艾青盼望阅读答案Word格式.docx
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11.诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”的后两句是第(4)个。
①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
②水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
③青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
④窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
12.下列诗句中都写到了“花”,其中第(3)句描写的是秋天的景象。
2分..
①夜来风雨声,花落知多少。
②西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
③停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
④忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
13.下列诗句中表现作者对故乡思念之情的是第
(2)句。
2分.......
①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
②春风又绿江南岸,明月何时照我还。
③暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
14.小明想改掉自己不珍惜时间的毛病,准备写一句格言、谚语或者古诗文激励自己。
你认为下面
第
(1)句最适合。
①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
②良言一句三冬暖,恶意伤人六月寒。
③书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
④等闲识得东风面,万紫千红总是春。
15.看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。
7分
沮丧割舍纯净惊讶融洽人声鼎沸
二、阅读理解35分
(一)被疑心毁灭9分
①动物的一生,时时面临着危险。
出于防范的本能,许多动物对任何事都揣着疑心,甚至达到了自我毁灭的地步。
②北美绿鸟是住在海边岩石上的一种候鸟,一生多疑。
每次从外面回到洞穴,都要站在窝边左顾右盼,长达半个小时不肯进洞,唯恐洞里会有埋伏。
它们成天将小绿鸟叼在嘴里,从一块岩石上叼到另一块岩石上,而很多小绿鸟,因为被大鸟叼来叼去,通常在出生后不到十天,便摔死在岩石上,或是葬身大海。
③法国短尾沙皮狗堪称世界上疑心病最重的动物。
它终身不能换主人,环境一旦发生改变,它便生活在惊恐中,连觉也不敢睡。
它对周围的一切都会存有戒心,并会因为怀疑而绝食,连水也不喝,直到生命的结束。
④大漠沙兔的疑心,使自己每时每刻都出在惴惴不安中。
它们总是怀疑敌人会从洞口上冲进来将自己吃掉。
于是,大漠沙兔每做一个窝,最少要挖九个以上的出口供自己逃生。
本来该是温暖的家,却被它弄得四面透风,成了地地道道的寒冬。
冬天一来,大风天气,风从这个洞口进,从那个洞口出,一夜之间,沙兔便会被冻死在自己的窝里。
⑤从动物的疑心上,我们不难看出疑心越重,灾难越深,甚至连性命也被葬送。
16.找出能概括短文要点的一句话,抄写在下面的横线上。
出于防范的本能,许多动物对任何事都揣着疑心,甚至达到了自我毁灭的地步。
(从动物的疑心上,我们不难看出疑心越重,灾难越深,甚至连性命也被葬送。
)
17.文章在写动物多疑时,采用的说明方法是举例子1分,这样写的好处是具体地
说明了动物的多疑2分。
18.“大漠沙兔被冻死在自己的窝里”的原因是它的窝至少有九个出口,四面透风,冷
如寒冬。
2分。
19.在写法国短尾沙皮狗时,作者采用的表达顺序是(3)。
1分
①转折②并列③先概括后具体④按事情发展顺序
20.文章结尾段在文中的作用是
(1)。
1分
①总结全文点明中心②总结全文抒发情感
③画龙点睛升华主题④开门见山引起下文
(二)走出黑暗15分
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。
上午10点30分,载满乘客的地铁列车缓
缓启动,向下一个站点驶去。
突然车厢内一片漆黑,车也慢慢停下来。
始料不及的人们一下
子被搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系,
却都没有信号。
车厢里乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下。
哭声、喊声、叹息声、埋
怨声不绝于耳。
②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,天黑了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝就要睡觉觉?
?
”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
随着这轻柔的歌声,车厢里突然安静下
来。
大家静静地听着,情绪也渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救
药?
”旁边的一个人也着急地大声喊起来:
“谁有治心脏病的急救药?
”
④过了一小会儿,人们却觉得时间很长很长,只听到急急忙忙的翻找声,终于有人说:
“找到
了!
赶快传过去!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人在黑暗中接过药瓶,又传递
给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
接药瓶的人都格外认真,
好像手中捧着宝贝似的。
⑤药瓶很快就传到病人手里。
病人吃完药得救了,车厢黑又安静了下来。
⑥不知又过了多长时间,与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走,大家立即响
应。
有人用手机照明,几个年轻人打开了逃生门,大家按顺序走出车厢。
这时,手机没电了。
刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过
像今天这样渴望光明。
在死一样的静寂中,突然有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
话音刚落,人们就主动地手拉手排成了长队。
那人又问:
“有没有没牵手的?
”当确认都牵
好手后,就带头向下一个出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知
摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑦人们终于从黑暗的地铁中走出来了。
“我们得救了!
”人们喊着、笑着,拥抱着?
这时,
人们才发现,原来领头人就是列车司机,他的衣服剐破了,手、胳膊和腿都碰出了血,而脸上却洋溢着
笑容?
21.联系第①自然段的内容,写出“不绝于耳”的意思。
2分
哭声、喊声、叹息声、埋怨声连续不断地传入耳中。
22.第①自然段“黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来”一句采用了比喻的写法,
这样写的好处是生动形象地写出当时环境的危险可怕。
23.在第⑥自然段,有一句话表现被困在地铁隧道的人们恐惧无助,憎恨黑暗,盼望着走
出困境,见到光明。
请你把这句话抄写在下面的横线上。
24.请你联系上下文,根据第②自然段划线的句子概括,这是一位镇静的妈妈。
1
分人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。
25.用简练的语言写出第③至⑤自然段的主要内容。
3分一位乘客心脏病发作,大家在黑暗中急忙找药,并有序地将药传到病人手中,使他得救。
(大家在黑暗中救助了一位突发心脏病的乘客)
26.文中的列车司机是个怎样的人?
请结合短文内容简要说明理由。
3分
尽职尽责,先人后己,关爱他人不顾自己。
带领大家走出困境,而不顾自己受伤。
27.下面是四位同学读短文后获得的启示,其中(3)项不是文章所表达的。
①遇到灾难要保持镇静。
②面对灾难应团结一致。
③减少灾难要勇于创新。
④应对灾难要互相帮助。
28.文章是按照事情发展顺序顺序记叙的。
(三)11分
普通感冒就是急性上呼吸道感染,常见病原体为病毒,少数是细菌。
全年皆可发病,但冬、
春季多发。
普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播,多为分散发病,可在气
候突变时流行。
受凉、淋雨、过度疲劳等能诱发普通感冒。
此时,全身或呼吸道局部防御功能降低,原来
已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖起来,从而引起发病,尤其是老幼
病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道传染病,发病率高,易爆发流行。
流感的传染源
主要是流感患者,病毒具有较强的传染性,通过接触及飞沫方式传染。
流行病学资料显示,流
感发病有较明显的季节性,北方一般在冬季,南方多在冬夏两季。
其特点是短时间内突然出现
大量病人,两到三周内达到高峰,主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的
地方。
后期呼吸道并发症增多,尤其儿童及老年人常并发肺炎,病死率较高,一次流行约6-8
周,流行后人群重新获得一定的免疫力。
对易感人群及尚未发病者,预防流感的基本措施是接种疫苗。
应用与现行流行株一致的灭
活流感疫苗接种,可获得60%-80%的保护效果。
流感的预防很重要,尤其是在冬季,如果发现
流感病人,除了马上把病人送往医院外,要及时做好隔离工作,加强环境消毒,减少公共活动
及集体娱乐活动,以防止疫情进一步扩散。
29.短文介绍了普通感冒和流行性感冒两方面知识。
①流行性感冒通过接触及飞沫方式传播。
(√)
②慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人在气候突变时容易患感冒。
31.有人说:
“流感就是普通感冒。
即使得了,也没什么。
休息几天就好了!
”这种说法对吗?
结合短文内容说明理由。
不对。
如果发现流感病人,除了马上把病人送往医院外,要及时做好隔离工作,加强环境消毒,
减少公共活动及集体娱乐活动,以防止疫情进一步扩散。
32.到秋末冬初时,同学们预防感冒应注意些什么?
1.避免受凉、淋雨、过度疲劳2.接种疫苗3.减少公共活动及集体娱乐活动
三、习作30分
“滋味”这个词语除表示“味道”的意思外,有时也比喻“生活中的感受”。
如成功、失败、离
别、欢聚?
各种经历都会让我们品尝到不同的“滋味”。
请选择感受最深的一次经历,以
《的滋味》为题,写一篇作文,注意先把题目补充完整。
(不少于300字。
【篇二:
最新语文版2016九年级语文下册第二单元检测题及答案解析】
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(90分钟100分)
一、积累运用(20分)
1.下列加点字注音和字形全都正确的一项是()(3分)
2.下列词语中书写有误的一项是()(3分)
a.登峰造极深仇大恨轻如和风轻薄无聊
b.凄惨忧郁不屈不挠肃然起敬孤军奋战
c.媚上欺下恼羞成怒取而代之无恶不作
d.浩汗无际坚定不疑黎民百姓恪尽职守
3.文学常识填空。
(4分)
(1)食指,本名,山东人。
(2)普希金,国诗人。
4.模仿下面的诗句,写一首小诗。
大地倦了,自有黑夜盖着;
鸟儿倦了,自有丛林围着;
帆倦了呢?
船倦了呢?
仿写:
5.对偶是汉语常用的修辞手法之一,请为“平山堂下花似锦”写一下联。
(注:
平山堂是扬州著名景点之一。
扬州名胜很多,如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等。
)(3分)平山堂下花似锦_____________________
【篇三:
2015-2016学年度配套中学教材全解工具版九年级语文(下)(语文版)第二单元检测题附答案详解】
平山堂是
扬州著名景点之一。
)(3分)
平山堂下花似锦_____________________
6.口语交际。
(3分)
一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名同学说:
“乞丐是弱势群
体,值得同情。
”另一名同学说:
“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞
丐富翁,根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面诗歌,完成后面的问题。
(14分)
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来,
现在却常是忧郁:
一切都是瞬息,一切都将会过去;
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
1825年
7.题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?
(2分)
8.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
9.面对逆境,我们就只能耐心等待,而不抗争吗?
10.《假如生活欺骗了你》这首诗没有什么形象可言,短短几句都是劝告的口吻,按常理这
是诗歌创作要尽力避免的,但这首诗却以说理取得了巨大的成功,其原因何在?
11.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
12.仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。
假如生活,不要,
不要!
(二)阅读下面现代诗歌,回答问题。
盼望
艾青
一个海员说,
他最喜欢的是起锚所激起的那
一片洁白的浪花……
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
1979年3月上海
13.这首诗的两个象征性意象是“”“”。
14.诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么?
(三)阅读下面这首诗,回答问题。
(7分)
帆
莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫,
孤独的帆儿闪着白光……
它到遥远的异地寻找什么?
它把什么抛弃在异乡?
呼啸的海风翻卷着波浪,
桅杆弓着身在嘎吱作响……
唉!
它不是要寻找幸福,
也不是逃离幸福的乐疆!
下面涌着清澈的碧流,上面洒着金色的阳光……
不安分的帆儿却祈求风暴,
仿佛风暴里有宁静之邦!
15.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
16.“它不是要寻找幸福,/也不是逃离幸福的乐疆”的含义是什么?
17.怎样理解“帆”的“孤独”和“不安分”?
我用残损的手掌/摸索这广大的土地:
/这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥;
/这一片湖该是我的家乡,/?
/江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软?
现在只有蓬蒿;
/岭南的荔枝花寂寞地憔悴,/尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水?
/无形的手掌掠过无限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,/只有那辽远的一角依然完整,/温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
/在那上面,我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳。
/我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死?
那里,永恒的中国!
——《我用残损的手掌》
18.诗人的情感随“手掌”活动而变化,试仿照示例填空。
“____________”:
____________→“____________”:
____________→(示例)“贴”:
向往与期待
19.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。
(6分)
____________________________________________________________________________
20.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析。
(5分)
三、写作(40分)
21.题目:
是如此美丽
要求:
先将题目补充完整,文体自选,写一篇600字左右的文章。
九年级语文(下)(语文版)第二单元检测题
参考答案
2.d(浩汗无际—浩瀚无际,坚定不疑—坚定不移。
)3.
(1)郭路生
(2)俄(注意平时对文学常识的积累。
4.示例:
春天来了,自有鸟语花香;
夏天来了,自有绿草如茵;
秋天来了呢?
冬天来了呢?
(仿写句子要注意三审:
一审主旨内容,二审句式结构,三审修辞格式。
本题在仿写时应注意:
诗句运用了拟人的修辞手法,且构成了排比句,结尾两句用了两个问句。
5.瘦西湖畔柳如烟(对对联有一种常用的方法叫拆合法。
所谓拆合法即把一句拆成若干个词组,分别作对,最后把分别对出的词组合成一句。
“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观”等一大串;
“下”是个方位名词,我们可以对出“畔——上——边”;
“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花如海”等等。
这样我们便可轻而易举地从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花如海”等好对。
6.示例:
应该一分为二地看待乞丐问题,有些乞丐确实值得同情,但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
[解答口语交际题时我们要注意6个方面:
(1)要讲究文明,尊重对方,注意对象和场合;
(2)说话时一定要了解对方的意思,领会其意图,抓住中心和要点;
(3)要语句连贯,条理清楚,能正确表达自己的想法和心情,能够使对方理解;
(4)讨论发言时说话要围绕话题,简洁明了;
(5)在复述和转述时,要力求完整准确,意思明白清楚;
(6)说话要讲究方式,使对方易于接受。
]
7.“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。
诗人写这首诗时正遭流放,正处在不幸的逆境之中。
(理解题目意思要在理解诗歌的基础上准确作答。
8.诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。
从另一个角度来说,人生的体验是丰富多样的、积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有利于把握人生。
(联系诗歌主旨作答。
9.这应该是作者那时那地的处境,使他只能等待,事实上,他只要满怀希望地等待就是一种抗争。
我们今天碰到困难,应该迎难而上,满怀信心地去克服困难。
(解答此题要联系我们的生活实际。
10.①这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲理诗,但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气,而是以平等的语气来写,语调亲密和婉,热诚坦率,好像诗人在与你促膝谈心;
②诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和哲理性。
(本题实际上需要回答本诗的写作特色。
11.诗人在诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:
当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;
在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态;
生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
12.示例
(1):
重新开始畏缩停留示例
(2):
重新开始心灰意冷(注意仿照第一节的句式特点。
13.浪花喧哗[意象就是诗歌作品中凝聚着作者主观情感的形象。
这一艺术形象,即诗人所写之“景”,所咏之“物”。
不外乎这几类:
人物形象(包括英雄、亲属、名流、友人等)、自然形象(包括植物、动物、风物等)、音乐曲调形象等。
所以,我们读完诗歌,就要看诗歌中塑造的是什么形象,形象把握住了,意象自然就明确了。
14.“浪花”代表的期盼是对海员对航海事业的热情和奉献新中国的乐观、豪迈的性格以及
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