网络教育平台需求分析报告091Word格式.docx
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学历教育
超出修业年限
学生的一种学籍状态,即学生在籍时间已超出了规定的修业年限
逻辑考场
实际中往往存在一个物理考场的某个场次内同时考不同科目的考试。
逻辑考场是为了录入成绩和简化管理而引入的概念,一个逻辑考场只有一个场次且在该场次内只考同一科目的考试,也就是说一个逻辑考场只有一个试卷袋。
但逻辑考场与物理考场具有相同的人数限制(本系统为35)。
一个物理考场可能包含多个逻辑考场;
一个逻辑考场只能属于一个物理考场。
一个考试科目可能需要多个逻辑考场,并且一个考试科目的所有逻辑考场必须在一个时间内同时进行考试。
1.4参考资料
列出编写本报告时参考的文件、资料、技术标准以及他们的作者、标题、编号、出版日期和出版单位。
列出编写本报告时查阅的Internet上杂志、专业著作、技术标准以及其网址。
序号
参考资料名称
来源
1
2009年秋季招生简章
2
学生手册
3
学习中心手册
4
陕师大网络教育学院网址
5
原有教学教务管理平台功能说明
6
网络学习过程监控指标及其实现
2软件概述
2.1软件范围定义
由于原有网络教学管理系统在业务功能、安全性、稳定性以及扩展性等方面的不足,同时改进现有教学管理流程,所以为了解决现有网络学院管理中心和各个学习中心在管理中出现的问题,结合现有网络教育的现状,新的系统涵盖的业务范围包括:
(1)教务平台,包括招生、学籍、教学、课程考试、毕业管理;
(2)学生平台
(3)教师平台
需要接口的其他系统包括BBS论坛、博客、在线学习的流媒体、课件资源、答疑库、邮件系统。
该系统中的学生和教师作为一个基础信息是其他系统的使用者,一个可能的潜在需求是为这些不同的外围系统提供一个单点登录和用户信息自动转换的机制;
同时实现在网络远程教学和学生个人平台对这些外围系统的无缝接入。
2.2系统特性概述
系统特性名称
系统特性描述
优先级
教务平台
包括基础信息、招生、学籍、教学、考务和毕业管理等
高
学生平台
个人学习、信息查询、提交申请、接受消息和通知等
中
教师平台
在线答疑、课件资料上传、平时作业发布及批阅、成绩录入、毕业论文及答辩管理等
低
2.3系统运行环境
2.3.1设备及分布
1)主机类型
2)网络类型
3)存贮器容量
4)其他特殊设备
5)设备分布图
2.3.2支撑软件
1)操作系统
2)数据库管理系统
3)其他支撑软件
2.4假定和依赖
新系统的部分功能的实现可能需要考虑前面提到的外围支持系统的接入和互操作问题;
考虑到新系统以后为其他后续系统提供基础的可扩展的信息平台,该系统将在可预期的时间内处于组织内信息系统的核心地位;
考虑到历史数据和遗留系统的业务操作对现有业务人员的影响惯性,新系统需要在设计分析和实现策略上进行权衡。
3外部接口需求
3.1用户界面
描述需要的用户界面的逻辑特征。
这些特征包括但不限于:
1)新系统遵循标准的基于Web的管理系统的GUI标准;
2)避免采用复杂的屏幕布局,通过友好的导航和信息关联来实现多步的业务处理和复杂逻辑;
3)出现在每个屏幕的按钮、功能或导航链接采用统一一致的用语和外观规格;
4)错误信息采用不同的处理策略,业务操作错误采用用户可理解的业务语言和术语;
系统级错误也尽可能提供用户可理解的翻译和日志功能;
5)对于用户界面的细节,请参考具体的开发规范。
6)《与组织形象设计一致》
3.2硬件接口
描述软件系统和硬件各个接口的特征。
这些特征包括但不限于支持的硬件类型、软硬件之间交流的数据和控制信息的性质以及所使用的通信协议。
硬件接口名称
硬件名称
厂商
接口描述
手机短信
短信猫;
MAS机。
与业务处理集成
3.3软件接口
描述软件系统与其他外部组件(须注明名称和版本)的连接,包括数据库、操作系统、工具软件、库和集成的商业组件。
明确在软件组件之间交换数据的目的,描述所需要的服务以及内部组件通信的性质。
确定将在组件间共享的数据。
软件接口名称
外部组件名称
版本号
数据库
操作系统
电子邮件接口
论坛接口
短信平台接口
课程资源
流媒体在线学习视频和音频
收费系统
未来可能需要处理与“天才的收费系统”的交互
备注:
收费系统中唯一标识是学号
财务和学习中心沟通,发送消息
收费分年收
收费和平台没有关系,但预留财务的接口
3.4通信接口
描述与软件系统所使用的通信特性相关的需求,包括电子邮件、Web浏览器、网络通信标准或协议及电子表格等。
定义相关的消息格式。
规定通信安全或加密问题、数据传输速率和同步通信机制。
通信接口名称
协议或方式
安全要求
传输速率要求
同步通信描述
博客
4需求规格
系统总体结构
说明:
带箭头的虚线表示子系统之间的依赖关系
(1).系统管理中包含用户管理
(2).可选的方案是用户管理与单点登录认证集成
4.1教务平台
4.1.1基础信息管理
4.1.1.1用例图
基础信息管理用例列表
用例编号
用例名称
参与者
UC–JC-01
设置学历层次
教务部-教学管理人员
UC–JC-02
设置专业
UC–JC-03
设置课程
UC–JC-04
设置课程资源
UC–JC-05
设置教材
UC–JC-06
设置教师
UC–JC-07
设置毕业条件
UC–JC-08
设置学位条件
UC–JC-09
设置优秀毕业生条件
UC-JC-10
计算课酬
4.1.1.2设置学历层次用例
复杂度
描述
进行学历层次信息的管理
1.教务部-教学管理人员
非功能需求
前置条件
后置条件
新增或修改学历层次信息
约束(业务规则)
场景
基本活动步骤
1.用户想要设置学历层次信息;
2.系统显示当前学历层次的信息列表;
3.用户选择某个层次信息;
4.用户对选择的层次进行修改;
5.用户保存修改;
6.系统向用户提供已保存的确认信息。
可选活动步骤
A:
用户新增层次
A.4用户选择新增学历层次;
A.5用户输入新的学历层次;
A.6转入基本活动的步骤5。
例外活动步骤
用户删除某个学历层次
A.4用户删除选择的学历层次;
A.5系统提示是否能够删除该学历层次,已引用的学历层次禁止删除。
涉及信息条目
学历层次:
专升本、高起专、高起本
新旧系统区别
增加教育硕士、校内辅修的学历层次
未来需求说明
4.1.1.3设置专业用例
进行专业信息的管理
新增、修改或删除专业信息
1.用户想要设置专业信息;
2.系统显示当前专业的信息列表;
3.用户选择某个专业信息;
4.用户对选择的专业进行修改;
用户新增专业
A.4用户选择新增专业;
A.5用户输入新的专业;
B:
用户删除某个专业
A.4用户删除选择的专业;
A.5系统提示是否确认删除该专业;
A.6用户回答Y,则系统提示删除成功的确认信息;
否则返回基本活动的步骤3。
专业
新系统中此处的专业信息与层次无关,与层次进行关联意味着招生的专业
4.1.1.4设置课程用例
进行课程信息的管理
新增、修改或删除课程信息
1.用户想要设置课程信息;
2.系统显示当前的课程列表;
3.用户选择某个课程信息;
4.用户对选择的课程进行修改;
用户新增课程
A.4用户选择新增课程;
A.5用户输入新的课程;
用户删除某个课程
A.4用户删除选择的课程;
A.5系统提示是否确认删除该课程;
C:
用户通过复制现有课程来新增新的课程
C.4用户选择要根据选中的课程复制新的课程;
C.5用户修改新的课程信息;
C.6返回基本活动的步骤5。
课程
1.新系统中此处的课程信息与层次、专业和课程资源无关,与专业进行关联在专业的课程设置中完成
2.如果某个课程的名称需要变更,并且课程名称的更改只影响当前和以后的批次;
课程名称的更改不会影响历史批次中的课程引用。
则用户需要新增一个新的课程以与原来的课程区别开来,请见可选活动中的C。
4.1.1.5设置课程资源用例
进行课程资源信息的管理
新增、修改或删除课程资源信息
1.用户想要设置课程资源信息;
2.系统显示当前的课程资源列表;
3.用户选择某个课程资源信息;
4.用户对选择的课程资源进行修改;
用户新增课程资源
A.4用户选择新增课程资源;
A.5用户输入新的课程资源信息;
用户删除某个课程资源
B.4用户删除选择的课程资源;
B.5系统提示是否确认删除该课程资源;
B.6用户回答Y,则系统提示删除成功的确认信息;
课程资源(同一课程资源可能用于多个课程;
一个课程也可使用多个课程资源)
新系统中此处的课程资源信息和课程无关,其关系在教学计划中体现
4.1.1.6设置教材用例
进行教材信息的管理
新增、修改或删除教材信息
1.用户想要设置教材信息;
2.系统显示当前的教材列表;
3.用户选择某个教材信息;
4.用户对选择的教材进行修改;
用户新增教材
A.4用户选择新增教材;
A.5用户输入新的教材;
用户删除某个教材
A.4用户删除选择的教材;
A.5系统提示是否确认删除该教材。
教材
新系统中此处的教材信息与开设的课程无关,与课程进行关联需要进行指定教材的操作
4.1.1.7设置教师用例
进行教师信息的管理
新增、修改或删除教师信息
1.用户想要设置教师信息;
2.系统显示当前的教师列表;
3.用户选择某个教师信息;
4.用户对选择的教师进行修改;
用户新增教师
A.4用户选择新增教师;
A.5用户输入新的教师;
用户删除某个教师
A.4用户删除选择的教师;
A.5系统提示是否确认删除该教师。
教师
新系统中此处的教师信息与开设的课程无关,与课程进行关联需要进行指定教师的操作
教师的类别:
主讲;
辅助答疑;
论文指导。
一个教师可属于多个类别
4.1.1.8设置毕业条件用例
进行毕业条件的设置
新增、修改或删除毕业条件
BR-JC-01:
毕业条件与层次规定的学分和期限有关
1.用户想要设置毕业条件信息;
2.系统显示当前设置的毕业条件信息;
3.用户对条件进行修改;
4.用户保存修改;
5.系统向用户提供已保存的确认信息。
用户设置毕业条件处于失效状态
A.3用户设置条件失效;
A.4系统提示是否确认停止使用该毕业条件。
A.5用户回答Y,则系统提示条件已失效的确认信息;
否则返回基本活动的步骤2。
用户设置毕业条件处于有效状态
B.3用户设置条件有效;
B.4系统提示是否确认开始使用该毕业条件。
B.5用户回答Y,则系统提示条件已启用的确认信息;
用户删除条件
C.3用户删除条件;
C.4系统提示是否确认删除该条件。
C.5用户回答Y,则系统提示删除成功的确认信息;
毕业生,学分,修业年限,处分,公共基础课程
毕业条件:
学分,证书
旧系统无此功能
4.1.1.9设置学位条件用例
进行学位条件的设置
毕业条件已设置
新增、修改或删除学位条件
BR-JC-02:
学位条件首先要满足毕业条件,另外规定课程的评价学分大于等于70,毕业论文成绩大于等于良好;
学位外语考试合格。
1.用户想要设置学位条件信息;
2.系统显示当前设置的学位条件信息;
用户设置学位条件处于失效状态
A.4系统提示是否确认停止使用该学位条件。
用户设置学位条件处于有效状态
B.4系统提示是否确认开始使用该学位条件。
D:
用户查看毕业条件
D.3用户查看毕业条件;
D.4返回基本活动步骤的2。
毕业生,平均学分,学位外语成绩
4.1.1.10设置优秀毕业生用例
进行优秀毕业生条件的设置
毕业生条件已设置
新增、修改或删除优秀毕业生条件
BR-JC-03:
优秀毕业生条件首先要满足毕业条件,另外规定课程的评价学分大于等于80。
1.用户想要设置优秀毕业生条件信息;
2.系统显示当前设置的优秀毕业生条件信息;
用户设置优秀毕业生条件处于失效状态
A.4系统提示是否确认停止使用该优秀毕业生条件。
用户设置优秀毕业生条件处于有效状态
B.4系统提示是否确认开始使用该优秀毕业生条件。
优秀毕业生,平均学分
4.1.1.11计算课酬用例
计算课酬用例
UC–JC-10
对教师按不同标准计算课酬
教师信息已存在,且相应计算标准已设置
BR-JC-04:
课酬计算规则
1.用户想要对教师进行课酬管理;
2.系统显示当前教师课酬的类别;
3.用户查询教师信息并录入该类别的课酬;
4.转入步骤3,增加下一位教师的课酬信息;
5.用户结束录入并保存修改;
教师,课酬
4.1.1.12基础信息类图
4.1.2招生管理
4.1.2.1业务活动图
4.1.2.2用例图
招生管理用例列表
UC–ZS-01
在线报名
学生
UC–ZS-02
上传报名资料的附件
UC–ZS-03
汇总和审核报名信息
学习中心人员
UC–ZS-04
代理报名
学习中心人员
UC–ZS-05
修改报名信息
学生、学习中心人员
UC–ZS-06
报名证件审核
招生部人员
UC–ZS-07
免试资格上报
UC–ZS-08
免试资格审核
UC–ZS-09
设置入学测试科目
UC–ZS-10
设置招生批次
UC–ZS-11
录入入学测试成绩
UC–ZS-12
统计入学成绩
UC–ZS-13
按比例划线
UC–ZS-14
按人数划线
UC–ZS-15
拟录取
UC–ZS-
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