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结束活动:
放松下自己的手和脚!
活动反思
《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一:
喜欢体育活动,动作协调灵活。
其内容要求:
开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。
活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材,分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法,再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。
拓展幼儿思维,幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动,在玩的过程中积极思考,既体验到了体育活动的乐趣,又促进了幼儿平衡能力的发展。
本次的活动________于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿已有的经验,大大地促进了幼儿学习的积极性。
最后,活动充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们想自己所想,做自己所做,气氛轻松活跃,玩得尽兴尽情,童真童趣尽显其中,真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
体育游戏教案篇2
[设计意图]
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、信封一个:
幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、场地布置:
小河、山洞。
3、布置小熊的家:
小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、导入活动。
(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:
“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。
小熊笨笨。
”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?
”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!
”
(2)教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、开活动。
(1)串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。
教师说:
“我们看看能从宝盒里发现什么。
”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说:
“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能
让自己变得更漂亮呢?
”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、
珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:
“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们
准备了许多好吃的。
”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
【2】小班活动教案:
小熊滚接球
活动目标:
1.喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2.在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备:
1.皮球若干、活动音乐、"
山洞"
若干、球筐两个。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程:
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。
教师:
今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
(评析:
小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。
)
二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣
1.教师:
“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。
此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。
2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
宝宝,他们是怎么玩的呀?
3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
师:
妈妈来试试。
(指导语:
宝宝要记住哦:
滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;
接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。
真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)
教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。
四、运用游戏"
小皮球过山洞"
,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?
小皮球想去山洞玩一玩。
它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2.幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
谁愿意来试试?
(幼儿示范)
教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3.集体玩游戏:
小皮球过山洞。
(1)师:
你们都想帮小皮球过山洞,是吗?
好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。
(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。
(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。
幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。
并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
五、随音乐放松身体,结束活动
1.师:
宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。
妈妈把大拇指送给你们!
累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!
2.随乐放松。
3.师:
宝宝们洗干净了,回家休息吧!
结束活动。
体育游戏教案篇3
一、指导思想
本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围,使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析
游戏是体育教学中的重点内容。
教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。
游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识,为学生以后的发展与提高奠定良好的基础,并且在游戏练习时,可以增强学生参加体育活动的规则意识,提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析
初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容,对体育游戏活动有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能;
并且她们已经熟悉了网络学习的环境,能通过合作共同参与交流,能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标:
1、通过体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式,使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、通过体育游戏,使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力
五、课的内容:
游戏
六、教学流程
(一)、准备活动:
通过游戏达到热身的效果,使学生慢慢进入体育课的状态。
徒手操使学生充分活动各关节,为接下来的基本教学做好准备活动。
(二)、基本教学:
整节课都是通过游戏贯穿的.,在基本部分安排了两个游戏,一个是捕鱼游戏,一个松鼠与大树,在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息,然后再进行下一个游戏。
(三)结束部分
教师带领学生做放松操,使学生达到身心充分放松,最后教师做课堂总结。
体育游戏教案篇4
游戏意图:
和孩子玩亲子游戏,对于一直忙碌在工作中的家长来讲,也是一种很棒的放松方式,那么,什么样的亲子游戏最受家长和孩子喜欢?
下面,大家一起看看吧。
游戏准备:
彩色圈
游戏过程:
1.家长和自己的宝宝组成一个小组,并且,给自己的小组准备一句口号。
2.宝宝和家长一起布置游戏场地吧,将彩色圈一起规整的布置好。
3.游戏开始之前,家长和宝宝按照顺序站到规定位置。
4.哨声响起的时候,大家开始边喊自己组的口号,边跳进圈圈。
5.谁在游戏的过程中,不小心跳到圈圈外面的话,谁就会淘汰。
6.无论是家长还是小朋友,谁能够坚持到最后,哪个小组就是最后的获胜者。
7.给获胜的小朋友颁发奖品吧。
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