《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件文档格式.docx
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《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件文档格式.docx
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2、引导幼儿复习花的构造
每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。
我们一起来看看他们是怎样排队的?
教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿说说"
花蕊妈妈可以用什么样的形状?
花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?
叶子爸爸的手要牵在哪里?
步骤:
(1)揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形
(2)一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"
花蕊妈妈"
(3)剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"
花瓣宝宝"
的造型,然后一一围在"
旁边。
(4)绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"
叶子爸爸"
。
4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。
鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思:
1、教学准备的较充分,教学****与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了个好的氛围。
《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件2
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享:
你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?
(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:
它是什么样子的?
这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件3
教学目标:
1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点:
掌握直线的变化
记号笔、复印纸(卡纸、色纸)
教学过程:
1、回顾上节课所学的知识连接本节课程的的教学内容
2、游戏进入课堂
3、欣赏图片,理解形了解形(如面面中的正方形圆形三角形等)
4、使学生掌握线条的艺术(如线有直线的变化——有规则排列中的变化。
直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果
波浪线,加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
(虚线),了解形、理解形。
能画出形体鲜明的线描画。
5、示范绘画步骤
6、检查学生所带用工具的情况。
7、学生作业:
用线描构图画自己喜欢的作品或摹书上(图片上)作品。
好了下课啦!
结语:
这*能帮到你解觉饥渴哦
线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件4
教学目标:
1、知道花朵的结构,颜色的变化。
2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
教学准备:
各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。
教学过程:
一、出示各种花图片,讨论引出课题:
——大自然里有许多漂亮的花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。
——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗?
小结:
花有花心、花瓣;
每朵花的花瓣颜色都不同(如:
从花心深深的红慢慢就变白了)
二、教师讲解示范:
1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?
师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。
画主要部分时要用力,象手指重重的按在手背上。
3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。
(1)用白色蜡笔画出花的外形。
(2)试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)
三、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励能力弱的幼儿大胆作画。
四、作品展览,幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
《彩花朵朵》幼儿园小班绘画课件5
绘画活动是幼儿感兴趣的活动,他们能在活动过程中进行大胆创作。
为此,我将此活动设计成让幼儿观察为主,通过故事导入,看看、说说,让幼儿感受各种花的造型,从而激发孩子的创造意识。
这样做,我觉得不仅让幼儿大胆参与活动,还能激起幼儿大胆探索、创作,能充分发挥幼儿的积极性,进而达成目标。
1、故事激趣法:
通过故事《花路》导入,帮助幼儿了解花的生长过程,激发孩子参与活动的兴趣。
2、图片引导法:
小图片的运用对孩子的帮助是很大的,由于要创作各种不同的花,在孩子的思维中花的造型还不多,为此通过各种花造型的小图片帮助幼儿进行梳理,如大圆、小圆能创作出什么花,圆和线条又能创作出什么花……给幼儿创作的意识。
三、说教学程序
1、以故事的形式,激发幼儿的兴趣
小朋友我们听过花路的故事,故事里面的小熊捡到一只大口袋。
口袋里面装的是什么呀?
(这样设计可以让孩子对花的生长过程有进一步的了解,同时激发孩子参与活动的兴趣)。
2、(出事图片)看这些花有什么不一样呀?
幼儿回答。
师:
总结:
颜色不一样,大小不一样,形状不一样,高矮不同。
(在这一环中,通过孩子看看、说说,让孩子知道原来花的造型是很多的,通过圆形、螺旋线与线条组合,可以创造出各种不同的花。
3、你喜欢那一朵花?
这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀?
(幼儿回答)师示范画花及组合的线条。
(这是解决活动难点的环节,通过小图片的运用帮助幼儿进行梳理、提炼,从而帮助孩子更好的进行创作。
4、幼儿操作
有了大家的交流及小图片的辅助,孩子们对花的创作有了底,在操作中这时孩子们从探索中获得经验,操作起来更得心应手。
6、讲评
这是活动中必不可少的环节,他可以帮助孩子进行互相的学习,从而激发孩子更广阔的创作空间。
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