师傅带徒弟心得体会Word文档格式.docx
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Com而且在进行兼职的过程中也能够检验自己对所学知识的理解是否存在问题,从中获得的报酬也能够为家中减轻经济负担自然要予以重视,重要的是通过兼职的参与提升自身的沟通能力有利于毕业以后的职业发展。
积极参加校内各项活动能够很好地锻炼自身的能力,大学校园里有着许多值得学生积极探索的事物,因此要让自己的大学生活过得更加充实才能够留下美好的回忆,因此我能够参加校内的各项活动并通过这种方式锻炼自己,秉承重在参与的理念让我在各类比赛活动中学到了许多知识,除此之外积极考取相应的证书对于毕业以后的求职很有帮助,我在得知这点以后便积极为证书的考取做准备并取得了不错的成效。
在校期间的学习也是为了今后的职业发展提升底蕴,我应该珍惜当前的学习机会并努力学好自身的专业知识,因此我在往后的学习之中会积极请教老师并通过自主学习的方式获得进步,而且我也会做好职业规划并通过大学期间的学习提升自身的综合素质。
师傅带徒弟心得体会3
转眼我已参加幼教工作两年多,值得庆幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼儿园开展的“师带徒”这个平台,拜园里优秀的孟凡娟老师为师,孟老师的为人处事,经验心得,尤其是工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,深厚的专业理论知识等常常让我深深的佩服,从而让我获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在孟老师的指导下,这两年里我的业务水平和专业知识都得到了很大的提高。
“授之以鱼,不如授之以渔”。
每次对课题的研究和对公开课的准备,孟老师都是争求我的意见,而不是把她的知识观念强加给我,更多的是传授给我上课的方法和思路,这对我一个新老师来说在心理上对幼儿园的工作没有过多的压力,能够充分的发挥自己的长处,受到了师傅的重视,从而加强了自己对工作的责任感和自信心,更多的时候我们的关系是亦师亦友,互学互助,共同进步。
摆正心态,不
耻下问,持之以恒。
我和孟老师不在同一个班任课,但这并不阻碍我向她学习,不上课的时候,遇到不太懂的问题或拿捏不准的活动教案,我总是虚心的向孟老师请教,孟老师则会不厌其烦的给我讲解,以至于认真到每一个小环节小细节,甚至还会给我预演上课时所遇到的问题,教会我如何去应对。
心里怀着一颗对老教师的尊重,不骄不躁的心,摆好自己的心态,遇到解决不了的难题要勤问并勤做总结,只有持之以恒的坚持下去,自己的工作业务水平才会不断的进步。
多听师傅的课,多总结经验,找出自己的不足。
在日常繁忙的工作中,我总是一有时间就去孟老师的课,孟老师的课题设计总是很新颖,无论是从教具还是课件的准备上孟老师都是一丝不苟的认真做好,孟老师就像有某种魔力,无论多无聊的课都会很容易的吸引孩子们的注意力,并且让孩子们很快的喜欢上上课,孟老师驾驭课堂的能力极强,在多次听课之后,我慢慢熟悉她的教学风格,发现她很多闪光点,这使我受益匪浅。
在孟老师的指导下,在这两年里我进步了很多,我感谢我的师傅。
作为一名新教师,我深知作为一名专业教师对工作的责任重大,在日后的学习生活中,我一定会尽自己的最大努力去获取更多的教学经验,使自己尽快成长为一名
合格的幼儿教师。
师傅带徒弟心得体会4
为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,我学校举办了“师带徒”活动。
我有幸与周经颂老师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。
时间过得真快,一年的师带徒工作又进入了尾声。
回望走过的岁月,我们师徒并进,现做如下总结:
一、鼓励多学、多问,更新教育观念。
周老师深知:
只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此,他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我,用一些现代教学思想影响我,鼓励我多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。
上学期和这学期,周老师担任四年级的数学教学工作,此时的我们既是师徒,又是同事,我们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学计划、复习安排与之交流。
正所谓“教学相长”,在与他的交流中,也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上,提高教学水平。
我是新来的老师,经验不足,一堂课都需要进一步慢慢地雕琢,因此,周老师鼓励我每月至少上一节高质量的公开课。
一年来,我积极参加了学校组织的新调入教师汇报课,我与他一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,周老师跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导并协助修改,使我得到了很好的锻炼。
课后,我们师徒共同切磋、研讨,作为师傅他毫无保留地把自己的见解、经验交给我。
而且,还经常请教并委托别的经验丰富的老师,尤其是这个学期,周老师出差三个月,就委托蔡叶清老师指导我。
经过我们的共同努力,我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写,积累教学经验。
作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。
他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获,撰写论文。
学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研信究,相在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。
以上,只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步,在以后的教学中我会不断的完善自己,“师带徒”让我在不知不觉中成长了。
借此机会我要感谢学校领导对我的培养,感谢我的师傅对我的谆谆教诲。
在这里我们用青春做伴,完善自我;
轰轰烈烈,振兴教育事业!
师傅带徒弟心得体会5
“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度,更凸显了企业的精神与精神面貌。
导师是我们的良师益友。
无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能,还让我明白了不少人生的哲理,使我受益匪浅,正是在他们的教导下,我们懂得了如何充实自己。
如何体现自身价值,如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。
我们充分认识到,只有把自己所学的知识全部融入到生产中,并在实践中不断发现规律、总结经验,然后再将其用于指导生产实践,才算有所成就,真正体现自己的价值。
有了明确的认识,就有了努力的方向。
日常工作中,他一直注重引导我观察生产中的每一个细节,注重在观察中发现规律,定期做总结,把所学的知识和生产联系起来,通过观察、总结、发现规律,不仅能学到许多书本上没有的东西,更有利于拓宽思路、丰富视野。
事实证明,这一点为我个人的成长带来很大的好处。
“无论事大事小都要用同一种态度去对待,什么时候自己始终是最大的敌人,要永远向前看。
”这是师傅常对我讲的一句话。
在鼓励我的同时,我自己也在不知不觉间受到鼓舞,激发了我个人的学习兴趣和进取精神。
在我们共同相处的六个月时间里,不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事,他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用,毫无保留的传授给我,再加上我自己的积极主动、虚心好学,使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。
在师傅的精心安排和教导下,在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高。
综合业务能力需要不断加强。
学习永无止境,提高自身的政治素质和业务能力,将成为自身修炼的主题。
平时多注意锻炼自己的听知能力。
在日常工作、会议、领导讲话等场合,做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力,我觉得不管是个人,还是团体,都应该讲诚信,有信誉,诚信是做人必须的原则,而信誉是单位生存的根本。
做人要诚信,你才能有让别人去信任你的理由,单位有信誉,你才能在这经济社会中立于不败之地。
导师经常跟我分享一句话,那就是:
清清白白做人,踏踏实实做事,切不可贪图小利,而忘记人之根本。
师傅带徒弟心得体会6
时间飞逝,很快半学期就过去了。
学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
回顾这半学期,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了小学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
在这个活动中我有幸拜孙老师为师,每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在孙老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。
孙老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此,在孙老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是孙老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。
我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。
师傅带徒弟心得体会7
结束了多姿多彩的四年大学生活,怀揣着新的憧憬和目标,在20xx年x月x日进入了xxxx。
32个新进厂的同事们体验完与领导的见面会、了解公司概况以及素质拓展培训后,被分去了部门进行更为系统的培训。
而我和其他10位同事就一同来到了发电运行部这个大家庭。
才进去的时候,一切都是充满新鲜感,就好像对眼前的培训计划一无所知却又充满期待。
不知道化学部门需要做些什么,所以充满期待;
不知道除灰脱硫需要负责什么,所以充满期待;
不了解x工口中较为辛苦却可以收获更多的集控部门,所以充满期待。
当然,因为一切都是陌生的,所以大家的精神也都高度集中,不敢错过任何一句话。
xxx主任首先来给我们开了一个简短的会议,一方面告诉我们要积极的给自己定位,完成从学生到一个社会工作者的转变;
一方面,为了让我们严格的要求自己,迅速的吸收每天教授的内容,给我们做了晚自习的安排。
这可以看出,部门对我们的高要求和高期望。
从第一天培训至今,大家每天晚上都按时按点的到网控楼自觉的看书,复习每天白天学习到的内容。
或是煤入厂的流程,或是化学除盐水制备,抑或是凝结水系统。
除了理论上的学习,师傅们还亲自带着我们进入现场,对应着系统图向我们讲解流程,了解设备。
进入现场时,时刻向我们灌输着“安全第一”的理念。
以化学培训为例,我本科专业是电厂化学。
那时候我觉得我已经学的很好了,来到电厂就算有培训,需要学习的内容也不会有太多变化了吧。
直到培训我才意识到,自己以前所学实在是皮毛中的皮毛,需要学习的地方还有很多很多。
自己要静下心来,虚心向所有人学习。
要有达者为师的观念。
闻道有先后,术业有专攻,每位师傅都有我们可以学习的地方。
虚心和努力一定会让我不断的充实起来。
这一周在培训集控相关的内容——凝水系统。
周一一大早,x工将系统图告诉了我们,然后明确的告诉我们周三早上就来默画这一张图。
以前从未接触过这个的我,在看到这么复杂的一张系统图以后就傻了眼,觉得这根本就不可能吗。
可任务已经布置了下来,当时就咬咬牙,死记硬背也得背下来啊。
可实际情况是,在x师傅仔细耐心的对我们讲解完书中的内容以及尽可能详细的解释每一部分,以及晚自习认真地画了好几遍以后,突然发现其实这张图也没有想象中的那么难画。
于是周三一大早信心满满地将这张图的主要流程和用户都画了出来,觉得测点和一些排气阀门没有画无伤大雅,自认为这下肯定没有问题了。
可是实际情况是,当天下午,x工拿着我们的图严肃的指出了我们图中的缺陷,然后针对凝汽系统还对我们进行了提问,考察的效果不是很令人满意。
我们当时心中还有不满,觉得对我们要求太高。
可是后来,我们突然意识到,是我们对自己太松懈了。
工作中容不得一丝的疏忽。
感谢王工让我们意识到了这些问题,也感谢x工严格的要求,让我们学会了该怎样去学习系统。
这对我们今后的学习和工作,都大有裨益。
周五上午,xx主任来和我们开了一个简短的见面会。
会议时间很短,可是会议中x主任提到的每一个内容都在我的脑中留下很深的印象。
他告诉我们要多去读书,读书会使一个人的思想更有深度,要去学习各个领域的知识。
x主任告诫我们需要一个强健的体魄去努力的工作,所以需要自律,要劳逸结合,不要放纵自己;
在工作中要有工作精神,要对自己的工作负责;
要知道自己的爱好,并且真正的去培养这个爱好?
?
每一件都让我很受触动。
除了x主任和x工,给我们上课的老师们在上课时,将他们所知道的也都悉数相授。
总而言之,能碰见这么多负责任又有耐心的前辈们,是我的幸运。
而我在接下来的工作中,会一如既往的虚心学习,谨记认真、踏实,发挥工作精神,将自律进行到底。
不断的自我定位,不断的超越自我。
师傅带徒弟心得体会8
时光飞逝,很快一年时间已经过去了。
我和xxxx老师师徒结对已经一年了。
回顾这一学年“师徒结对”活动,我获益匪浅,xx老师的“传、帮、带”加速了我的成长。
我非常感xxxx老师为我搭建教学发展平台,在师傅的关爱下,我学到了很多教育教学方面的知识,使自己在教学方面一步步地走向成熟,业务水平不断提高。
我很荣幸能成为xx老师的徒弟。
我和xx老师同时承担品德与社会的教学工作,同一学科,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
xx老师特别的谦虚与温和,我每次备课遇到问题,向他请教,他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思考中,在xx老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长,在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。
因此,在xx老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。
在平时的教学
学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
更督促我的教学实践的还是xx老师不定期的随堂听课,课后他总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的磨练中,我变得课堂从容,应变能力强,顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听xx老师的课的过程中我也有很大收获。
他扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。
xx老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。
他的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我对品德与社会学科的教学有了更清晰的认识。
此外,xx老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚、敬业,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的
投入到这份事业中去。
总之,这一年来,我向xx老师学到了很多东西。
我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
师傅带徒弟心得体会9
我的师傅是周红军老师。
走进东沟中学,是一种幸运;
走近周老师的身边更是一种机遇。
20xx年的9月,我有幸成了周老师的徒弟。
在师父的指导下,我一路走来,在渐渐地成长中熟悉自己的工作,熟悉周围的人事,开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在内心默默的感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在刚开学时,我对身边的一切都感到陌生,心里是一种漂泊不定的感觉。
师傅很关心,总是说上几句“怎么样?
适应了吗?
”“学生怎么样?
”“上课感觉如何?
”每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后及时地给我提出不足之处。
师傅经常和我谈心,指导我该如何分析整理教材,如何在课堂中渗透政治教学思想。
在和师傅的交流中,我迅速地成长起来。
在教学中,只要我请教,她即使再忙,也会放下手头的工作,为我把关,和我一起分析。
师傅对待教学工作的一丝不苟,深深地影响了我。
为了我的成长,师傅还给我提出了下列要求:
一、鼓励我多学习
“一天不读书自己知道,两天不读书对手知道,三天不读书大家知道”江老师常用这句话教育我,使我意识到:
只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育实践。
因此,一学期以来,我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课
一开学,周老师就告诉我:
“我们学校有个最轻松的听课传统和环境,只要是公开课,不论是什么科目的是谁的,都可以去听。
”于是,我就多了很多向其他老师学习的机会。
江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方,她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。
在学习的过程中,我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔
周老师给我提出了这样的发展目标:
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。
一学期来,在江老师的.要求、指导下,我课课坚持写教学反思,撰写了一些文章,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作,这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
我向师傅学什么?
怎么学?
师傅给了我哪些启迪呢?
这是我两年中思考得最多的问题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课?
可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课?
因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我在课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。
比如:
在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
如今,两年已经过去,但我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。
感谢江老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我,但来修改我。
正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。
师傅们,你们的身边多了一个“大”学生。
我恳求师傅们一如既往地,及时指出我们做徒弟的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受。
在接下来的时间里,我还会一如既往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒弟,更能成为师傅们的朋友。
最后我
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