二年级语文教学计划Word格式.docx
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或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵,使他们的思维能力和语文运用能力能够得到发展。
全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。
练习注重综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。
学用字词句,是继续将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容综合设练,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面,仍然采用了两种形式:
一是每单元安排4个成语或有积累价值的词语,在内容上有一定联系,又押韵上口,利于学生积累,增加文化底蕴;
二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言,这些阅读材料包括古诗词、名言、地支生肖等。
写字方面,继续强调按规范严格练习。
写字内容仍按汉字偏旁和常见结构形式归类集中,加以生动活泼的提示、发问,帮助学生在练习中去体会,揣摩汉字的结构规律。
口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“可爱的动物”、“教你玩游戏”、说写“水果”。
“学会转述”、说写“未来的交通工具”等内容。
三、教学目标任务
1、政治思想方面:
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。
每月进行爱国主义教育专题。
加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。
扎扎实实的提高学生的思想素质。
加强与家庭,社区联系,使学校,家庭,社区这三位一体形成强而有力的德育合力。
2、语文知识方面
1.学习习惯
⑴ 继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;
养成主动识字的习惯。
⑵ 继续掌握正确的写铅笔字的方法;
继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶ 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
⑷ 培养勤查字典,主动识字的习惯。
2.汉语拼音
⑴ 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵ 能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字
⑴ 准确认读387个生字。
⑵ 掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶ 能按笔顺正确书写、默写生字282个。
能按字的结构把字写端正,写匀称。
4.口语交际
⑴ 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵ 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶ 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
⑷ 愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5.阅读
⑴ 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文;
能复述课文;
会分角色朗读课文。
⑵ 学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
⑶ 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
⑷ 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6.写话
⑴ 能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
⑵ 学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
⑶ 学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
⑷ 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
3、综合性学习
①对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。
②结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
③热心参加校园、社区活动。
结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
教材重点、难点:
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
2.本册教科书仍用“识写分流,多识少写”的方法安排生字。
共安排了393个生字(其中只认不写的105个,要求能识会写的288个)。
掌握本册课本安排的29个常用偏旁。
能按笔顺正确书写、默写生字279个;
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
四、方法措施:
1、倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
3、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。
4、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。
教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。
五、教学进度安排:
课题
进度安排
良好学习习惯
识字1
第一周
识字8——
课文11
第十一周
识字2——识字4
第二周
课文12——
课文13
第十二周
练习一——课文2
第三周
课文14——
课文16
第十三周
课文3——练习2
第四周
练习6——
课文17
第十四周
国庆休假
第五周
课文18——课文20
第十五周
课文5——课文7
第六周
练习7——
课文21
第十六周
练习3——课文9
第七周
课文22—课文24练习8
第十七周
课文10——练习4
第八周
阶段复习
期末测评
第十八周
第九周
识字5——识字7
第十周
二(7)班音乐教学计划
刘春兰
一、教材分析
本册教材内容有:
分为十四个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习音乐文化。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。
要求如下:
唱歌:
学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式。
感受音乐的不同情绪。
器乐:
认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律
示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。
二、教学目标
知识目标:
1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”,
感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。
能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆
润的发声,清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生
对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理
想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
三、教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
四、教学难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五.教学措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课
格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效
率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现
和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当向学生提出要求,防慢教学进展,
打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用电脑、录音机等教具,努力激发学生
兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合
学校社会的中心工作,丰富校园生活。
8、方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬学生提高他们的学习兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长
避短,使学生学有所得,学有所长
六、教学进度安排
一、跳呀跳………………………………………………六课时
二、春天的歌……………………………………………六课时
三、小伙伴………………………………………………六课时
四、绿色大地……………………………………………六课时
五、海峡两岸……………………………………………六课时
六、农家娃………………………………………………六课时
复习………………………………………………………二课时
二(5)班品德与生活教学计划
张其进
一、基本情况
本班共有学生65人,其中男生33人,女生32人。
这些学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
学生中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。
另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。
同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。
经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。
三、教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施:
1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育。
2、教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。
4、丰富学生的生活经验。
5、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与实际有机联系起来;
同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。
6、加强道德行为的教育。
五、课时安排
周次
课
题
课外结合的主要德育活动
1
家里来了客
1、
结合各门学科渗透思想教育
2、
结合班队活动开展系列德育活动,明辨是非。
3、
结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》
4、
结合家庭、社会教育,让学生在生活中摆正行为。
2
我随爸爸去做客
3
我跟妈妈看演出
4
我会打电话看电视
5
春天在哪里
6
春天的种植
7
我和春天一起玩
8
我心中的春天
9
兴趣是最好的老师
10
游戏快乐多
11
我与小动物
12
我最爱读的书
13
做事不拖拉
14
我会安排一天的生活
15
成长记录袋
16
更上一层楼
二(4)班品德与生活教学计划
单海霞
二(7)写字教学计划
一、指导思想:
1.一如既往开展写字教学,坚持每天上好一节写字课,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习态度
2.培养学生写字意识,形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。
二、班级基本情况分析。
本班共有学生66人,在这66人当中大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。
1.规范学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施,注意训练,提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
四、具体措施:
1.写字课的老师要加强指导,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划,合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促,互相检查写字姿势;
认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8.各年级相互进行每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。
五、教学进度:
周次学习内容课时周次学习内容课时
2广字头111女部1
3门部112马部1
4于部113乃部1
5寸部114凡部1
6乞部1月评
7亡部115己部1
月评16斗部1
8川部117宝盖头1
9彡部118绞丝旁1
10子部119评比
二(4)写字教学计划
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学
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