幼儿园中班班务总结Word格式.docx
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抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了&
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幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重,促进家园互动
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪玩具飘?
虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。
为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒,,每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有一人生此病。
在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。
每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。
在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展家园工作。
通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。
对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。
为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章,刊登在园报上,通过家长之间互相交流育儿的经验。
本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了一些有意义的家园合作活动,如:
“家园亲子手工
活动”、“家园同乐运动会”等,我们的家长都能积极参加。
在我们收到的家长意见反馈表中,肯定、赞美之词溢于言表,当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。
4、总结与反思
回顾这一学期的工作,我们两位老师都能尽心尽力去完成。
在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:
在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,还有听之任之的感觉。
我们将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步。
篇二:
幼儿园中班主任工作总结
幼儿园小班班主任工作总结
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧.。
幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,但我热爱我的职业。
在工作中,我严格要求自己,以“为了孩子的身心健康,为了孩子的可持续发展,尽心尽责的工作”为宗旨,全身心的投入到工作当中,现将这学期的工作总结如下:
一、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材,积极参加并完成教研组布置的各项任务,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童的兴趣。
我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。
多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。
养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。
我平时多鼓励小朋友多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。
4、在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。
在园内,积极主动参加组织的演讲比赛等活动.工作中,我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!
二、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。
孩子的快乐,是对我工作的鼓励;
家长的满意,是对我工作的肯定。
真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友。
班主任教师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。
三、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,也努力吸收外界的信息和知识。
浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之,这学期来,我努力做好本工作。
但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
篇三:
幼儿园中班班级工作
幼儿园中班班级
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在午睡间开辟了娃娃家、建筑工地;
值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的飞机。
我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合
作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?
抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪花飘?
在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展家园工作。
为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文
章,我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章,刊登在园报上,通过家长之间互相交流育儿的经验。
“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等,我们的家长都能积极参加。
篇四:
2011年幼儿园中班班级工作总结
2011-20XX学年度第一学期班级工作总结
时光流逝,转眼间一个学期就这样结束了,回想一个学期里的种种经历仍历历在目,好像才发生在昨天的事情一样。
我们老师之间也形成了默契,在这个学期里,我们班的两位老师以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。
平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。
小朋友们也渐渐变得成熟懂事了许多,孩子都觉得:
在幼儿园有爱他们的老师,老师是宝宝离开家人照顾时最亲最亲的亲人和朋友,孩子们也很相信老师们会在幼儿园里给他们带来快乐,在幼儿园里在老师们的呵护下会过得很开心和快乐。
本学期孩子们的成长证实了我们班级的工作在井然有序的进行,孩子们在老师们照顾下平平安安、健健康康、快快乐乐地渡过每一天。
收拾思绪,总结经验,我们将这个学期发生的种种经历总结如下:
一、班级基本情况:
这个学期我们班幼儿人数共54人,男孩28人,女孩26人,教师2人。
这个学期我们班的两位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位孩子,让孩子们继续享受老师们的爱。
二、班级教育教学方面:
本学期我们的主要课程是:
计算、语言、科学、健康、艺术、社会;
及户外活动。
区域活动教学——本学期我们中班主要以生活区来提高孩子们的日常学习知识,语言区来提高孩子们的语言表达能力等各种区域。
在区域设置中,以孩子年龄为特点,设计以孩子喜欢的事物,让孩子在区域中寻找快乐、体验快乐、收获快乐;
培养幼儿有一个良好的进区规则,相互学习和帮助,建立一个良好学习氛围,让幼儿在区域中学会懂得分享、合作精神。
在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿上台念儿歌、唱歌、跳舞等表演活动,这大大提高了我班幼儿的语言表达能力和自信心,激发了幼儿对学习的兴趣,得到了家长们的一致好评和关注。
三、班级教育常规:
本学期教育教学常规是重点,班级的整体水平发展其中常规教育是核心,只有在孩子们有序的进行各项活动时才能体现班级一切都在平衡发展,下面是本学期班级常规上的要求以及孩子们的达到情况:
1、礼仪礼貌的培养——教育并引导孩子们不论在何时何地与何人都要养成主动问好的习惯。
(现在班级孩子见到客人能主动鞠躬问好)
2、上课常规——上课能做到积极回答问题、爱思考问题;
下课能做与人友好合作、谦让的好习惯。
(班级孩子都能积极踊跃参与到老师组织的教育教学活动中,爱表现、爱探索,还会将自己的知识和他人分享)
3、安全常规——培养幼儿学会懂得自我保护,认识常见的安全意识;
做到不推、不挤、不着急的好意识。
(孩子们都能认识到不打人、不抓人、不推人的坏处,也懂得一些常见的自我保护的尝试如:
摔跤了怎么办?
遇到陌生人怎么办?
等等)
四、班级卫生保健:
保不离教、教不理保,这两项是孩子们的保障,也是家长所期待的只有在保育护理工作上得到了保障,使我们班级的各项工作才能得到良性发展。
1、做到及时给孩子孩子们增、减衣服,及时更换衣服。
2、午休时能及时观察每个孩子的各种状况。
3、提醒每位幼儿多喝水。
五、班级环境创设:
本学期我们在班级整体环境上进行了一次大的改革,以蓝白为主色调、绿色为配色,,整体效果是不错的,在下学期中我相信只要努力,幼儿园会更加漂亮。
六、班级幼儿活动:
班级的孩子在一天的长大,能力也在一天一天的进步,下学期开始我们主要培养孩子们学会自己刷牙的好习惯;
以及进一步加强孩子们的盥洗要求和各项体育技能活动。
七、班级家长工作:
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。
我们会定期的向家长公布学习资料和内容,向家长介绍一些育儿检验和一些先进的信息,也可以和其他的家长们相互学习已有的经验,做到友好互通育儿经验。
2、通过家访、电访的交流不仅能增进相互之间的了解,也使家长那个和老师更容易沟通。
九、期望:
我相信在下学期里只要我们以严为原则,以快速完成为绩效,一定会做得很好!
本学期工作中还存在很多的不足之处,在新学期里,我们将继续完善工作中的不足之处,尽职尽责的完成我们的工作,做到让家长们放心、让孩子们开心。
朱井香白卫彩中一班2011年12月26日
篇五:
20XX-20XX年度第二学期班务工作总结
中二班
时间荏苒,不知不觉中一学期的工作又接近尾声了。
回顾这一学期的工作是辛苦而卓有成效的,在园领导的关心支持下,在家长的诚心合作下,在我们三位教师的尽心呵护下,孩子们一天天的长大,一点点的进步。
一、以师德学习为重点,树立正确的教育观
首先,我们三位老师认真学习有关教师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把教师职业道德牢记在心,并用在实处,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭,使其健康快乐的成长;
其次,我们在业务上不断进取,认真学习领会《指南》精神,树立正确的教育观,关注幼儿在生活中的表现和反应,并以及适当的方式应答,努力形成合作探究式的师生互动。
二、以特色的主题教育,促进幼儿的全面发展
在《指南》的思想指引下,围绕主题目标,我们开展了丰富多彩的活动,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。
(一)根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题,让幼儿各方面能力有所提高本学期我们开展了多彩多样的主题活动:
《拥抱春天》、《劳动最光荣》、《马路上的车》、《清凉一夏》等活动,通过主题活动的探究,幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识,更爱发现、提出问题,并可以独立或和其他人共同解决问题。
在进行主题活动“清凉一夏”时,有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住这个点,组织幼儿展开讨论,大胆想象,将自己的所想通过多种形式表现出来,并且展示在前面上,充分与幼儿互动。
在进行主题活动《劳动最光荣》时,我们利用家长资源,引导孩子了解各行
各业劳动,尤其是张锦航的家长在北疆电厂工作,我们就邀请他到幼儿园为孩子们讲解风力发电的原理,让孩子们真实的感受到了生活中的科学知识。
在主题教学中,教师从领导者变成了参与者和观察者。
对此,我们平时仔细观察幼儿,从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点,及时为幼儿提供知识和物质上的支持,使活动得到延续。
在主题“清凉一夏”的活动中,我们引导孩子观察夏天常用到的遮阳伞、雨伞,我们发现幼儿从观察伞的外形到开
幼儿园中班上学期班级总结
时间脚步匆匆,一眨眼,一学期的工作又将告一个段落。
回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。
但当看到每位孩子开心的笑容,感受着他们身上的每一点进步,你不由得满心欢喜,从他们的欢声笑语中感受着工作的价值,在每个学期即将结束的时候,是我们总结经验教训的的时候,同时也是我们享受硕果分享成果的时候,在总结今天工作的基础上让我们对明天又充满着无限的憧憬。
现就本学期的工作做一个小结。
一、保教工作完成情况:
(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。
1、加强幼儿自我服务意识的培养是保育的重中之重。
幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。
逐步引导幼儿养成自己的事情自己做,别人的事情帮着做的意识。
让幼儿逐步从依赖慢慢的转向独立。
特别是到了冬天,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助、进行示范、讲解,引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理,另一方面也继续沿用原有的“适时放手,最后把关”的指导方式,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在为我服务到位的基础上,进行最后的把关,当每一个孩子听到老师说“真棒”时,他们的脸上露出了高兴的神情。
在离园的时候,我们采用互相帮助、互相监督的方式,让幼儿之间互相检查仪表哪里不整齐,那里还要进行整理,一天过了一天,孩子的自立能力有了显著的提高,特别是孩子在得到了老师的认可,抱抱、亲亲的时候,孩子就在愉快的心情中度过了一天的幼儿园生活。
2、加强值日生的指导、养成为他人服务的责任意识
新学期一开始,我班就增设了“能干的小助手”的值日生版地。
将幼儿分成了八组,每组轮流担任每天的值日生工作,当孩子戴上了值日生的工作牌时,我们都可以看到孩子脸上光荣喜悦的微笑。
我们并通过让幼儿明白值日生工作职责,让幼儿有目的的执行任务,帮助阿姨分发碗筷、毛巾,督促大家喝水、自选活动等等,并在放学之前,让值日生来说说:
“自己今天为大家提供了哪些服务?
”让大家对今日的值日生来一个评价与点评,通过孩子的反馈,我们也可以看到中班的孩子也有了初步的判断能力,值日生的设置使得每一位孩子增强了责任意识,曾经家长说过:
“今天是他当值日生,很早就要来上幼儿园了”,通过值日生的执行,家长和老师们都明显感觉到幼儿的为他人服务意识增强了,幼儿的动手能力也增强了,因为,他们也要“竞争上岗”呢!
同时,本学期我们还争设了“天气早知道”的幼儿观察记录表,让幼儿每天记录天气情况,通过了解天气逐步引发扩散到关心周围的事物,而不是两耳不闻窗外事。
丰富幼儿的生活经验、
生活体验。
但由于是小组的形式,能力差的幼儿参与性不够,这是要下学期增强的一部分。
3、在全面教育的基础上注重个体差异。
我们班的孩子活泼、好动、聪明,但也有几位与集体显得格格不入的孩子。
耐心与等待就是我们的教育的法宝,在教育教学中,我们鼓励班上的孩子主动找棒棒、佳炀,一开始,他们也会很胆怯的跑到老师的身边,“老师,他们要抓我”,当老师耐心的向他说明以后,棒棒点了点头,就这样一次又一次被老师推向集体的潮流中,有一次他对老师说:
“老师,蔡钰不跟我好”,这一句看似平常的孩子之间的纠纷,但我却异常的高兴,也让我看到了他逐步融入集体、交往的希望,当向棒棒妈妈说起时,她连连点头,高兴写在了她的脸上。
佳炀情绪的不稳定是最让老师头疼的一件事,她的不善言谈,不理会使得有时要用猜测的办法来解决问题。
但我们还是以正常的孩子来对待她,她喜欢拥抱,我们就毫不吝啬的在她每次进步的时候给予奖励,在识字游戏中,佳炀比其他孩子识字能力强,在老师的鼓励下,小朋友也看到了佳炀也有过人之处,进而也让幼儿明白每一个人都有他的长处和短处,我们要一视同仁。
当看到佳炀在舞蹈表演、英语对话、识字中的表现,大家也为她的进步而感到高兴。
(二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合
我们刚从小班升入,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿积极学习。
本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《蔬菜宝宝大本营》、《冬娃来了》、等主题,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
1、走进社区、拓展幼儿的生活经验在蔬菜为什么变贵了?
的讨论中,孩子被菠菜是一块五还是一块八而争吵了起来。
最后大家提出亲自到菜市场探个究竟的建议,于是。
我们带领幼儿到莲花菜市场参观蔬菜的品种、还与幼儿一起参观了每个摊位,有卖水果、蔬菜、鱼------,由于幼儿没有观察过,非常的兴奋,同时我们还结合蔬菜价格统计,让幼儿到菜市场进行蔬菜价格的统计。
第二天,孩子们都兴致勃勃的拿上了老师设计好的统计表和笔出发了,在孩子进行蔬菜价格的统计中,也显示了孩子之间的能力差异。
兰琳认识字,她顺理成章的将蔬菜价格牌上的价格一一抄写下来,在元与角的界限中是用“、”的记号来表示。
而涵玢则是以询问的方式来记录,在元与角的界限中她画了一个方块来表示(15)。
佳敏在几毛钱的问题上则是画了几根小草的图样来表示。
有的
幼儿不知如何表示则将元与角写开中间留空隙。
从孩子的记录中,我们可以看到每个孩子都有他独特的表达方式,充满稚气的图样和数字,表达了自己对价格的理解。
在谈论介绍中,孩子很自信的说出了自己的记录结果,这次活动看到的不仅仅是一张价格表而已,它蕴涵着孩子的思维,孩子的努力。
在环境和材料允许的情况下让孩子走出幼儿园、走向身边的环境,在环境中提升经验、获得感知、体验了乐趣。
2、大胆尝试、促进主题活动与游戏的整合
在课题的实施过程中,我们尝试将游戏的内容与主题融合在一起。
在开展《寒冷的冬天》主题活动时,我们把《过年了》这一子主题也融合在一起开展,随着周围季节的变化和节日的临近,一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做灯笼、心愿卡、做烟花鞭炮的材料,并把这一活动起名为“新年礼物大卖场”,在另一角开了一个“暖洋洋商店”,孩子都从家里拿来了自己的手套、围巾等和冬天需要能够取暖的一些物品有关,刚投放时,幼儿只是对简单的买卖感兴趣,过了几天幼儿的兴趣渐渐淡了,怎样才能激发孩子进一步参与游戏的兴趣呢?
我们在区域里投放了一些可以制作帽子、围巾、手套的材料,有画的、有粘贴制作、有折纸的材料,他们参与游戏的兴趣再一次被激发,在绘画制作手套的过程中他们发现了手套的对称,并且能自制不同色彩和图案的手套,然后他们把自制的手套、围巾、帽子等拿
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