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正如刘翔说的一样,偶尔我也会担心是否会摔倒,但是只要我站在起跑线上,我就会对自己充满信心,我相信我的技术和节奏,就算摔倒了,我也不会趴在那里,我肯定会站起来,继续往前跑。
生如夏花,文质彬彬,才华横溢堪称人中龙凤的瞿秋白,琴棋书画无所不通,诗词歌赋,无所不能,但是“天下兴亡,匹夫有责”的使命,让他投身于革命之中,指点江山,激扬文字,选择了风雨前行,绝地奔走,杀身成仁。
在血和火的洗礼中,完成了由书生而至革命者的涅磐,成就了他多彩的一生。
正是因为他那对于理想的不懈追求以及那颗敢为人先,以身试行的心实现了他的梦想。
天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物.从古至今,在历史的长廊里,有多少的能人志士凭借着自身的经历告诉了我们这个道理。
我们都行走在这条寻梦的道上,我们无法预测明天,请不要停下脚步,无论前方多么曲折坎坷,我们要相信,我们会如同泉水一般流入大海。
【解析】试题分析:
试题材料由精心选择的六个中华名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生自觉继承、转化优秀文化传统,增强国家意识和社会责任感,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写,又让优秀考生能够脱颖而出。
六个名句言浅理明,贯穿其中的思想主线清晰,具有很好的亲和力,考生在理解上没有难度;
而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度,便于考生发挥;
要求考生结合自己的感触与思考,为命题加大了空间纵深,也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句,有诗词有随感,或豪迈或温婉,有的抒怀有的思辨;
包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵,涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;
既各自独立,言简意赅,又彼此关联,声气相通。
将六句并列齐观,从《周易》到毛泽东,本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
点睛:
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”,实则是引导考生结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,古为今用,激活名句的内在生命力。
考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵,如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;
也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意,如以③④⑤为基础,讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;
考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系,如以①③④⑤为基础,探究如何全面提升个人的人格境界,或以②⑤为基础,表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索,或以③⑤⑥为基础,论说坚持自我与承担社会责任之间关系,等等。
考生也可能更看重“中国文化博大精深,无数名句化育后世”带给他的感触与思考,而由此出发立意行文,对名句作者及其时代进行历史分析,个性化地阐发中国文化“博大精深”;
或结合自己的经历和体会,讲述中华名句化育后世的精彩故事,论说名言警句对文化传承的重要意义。
命题明确要求考生“合理引用”名句,既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热,更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。
“引用”,可以是名句字面意义的简单借用,也可以是名句哲理的深度化用;
可以是正引,也可以是反用。
合理引用名言警句,能使语言表达简洁凝练、生动活泼,增添感染力和说服力;
将名句自然融入文章、与全文浑然一体,对考生的表达能力提出了更高要求。
写作要求中的“引用”指令,暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。
同时,这一任务型材料作文的创新,也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。
事实证明,沃德是正确的。
要求:
综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不得抄袭;
【答案】不为浮云遮望眼
总谓浮云能蔽日,一般人看问题,常在显见处下结论,却不知静水深流,思维常在被忽略的地方闪现光芒。
因此,问题的本相需要我们拂去表象的浮云,始见其尊容,方能对症下药。
李斯精明,有颗七窍玲珑心,却见利忘危为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱,最终受制于赵高,身死家亡;
屈子行吟,哀叹众人皆醉而我独醒,楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐,屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;
稼轩看剑,预言金国必亡,蒙古才是大患,可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权,稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。
屈子和稼轩不为浮云遮望眼,对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。
清政府收复台湾,曾有弃守之议,不少人看到了台湾孤悬海外,易滋匪患,且风俗也有许多与中原不同之处,守着实在没有什么好处。
而施琅立陈弃守弊利,指出弃守台湾,台湾必将为西方人所占领,不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。
施琅不为浮云遮望眼,看到了台湾对于中国大陆的重要意义。
左宗棠力排众议收复新疆,也是施琅一类能看穿浮云的智者。
第一次国共合作破裂之后,许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权,主张城市暴动。
结果,革命如流星划过,瞬间闪耀便即暗淡,几至遭受灭顶之灾。
毛主席从中国具体国情出发,看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力,提出并走上了一条以农村包围城市的道路。
“风物长宜放眼量”,毛主席闲庭信步的自信,源自其穿透浮云的远见卓识。
当今之世,硝烟依旧不断,中国虽保和平,但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐,不是没有擦枪走火的可能。
在各种摩擦和冲突之中,不乏意气风发的鹰派人物,发出了各种强硬的声音,甚至提倡诉诸武力。
也有些人,纯粹是看热闹不怕事大,什么都敢想,天天喊打。
可是,他们只看到了眼前的浮云,而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。
“敌军围困万千重,我自岿然不动。
”我国正处在发展经济和强化军备的关键时期,需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。
国家利益是国际关系最根本的决定因素,“一带一路”、“人类命运共同体”等概念的提出和落实,是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措,一言以蔽之,就是把更多的国家拉上我们发展的船。
君不见,日、韩、澳等美国铁杆盟国,已经深度受惠中国经济的发展,在对中关系上,日益纠结和摇摆。
我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑,而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。
表象易见,本相难求。
遇到问题,不能匆忙地依据表象下结论,而是参破表象,拨云见日。
【解析】
本题属于新材料作文,有很强的思辨性。
针对材料内容,需要开启三种思辨模式:
因果思维,寻因导果,执果索因;
对比思维,寻找异同,触其本质;
逆向思维,打破常规,另有所得。
立意方向指导:
1.尊重客观现实,走出定势思维。
英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是:
哪里弹痕多就加强哪里,这是一种惯性思维。
人只有针对现实,具体问题具体分析,才能提出正确的方法和策略。
站在这个角度来看,该作文可以写具体问题具体分析,打破思维定势。
2.坚守自我认知,做到以理服人。
统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出,“更应该注意弹痕少的部位”。
并且能够“力排众议”,坚持自己的观点,这种坚守自我内心的科学态度,值得我们学习。
3.树立全面思维,追寻正确答案。
沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”,而是说“更应该注意”,实质上是一种全面思考的过程,只有对问题进行了全面思考,才能接近问题真相。
4.抓住细节部分,考虑忽略内容。
现实生活中,真理往往掌握在少数人手中,任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。
而作为个体的人,往往都有“从众心理”,那么这个被忽略掉的不起眼的部分,往往会被人们一直忽视,进而和真相之间的距离越来越远。
写作时,可以感情真挚,真诚表达对科学精神的敬意;
可以立意深刻,揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系;
可以材料丰富,最好能储备有时代气息的新鲜材料,比如网络热点事件与事实真相的反转,比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。
考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆,或者空泛无物。
【写作示例】
不为浮云遮望眼
第一次国共合作破裂之后,许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权,主张城市暴动。
3.作文
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
【答案】心灵闪过的微光
回到阔别多年的老家,当远远看到村口老屋边那棵老槐树依然挺立时,刹那间,我就像穿越到童年时任性而又快乐的惬意时光,一腔难以言表的感怀和兴奋微光照亮了心湖。
老屋是不高的土砖结构半草半瓦徽式老房,多年没有入住了,老屋西边有一座现代楼房,与那飘若着生命浮尘的老屋相比,显得奢侈多了。
母亲自上世纪末就搬到楼房居住,在母亲心中,老屋是一种生命的印记,一直没有拆掉它,而是将它做为储藏农具和柴禾用,延伸着其生命微光。
老屋虽老,它的存在像是一缕微光影子,感觉到了它,内心总是被一股柔情所溢:
父亲在煤油灯下酡着脸谈论着朱元璋如何战败鄱阳湖,母亲在厨房里忙活情景,一丝一缕,微光浮影般袅袅漂浮心头。
老屋前面有棵老槐树,是爷爷小时栽下的。
老槐树树干直、大,叶呈椭圆,密匝,一到夏季,蝉儿最喜欢集聚在枝头欢歌;
树顶端有一个大鸟窝,不知繁衍了多少鸟儿.有年刮台风,村里许多家房屋都遭到不同程度损坏,可老屋却安然无恙,片瓦未损,父亲说是老槐树保护了家.也是从那时起,我对老槐树便有了神灵般的敬畏.考试前,我会暗暗在老槐树前祈祷我能够有个好分;
遇到不顺心的事儿,喜欢在树下默默倾诉,总能找到一丝微光让我明晰。
去年冬,父亲一病不起,我回到了离别多年的老家,和家人把父亲送到省城医院,半月后,父亲病情依然不见好转,我想起了老槐树,便立马赶回老家,在树下给父亲祈佑。
许是父亲病情经过半月治疗已经开始达到康复效果,竟然慢慢好转起来,我对老槐树那“灵”韵,也有着微光般掠过心头感觉。
有哲人说,老家是一面幽古的青铜镜,从其微光中可以能照见自己过去的影子;
回老家看看,有感悟人生升华作用,因为老家是每个人的生命摇篮。
像我这个来自乡村的城市作家,记住老家一树一木,一景一物,是非常必要的;
因为老家,不仅是我人生的第一里程碑,也是生命的根,更在意的是--它给我带来了灵性记忆与灵感微光。
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一则材料作文。
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;
然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
审题:
如果单从作文题目出发,最直接的立意就变成了人们应该珍惜自己“心灵的微光”,学会从自己的角度,自我反省,自我审视,并观察生活,感悟生活,体验生活。
发自每一个人的“心灵的微光”都自有其价值,每一个都有可能成为“天才”,只是他并没有像“天才”一样把自己的想法表达出来,抒发出来。
如果要深入分析的话,首先可以对“心灵的微光”加以界定,你认为的“心灵的微光”究竟是什么东西?
是灵光乍现的灵感?
还是思想的火花?
是日常生活的感悟?
还是发人深思的哲理?
总之,“心灵的微光”可以是灵感之光,是思想之光,是智慧之光,是存在之光(以上为纵向分析),也可以是诗意之光,是自由之光,是正义之光,是公正之光(以上为横向分析)。
对“心灵的微光”的理解和界定,实则决定了作文立意的高低和议论的深浅。
其次,可以就“心灵的微光”展开因果分析,分析人为什么要珍惜自己“心灵的微光”,“心灵的微光”对一个人有什么价值和意义,假如没有了“心灵的微光”,人将会变成怎样的人,将会导致怎样的严重后果。
然后,可以就“心灵的微光”展开对比分析,分析珍视自己“心灵的微光”的人(尤其是天才)都取得了哪些成就,如天才诗人海子,苹果之父乔布斯,美国导演卡梅隆等等,而无视自己“心灵的微光”的人又是多么失败,可用“芸芸众生”作为反例。
在此,还可以追问,为什么天才可以发现、观察、感悟、表达自己“心灵的微光”,而普通人就不能,从而推论到怎样才能做到珍视自己“心灵的微光”。
再次,可就“心灵的微光”展开措施分析,分析怎样才能做到珍视自己“心灵的微光”,如首先要学会“认识你自己”,学会自我反省,学会自我审视等;
其次要学会感悟生活,体验生活,观察生活,发现生活等。
最后,既然“心灵的微光”会在天才的作品中出现,而普通人往往将之忽视。
那普通人不一定完全通过审视自我或审视生活来发现“心灵的微光”,还可以通过从天才的作品中学习天才发现、感悟、表达自己的“心灵的微光”的经验,从而通过审视天才,来学会珍视自己“心灵的微光”。
最后,可以就“心灵的微光”展开辩证分析,“心灵的微光”也可能是愚昧之光,邪恶之光,人要善于培育智慧之光、正义之光,摈弃愚昧之光,邪恶之光。
如果从“珍视自我的感觉、感受、体验”入手,从而“肯定自我的价值”的角度立论,当然也可以。
尤其是作者下文中说的“越是对方呼声最高的时候,我们越要平心静气的坚持我们自发的感想”这句话,更是阐明了人要坚守“独立之精神,自由之思想”的真谛。
而在高考作文题目中,人们舍弃自己“心灵的微光”的原因,正是因为人们认为“这是自己的东西”,无足珍贵,这是一种极度不自信、妄自菲薄的表现。
既然如此,人要坚守自己“心灵的微光”,最重要的莫过于“相信自己的感觉”,从而“肯定自我的价值”了。
如果能从这个角度引申到人的自我意识的觉醒,人对自我价值的肯定,人要有坚守“独立之精神,自由之思想”,那就再好不过了。
【点睛】
材料作文准确审题立意的方法:
①从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
②从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
③从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
4.阅读下面的漫画材料。
根据要求写一篇不少于800字的文章
在五四青年节来临之际,某学校要举办庆祝大会,请你结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,自拟标题,写一篇发言稿。
不要套作,不得抄袭。
【答案】例文:
奋斗,青春的底色
同学们,老师们:
大家好!
在五四青年节来临之际,我校举办庆祝大会,我非常荣幸地在大会上发言,我发言的题目是“奋斗,青春的底色”。
影片《致我们终将逝去的青春》让“青春”成为热门的字眼。
当贯穿影片始终的“青春不朽”成为不少人的口头禅与座右铭时,我们也该停下来想想究竟该拿什么换来无悔青春。
领袖在青年节同各界优秀青年代表座谈时的讲话,对此做了一个生动的注脚。
他说:
现在,青春是用来奋斗的;
将来,青春是用来回忆的。
无数人生成功的事实表明,青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚……
的确,人的一生只有一次青春,青年最富有朝气、最富有梦想。
但青春不应该只有单纯的盼望和缓慢的成长。
要让梦想照进现实,我们必须付出艰辛的努力和不懈的行动。
只有这样,当青春成为追忆时,才能摸着自己的胸口说一句“我做得很棒”。
爱默生告诫我们:
“当一个人年轻时,谁没有空想过?
谁没有幻想过?
想入非非是青春的标志。
但是,我的青年朋友们,请记住,人总归是要长大的。
天地如此广阔,世界如此美好,等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀,更需要一双踏踏实实的脚!
”
个人的成长成才,需要努力奋斗。
一个人拥有再出色的天赋,没有后天的付出,只会辜负自己的才华。
有人说,这是一个急功近利的时代,是一个“拼爹”的社会,没门路没靠山的自己,没戏。
可与其哀叹,不如宠辱不惊做好自己的本分,机会永远只留给有准备的人。
国家的繁荣富强,需要我们努力奋斗。
社会的发展,从来离不开年轻人的创意与激情。
青年一代有理想、有担当,国家才有前途,民族才有希望。
“新故相推,日生不滞。
”在变动不居中,奋斗本身就是意义、就是价值。
因为,唯有通过努力、通过奋斗,才能把我们的工作写在自己生命的历程里,把我们的事业写在祖国辽阔的土地上,把我们的梦想写在一个国家、一个民族灿烂的未来中。
花有重开日,人无再少年。
奋斗,是青春的底色。
真正的青春只属于那些怀揣着理想并为之而拼搏的人。
我的发言完毕,谢谢大家!
本题考查学生的写作表达能力,所给命题是要求考生依据漫画写一篇作文。
在漫画中,有一口热气腾腾的汤锅,汤锅里舒适地躺着几个人,汤锅正面写有“庸人语录:
汤中有我也有你,不要冒出舒适区”字样,漫画下面有“一锅烩”三个字。
这则漫画很明显批评当今很多人得过且过、不求进取的状态,他们随波逐流,苟且偷生,他们这种状态不能做社会的砥柱和基石,只能浑浑噩噩混日子。
读懂这则漫画,要求考生结合漫画的内容和寓意,写一篇发言稿,前提是在五四青年节来临之际,某学校要举办庆祝大会。
考生可以依据漫画的内容,批判那种不作为行为,鼓励青年勇于拼搏,做时代的弄潮儿。
立意:
1.勇做时代弄潮儿;
2.敢于冒尖儿;
3.不要苟且偷安;
4.不要随波逐流。
注意发言稿的格式。
素材:
1.美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验,把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中,瓶底向光,蜜蜂们向着光亮不断碰壁,最后停在光亮的一面,奄奄一息,坐以待毙。
然后瓶子里换上几只苍蝇,不到几分钟,所有的苍蝇都飞出去了。
原因何在?
原来苍蝇经过了多方尝试——向上、向下、向光、背光,一方不通立即改变方向,虽然免不了多次碰壁,但最终总会飞向瓶口,得以逃生。
苍蝇的方法给我们这样的启示:
成功没有秘诀,只有在行动中尝试、改变、再尝试、再改变……才能取得成功。
2.“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。
”在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际,领袖来到北京大学考察,与莘莘学子共话追梦的激情和理想、圆梦的奋斗与奉献,深刻阐述建设中国特色世界一流大学的政治方向和实现路径,为广大青年提供健康成长的指引,为高校建设擘画清晰的未来蓝图。
国家未来属于青年,民族的未来也属于青年。
100多年前梁启超曾发出“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的感慨。
一个社会发展、强大和进步,必须要有一代又一代思想进步、敢为人先、勇于创新、锐意进取、敢于挑起民族振兴重任的热血青年,未来靠他们去创造,历史由他们去书写。
没有青年,复兴大业就会“断电”,国家和民族就没有明天。
3.第二十二届“中国青年五四奖章”评选日前揭晓,30名获奖者来自不同岗位,他们有着不少共性,都在各自岗位上取得了非凡成就,都自觉扎根人民,奉献国家,把一身才华献给了国家最需要的地方。
如现任中国科学院声学研究所副研究员、“深海勇士号”载人潜水器副总设计师杨波,带领团队实现了潜水器多个声呐以及部件的国产化,国产化率超过95%。
在“核心技术受制于人是最大隐患”的时代语境中,多一些杨波这样的英才,我国就能早日实现“核心技术掌握在我”的目标。
4.俄国杰出的化学家门捷列夫,一生从事化学研究,勤奋不息,硕果累累。
由于生活清苦和过于用功,门捷列夫在大学时期身体累垮了,住进了医院。
他偷偷地把书本纸笔带进病房,一天也没有停止过学习。
到了晚年,他常常生病,视力衰退到半盲,双手颤抖到不能写字,但仍口授由秘书笔录编写自传,整理自己的着作。
临终前三个星期,他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。
门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神,发现了元素周期律,发表了500多篇科学着作,其
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