三年级上册5到8单元课内阅读1文档格式.docx
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_________________________专心致志:
_____________________
3、填空
(1)这篇短文有___个自然段,说的是________向______学下棋,结果__________________
(2)这篇短文第____自然段告诉我们一个道理,这个道理是____________________________
4、问答
为什么一个年轻人学会了下棋,另一个人却远远不如人家?
_____________________________________________________________________
18:
《盘古开天地》节选
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢,变成大地东、西、南、北四极;
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
1、从文中找出形容速度很慢的两个词。
、
2、盘古醒了,看见周围一片漆黑,他是怎样做的?
请你在文中用“”画出。
3、我发现这一段有不少意思相反的词,请你找出三对。
()——()()——()()——()
4、按短文内容填空。
()的风()的气息()的变化
()的云()的江河()的大地
他的双眼变成了;
他的四肢,变成了;
他的肌肤,变成了;
我还能说:
_____变成了_____________________
5、第二自然段的中心句是:
________________________
6、本文段选自课文《》。
7、你喜欢盘古吗?
说说为什么。
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yichang(
)兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ranshao(
)的火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。
火柴抬头对风说:
“风婆婆,你怎么吹灭了我呀!
”
风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后,叹息道:
“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!
可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”
1、给短文加个题目
2、联系上下文,解释下列词语
惋惜:
灰飞烟灭:
3、给第四自然段加上标点
4、火柴的闪光点是。
短文反映了火柴什么样的品质?
)
(1)好出风头,想炫耀自己。
(2)忘恩负义,别人救了它,还不领情。
(3)有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。
(4)不明事理,不辨是非,不识好人心。
你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗?
5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对?
为什么?
19:
《赵州桥》节选
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;
有的刻着两条飞龙;
前爪相互抵着,各自回首遥望;
还有的刻着双龙戏珠。
)所有的龙似乎。
1、根据课文内容,写出最后一句。
2、这小节共有( )句话。
3、这几句之间的关系是( )。
4、在括号里填上合适的词,再仿写两个。
()的图案()的()()的()
5、给下列句子中加点的字选择正确的读音,把序号写在括号里。
爪:
①zhǎo②zhuǎ
1)(两条飞龙的)前爪相互抵着。
()
2)敌人的爪牙已被我军一网打尽。
()
3)小鸡有两只爪子。
4)这些张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云里雾里飞翔。
6、用“﹏﹏”画出上文的中心句。
7、文中的过渡句是:
( )
这样写好在哪里?
( )
练习有“有的……有的……还有的”造句。
( )
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是();
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是();
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是()。
3、找出比喻句,划出句子中打比方的部分。
4、这篇短文是按()顺序写的。
20:
《一幅名扬中外的画》
走在街上的,是来来往往的、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担。
有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲的在街上溜达。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
1、
照样子写词语
来来往往
2、
用下面的词语写一句通顺的话
有的……有的……有的……
3、这段话是围绕哪句话来写的?
用“
”画出来。
从那里可以看出画面上的人都非常小?
用“~~~~”画出来。
4、请你也试着画一画这些形态各异的人。
北京有许多独具特色的公园。
龙潭湖公园突出一个“龙”字。
园内种植了大量以“龙”字命名的树种,还修建了龙吟阁、龙亭、龙潭、龙字碑林等景区。
陶然亭公园兴建了许多名亭:
“姐妹亭”、“二泉亭”、“兰亭”……紫竹院则以“竹”取胜。
尽管北京的气候没有南方湿润、温暖,而在这里已成活了十七个品种,二十多万株竹子了。
1.这段话是围绕哪句话写的,用“____”线画出。
2.根据每个公园的特点填空。
龙潭湖公园()
陶然亭公园()
紫竹院公园()
第六单元
21:
《古诗两首》
1.默写古诗。
望天门山 ( )代作者()
(),()。
饮湖上初晴后雨( )代 作者( )
春天来了
小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:
“春天来啦!
春天来啦!
小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:
“咦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:
“哦?
春
天来啦?
桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:
“听
说了吗?
春天已经来了,春天在哪儿呢?
太阳公公出来了,大家一起问:
“太阳公公,您早啊!
请您告诉我们,春天
在哪儿呀?
太阳公公笑了,他说:
“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!
大家听了,快活地欢呼起来:
美丽的春天就是我们,
我们就是美丽的春天!
1.多音字组词
gǔ()zhe()
骨着
gū()zhá
o()
2.写出下列词语的近义词
快活----()美丽----()
张望----()欢呼----()
3.文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
4.你喜爱春天吗?
说说你的理由。
22:
《美丽的小兴安岭》(节选)
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
①这两段是按_______________顺序写的?
②抄写出描写鲜花的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________。
夏天,树木长得葱(cōngchōng)葱茏茏,密密层层的枝叶把森(sēnshēn)林()得严严实实的,()住了人们的视线,()住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸(jì
nqì
n)在乳(rǔyǔ)白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢(shāoxiāo),照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
1、在括号里填上恰当的动词。
2、文段选自,共句话。
3、用波浪线画出比喻句。
____________比作____________
4、划去文中错误的拼音。
5、给文段中空白地方加标点。
课外阅读:
______________________
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。
春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。
绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。
漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天,漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快。
秋天,桂花开了,漓江两案飘着醉人的桂花香。
我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩。
那两岸的青峰分明地站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨。
冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,但是那么清,山是那么绿。
江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。
我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好。
1、给短文加个恰当的题目。
2、用~~~~~画出文中的比喻句。
3、文章中的第二自然段到第五自然段是按()顺序写的。
4、哪个自然段最能表达作者的思想感情?
把它抄写在下面。
23:
《富饶地西沙群岛》节选
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
1、给文段中空白地方加标点。
2、这段主要写。
3、“五光十色”的意思:
4、西沙群岛一带的海水的颜色有:
5、把第二自然段分两层
6、我会写:
浅蓝、、、、。
7、西沙群岛的海水的特点:
、。
8、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色?
春天,桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张开笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对他们授粉的酬谢。
其中只有一朵桃花 非常自私 它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜 当蜜蜂飞到它的花蕊中 它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙 别想从我这儿得到一点儿好处并且拼命摇动花枝 把蜜蜂赶跑了
后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,没有结果。
1、给短文第四自然段加上标点。
2、文中能够概括一朵桃花的品质的词是( )
3、短文按顺序,讲了一朵桃花因为,所以
4、从短文中,你明白了什么?
24:
课内阅读《香港,璀璨的明珠》
《香港,璀璨的明珠》一课介绍了香港的
和
。
第一自然段先总体介绍香港被人们称为“东方之珠”的
( )。
第二至五自然段分别( )从( )、( )
、
( )和( )
具体介绍了香港。
第六自然段用一句话概括主题,赞颂了香港真是“
( )”与课文开头( )。
我们是祖国的花朵,老师就是那辛勤的园丁。
入学时,是老师领着我们参观,让我们熟悉校园。
上课时,是老师在黑板上书写,帮我们领会课文。
演出时,是老师为我们整好衣领,带我们登台表演。
春游时,是老师指点着远山近水,教育我们热爱祖国。
老师像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。
1.“领”在字典中的解释有:
①了解
②引,带
③颈,脖子
④接受,取得
⑤衣服围绕脖子的部分
联系这段话的内容,选择正确的解释,把标号填在括号里。
领着(
)
领会(
衣领(
)
2.这段共(
)句话,是从(
)个方面说老师对我们精心培育的。
3.在横线上写出你最想对老师说的几句话。
______________________________________________________________
第七单元
25《矛和盾的集合》节选
对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。
在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:
“盾太小了!
如果盾大得像个铁屋子,我钻到铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!
可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
自卫,是为了更好地进攻啊!
对了,在铁屋子上开个洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。
当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。
于是,发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。
1916年,英军的坦克首次冲上战场。
德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
1.发明家的想法是_____________________________________。
2.发明家发明了什么?
_______________________________________________________
3.坦克拥有什么优点?
4.文章揭示了什么道理?
()说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,(),品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下,明月初升。
在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。
整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口,清新爽人。
茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。
朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中()处填上合适的关联词。
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思:
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有:
4、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?
26课:
《科利亚的木匣》
科利亚()下铲子,()在台阶上,用手()着脑门想。
突然他笑起来,对小伙伴们说:
“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那时候我还小步子也小我现在九岁啦步子比那时候大了一倍所以应该量的不是十步而是五步你们看,我马上会找到我的木匣子。
科利亚量了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子。
1、我会给这段话加上标点符号。
2、我能按照课文内容把文中的()填完整。
3、我也会用“果然”这个词说一句话。
4、你认为科利亚是个什么样的孩子,夸夸他吧!
________________________________
5、读了这段话,我明白了一个道理:
_________________________________
杀鸡取蛋
有个老太婆,养了一只母鸡,它每天都下一个黄灿灿的金蛋。
老太婆每天能拣到这么一个大金蛋,什么事儿也不用干,日子还过得特别好。
她闹着没事干,就天天守着她的宝贝鸡,只盼望它早点下蛋。
有一天,母鸡照例下了一个金蛋。
老太婆把金蛋托在手上,心里想:
这宝贝鸡一天只下一个金蛋,真叫人等得着急。
不如杀了它,把它肚子里的蛋统统地取出来。
于是,老太婆拿定主意,真把这只宝贝鸡杀了。
没想到,打开肚子一看,一个金蛋也没有。
原来长成的金蛋已经下玩了,新的金蛋还没有长成。
母鸡死了,从此以后,再也没有金蛋了。
1、从文中找出近义词。
焦急()希望()拿()剖开()
2、根据短文内容填空。
老太婆天天守着她的宝贝鸡,盼望()。
由于母鸡一天只下一个蛋,她等得(),于是采取了()的方法,结果()。
她错在()。
3、照样子改句子。
例:
国旗在空中飘扬。
——国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
柳枝被风吹起。
——()。
瀑布挂在山前。
27:
《陶罐和铁罐》节选
“你敢碰我吗,陶罐子?
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”谦(qiān)虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢,懦(nuò
)弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑(miè
)的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就()给人们盛东西,并()来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……” “住嘴!
”铁罐脑怒了,“你怎么敢同我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片。
我却永远在这里,什么也不怕。
1.在第4自然段中填上合适的词。
并用它们造句。
()。
2.给文中划横线的句子换一种说法,意思不变。
3.短文中的加点词是描写神态动作的词语。
从描写铁罐的词语可以看出铁罐();
从描写陶罐的词语可以看出陶罐()。
这则童话告诉我们什么道理?
______________________________________
画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼晴四周画了一条白色眉线,依依可人。
翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì
)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。
你看:
大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁气流滑翔,飞起来省力。
从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的_________来写出画眉和翠鸟的美丽。
2、请给短文最后一段空白处填上标点。
3、短文介绍了________、__________和___________三种鸟。
4、请仿照“白花花”一词的形式,再写两个表示颜色的词语_______、_______。
(2分)
5、朗读下面的句子要用什么语气呢?
请你选择打。
欢快赞美
从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。
6、你最喜欢短文里的哪种鸟?
28:
《狮子和鹿》课内阅读
“鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
结合课文内容,你知道犹豫是什么意思吗?
______________________。
我还能用“犹豫”说话呢!
___________________________________________。
年轻的猎人第一次进森林打猎,只想着要从森林里带走些什么。
他在高高低低的小路上走着,烂泥沾湿了他的靴子,野草的刺拉破了他的手。
可是猎人全然不顾,一心想找到猎物。
猎人没有遇到小鹿,也没有碰上狼,连野兔子也没见到一只。
忽然,他听见不远处有布谷鸟在唱歌。
他想,就打一只鸟回去也好。
猎人东瞅瞅,西看看,终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着,真好听啊!
更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上,有两只小松鼠肩并肩地蹲着,他们听布谷鸟唱歌,听得那么入迷。
小松鼠回头看了一眼猎人,还微笑了一下,好像在说:
“多美的歌!
猎人被这一对小哥儿俩吸引住了,也被布谷鸟的歌声陶醉了,一直看到傍晚才回家。
猎人从森林里带走的是什么呢?
当然是最好的——布谷鸟的歌声,松鼠哥儿俩的喜悦,还有他自己一颗美好的心。
1.从哪儿看
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