三年级下学期安全教育备课Word格式文档下载.docx
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一、录相导入
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京.后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用.他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的水平分配了每个人携带的物品.然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……
二、外出旅游有哪些平安隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些平安问题
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗.保证身体健康,以便快乐地享受旅游.
2、他们还会提醒小强注意哪些平安问题
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒小强,外出旅游最重要的是平安,身体平安要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水,多吃新鲜的蔬菜水果.游览时要紧随大人,切不可单独行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打.
三、拟定一份游平安提醒小贴士
1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方.现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料.根据资料及你们所能考虑到的平安问题,拟一份去该地旅游的平安小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的考前须知.
2、学生小组讨论,拟定相关的平安事项.
3、交流:
师演家长,暑假想去哪儿玩.〞“••…你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么〞“••…同学们你们觉得考虑得够周到了吗〞“••…以前你出门老让我们担心,二年级时你很淘气,要出门了很快乐,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么〞“……〞
四、为他们敲响平安警钟
1、出示一组存在平安隐患的旅游图片
不注意交通平安,在危险地带逗留,单独行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的平安隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
五、平安牢记心中
外出旅游须注意,健康平安放第一.
衣服装饰要舒适,常备药品需带好.
成人相伴更平安,联系要记好.
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎.
如遇困难别慌张,相关人员可求助.
平安第一记心中,旅游才能得快乐.
作业设计:
一〕判断无名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的顺路车〔X〕
2旅游可以采摘山中的野果〔X〕
3旅游要注意天气变化及时收看天气预报〔力
二〕选择学生活动
1有急事拨打〔〕谈谈自己旅游
A110B100的好经验
2旅游可〔〕
A单独而行B结伴而行
四、外出旅游考前须知
1.注意交通平安
2,注意饮食卫生
3.注意天气变化
4,准备充足用品
5.不单独行动
6,不攀爬危险地段
[效果考查]说一说,如何预防发生的意外伤害学生自由汇报.
板书设计:
第6课安平安全去游玩
注意交通平安注意饮食卫生
注意天气变化准备充足用品
不单独行动不攀爬危险地段
七、我们的救助
活动目标:
1、遇到危险或急事时会打急用,形成初步的自我保护意识.
2、记住火警、匪警、急救中央的号
活动重点:
掌握这些急用用途,并会在危急时拨打.
活动准备:
急用宣传画三幅;
玩具三部;
急用号牌各三张[人手一
份]
活动过程:
一、看一看,说一说,介绍急用.
1、请观察三幅画
教师:
这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事
教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事从哪里看出来该怎么办呢
2、根据画面内容出示急用号牌.
火警:
119
发生火灾的时候,拨打这个,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人〔
医疗急救:
120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中央的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院.
匪警110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们.
二、想一想,试一试,增强自我保护意识.
教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么.
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么如果这时没有或来不及应该怎么办
在放学的路上,发现一位阿姨忽然发病,拨打什么
放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么
三、游戏:
我说你打
1、熟悉并熟悉求助,教师分别说出火警,匪警,急救,学生迅速出示相应的号牌子.
2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号牌子,并学会拨打.
四、平安教育
教师出事119、120、110号牌子,请学生依次说出它们是什么号
拨打这个号是免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急用.
五、出示教材用书.
请学生找出与画面相对应的号,并进行连线.
讨论:
〔1〕除了110,你还知道哪些求救〔119是火警、120是急救等〕;
〔2〕什么情况下应拨打119或120〔家里着火或亲人忽然得病了〕;
〔3〕能不能随便拨打求救〔只有真正遇到危险时才能拨打〕
作业:
模拟求救:
幼儿两人一组,自定角色.一个扮演警察〔消防员、医生〕一个扮演求救者.准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反响,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提升应急应变水平.
反思:
急救孩子们非常熟悉,但具体内容却一知半解,通过学习,他们对此有了更深刻的熟悉.
八、小心火灾
教学目标:
知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法.
掌握发生火灾后自救的方法.
火灾图片,课件
一■、揭题导入.
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难.所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效预防其酿成灾害.
每个人都在祈求平安.但天有不测风云,人才旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.只有绝
望的人,没有绝望的处境,’面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己.因此,掌握多一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命.今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法.
二、分析火灾致死原因.
火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种:
(1)有毒气体(特别是一氧化碳).火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳.在死者身上,虽然也能检查出氢氟酸以及其它有毒气体,但这些对导致死
亡几乎没有直接影响.
(2)缺氧.由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态.由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡.
(3)烧伤.由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡.
(4)吸入热气.如果在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水月中等而窒息死亡.
三、学习逃生方法.
1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面的几种致死原因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生命.下面我们来看下面这那么小诗,火灾逃生十三诀:
第一诀:
逃生预演,临危不乱.
第二诀:
熟悉环境,暗记出口.
第三诀:
通道出口,畅通无阻.
第四诀:
扑灭小火,惠及他人.
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离.
第六诀:
不入险地,不贪财物.
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐.
第八诀:
善用通道,莫入电梯.
第九诀:
缓降逃生,滑纯自救.
第十诀:
避难场所,固守待援.
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助.
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑.
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生.
2、四人小组学习?
火灾逃生十三诀?
看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组.
四、汇报学习情况,反响交流.
1、说说你学习了?
后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题
2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样的举措
3、学习小组派代表汇报学习情况.
五、课后延伸.
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法.
生活中,电视上,孩子们见过太多的火灾案例了,因此他们学习时非常严肃,作为老师我也很欣慰.尤其进行火灾演练时候,他们真的很专注.
九、大自然发脾气时怎么办
教学目的:
1.知识与技能:
知识:
①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷
技能:
从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
2.方法与过程:
直观看法,分析法
3.情感态度价值观:
珍爱生命
4学要求1.台风起源、危害
5.雷雨大风,人如何做
6.大雾天气
7.涝灾
8.冰雹
9.龙卷风
方法设计:
通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何做
导入新课:
请同学们想一想,在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气:
明确:
台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等
同学们在这些恶劣天气中,我们如何做,才能减少危害
在物质生活已经比拟富裕的今天,防范意外事件的水平是每个人都必备的
首先,我们来看台风经过的情景吧
一.台风
1.播放2005年,麦莎经过上海的情况
目的:
让学生产生感熟悉,产生强烈求知欲
2.让学生观察台风的起源,上海的风向为
热带洋面,东南风
多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观,静态变为动态,形象呈现地理事物的发生、开展过程
3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面
大风、暴雨、洪涝
4.在台风到来时,我们该怎么做
减少出门,如2005年9月份台风经过上海,学生放假一天.必须出门的,交通工具应选择在较低的地方行驶,比方麦莎经过时,杨浦、南浦大桥上车量很少
5.台风到来,弊大于利,但有利的地方是什么呢
缓解上海的高温,一次中等台风可提供30亿吨淡水,台风经过,翻江倒海,将江海底部营养物质卷上来,鱼饵增多,产量自然上升.
二.雷雨大风天气
1.请同学观看课件中雷雨大风情景;
2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节
春末,夏初和夏天
3.请看它在天气预报中的符号
4.在雷雨大风天气,我们该怎样才平安
减少外出,如果你在家不要使用、电脑和其他电器,不要洗澡或洗涤,由于闪电可以通过导线或水管伤害你
如果你在野外,不要骑自行车、摩托车,不要打〔沈阳一个人因在打雷闪电时打而死亡〕,不要携带金属物体在雷大行车,不要站在空旷高地上和大树下避雨
5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗
打雷闪电产生间,能产生大量的臭氧,臭氧是地球生命的保护伞,使地表生物免遭紫外线的危害.雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生,雷电后,空气清新,洁净,病菌含量可减少90%,雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥.
三.大雾
1.请同学们看课件,大雾天气人们出行的情况
2.请同学看大雾在天气预报中的符号
3.大雾天气危害表现在哪些方面
能见度降低,易造成交通事故
如1987年12月10日,陆家嘴轮渡,停泊通行4个多小时,上午9时因人多拥挤,16人当场被踩死,71人受伤
4.雾天使颜色发生转变,如绿灯中绿色带有黄色,黄色中带有绿色
5.雾天会使人的视觉发生错觉:
如迎向开来的车,车速在雾天看起来较慢,这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时,一定要留神.
四.洪涝
1.请同学们观看洪涝发生时情景.
2.洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方
金山、青浦、松江
3.洪涝发生的日子里,学生应注意什么:
不要玩水,饮水、吃东西要卫生,预防生病
五.冰雹
1.观察课件冰雹发生时情况
2.本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子〔举例〕
3.有同学知道冰雹发生的时间吗
冰雹多发生在4—7月的午后,上海目前这种灾害较少
六.龙卷风
1.请同学们观看龙卷风
2.危害:
龙卷风所经之处大树连根拔起,人畜被抛到空中,并摧毁庄稼、农田、房屋
3.世界上奇形怪状的雨,有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的
4.本地区〔如上海〕有记载以来,如1956年9月2日,军工路教堂大楼被吹倒,死61人,伤490人,曾把110吨的储油罐吹倒;
1988年,一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下
5.龙卷风在上海较少
小结
通过本节课的学习,要求同学们了解本地区灾害性天气情况,增强学生的生存意识,唤起学生对生命的珍爱.
教学反思:
这节课大局部内容是我在书本外知识的扩展.我根据本地区实际情况,在灾害性天气里重点讲述台风,由于台风对上海影响比拟大,雷雨大风也为上海多见,是春末夏初、夏季灾害性天气,大雾在上海秋天多见.我利用多媒体的优势把抽象的东西变为直观,从静态变为动态,使学生在进入情景时产生共鸣,引出在这些灾害天气下,我们该怎么做我目的在唤起学生的防范意识,看到人们在灾害性天气中生命的脆弱.现在的学生多为独生子女,大多表现比拟自私、冷漠,如当学生看到台风经过,房倒人亡时,有些学生竟然笑起来,我问学生如果这种事情发生在自己身上,发生在自己的家人身上,后果是怎么样,让学生展开讨论,从而唤起学生强烈的生存意识,使学生珍爱生命、善待生命.缺乏之处,学生讨论的时间给的不多.
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