XX小学义务教育均衡发展工作简介(定).doc
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XXXXX小学义务教育均衡发展工作
简介
XXXX中心小学创建于1974年,学校现有学生196名,学校以“促进一方文化繁荣,办社区人民满意教育”为宗旨,树立了“给每一名学生提供自主快乐的发展空间”的校训,营造了“在自主学习中成长、在积极参与中成才”的学风。
学校占地面积6400m2,生均32.65m2,建筑面积1081m2,生均教学及辅助用房5.52m2,学校体育场占地2200m2,生均11.22m2,学校现有计算机37台,生机比5.3:
1,图书3200册,生均图书16.33册,现有专任教师23名,师生比为1:
8.5,学校有高于规定学历教师13名,生均0.066名,有中级职称教师8名,生均0.041名。
近年来,在上级部门的正确领导下,学校借助项目建设,单位帮扶等发展机遇,办学条件取得了较大改善。
2008年以来,投资26.8万元新修了学校围墙,2010年以来,共投入21.14万元资金为学校配备了计算机、图书、科学、美术、卫生、体育等教学器材,学校创建了图书室、实验室、微机室等十个功能室。
学校通过多种渠道加强了教师队伍建设,通过学历进修、继续教育、样本培训、课改共同体结对帮带等有效培训活动,参培教师58人次,教师培训率达到100%。
学校构建了人本管理为前提,制度管理为保障的管理思路,强化了师风管理、教学过程管理和教育教学行为的规范化管理,教学质量近年来稳步提高,近三年来,小学毕业班学业成绩测试语数双科合格率分别为100%、92.59%、100%,毕业率达到100%,学生国家体质健康测试达标率近年在达98%以上。
学校积极开展了以校本课程、学生课外阅读等级达标活动,课堂教学改革为载体的特色校建设工作,主要做到了
一、精心设计了学生读书活动,做到了“三定”:
一是定等级,将图书分为八个星级,每个星级5本书,学生读完一个星级的五本书,经教师验收,达到标准的,学校安排统一时间面向全体师生向该生授星;二是定标准,验收标准是学生学生积累的好词好句,书的主要内容和学生的心得体会三个方面,学生能完成验收模板可顺利获得授星;三是定活动,学校安排各班每周开一节课外阅读指导课,各班每月开展一次读书成果展示活动,通过讲故事,交流心得,片段表演等形式,交流学习成果,相互借鉴提高。
二、以推行教学模板为抓手,强力规范课堂教学。
一是规范了课型结构,研究设计了三个学科9个课型的执行模板,规定了教学程序;二是规范了教学理念和教法,即推广了一种教学理念和四种教法。
三是规范了教案,设计了主要学科备课模板,规范了备课过程;四是规范了说课,我们设计了说课模板,突出了“九说”,即说教材编排意图、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教材、说教学过程、说调动学生积极性有效学习的手段、说课堂练习及作业设计;五是规范了课堂评价。
三、在教委安排下,构建了中心小学——东街小学为共同体的主体参与型课改品牌创建,该共同体以构建主体参与型课堂为目标,以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,提高学生在教学活动中的有效参与率(包括发言成功率、质疑问难率、展示反馈率),拓宽学生的参与广度,强化参与的深度为主要特色。
尽管我们做了一些努力,但和先进学校相比我们还有一定差距,今后我们将以百折不挠的勇气,奋发有为的精神为社区群众创办安全、满意的学校而不懈努力工作。
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