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这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。
特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题,更是一个修养与品德的问题。
学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
第四,班主任身教言传,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,即有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。
班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。
班级事务,自己能做的,努力动手去做。
地上的纸屑,课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默论。
切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。
另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一份力所能及的事。
我们班常有同学为班级整理课桌,帮老师整理好讲桌。
即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。
特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。
我会表扬他,因为他已知道并勇于承认,自然不会下犯。
同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。
有一次我进行民意调查,有一位这样写道:
我以我班为荣,不愿做任何伤害她的事。
我尽管成绩不好,但轮到我值日时,我会认认真真地把教室打扫得干干净净的!
我好感动!
作为一个年轻的班主任,我做的还远远不够,以后仍然要虚心去学习。
2021年新任班主任工作总结2
一(5)班是一个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。
尽管接手他的时间不长2个月,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。
寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。
2个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。
只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;
有团结友爱、勤奋好学的班风;
有健康公正的班级舆论;
有一支好的学生干部队伍;
反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。
立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为,严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。
对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。
如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。
经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。
对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。
观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。
3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。
增强在班级和学校生活的信心。
“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。
在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。
那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?
我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。
下面只是我个人工作:
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;
(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教
育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异
2021年新任班主任工作总结3
我是个新任的一年级班主任,我觉得很苦恼。
因为当我踩着上课铃声走进教室时,我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话,甚至有昂着脖子喝饮料的,没有一个孩子在安静地等待着你的到来,没有一个孩子把你的到来当回事。
我感到很无奈,因为在我向他们讲述一年级小朋友应该遵守的“规矩”时,我不知道怎样让他们把忙碌的小手停下来;
把低垂的脑袋正起来,让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。
在我苦恼、无奈,甚至有些“义愤填膺”的时候,我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。
学会忍耐,意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时,我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火,能收回自己高扬的大手,能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。
学会宽容,意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心,能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”“情不自禁”,能真诚地把他们看成是一个个大写的人。
学会等待,意味着我要用发展的眼光看待他们,能用从容的心态对待他们的“不能自己”,能对他们多一份期待,多一份希冀。
随之而来,我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威信,因为一味无原则的忍耐与宽容,那是溺爱是放纵是“棒杀”,孩子们会分不清对与错,看不清是与非,他们会缺乏对事情理性的判断。
多得简单点,我得和孩子保持一定的距离,让他们知道,我是个对他们的错误决不姑息,说一不二,恪守原则的老师。
接下来,就是以爱导航,用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。
我亲切的唤他们孩子,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。
利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。
通过上述细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养集体凝聚力。
一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟,乱飞,作为班主任的我必须当好鸟妈妈。
让他们有一个安乐的窝,让他们一起游戏,懂得合作的快乐;
让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;
让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:
集体是有你、有我、有他。
结合语文教学培养孩子良好的学习情感,也有利于集体建设。
尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响,语文是母语教学,“情趣”直接影响孩子们上学的态度,从而产生心理倾向。
激发孩子学习的情趣,能诱发孩子渴望求知的欲望,对学校、老师、同学、学习萌发感情,成为学习的原动力。
这样可以形成学风浓的好集体。
总之,我要用我的智慧去解读我的孩子们,用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天!
2021年新任班主任工作总结4
初为人师,在教育教学工作上都经受了锻炼,感触颇深,现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
俗话说没有规矩,不成方圆。
规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人初入学,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;
才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我,不知道规矩的重要性。
在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:
尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个月下来,孩子在能力、成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致班级工作无法顺利开展。
后来,我向有经验的老师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。
这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。
意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事,我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有规矩,就不成方圆。
2021年新任班主任工作总结5
本学期我担任七
(1)班班主任工作。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下:
第一,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。
作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。
事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。
任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。
如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的:
我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。
同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。
因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
第二、确立班级奋斗目标:
让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。
真如教育家陶行知先生所说:
“千学万学,学做真人。
”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。
自己事事处处以身作则,做学生的榜样。
并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第三、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;
对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。
不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;
班里的中等生往往被忽略。
对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
第四、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。
如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
我常与学生进行谈心。
对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。
除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。
晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。
另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。
在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
我还积极配合各任课教师,做好协调工作。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。
因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;
另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。
在此过程中,我起到了桥梁的作用。
让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。
在学校组织的各项活动中,我班都取得了年级组第一的好成绩。
在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;
同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
2021年新任班主任工作总结6
时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。
今年当初一
(2)班的班主任,与去年相比感觉好累,原因有两个方面:
一是这届初一学生学习习惯很差;
二是成绩、品德、纪律皆差。
在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:
一、加强班级常规管理,培养良好班风
本学期我校争创“江苏省示范初中”,这是全校师生的共同的一件大事。
每个班级就是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。
为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。
纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;
卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;
同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,〈〈东昌中学“十要”和“十不要”〉〉及〈〈东昌中学“三管”补充规定〉〉,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。
一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。
在本学期五个月的常规考核中,一次一等,两次二等,二次三等。
其中有一个月被评为“文明班级”。
班风好了,成绩自然也就上去了。
二、培养进取精神,狠抓教学质量
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。
对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。
科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。
班主任该如何处理好这一现象?
又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?
作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:
“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。
”我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。
把差生分成几种类型,区别对待。
今年的差生有不少是双差生:
学习差、品德差(如马亮、张少华、解云峰、汪川等)。
他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。
我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。
同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。
这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。
在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。
经过转化除少数人(如马亮),其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。
2、抓好优生的培养工作。
即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。
优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。
他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。
我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,
指出他们的不足,提出奋斗的目标。
如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。
同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好。
3、以优带差,共同进步。
在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。
同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。
让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。
并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。
通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。
我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分和优秀率都是全年级第一名。
三、面向全面学生,努力推进素质教育
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。
要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。
所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。
在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,
参加各式各样的比赛,演出。
如:
作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等。
兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。
通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。
我班的素质教育也结出了累累硕果:
校广播操比赛第三名,校运动会总成绩第二名,校庆元旦文艺会演一等奖等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。
本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。
在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。
争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。
2021年新任班主任工作总结7
我是刚上任不久的小学班主任,本学期管理五年级x班。
现在我一段时间的工作将结束,回顾近段时间的工作,我对自己班主任的工作有了一些了解了,也更加的坚定工作了。
现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结:
作为新班主任,我一开始的工作是特别的不顺利的,毕竟是第一次做班主任,自身经历和体验都是不足的,自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。
所幸学校的前辈有在旁边带我,让我在工作中少出现了很多的错误。
这段时间以来的工作,真的是比较吃力的,即使在学校已经做过无数次的模拟课堂,但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生,我还是会紧张,也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。
不知道是不是我太过表现的无能,我班的学生竟然特别的体谅我,都比较听话,所以近段时间我的工作,稍微好些,没有想象中的那么差。
当然一个班里,也不是所有的学生都很乖,因此对于班上那一两个调皮学生,我也是操碎了心啊,不仅要严管他们上课的纪律,还要管他们的学习,帮助他们在学校变得乖巧起来。
虽然工作时间稍短,但是经过自己日夜的努力,我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。
我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了,好歹也是个成年人。
我经过这段时间在学校的工作,我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的,一定要深入学生内部去了解他们。
自己是他们的班主任,小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导,所以我在前期的工作中,更注重与他们的相处,我会在课间的时间里去跟他们聊聊天,问问他们的学习情况,尽可能的与他们多相处,让他们熟悉我,这样对我的工作也会多些帮助。
经历这样的一段时光,我在管理能力上,也是提高了,学生们也愿意听我的话,好好的上课和学习。
这也是我不断向其他老师学习后的结果,所以才可以进步这么快的`。
有了这段工作的奠基,我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去,我一定可以把这个班级给管好,让他们在小学时光里得到更多的收获。
下段工作就要开始了,我会更加努力把个人工作给做好的。
2021年新任班主任工作总结8
在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,本人担任了七(4)班的班主任,我们班是一个由58人组成的大家庭,在和他们朝夕相处的一个学期里,我怀着诚心诚意地对待每一位学生,负责认真的态度,较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作,以下联系本班级的实际情况,详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作:
1.注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。
本学期,是中学阶段的第一学期。
我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起。
本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。
我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学。
通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形
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