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于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天终于想出了一个办法,他从井边挑来一桶又一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。
小男孩开心地笑了,他对父亲说:
“要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量。
”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败!
在威斯敏斯特教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话:
当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。
当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧!
但是我的国家似乎也是我无法改变的。
当我到了迟暮之年,抱着最后一丝努力的希望,我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是,唉!
他们根本不接受改变。
现在我在临终之际,我才突然意识到:
如果起初我只改变自己,接着我就可以依次改变我的家人。
然后,在他们的激发和鼓励下,我也许能改变我的国家。
再接下来,谁又知道呢,也许我连整个世界都可以改变。
人生如水,人只能去适应环境。
如果不能改变环境,就改变自己,只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我。
如果不能看到自己的缺点和不足,只是一味地埋怨环境不利,从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上,这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界,但我们可以改变自己,让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
谢谢大家!
改变世界课前三分钟演讲稿
(二)
亲爱的老师、同学们:
有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。
热心的人们看见她万分焦急的样子,以为那是一张对她十分重要的纸,便纷纷加入追赶的队伍,可那张纸仿佛要存心捉弄大家,飞起又落下,落下又飞起来,像附了魂一样。
越是这样,女孩追它的决心就越大。
终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了。
那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩。
女孩优雅地向大家道谢,然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前,将它塞了进去,回过身,她微笑着对大家说:
好了,现在它终于去了它该去的地方。
故事讲到这里,也许你会诧异于女孩的举动,也许你会怀疑于故事的真实。
好了,先放下这些都不说,同学们,让我们闭上眼睛一同想象:
在我们的周围,在我们的身边,是否有垃圾从同学的手中滑落,成为路面上醒目的感叹号?
是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?
是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?
同样的,在你的周围,是否有人大声叫嚷,让你的耳膜阵阵发聋?
是否有人口出脏话,污言秽语,招来人们鄙视的目光?
是否有人唏嘘起哄,吹口哨,叫人不可思议,令人费解?
当发生这一切的时候,在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西,那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。
这财富世代相传,它应该在你的身边:
她是路上相遇时的微笑;
是同学有困难时的热情帮助;
是平时与人相处时的亲切与关怀;
是不小心撞到对方时一声“对不起”;
是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;
是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止;
是走廊内的轻声慢步;
是宿舍里暖融融的家的感觉。
它是一种品质,一种修养,一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。
绿树红花,朗朗的读书声,暖人的话语,整洁的仪表,那是一幅美丽的画面。
所以当有人离文明远去的时候,请你温馨地提醒他:
你掉了一样东西。
改变世界课前三分钟演讲稿(三)
大家好。
今天十分荣幸可以由我来为大家进行课前三分钟的演讲。
首先,我要给大家分享一句话。
“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
因为骄傲需要资本,资本需要积累,积累需要汗水,而自卑却什么也不需要。
”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
是的,今天我演讲的主题就是自信。
每个人的人生都并非一帆风顺,并非永无波浪的湖面。
而是一场充满艰辛,坎坷,曲折,充满挑战与挫折的旅途。
属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
在迎接每日的朝阳时,我们需要足够的自信来克服遇到的困难。
爱因斯坦的“相对论”发表之后,有人曾炮制了一本《百人驳相对论》,网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
可是,爱因斯坦自信自己的理论必然胜利,对哒伐不屑一顾。
他说:
“假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。
”他坚定了必胜的信念,坚持研究,终于使“相对论”成为___世纪的伟大理论,为世人所瞩目。
同学们,或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
但我们依旧应该向他一样自信的面对一切,面对困难,面对挫折。
居里夫人说过:
“我们应该有恒心,尤其要有自信心!
我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的,无论发生什么事情,活着的人总要照常工作。
”正是自信,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后,两次荣获了诺贝尔奖,为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
我坚信,自信是一种力量,一种引领我们坚持的力量。
无论身处顺境,还是逆境,都应该微笑地,平静地面对人生,有了自信,生活便有了希望。
“天生我材必有用”,哪怕命运之神一次次把我们捉弄,只要拥有自信,拥有一颗自强不息、积极向上的心,成功迟早会属于你的。
同学们,高中三年必定是一段峥嵘岁月。
希望从今天开始,从现在开始,我们都可以把汗水的积累转化为骄傲,自信的资本。
以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。
让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
改变世界课前三分钟演讲稿(四)
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
在实践的过程中我发现:
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;
它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯曾经说过:
“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。
”如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;
如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;
如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;
如果我的学生是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
改变世界课前三分钟演讲稿(五)
尊敬的各位领导,各位老师:
大家上午好!
在我的记忆深处有这样一则寓言故事:
在一个特别的日子里,北风、阳光相遇了,他们说谁能让行人把大衣脱下来。
北风上场了,刮得飞沙走石,天昏地暗,结果行人反而把大衣扣得更紧了;
后来太阳上场,它悄无声息地把阳光洒向大地,大地风和日丽,气候宜人,行人开始解开衣扣,最后把大衣脱掉。
阳光赢了,阳光用特有的人情味赢了,人情味就是阳光的味道。
为人之师,教书育人,更需要具有阳光般人情的味道。
今天我演讲的题目是《做一名阳光型教师》。
有人可能要说,老师一天工作这么辛苦,压力这么大,谁还有那份闲情逸致,又哪能阳光得起来呢?
!
是啊!
教师确实够忙的、够累的。
清晨第一个迎接朝阳的是教师,日落最后送走晚霞的还是教师;
刚刚面对的是一双双渴求知识的眼睛,现在又要批改小山似的作业;
学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完,班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。
检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活,疲惫、烦恼与我们结伴同行。
面对这一切,我们无法逃避。
因为我们选择了一份特殊的职业——教书育人的职业,就像前面故事中的阳光,而阳光只能赢,也必须赢。
要赢就必须奔跑起来,在工作中消除庸、懒、散的毛病。
作为一名人类灵魂的工程师,我对阳光的诠释是:
你改变不了环境,就适应环境;
你改变不了事实,就改变态度;
你改变不了别人,就改变自己;
你左右不了天气,就改变心情;
你选择不了容貌,就展现笑容。
换一种心态,风平浪静;
换一个角度,海阔天空。
累了倦了,来到孩子们花朵般的笑脸中,刹那间如沐春风,一身的轻松;
懈怠了,不妨“花落为泥碾作尘”,悄悄的读普希金的诗,静静地用笔记录心里的历程,为明天积聚力量;
烦了,用勤奋体验人生澎湃的激情,用心聆听教学动听的旋律,用快乐捕捉成长美丽的瞬间,用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。
总之无论灿烂,还是阴霾,在教育教学之路上,我们都应该大力发扬“奔跑”的精神,以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气,快乐地面对它并拥有它,它是照耀我心底的阳光。
这阳光我把它概况为八个字:
勤奋、快乐、用心、爱心!
阳光是美丽的。
当你沉迷于教学的艺术境界,醉心于领悟教学的真谛,品味亲历过的每一个教学细节,你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。
阳光是永恒的,我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永远都坚信:
给点阳光,我就灿烂。
当一个学生告诉我,从不喜欢数学的他开始喜欢上数学,仅仅是因为喜欢听我讲课时,你知道,我有多高兴吗?
当一个女生在下课的空隙,悄悄地塞给我一包润喉片时,你知道,我有多幸福吗?
我经常这样认为,一个充满阳光快乐的老师,他才能给孩子们阳光。
我要用充满阳光的慧眼,去发现沉沙中的每一粒金子。
改变的三分钟演讲稿范文
各位领导、各位老师:
记得一位哲人说过“人的幸福感不是源于你拥有多少,而是在于你懂得珍惜”。
是的,人的幸福感和欲望是成反比的,欲望永无止境,而得到的却总是有限,无止境的欲望和有限的得到,就会让人产生不满,甚至痛苦。
于是总是看到别人比自己好,比自己强,比自己幸运。
比较多了,就会产生抱怨,抱怨是一种不良的习惯和性格,会影响到周围人的心情,恶化你的人际关系。
在这次读书活动中,我读了美国作家威尔·
鲍温写的一本心灵励志书《不抱怨的世界》,它的内容丰富精彩,语言优美幽默,简洁的话语中透露出一种人生哲学。
在读的过程中,我不断的联系自身的情况,发现书中很多情形在我身上就有体现。
比如书中提到:
要想改变一个人,首先你就要改变自己对他的看法——这是改变别人的唯一途径。
书中有个例子,作者和一个电台同事的关系一度非常紧张,他俩一见面就会互相争论,每天弄得彼此都很不开心。
突然有一次,这位同事要与他的另一个朋友去约会,他俩一见面互相问好、拥抱,然后非常开心地离开了。
这一幕就触动了作者。
为什么他们俩可以相处得这么融洽和谐?
为什么我和他只能争吵呢?
作者回去想了好多,第二天作者就尝试着去找这位同事友好的谈话,刚开始这位同事也觉得很奇怪,但是后来发现作者是抱着友好的态度,于是也开始畅所欲言,他们越聊越起劲,聊到了他们的工作,这次谈话非常愉快,从此以后两人的关系就发生了很大转变。
这个故事就告诉我,当你对某个人或某些人有偏见,并且你们的关系比较糟糕的时候,一定要学会换位思考,你不喜欢的这个人或许就是别人的好朋友,为什么他们可以相处得这么好自己就不能?
多思考思考,然后改变自己对他的意见,脑子里想着这个人的优点与其相处,这样会好很多。
其实我们的郁闷与不开心大多来自于关系,由于这些问题,我们会去郁闷抱怨,我们要积极地想办法主动地去解决这个问题。
能够让自己幸福的人只有自己,矛盾无处不在、无可避免,我们换个方式来解决,事情就有不一样的结果。
怎样做到不抱怨呢?
唯有自我的改变。
如果不喜欢一件事,就改变那件事;
如果无法改变,就改变自己的态度,不要抱怨。
各位老师,各位同学,大家晚上好!
劳累了一天,晚上还得耐着性子坐着冷板凳来听演讲,在此,来自临床___班的刘智芳先跟大家道个谢:
谢各位捧场!
今天我虽然空着手来,但却给大家带来一道精神大餐,叫做“知识真的能够改变命运吗”。
首先,让我们一起来看一个去年在网上热议的故事:
杨元元自杀事件。
杨元元幼年丧父,家庭贫困,与母亲相依为命,同时还要承担自己和弟弟的生活重任。
她始终笃信:
人不可以被打败,知识能够改变命运。
她不断读书以求改变命运,在中学时,某个当地领导的孩子通过关系夺走了原本属于她的“市三好学生”荣誉,她立志日后要念法律,“为穷人作主”;
考入名牌大学却从未找到合适的工作;
最后她又走向了读研的道路,再次希望通过知识来改变自己的命运。
可是她哪知社会现实的残酷。
这个社会是学得好不如生得好,生活的艰辛和屡屡挫折使她最后不得不感慨:
知识为什么没有改变我的命运?
一向坚强示人的杨元元最终屈服并结束了自己的生命。
令人叹息,更令人深思!
基于类似的大学生自杀事件,一股名为“读书无用论”的强风迅速蔓延了中华大地,其破坏力之强令人震惊。
我是坚决反对读书无用这一理论的,但是就“知识改变命运”这句话,我也并不赞同。
杨元元的悲剧是相当一部分底层社会家庭的缩影,他们希望通过读书去改变贫穷的命运,他们坚信“知识一定能够改变命运”,但是,思想单纯的他们并没有认清“背景”、“关系”、“人脉”在当今社会的重要性决定性作用,这就导致他们不能迎合社会,从而使他们的挣扎变成徒劳。
命运的好坏及其走向是多重因素合力的结果,命运的改变与否,知识仅仅是其中的一个推力之一。
在某个历史时期,如果知识型人才符合那个时代和社会的需要,并且其选拔和任用人才的机制也相对的公平公正烦人,那么,知识对于命运的改变就能起到关键性作用。
反之,当人才供过于求的时候,或者如果社会缺乏起码的公平公正,知识对于改变命运的作用就会略显单薄。
譬如说——
___届___中全会过后,国家百废待兴,各行各业需要大量的建设人才,而___年恢复高考就满足了这种需要,并且在那个时期选拔和录用人才还是比较公平公正的,所以很多有志青年的确通过知识改变了命运。
然而时过境迁,让我们来看看现在的国情。
改革开放三十多年来,中国社会经济以及对外贸易得到了大幅度增长,中国俨然成为了世界工厂。
理论上这正是需要大量人才的时候啊!
但事实是,中国的制造业大多处于产业链的最低端,只要简单劳动力就够了。
同时,中国的经济主要集中在房地产业、基础设施建设,第三产业又不发达,这些行业的特点就是劳动力密集、技术含量低,并不需要多高的知识和文化,绝大多数工作农民工就能胜任。
这就导致了我们大学生就业困难。
更严重的是,这样的经济结构就使得权力与资本相互勾结、狼狈为奸,家庭背景成为就业过程中一道不断升高的“隐形门槛”。
这就使得知识不再那么容易改变命运了。
就知识与命运这个问题,有人说“读书无用,我爸是李刚才是硬道理”。
对此,我只能说,作为一个需要实现伟大复兴的民族的人民,一个热爱阳新这片热土的人,这种肤浅的看法真是谬天下之大论!
也有人坚信“知识一定能够改变命运”。
我也只能说,对于如今腐败势力仍然存在的这一残酷现实,这样单纯的豪言壮语,在下实在不敢恭维。
所以,我的拙见是——以人为本。
知识,只是一种信息,而能否改变命运,关键是掌控这一信息的我们有没有能力去合理的利用这一信息。
让我们以更加全面的去认识“知识改变命运”这句名言,让我们以人为本,不断加强自身能力建设,从而更好的利用手中的知识来改变命运!
圆滑处事并不代表狡诈,适应社会并不代表懦弱。
适者生存。
让我们用更成熟的目光去探索成功的道路!
让我们用更沉稳的步伐改变命运、迈向辉煌!
心是每个人的行动的主宰,也是每个人的喜怒哀乐的主宰,如果你想让自己的行为变得更有意义,那请你从改变自己的心开始;
如果你想让自己的喜乐多一点,哀怒少一点,那也请你从改变自己的心开始。
下面我要跟大家分享一个故事,也许在座的你们都听说过。
一个叫塞尔玛的年轻女子,陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。
丈夫奉命到沙漠里演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,不仅炎热难熬,而且没有人谈天。
她太难过了,就写信给父母说要回家。
她父亲的回信只有两行字:
“两个人从牢房的铁窗望出去,一个人看到了泥土,一个人看到了星星。
”塞尔玛把这封信读了许多遍,感到非常惭愧,决心在沙漠里寻找自己的星星。
她开始和当地人交朋友,研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠动植物知识。
她观看沙漠的日出日落,还寻找海螺壳。
这些都是几万年前这沙漠还是海床时留下来的。
沙漠没有变,印第安人没有变,只是塞尔玛的念头和心态改变了。
这一念之差使塞尔玛变成了另一个人,原先痛苦的生活变成了一生中最有意义的冒险。
她为自己的新发现兴奋不已。
两年后,塞尔玛的《快乐的城堡》出版了,她从自己的“牢房”看到了星星,那是满天的繁星,只有用心才能看到。
可见生活大大的改变都是从心态小小的改变开始的。
下面我再想分享一个我成长的历程,虽然没有塞尔玛那样曲折动人,但是很真实。
我出生在一个贫穷落后的小山区里面,小时候玩的是原始的游戏,没有电脑,甚至连小霸王都没有。
父亲是个农民工,在外面打拼,也认识到这个社会要出人头地很难,他看到很多人通过读书改变了自己的命运,所以他相信了当时一句真理“读书可以改变命运”,他不仅自己信了,而且还想办法让我也信,当时我是被相信了,虽然还不知道什么是命运,也不知道我的命运跟别人的有什么差别。
后来我上初中、高中都很专心读书,专心得“一心只读教科书,两耳不闻窗外事”,有时候看到同学在一起聊得不亦乐乎,特别有女孩子在的时候,心里很是羡慕,然后是嫉妒。
当我又想到“读书改变命运”这句真理,觉得他们都可怜,心中的嫉妒瞬间化为得意一笑——其实他们根本不需要改变自己的命运,只需要维持自己的命运就行了,他们的命运本来就很好了,幸好当时我不知道,否则我就会少去一份得意。
我就怀着这种自大、排斥的心态,过完孤独但得意的初中和高中
上了大学,我还让想以这种方式生活,但是大学重重袭来的挫折,让我一次一次怀疑自己的生存之道,记得大学刚来的时候,班上每个人都要自我介绍,但是我就懵了,以前我连在一个人面前自我介绍的经验都没有,何况面对班上黑压压几十号人,感觉压力很大,像世界末日来临一样,满脸的恐惧。
更悲催的是自我介绍还要介绍自己的兴趣爱好和特长。
我搜肠刮肚实在找不到一点爱好和特长,后来我说我喜欢读书,突然有个人问我喜欢读什么书,看得出来他是一个韩寒或者郭敬明或者玄幻小说的的爱好者,希望找个一个志同道合者,然后我回答:
“我喜欢读教科书”,他很无语,没有再问了。
在军训的时候,我也是很纠结的,休息的时候,教官经常会有叫我们上来表演节目,由于无才无能,每次我上去的时候,都紧张的的说不出一句话,最后低头的回去了。
看到别人个个都能歌善舞的,心里很是羡慕,这次没有了嫉妒。
大一那段时间的我感觉非常自卑,毫无存在的意义,生活过的痛苦不堪。
在痛苦不堪中也慢慢的意识到高中的那一套生存之道已经不适用了,走出困境的办法就是改变,于是开始打开自己的心扉去接纳一些人和事,尝试一些以前没做过或常人没做过的事,于是慢慢的我接触了很多有思想的人,也静下心读过了很多经典的古文,最重要的是我发展一项自己的兴趣爱好——散打。
这些都对我人生有重大的意义。
如今的我相对以前变得更自信、更成熟各个方面都有很大的改善,今天能有这样的变化,我感到很庆幸,庆幸自己当初能做出这样的决定,走出封闭的自我,去实现真实的自我!
所以当我们抱怨自己的背景不好,社会不公,人心险恶的时候,何不去改变自己的心态,换个心情去生活,你会发现,其实世界很美!
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