广西南宁市第十八中学学年七年级上学期期中段考语文试题解析版Word下载.docx
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4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.他坐在那里聚精会神地听老师讲课。
B.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
C.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。
D.通过这次学习,使我受到深刻的教育。
【答案】A
【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。
首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。
B项否定词使用错误,删去“防止”或“不要”;
C项词语重复,删去“不正确的”或“错别”;
D项缺少主语,删去“通过”或“使”。
点睛:
常见的病句类型
(1)搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
(2)成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
(3)重复多余。
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。
常见的情况有:
第一,语法成分重复;
第二,语意堆砌。
(4)语序不当。
语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。
词语的前后顺序排列不当;
修饰语和中心语的位置颠倒;
多层修饰语语序不当;
不符合语言习惯;
关联词语位置不当。
(5)句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。
(6)句意歧义。
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。
(7)不合事理。
不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。
(8)用词不当。
用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。
5.下列句子语言表达得体的一项是()
A.对正在住院的朋友表示安慰时说:
“你这点病是死不了的,安心养病吧!
”
B.交警对要闯红灯的人说:
“请您遵守交通规则,绿灯亮起时再走,谢谢合作!
C.科代表对未交作业的人说:
“你作业都不交,算什么学生,干脆不读书了。
D.同学邀请你到他家玩,你说:
“行,到时我一定赏脸前去。
【答案】B
【解析】本题考查学生对口语表达是否合理的辨析能力。
口语表达是语文的常考题型,与人交流语言要委婉,礼貌用语体现一个人的素养和身份,而且有利于相互交流,所以在交往时,说话要有礼貌,要得体。
A项说话不礼貌,C项语气生硬,D项“赏脸”使用错误。
故选择B项。
6.下列关于文学名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是()
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的小说集。
B.《从百草园到三味书屋》《无常》《狗·
猫·
鼠》等篇目都出自《朝花夕拾》。
C.《朝花夕拾》十篇文章中,比较好读的是写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人。
D.《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈与厌烦。
【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。
文学常识是读一篇文章首先要了解的知识,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。
A项表述错误,《朝花夕拾》是一部散文集。
7.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
一位父亲对孩子说:
“我能告诉你人生的真谛,但不能替你赢得荣誉;
我能告诉你真挚的友谊,;
我能告诉你怎样分辨是非,
;
我能告诉你如何生活得更有意义,。
”
①但不能替你做出选择 ②但不能替你物色朋友③但不能给你永恒的生命
A.③①②B.①③②C.②①③D.②③①
【解析】本题考查学生句子衔接的能力。
首先要仔细读句子,然后分析句子与句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,最后做出选择。
很明显这是一道对应题。
友谊与朋友对应,选②;
分辨是非与做出选择相关,选①;
生活有意义与生命一致,选③.所以正确的顺序是②①③。
8.对下列一首诗理解和欣赏不正确的一项是()
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
A.首句点明了“观沧海”的地点,“观”字统领全篇,传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。
B.本诗借景抒情,实写了诗人俯瞰大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象,表达了他渴望统一中原,建功立业的远大抱负。
C.“涌”字既写出了沧海惊心动魄的气势,也写出了诗人对海的惊叹和赞美。
D.诗最后两句是诗的附文,为合乐而加,跟诗的内容没有关系。
【解析】这是一道诗歌赏析题,考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。
对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。
仔细分析四个选项,B项表述错误,“日月之行,若出其中。
”两句是虚写,不是“实写”。
说明文阅读
楠木
(1)楠木是中国特有的珍贵木材,早在唐宋时期就是人们喜爱的树木。
到了明清,楠木成了皇家专用木材,皇家有专门置办楠木的部门,当时各地官员将进贡楠木当成头等大事,进贡楠木可作为官员业绩考核和晋升的标准。
明清两代均严格禁止除皇家以外的建筑使用楠木,民间如有人擅自使用,会因逾越礼制而获罪。
清嘉庆帝杀和珅的20条罪状中就有一条是和珅用楠木建盖了房屋,为奢侈逾制。
(2)自古以来,我国所称的楠木是泛指樟科楠属树种,全球约有该属植物90种,中国约有34种。
在拉丁学名中,其属名Phoebe来源于希腊神话中月亮女神之名,也有一种说法是来源于一种北美洲鹟鸟的鸣叫声。
(3)楠属植物多为常绿高大乔木,叶互生,羽状脉;
花两性,聚伞状圆锥花序;
浆果卵形、椭圆形或球形,花被裂片宿存,包被果实基部,革质或木质。
(4)楠属植物主要分布于亚洲、美洲的热带和亚热带地区。
我国主要产于长江流域以南地区,尤以西南、华南为多。
此外,在一些名山古刹中,也作为风景树栽培。
(5)楠属植物树干通直,生长较快,木材坚实,结构细致,有香味,不易变形和开裂,易加工,为建筑、家具、船板等优良用材。
这是因为楠木有着较好的特性。
(6)一是耐腐性极强。
晚明谢在杭的《五杂俎》提到:
“楠木生楚蜀者,深山穷谷不知年岁,百丈之干,半埋沙土,故截以为棺,谓之沙板。
佳板解之中有纹理,坚如铁石。
试之者,以署月做盒,盛生肉经数宿启之,色不变也。
”据说,楠木埋在地里可千年不腐,是棺椁的首选用材,也有“寿木之王”的美誉,故价值极高。
《红楼梦》中秦可卿的楠木棺材有“一千两银子只怕无处买”的记述。
(7)二是防虫。
楠木和樟科的其他植物一样,香气特别,古书记载,其百虫不侵。
用楠木制作的箱柜存放衣物、书籍、字画,可以避虫。
所以,皇家书箱、书柜必定用楠木。
现代那些极为贵重的书籍和纪念品,也多用楠木做盒。
(8)三是不易变型,很少翘裂。
由于楠木纹理顺,胀缩性小,不易变形且硬度适中,木材花纹细密瑰丽,特别适于雕刻。
北京雍和宫中的楠木佛龛是该寺三宝之一;
无锡的宗教博物馆中,那几十米长楠木雕刻的五百罗汉堪称一绝。
(9)明朝末期,楠木就已经濒临灭绝。
清康熙初年,也曾派官员往南方诸省采办过楠木,由于耗资过多,康熙深感此举太奢,劳民伤财,无裨国事,遂改用满州黄松,很多大殿的木柱以外包楠木拼接而成。
目前,我国的楠木资源极为稀少,高大粗壮的楠木多分布在人迹罕至的深山密林中。
(10)在我国的34种楠属植物中,有很多珍贵的楠木,例如桢楠、闽楠、滇楠、浙江楠。
它们均为我国特有的珍稀树种,并且有濒于灭绝的危险。
1984年,当时的国家环境保护局、中国科学院植物研究所发布的《中国植物红皮书》中将这4种楠木列为稀有濒危植物。
9.下列对选文说明顺序分析正确的一项是()
A.逻辑顺序B.时间顺序C.空间顺序D.总分顺序
10.下列对本文第(10)段运用的说明方法判断正确的一项是()
A.下定义举例子B.下定义列数字
C.分类别作比较D.列数字举例子
11.下列句子中加点的词最能体现说明文语言准确性的一项是()
A.楠木是中国特有的珍贵木材,早在唐宋时期就是人们喜爱的树木。
B.楠属植物多为常绿高大乔木,叶互生,羽状脉。
C.楠木和樟科的其他植物一样,香气特别,古书记载,其百虫不侵。
D.在我国的34种楠属植物中,有很多珍贵的楠木,例如桢楠、闽楠、滇楠、浙江楠。
12.下列对选文理解有误的一项是()
A.因为楠木十分珍贵,因此唐宋时期民间不能擅自用楠木,否则就是逾越礼制。
B.亚洲、美洲的热带、亚热带地区是楠木的主要分布地,我国多分布在华南、西南地区。
C.楠木特别适于雕刻,是因为其纹理顺,胀缩性小,不易变形且硬度适中。
D.我国的部分楠木已成为我国特有的珍稀树种,并且有濒于灭绝的危险。
【答案】9.A10.D11.B12.A
【解析】
9.本题考查学生对说明顺序的分析能力。
逻辑顺序:
即按照事物或事理的内部联系,人们认知事物的过程来安排说明顺序,认知事物或事理的过程则指由浅入深,由具体到抽象。
本文依次说明了楠木的珍贵、产地、特性等内容,属于逻辑顺序。
所以选择A项。
10.本题考查学生对说明文说明方法的判断能力。
常见的说明方法有:
列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等。
仔细阅读文章第(10)段,可以看出,这段话通过列数字和举例子的说明方法,具体准确地说明了楠木的珍贵。
所以选择D项。
11.本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。
仔细分析四个选项中的加点词,理解词语在句子中的作用来作答。
B项“多为”起限制作用,说明楠属植物大多数是常绿高大乔木,叶互生,羽状脉,但是不排除特殊的情况,体现了说明文语言的准确性。
本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。
说明文语言的准确体现在修饰,限制性词语的选用上。
主要是表示时间,空间,数量,范围,程度,特征,性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
12.本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。
首先要仔细阅读文章,逐段分析内容,了解说明对象及其特点,总结归纳说明内容,了解说明方法及其作用,理清说明的顺序,分析说明的语言,然后逐一分析各个选项,做出回答。
A项表述错误,明清时期民间不能擅用楠木,否则就是逾越礼制。
三、文言文阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
13.下列句子加点词意思相同的一项是()
A.元方入门不顾三顾茅庐B.待君久不至,已去死而后已
C.太丘舍去舍生取义D.日中不至谢太傅寒雪日内集
14.下列句子加点词意思和用法相同的一项是()
A.去后乃至当春乃发生B.相委而去俄而雪骤
C.下车引之不毛之地D.对子骂父,则是无礼不进则退
15.下列对文章理解有误的一项是()
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。
B.本文通过对话描写,着重刻画了主人公元方的落落大方,明白事理的特点。
C.友人“下车引之”的用意是意识到自己错了,想博得元方的好感。
D.“元方入门不顾”表明友人致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。
16.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)客问元方:
______________________________________________________________________
(2)非人哉!
【答案】13.C14.D15.D
16.
(1).客人问元方:
“你的父亲在家吗?
”
(2).真不是人啊!
跟别人约好一起出行,却丢下我离开了。
【解析】选自《世说新语》作者:
刘义庆年代:
南朝宋
14.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
A项“乃”意思分别是“才”和“就”,B项“而”分别表示“修饰”和“时间副词”,C项“之”意思分别是“代词”和“结构助词”,D项“则”意思都是“就”。
15.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。
在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。
D形分析错误,“元方入门不顾”,表明友人致歉后,陈元方并不理会,对这种不守信、不礼貌的人充满鄙视,符合一个七岁孩子的特点。
16.本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
“不”是通假字,通“否”,“委”意思是抛弃、丢弃,“去”是离开的意思。
本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
晋文公守信
晋文公攻原①,裹②十日粮,遂与大夫期十日。
至原十日而原不下③,击金④而退,罢兵而去。
士有从原中出者,曰:
“原三日即下矣。
”群臣左右⑤谏曰:
“夫原之食竭力尽矣,君姑⑥待之。
”公曰:
“吾与士期十日,不去,是亡⑦吾信也。
得原失信,吾不为也。
"
遂罢兵而去。
(选自《韩非子·
外储说左上》)
①原:
原国。
②.裹:
携带。
③下:
攻克④金:
钟。
⑤身边的人。
⑥姑:
姑且。
⑦亡:
失去。
17.解释下列句子中加点的词。
(1)遂与大夫期十日期:
_______
(2)至原十日而原不下至:
________
18.翻译文中画横线的句子。
19.从这个故事中你悟到了什么道理?
【答案】17.
(1).约定
(2).到
18.得到原国而失去信用,我办不到。
19.一个人无论做什么,都要讲信用,明理守信是中华民族的传统美德,也是一个人立足社会的重要前提。
【解析】选自《韩非子》作者:
韩非年代:
战国
译文:
晋文公攻打原国,携带供十天食用的粮食,于是和大夫们约定十天攻下原国。
到原国十天却没有攻下原国,晋文公鸣钟退军,收兵离去。
有一个从原国出来的人说:
原国三日就可攻下。
晋文公身边的群臣也劝说:
原国的粮食已经吃完了,兵力也用尽了,请国君您姑且等待一下吧!
文公语重心长地说:
我跟大夫们约定十天,若不回去,是失去我的信用啊!
得到原国而失去信用,我办不到。
于是撤兵回晋国去了。
17.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“期”是“约定”的意思。
18.本题考查学生文言文句子的翻译能力。
“失信”意思是失去信用,“不为”意思是“不做”。
19.本题考查学生对文言故事主旨的理解。
故事的篇幅短小,其目的是寓事说理。
通过讲述故事来达到说理的最终目的。
它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
文章通过晋文公的故事,告诉人们,一个人无论做什么,都要讲信用。
四、古诗文默写
20.按要求填空。
(1)夕阳西下,_________________。
(马致远《天净沙·
秋思》)
(2)峨眉山月半轮秋,_______________。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)______________,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)_______________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(5))王湾《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:
_________________,___________________。
(6))请完整默写唐代诗人李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
_________,________。
【答案】
(1).断肠人在天涯
(2).影入平羌江水流(3).歧王宅寻常见(4).遥怜故园菊(5).海日生残夜(6).江春入旧年(7).杨花落尽子规啼,(8).闻道龙标过五溪。
(9).我寄愁心与明月,(10).随风直到夜郎西。
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆性默写题,要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。
易错字有“涯”“羌”“歧”“生”“道”“郎”。
五、综合题
21.观看右边这幅漫画,回答问题。
(1)请用简洁的文字,说明这幅漫画的内容。
_____________________________
(2)写一条宣传标语,用上一种修辞手法。
(3)请对这种现象进行评论。
要求观点明确,,言之成理。
【答案】
(1).
(1)这是一幅题为“蒸了一锅馍,费了三堆柴”的漫画。
画面的中间是一个四方锅台,上面放着四个蒸屉,蒸屉上方冒着热气,蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。
锅台的灶口里燃烧着两棵树,树干上写着“环境”二字。
(2).
(2)环境是人类生存的家园,要爱护环境!
(3).(3)发展经济不能以牺牲环境为代价。
森林滥伐、水土流失、地球变暖、臭氧层出现空洞,以及各种各样的污染,时时刻刻威胁着人类的生存环境,更危害着我们的子孙后代。
因此,在发展经济的同时必须加强环境保护工作,才能真正造福于人类。
【解析】这是一道语文综合活动题。
第
(1)小题考查学生对漫画的理解。
它不仅考查学生对画面的理解能力,而且也考查学生的语言表达能力。
观察时要注意画面上有哪些内容,有哪些文字提示,答题时不要遗漏了内容。
第
(2)小题拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确,又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞。
第(3)小题为主观题型,首先要理解漫画的寓意,明确观点,然后阐明理由。
表达上的优劣也会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是:
第一,简明;
第二,条理清晰;
第三,有说服力,有感染力。
现代文阅读
少年护城河
肖复兴
(1)在我童年住的大院里,我和大华曾经是“死对头”。
原因其实很简单,大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”,他一直跟着他小姑过,他的生母在山西,偶尔会来北京看看他,但谁都没有见过他爸爸,他自己也没见过。
这一点,是公开的秘密,全院里的大人孩子都知道。
(2)当时,学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌,其中有这样一句歌词:
“我是一个黑孩子,我的家在黑非洲。
”我给改了词儿:
“我是一个黑孩子,我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”,而是找不着主儿即“私生子”的意思,我故意唱给大华听,很快就传开了,全院的孩子见到大华,都齐声唱这句词。
现在想想,小孩子的是非好恶,就是这样简单,又是这样偏颇,真的是欺负人家大华。
(3)大华比我高两年级,那时上小学五年级,长得很壮,论打架,我是打不过他的。
之所以敢这样有恃无恐地欺负他,是因为他的小姑脾气很烈,管他很严,如果知道他在外面和哪个孩子打架了,不问青红皂白,总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子,然后撅着屁股,结结实实挨一顿揍。
(4)我和大华唯一一次动手打架,是在一天放学之后。
因为被老师留下训话,出校门时天已经黑了。
从学校到我们大院,要经过一条胡同,胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。
由于胡同里没有路灯,漆黑一片,经过那块石碑的时候,突然从后面蹿出一个人影,饿虎扑食一般,就把我按倒在地上,然后一通拳头如雨,打得我鼻肿眼青,鼻子流出了血。
等我从地上爬起来,人影早没有了。
但我知道除了大华,不会有别人。
(5)我们两人之间的“仇”,因为一句歌词,也因为这一场架,算是打上了一个“死结”。
从那以后,我们彼此再也不说话,即使迎面走过,也像不认识一样,擦肩而过。
(6)没有想到,第二年的夏天,我的母亲突然去世了。
父亲回老家沧县给我找了个后妈。
一下子,全院的形势发生了逆转,原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子,我的家不知在何处”的孩子们,开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣:
“小白菜呀,地里黄哟;
有个孩子,没有娘哟……”
(7)我发现,唯一没有对我唱这个歌的,竟然是大华!
(8)我很想和他说话,不提过去的事,只是聊聊乒乓球,说说游泳世界冠军就好。
好几次,碰到一起了,却还是开不了口。
擦肩而过的时候,我看见他的眉毛往上挑了挑,嘴唇动了动。
(9)一直到我上了中学,和他一所学校,参加了学校的游泳队,由于他比我高两年级,老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作,我们才
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