。
6、小组练习。
7、小组竞赛,评出优胜者。
8、Yourtimetoact
T:
Samlikestoeatjam.Jimlikestoice-cream.Ilikejamandice-cream.Ilikerobot,too.Doyoulikeit?
(师出示一个小机器人)
(师出示大小机器人)T:
Therearetworobotsinmyhands.Theoneisfatherrobot,theotheroneissonrobot.Whatarethetalkingabout?
Let’sseeandact.
1)、指导看图
2)、Listentothetape(播放录音,生跟读)
3)、师带领学生熟悉对话
4)、分组练习,师巡视指导
5)、每组指两名同学上台表演,评出优胜者。
四、巩固与拓展
1、找朋友,将A—M的大小写卡片发放给学生,让他们分别上台,迅速找到自己的大写或者小写字母。
2、根据Yourtimetoact的小组为单位,自己创编对话,并能即兴表演。
五、家庭作业
1、回家听磁带
2、将Yourtimetoact和Let’schart读给家长听。
LessonTwo
教学内容与分析
1、Lookandlisten目的是让学生感知语言“I’mhungry.”“Doyoulike…”“Ilike…”“Idon’tlike…”并学习milk、biscuits。
2、Listenandsay学习新语言“Doyoulike…?
”“No,Idon’t.”“Whatdoyoulike?
”“Ilike…”学习新单词egg,chocolate.
3、Yourtimetoact操练语言学习新单词bread,
4、Children’sgarden复习巩固字母Jj,Kk,Ll,Mm和数字1-9,通过游戏的形式让学生能够将字母和读音联系起来。
培养学生听懂简单指令、做事情的能力。
教学目标
1、看图听音,理解对话内容,模仿正确的语音语调。
2、能用英语表达“肚子饿”、“很喜欢”等
3、通过开展各种活动进行操练,熟记对话,能进行角色表演。
教学重点
1、能表达喜欢或不喜欢的食物。
2、综合运用新旧知识进行交流练习。
3、呈现食物单词,为交流和下一课时的学习作准备。
教具准备
1、课件
2、实物及相关图片
热身/复习
1、唱上课时的歌曲“Ilikeapples”复习“Ilike…”“Idon’tlike…”句型,为新课的学习做准备。
2、Let’tchant(21页)复习字母J,K,L,M.
3、Let’do(24页)把这部分放在前面来学,既让学生动起来,又让学生在做动作的同时进入新课学习准备状态。
教师边说边做动作,学生跟着做。
Standup!
Benddown!
Straightenup!
Sitdown!
Handsback!
Handsfront!
新课呈现
Lookandlisten
1、做完动作后,教师做饥饿状。
说“I’mhungry。
Areyouhungry?
Let’seatsomefood.”并将准备好的食物(面包、夹心饼干、牛奶、巧克力等)一一拿出来。
Doyoulikebread?
Ss:
Yes,Ido/No,Idon’t.
同样的方式呈现biscuit,egg,chocolate,milk。
2、放Listenandsay部分的录音,并看书上的图片,然后提问。
Wearehungry.Stanlyishungrytoo.Lookandlisten,Whatdoeshelike?
放完之后,教师再一一呈现实物问:
Doeshelikemilk/eggs/chocolate/bread?
No.
Whatdoeshelike?
Biscuits.
再放一遍录音之后师生分角色朗读对话。
3、练习:
老师扮演服务员,用盘子将所有食物装好,一个一个询问学生:
“Doyoulike…?
”“Whatabout…”
Listenandsay
1、引入:
小白兔有许多鸡蛋想卖出去,看,小朋友喜欢吃鸡蛋吗?
课件出示这部分内容。
2、要求学生用Yes.Ido./No,Idon’t回答。
教师出示各种花卉,水果,食物图片询问,学生回答。
Yourtimetoact
1、教师总结要不挑食,营养才全面,如果挑食,会怎么样呢?
一起来看这个小女孩,课件出示这部分内容。
2、角色扮演,同桌分角色扮演练习对话,让后再指名到讲台表演。
Children’sgarden.
Let’splay做Bingo游戏。
拓展活动
听本课的录音磁带,制作食物卡片。
LessonThree
教学目标:
1.听录音,学习本单元词语。
2.能将文字与图片联系在一起。
3.能根据文字信息找出相应的图片。
4.能根据听到的信息选出正确的答案。
5.能正确书写大小字母。
教学内容:
1、词语学习:
,ice-cream,water,tea。
2、复习词汇:
milk,egg,biscuit,cake,bread,chocolate,cola,banana,pear,apple,jam,pie等。
3、语言点复习:
A)Whatdoyoulike?
B)Whatdoeshelike?
4、字母书写的笔画顺序及格式。
5、儿歌和歌曲复习。
1.1ike的单数第三人称形式及用法复习。
2.单词与图画之间的意义联系。
3.学习书写字母Jj、Kk、Ll、Mm。
教学用具:
1.本单元词汇图片。
2.录音机、磁带。
:
一:
warmup
1:
Let’ssing<
<
Ilikeapple>
2:
DutyActivity:
Teacher:
Classbegins.
Pupilonduty:
Standup,please.
Goodmorning,class!
Theclass:
Goodmorning,MissJin!
Pupilonduty:
Sitdown,please.
二:
Preview
1.儿歌复习检查。
A)个别朗读;
B)分组朗读;
C)背诵比赛;
D)挑战赛,比一比看谁说得又快又好。
E)一气背诵从A~M的字母儿歌:
奖励优胜者。
2.字母复习检查。
A)教师先带领学生复习字母儿歌,然后将全班分成四个小组,每个组员上黑板写一个字母,四个组同时开始,看看哪一个组写得又快又正确。
3.语言复习检查。
A)分组练习。
让学生将自己带的画用作练习材料。
Pupil1:
I’mhungry.
Pupil2:
(拿出图片)Doyoulikejam?
Pupil1:
No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
(指着另一张画)Ilikeeggs.
Hereyouare.
Thankyou.
B)朋友情况介绍。
以上练习结束后,两个同学到台上相互介绍;
ThisismyEnglishfriend,Jimmy.Hedoesn’tlikejam.Helikeseggs.
Pupil2lThisismyChinesefriend,Huangyue.Shedoesn’tlikewater.Shelikescola.
三:
Presentations
1.Listenandlearn
听录音学词语。
该练习的目的在于让学生通过听录音来学习和模仿正确的发音,在句子中学习单词,能自然而然地学会遣词造句,为将来的学习打好基础。
1)Listentothetape
2)重点学习ice—cream,water,tea,
3)教师带领学生反复朗读生词,直到熟悉为止。
注意:
一些表示食物,饮料的名词是不可数名词,既不能加a也不能加s/es.教师可以对学生简单讲讲.
本单元中cola,milk,bread,tea,jam,ice—cream,water为不可数名词;
cake,chocolate可用作可数名词也可用作不可数名词。
不可数名词的数量由量词加名词表示。
Example:
aglass/bottle/tinofcola一杯/瓶/听可乐
aglass/bottleofmilk/water一杯/瓶牛奶/水
twocupsoftea/coffee两杯茶/咖啡
threepiecesofbread/cake三片面包/三块蛋糕(一个蛋糕切成若干块)
alittle/somejam/ice-cream一点儿/一些果酱/冰淇淋
Practice
A)教师与全体学生一起练习。
教师拿出一张图片:
Isthistea?
Yes,itis.
No,itisn’t.It’scola.
操练继续进行。
B)听音指认图片。
教师读单词,学生指认图片。
教师一边说,一边在教室中巡视,看看学生是否指认正确。
Now,listentomecarefullyandpointtowhatyouhear.
Pointtothetea,quickly!
(Pointingtothepictureofthetea)Here!
Pointtothechocolate,quickly!
(Pointingtothepictureofthechocolate)Here!
C)学会给别人给“合理”的建议。
该练习目的在于检查学生的听说能力。
当别人说饿了,你应该建议他吃喝什么;
当别人感到口渴时,你应当建议他吃喝什么。
Eg:
I’mthirsty.
Havesomewater.
Pupil3:
I’mhungry.
Pupil4:
Havesomebrea.
2.Lookandtick
看图连线。
该练习的目的在于检查学生能否在图与文字之间建立意义联系,检测学生的识字能力。
Key:
(1)milk
(2)cola(3)cake(4)tea(5)chocolate(6)water
3.Listenandcircle
1)听录音,圈出你听到的图。
2)师生共同订正
3)教师可利用图表信息做信息转换练习。
WhatdoesStanleylike?
Helikesbiscuits,milkandcake.
Whatdoesn’thelike?
Hedoesn’tlikebread.
也可以鼓励学生用陈述的方式来表述:
ThisisLucy.Shelikeseggs,milkandbread.Shedoesn’tlikecake.
4.Traceandcopy
1)师指导学生看字母,熟悉字母
2)师示范大小字母笔画笔顺(讲清它与汉语拼音的区别)
3)生书空并描红。
4)生根据笔画顺序抄写字母。
师巡视示指导。
MissLiusays:
Workwithyourfriend
1:
师指导学生看图,弄清题意
2:
在小组内开展此项活动。
教师巡回各组,给一些启发。
3:
各小组选派两名代表上台向全班汇报表演。
第一个学生提出的问题已经设计好了,第二个学生的回答既不是规定的,也不是唯一的,而是开放性(open)的。
Suggestedanswers:
图一:
Doyoulikecake?
No,Idon’t./No,Idon’tlikecake.
图二:
Ice—cream/Jam/Bananas…
MissLiuAsks:
Doyouknow?
师指导学生看图,弄清图意。
师讲清中西文化差异。
(注:
在英语中,红茶被称作blacktea)。
生听录音,熟悉语言
英语中表示颜色的词在不同的语境下,有不同的含义,了解一些不同文化之间的差异,可以避免一些不必要的误会和麻烦。
注:
以下这些用法不必一一给学生介绍,教师可以介绍几个简单常用的。
abluejoke淫秽的玩笑
abluemovie.黄色电影
Hisfacewasbluewithcold.他的脸冻得发紫。
Shelooksblue.她看上去情绪低落。
be/fallintheblues情绪低落;
无精打采;
郁郁不乐
I’mfeelingratherbluetoday.我今天觉得很沮丧。
Theteacherseemstobefeelingratherbluetoday.今天老师的情绪好像不大好。
四:
总结
Teacher:
Let’sstophere.YouarerequiredtoreviewwhatyouhavelearnedinthisunitandpreviewUn
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- 重大 小学英语 三年级