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人们都爱秋天,爱他的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
(人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清(北京市东城区)
4.对偶。
从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句,-写出与这构成对偶的句子,内容要体现乡土特色。
A。
白玉长堤路,
(乌篷小画船)B.镜湖水
如月,
(耶溪女似水)
遥望东南,建几处依山楼榭;
近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。
改后为:
(近看西北角,造几间临水轩斋)
(二)考查学生对语法知识的积累与运用。
1.假设关系的复句
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风,我将
(吹走世间的尘埃)
(2)如果我是春雨,我将
(滋润人们的心田)(重庆市)
2.并列关系的复句
我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
(我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为
繁忙的交通运输献上全部的力量)
(陕西省)
3.解说关系的复句
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活如
(断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿)(湖北黄冈市)
(三)考查学生对表达方式的理解与运用。
1.描写句。
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是
,让人
(色彩缤纷的花园,让人流连忘返)
(意境深远的油画,让。
人惊叹不已)
(旋律优美的音乐,让人听之动容)(山西省)
2.议论句。
贪婪是灵魂的蛀虫,侵蚀了多少善良的本性。
(懒惰是精神的蝥贼,偷走了多少宝贵的青春)
3.抒情句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
(如果你是一棵小草,就增添一份绿意;
如果你是一颗星星,就点缀一角天空)(安徽省)
上述题型的出现,表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型,而是紧密联系社会生活,从现实生活中选择材料,考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力,以及学生在理解基础之上的运用能力,起到“一石三鸟”的作用,真是妙哉!
二、仿句题的题型
1、套用式仿写题
[考题1]仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
(2002年北京东城区中考题)
[解析]做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。
例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;
从句式上看,采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景,也可以是人或物,关键要把握其特点。
如:
人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
2、修改式仿写题
[考题2]
删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。
(2002年天津市中考题)
[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。
题目要求删改后与前面的句子组成对偶句,即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对,既是对后句的修改,又是照前句的仿写。
据此不难得出对仗工整的修改句:
近看西北,造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题
[考题3]仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
(2002年安徽省中考题)
[解析]这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。
这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。
4、造句式仿写题
[考题4]
“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写三个句子。
示例:
(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
(1)
(2)
(3)
(2002年福州市中考题)
[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上,展开联想,用“摆渡”造句,仿照示例的格式“
把
摆渡到
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”:
教师、父母、医生等。
(1)老师把学生摆渡到知识的王国。
(2)父母把子女摆渡到成人的世界。
(3)医生把患者摆渡到健康的乐园。
三、仿句题的解答
解答仿句题我们应该具备下面的一些知识与能力。
首先是必要的语法修辞知识。
语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律,掌握它无疑有助于提高我们运用语言的能力。
“仿写”考试就是在语法、修辞的运用上大做文章,请看下列试题。
[例一]根据例旬句式特点,在横线上另外仿写句子。
太阳无语,却放射出光辉;
高山无语,却体现出巍峨;
大地无语,却展示出广博。
;
这是一道自选话题的仿写。
品读所给例句,我们能看出以下特点:
一是全句运用了排比、拟人的修辞手法,歌颂了一种默默奉献的精神,二是例句是一个二重复句,第一层为并列关系,第二层为转折关系(有标志词“却”)。
我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容,因题干无此项要求,但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上,且句间关系也一定得跟例句一致。
否则,便会被视为不合要求。
(仿写示例:
青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地。
)
其次是丰富的联想想象能力。
具备了相关的知识积累,如果不能展开联想、想象的翅膀,我们依然会面对“仿写”而兴叹。
有的同学甚至有错误的认识,他们认为联想,想象是作家的***,与我们无缘。
其实,不论是学文,还是学理,起码的联想、想象能力都是必须的。
牛顿不正是从苹果落地这一生活现象中展开联想、从而悟出了万有引力定律吗?
所以,联想、想象能力的欠缺,绝不可等闲视之。
应该通过扩大生活与知识积累,掌握联想与想象的方法,尽快弥补这一欠缺。
我们还是来看一道仿写练习。
[例二]仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
她
这道指定话题的仿写练习。
按要求,我们仿写的句子,仍然得围绕“她”——“春姑娘”来展开,要表现出春天给大地、人间带来了什么。
从形式上说,我们仿写的句子,必须得用上拟人和反复的修辞手法,要跟例句保持一致,合起来构成一个整齐的排比句。
做这道题,我们就需展开联想,想象的翅膀:
春天除了带来方紫千红,还带来了什么?
她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙、她跟着山间的小溪流,
把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童、她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。
再次是过硬的语言表达能力。
仿写是小型的写作练习,它要求我们在极为有限的字数内尽情展示仿写者的才情,张扬仿写者的个性。
语言表达平平,就很难在这块小天地里有大的作为。
这要求我们在乎时的生活中,要调动多种感官去观察身边的事物,用鲜活的心灵去感受世界。
一花一世界,一草一精神,露珠的晶莹剔透,晚霞的辉煌迷人……化人心中,流人笔端,即成为美妙动人的文字。
有了关注万物,珍爱生命的热情,辅之以广泛的阅读——读好书,读美文,再通过必要的语言训练,就不愁写不出令人拍案叫绝的文字。
下面谈谈解答仿写题的一般思路。
第一步是审题。
首先要认真研读题干要求,再领会所给语言材料蕴含的思想内容,接下来是仔细分析例句特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点,所用的修辞手法等。
第二步是仿写。
下面我们结合具体题例来作些阐释。
[例三)依照例句,续写一个句子,与例句构成语意连贯的排比旬。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴;
京;
这是2002年安徽省中考试卷上的一道仿写题。
所给语段的中心话题是谈人生的意义,仿写句与前面两个分句构成的排比,从内容上说,要具体阐释“奉献’的内含。
通过分析,我们可看出例句形式上的以下特点:
都是假设复句,用了关联词“如果……就……”:
都是借助比喻(暗喻)对奉献作了形象的阐释。
我们的仿写,必须得扣住这些特点。
如果你是一棵小草,就增添一分
绿意、如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。
[例四]按下面语段的内容及句式仿写两个句子。
思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦过黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境,思念使边塞诗人老态龙钟东望故园,思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使
,思念使
这道题的题干规定了仿写的内容——思念,也规定了仿写的句式——“思念使……”。
选段中的每个分句都是兼语句,充当兼语成分的是唐宋的一个诗人或词人,思念的内容都化用了该作家诗词中的名句。
审清了题意,我们即可从头脑中提取出一个自己感兴趣的唐宋诗人或词人,挑选一句该作家表现思念的诗词名句,付诸文字了。
思念使诗仙举头望月,思念使香山居土忆江南春来江水。
补充练习
1.按照“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节”(摘自初中《语文》第二册《莺》)一句的结构,分别以“春天,,“夏天”“秋天”和“冬天’为对象,各仿写一个句子。
注意抓住季节特征,采用相同的语言结构。
春天:
夏天:
秋天:
冬天:
(百花争艳的春天是充满活力的季节,烈日曝晒的夏天是富有热情的季节,瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节,白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
2.读下面这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。
如果你是大河/
如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地
如果你是春天/何必为一瓣花朵的凋零而叹息
/何必为还没有结出果实着急
如果你就是你/那就静静微笑沉默不语
(何必在乎别人把你说成小溪/如果你是种子)
3.仿照下面的句式,再写一个这样的句子。
特别是夏末秋初,你看吧:
青的萝卜,紫的茄子,红的辣椒,又红又黄的西红柿,真是五彩斑斓,耀眼争光。
(特别是春末夏初,你看吧:
绿的吊兰,粉的荷花,红的月季,又大又艳的牡丹,真是色彩绚丽,光彩照人。
4.仿照下面一句话的句式,仍以“人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句。
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;
(人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;
人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。
5.仿照下面的句子,改变地点和内容,在后面的横线上写一个句式相同的句子。
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;
(我梦想,登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄;
我梦想,来到美丽的北戴河边,在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔。
6.下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字,读后模仿这段文字的句式和语言特点,以“一对老人”开头,以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾,另写一个感人的画面。
要求:
意境优美,想象合理,画面感强,大致符合例句句式和语言特点。
一对恋人走在小巷里,那情景再寻常不过。
但下雨天,他们的手中又魔术般的多了一把淡蓝色的小伞,身上多了件米黄色的风衣,那效果使会截然不同。
一眼望去,雨中的年轻是一幅耐读的图画。
(一对老人,漫步在林阴小道上,那情景再也普通不过。
但下雨天,老人的手中多了一把温馨的小伞,他们手牵着手相伴而行,那风姿便又完全不同。
远远望去,雨中的牵手是一幅耐读的图画。
7.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例:
(2)如果我是春雨,我将
(
(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼
(2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地)
8.在下面这段话的横线上填写恰当的语句,要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法,内容要前后照应。
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。
在书里:
友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;
友谊如
,我们
(四川省)(友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;
友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛;
友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画。
9.请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话,再写两个句子。
信誉就是你结交朋友的桥梁。
信誉就是你
,信誉就是你
(深圳市)(创建事业的基础,内心安宁的保证。
10.请仿照例句,以“友谊”为话题造句。
成功要用理想去引路,要用创造力是开拓,要用汗水去浇灌。
(四川省德阳市)(友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。
11.下面的文字,先介绍风沙的进攻有两种方式,然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。
请仿照这种结构,写一段话,内容自定。
风沙进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”。
狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。
一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。
一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。
沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。
(北京市东城区)(学习有两种态度,一种是被动学习,被动学习是指学习目的不明确,只会循规蹈矩地机械学习。
一种是主动学习,主动学习是指能带着问题学习,积极主动思维,有很强的主体参与意识。
12.依照下面的例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。
要求所写句子与例句句式相同,上下文意连贯,并运用比喻的修辞方法。
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写:
人生是
(江苏省连云港市)(人生是一首诗,悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏,精彩的剧情演
绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
9、如果四季是本书,春就是浸满淡淡清香的扉页。
如果四季是阕曲,春就是轻灵跳跃着的前奏。
如果四季是情绪,春就是微微飘洒开的愉悦。
10、美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的;
人生的价值,是在生命追求中显现的。
11、我不是挺立在高山峻岭上的古松,也不是屈身于斗室中的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草-----为壮丽的河山添上一笔新绿。
我不是搏击长空的雄鹰,也不是栖息在屋檐下的麻雀,而是祖国大花园中的一只蜜蜂------为人类酿造一份甜蜜。
我不是悬挂高空的太阳,也不是镶嵌在晴朗夜空中的圆月,而是广阔星河中的一颗明星------为寂静的夜空增添一丝星辉。
12、生命长河,若波澜不惊,则显得平庸;
人生之旅,若浪花小泛,亦显得平淡。
13、人生是建筑历史的一块砖瓦,人生是与风浪搏斗的那双橹,人生是万绿之源的绚丽花朵,人生是帮助别人攀登的阶梯。
14、记忆没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔;
记忆没有体积,它却可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容;
记忆没有色彩,它却既可以使人的心灵苍白、幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。
1、苦难对于奋进者是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊;
成功对于永不懈怠的人是里程碑,对于骄傲自满的人是个沉重的包袱,对于不求进取的人是祸害。
2、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树;
一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量;
一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。
3、如果爱是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人;
如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋;
如果爱是左右手,就一只送给现实,一只送给理想;
如果爱是左右手,就一只送给历史,一只送给未来。
4、青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;
青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;
青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;
青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。
5、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“一览众山小”是一种成功的潇洒。
6、如果你是一棵大树,就洒下一片绿阴;
如果你是一株小草,就增添一份春色;
如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;
如果你是雄鹰,就搏击万里长空;
让我们共同创造辉煌。
7、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符;
如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花;
如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
8、只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;
而平静的湖边,只好让污泥环绕。
只有连绵巍峨的群山,才能创造出森林的葱茏与茂密;
而低平的小山,只好让杂草丛生。
9、心正则笔直。
宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下了情真意切,壮怀激烈的《满江红》?
宋末的文天祥,富贵不淫,威武不屈,大义凛然,视死如归,不是写下了气贯长虹的《正气歌》
10、我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草,为壮丽的河山添上一笔新绿;
我不是一条奔腾的大江,也不是一潭死水,而是一眼汩汩的泉水,为需要我的大地流淌甘泉。
11、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥,飘逸。
承诺不是山林间的一条清流,自由,洒脱。
承诺如同珍珠,它的莹润是蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀。
承诺如同宝剑,它的锋利是钢铁磨励的结晶,也是钢铁的追求。
12、母爱是人生的一首歌:
责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。
13、感情是人生的一部分:
亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌:
真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌:
成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
知识是海洋中的一叶小舟:
文史理工是船浆,情感智慧是风帆,老师学生是知识的孩子。
网络是电脑的一道大餐:
网站是主菜,邮件是甜点,病毒黑客是网络的调料。
波的图像是人生的道路:
波峰是成功,波谷是挫折,质点是波的图像的闪光。
海是水的一部字典:
浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字。
14、一根羽毛,或许太平常了,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。
一粒砂土,或许太渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁。
15、风从水上走过,留下粼粼波纹;
骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;
哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;
岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。
啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?
花从春走过,留下缕缕花香;
叶从夏走过,留下片片荫凉;
风从秋走过,留下阵阵金浪;
雪从冬走过,留下种种希望。
啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么。
16人活着不但但要靠食物,还要有春天百花带来的缕缕芳香;
夏天碧水带来的阵阵清凉;
秋天菊花展现的铮铮傲骨;
冬天白雪呈现的片片晶莹。
17、崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。
只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:
它可能是一座高山,让你感觉到巍峨;
它可能是一片大海,让你体会到一片壮阔;
它可能是一座雕像,让你感悟到肃穆;
它可能就是一个人,让你理解了伟大和纯粹。
在心中,你有了这种感受,体会,感悟,理解,受到熏陶,影响,潜移默化,你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。
仿:
爱并不是虚情假意的谎言,它是实实在在的情感,只要仔细感受,你就会发现爱本就紧挨着你:
它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏,让你感受到温馨;
它可能是陌生人的一把搀扶,让你体会到温暧;
它可能是作业本里老师落下的一根白发,让你感悟到关爱;
它可能就是一个微笑,让你理解到宽容和赞赏。
在生活中,你有了这种感受,体会,感悟,理解,受到触动感染,激励鼓舞,你就会去掉冷漠,解除封闭,成为一个有爱心的人。
18、假如夜空是海,星星是浪花,那一弯新月便是一叶小舟,载着你我遨游太空。
假如地壳是史书,岩层是书画,那一堆化石便是一行行释注,带着我们回到远古。
19、不要只贪爱温暖的太阳,更应该去爱风雨,它纯洁了你的灵魂;
不要只接受光明,更应去享受黑夜,它让你看到了星辰;
不要只迎接欢乐,更应该去忍受悲伤,它升华了你的灵魂;
不要只贪求平坦的旅途,更应该去尝试坎坷,它磨练了你的意志;
不要只欢迎赞扬,更应该去接受批评,它让你看到了缺陷;
不要只祈求获取,更应该去作出奉献,它证明了你的价值。
20、是水,就要回归大海;
是白云,就要拥抱蓝天;
有知识,就要回报人民。
是种子,就要冲出土层;
是鲜花,就要散发芳香;
有才华,就要报效祖国。
21、生活可以吞没贪婪者的欲望之舟,也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。
挫折可以截断怯弱者的前进之路,也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
22、没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明;
没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重;
没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。
23、雨像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言,洒进山村的每一个角落;
雨像一位多愁善感的琴师,敲一串丁丁咚咚的音符,渗入树林的每一片绿叶;
笛声:
断断续续的音符,轻轻滴落在树叶上,草丛中,宛如一些透明的纯真的精灵;
铃声:
丁丁当当的铃声,欢快洒落在教室里,操场上,宛如一些活泼轻盈的精灵。
24、人生的价值不在于你成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了
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