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三、家校联系在这一年当学前班副班老师中,我协助常老师一起管理班级,做好班级常规工作和家长联系工作,积极参加了学前班组织的各项活动,如亲子美食节和环保时装秀及毕业汇报演出等,较好地让孩子们体会到团结协作的重要性,既培养了他们的集体荣誉感,同时也丰富了他们的课余生活,并且利用学校组织的各个活动与家长们及时进行沟通,让家长们了解每个孩子的在校情况。
此外还通过电话和微信聊天的方式和家长进行直接沟通,共同交流幼儿各个方面信息。
四、反思不足总结了这学期的点点滴滴,在繁忙中我们又向前进了一大步,不仅孩子们个方面得到发展,我也和孩子们一起进步了。
工作中我取得了许多的宝贵经验,增长了许多知识,在欣喜之余我也在反思不足,如创设幼儿参与课堂的机会不够多,课堂中的游戏该怎么变化更吸引孩子;
怎样让每个孩子们都积极参与课堂中,有的孩子懒惰性依赖性强,有的则不够大方,胆小,上课时不能大胆发言等。
在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真反思调整,向师傅及其他老师学习,汲取先进的经验和管理方法。
这个学期,我很幸运又学到了不少东西,我深刻的认识到:
只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
所以我深信自我评价,每天进步一点点的动力,扬长避短,认识不足,在以后的工作中希望取得更大的进步。
学前班工作总结2随着时间的推移,一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。
本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务,即将踏入小学开始新的生活。
现将本学期工作总结如下:
一、常规管理紧抓不放,促进幼儿良好习惯的养成俗语说:
”没有规矩,难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,又有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期,根据班级计划中我们班的几个弱点,我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:
1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费,如:
在活动间歇合理安排入厕喝水的时间,做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理,我们班有几个特别调皮淘气的孩子,一眼没看到不是打就是闹,要么就到处乱跑,天天得给你制造点事端,破坏纪律不说,还给其他的孩子带来了不好的影响,针对这些孩子的调皮好动,在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动,及时发现并纠正他们的过激行为,使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。
督促幼儿便后洗手,在洗手时做到不玩水。
能够安静有序的吃课间餐,不大声说话,督促幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教育教学踏踏实实,促进幼儿全面发展孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。
由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为”困难期”。
因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡,做好幼小衔接工作。
结合我们要上小学的主题活动,向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。
使他们对学习生活有一定的了解,介绍时孩子们的兴趣特别高,不停的说个没完,从他们神采飞扬的表情中,我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。
为了从思想上做好入学准备,我们经常布置一些简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。
通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
在搞好教学工作的同时,本学期我们还组织开展了丰富的文体活动,每天都安排适时的时间让孩子进行活动,组织幼儿做一些体育游戏,使他们的体能得到了提高。
讲述活动中,每个孩子都乐意上来讲,谁也不会再害怕在众人面前说话了,孩子们的胆量得到了锻炼。
三、班级工作尽心尽力,关注幼儿个体需要班级工作是琐碎的,但在琐碎的工作中我们一样认认真真,尽心尽力,”努力成为孩子们喜欢的老师”,是我们的工作目标。
有这样一句名言:
”教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样”。
实际工作中,我们努力为孩子们创设一个充满爱的”池塘”。
当孩子有困难时,我们会随时关注给予帮助。
尤其对有特殊情况的孩子,我们更是给予格外的爱护,帮助每一位孩子树立起自信心,,多和他们交流谈心,多亲近他们,教会他们尊重别人。
学前班工作总结3一转眼又到了学期教学工作结束的时候。
本学期,我能很好的适应学校的教学工作要求,结合学生实际情况使学前班的教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
现对本学期的工作总结如下:
一、教育教学工作本学期是孩子们在学前班的最后一个学期,期间我们进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。
开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。
抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能,学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
对于幼儿知识技能的学习,这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。
计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力,所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。
在语言方面我们则强调幼儿的口语表达,特别注重幼儿对词汇的积累。
在讲故事时,我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释,使幼儿能够掌握。
在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬,并鼓励其他幼儿进行学习。
经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。
学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。
在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。
幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了10以内数的加减法,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。
学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;
重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分。
通过绘画,手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大,如:
剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。
幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。
通过日常生活,游戏活动如:
“自发性游戏”发展幼儿交往能力。
并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”等活动,开阔了幼儿的眼界,创设交往机会的同时,也促进了幼儿的合作意识。
在这些情感活动中,幼儿感知,认同别人,感受与他人在一起的欢乐,激发幼儿关心他人的意识。
结合我班的环保教育特色,针对季节,收集环保资料与图片进行各类环保教育,培养幼儿的环保意识。
并根据幼儿的问题生成了主题《减少垃圾》,在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动,如主动关好水龙头等,还利用收集来的卷筒纸筒开展了一次“创意大赛”呢!
二、卫生保健工作本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我校的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;
加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,开展了多项有趣的体育活动,玩沙包、绳子等;
对于有的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
加强消毒工作,杜绝流行病的发生;
培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期孩子们身高、体重增长迅速。
三、安全工作安全工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我总是特别留意各种安全隐患,及早发现,及时汇报,立即解决,如:
每次春游活动前,我都会作好通知,告知家长哪些东西不够安全,请不要为幼儿准备,第二天我还会逐一检查幼儿的书包,确定所带东西的安全。
本学期还开展了“安全每天5分钟”的讨论交流活动,加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。
四、家长工作《纲要》指出的:
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”,我更相信:
细微之处见真情!
在这一年来,我主动亲切地与家长沟通,经常通过面谈或者电话回访的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。
班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了很大的支持。
本学期,我校开展了一些开放性的活动,如家长开放月等,这些活动不仅增进家长对老师的了解,也增进对幼儿的理解,更增进了家长与家长之间的沟通。
这些活动的开展都是在向家长汇报幼儿的学习情况,让家长对学校放心,并给他们以教育的信心和方法。
让家长注意自己孩子各方面的进步,我们让每个幼儿都有自己展示的机会,通过“才艺展示”活动,让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步,更从中学习到一种新的教育理念,并应用到自己的家庭教育中。
学期即将结束了,我们班的幼儿即将进入小学,祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康,学习天天向上!
学前班工作总结4一学期的教育教学工作已经结束了,回顾这学期的教学工作,有成绩,也有不足.为了将今后的教学工作开展的更好,更有成绩,特做如下总结:
本学期担任学前一班的数学、艺术、社会课教学,这套教材上学期使用过,但由于自己缺乏幼教经验,加之本人的水平、能力有限,教学过程中还是会遇到许多难题,比如:
绘画基本功差,只能教幼儿一些简单的画,尽管如此,我能钻研教材,认真备课,虚心向有经验的教师学习,抽时间保质保量完成教案的书写。
听同学年的课,来充实自己。
数学教学中,为幼儿创造游戏教学,将数学教学融合到各个领域中,融合到幼儿的一日生活中,融合到游戏中。
社会科教学,引导幼儿在各种活动中了解社会,感知社会,获得愉快的情感体验,使幼儿不断积累有益的社会经验,在生活实践中不断成长和进步。
艺术课教学,我注重引导幼儿对生活中美的事物的观察和感知,注重激发幼儿的审美情趣,鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料,在新颖、独特的各种艺术活动中大胆创新,体验审美的愉悦,感受自我表现和创造的满足感及成就感。
不足,教师的教学手段不够新颖,如:
课件不会制作,教研课的时候找别人帮助,平时的课堂上不能总让别的老师帮忙,所以,课堂教学有时不能达到预期的效果。
今后的工作中我还要加倍努力,发扬成绩,克服不足,使自己尽早适应幼儿的课堂教学。
学前班工作总结5这一学期,我担任了学前班的班主任工作。
我在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下,我坚持以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,通过努力,孩子们对学前三百字和汉语拼音能做到认、读、写,能背诵古诗70多首,得到了学校领导的表扬和学生家长的赞扬,出色地完成了工作任务。
一、任教班级基本情况:
学前班开学初只有几人,后来逐渐增多,到现在共有三十多人。
这些孩子的共同特点是大都来自农村,不懂学校规矩,随意性较强。
有的爱做小动作,有的上厕所尿裤子,有的想干什么就干什么。
和老生比起来,新生在纪律、习惯等各方面能力上有很大的差距。
一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养、再训练,不断进行着反复的工作。
要针对不同水平、不同能力的儿童,上不同的课。
我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。
经过平时严格细致的教育管理,狠抓一日生活常规,现在的学前班已基本形成一个一帮一,一对红,充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐向上的小集体。
这些可爱的孩子,渐渐懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了”我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。
二、树立服务思想,以学生为中心,努力干好班主任工作1、加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献。
这学期,学校领导就希望我校全体教师要加强对政治、业务的学习国,促进良好班风、校风的形成,并要求师生以实施学习《纲要》为契机,把”爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和行为准则,共同创造良好的班风、校风、教风和学风,为把我校办成一个名副其实的高水平的样板学校做出不懈的努力。
我严格要求自己遵守公民道德规范,面对一个特殊的学前班集体,我深感自己责任的重大。
公民教育要从娃娃抓起,让他们在幼小的心灵里播下做个”好公民”的优良种子,懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。
2、严格班级管理,抓紧”养成教育”。
首先,我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。
有的家长说:
”您每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动……什么时候见到您,您都总是忙个不停……您总是那样高兴……我早烦了……”我的回答是:
”我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多。
”其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。
不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。
尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误,这些孩子大部分来自农村,有相当一部分学前教育是一片空白,在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力,能正确地对待自己,也能正确地对待别人。
除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结,做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
3、严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范。
一是观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。
二是冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。
三是在平时的接触了解中增进师生间的友谊。
孩子们和我无话不说、无话不讲,经常到我耳边说些悄悄话。
4、树立良好的班风。
我把”和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。
除了开展多彩的教育活动外,我还积极地组织开展”你真棒”一日生活评比、”争做五小活动”评比、”好孩子”评比等活动,通过这些活动使师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。
5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子,以高度的责任感对待它们——家长心爱的宝贝们。
耐心、县、关心照顾每个人。
把孩子的乐观、兴奋、惊奇、疑、恐惧、受窘及内心活动最细微的表现,都看在眼里,认真观察孩子的动作,表情、脸色、神态。
掌握并发挥他们的兴趣和特长。
对他们的身体状况,喜、怒、哀、乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施。
6、树立良好班风”和谐、友爱、快乐、向上”。
除了开展多彩的教育活动外,要树正气、树榜样,对孩子的言行提出具体的要求:
进校、上课、下课、放学路、在家庭、社会上都有详细的规定。
师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明、讲礼貌、讲文明用语、讲团结互助、讲助人为乐。
树立多做好事,先人后己精神。
树立集体荣誉感、责任感。
这学期的工作又要结束了,虽有一定成绩,但在工作中还存在一定的差距,我要认清不足,找准差距,不断学习政治、业务理论、更新教育理念、勇于创新,把今后工作干得更好,为我校的发展做出贡献。
学前班工作总结6一学期又过去了,在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。
回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。
这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。
一、常规工作:
本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。
在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。
利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。
请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教育工作:
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。
体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。
学会新的徒手操及小器械操。
。
幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。
重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。
在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:
“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,也获得了成功的体验。
利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动,在美术方面幼儿的手工技能进步较大,如:
剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。
三、家长工作:
我们对家园工作很重视,坚持每周写一次家园联系记录,互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的进行指导。
学期中我们还开办了家长学校,帮助家长了解科学的,进行家园经验交流活动,请家长各自发表自己的见解,为了更好的教育好孩子,互相商讨可行的教育方法。
学期末我们还开展了“家长开放日”活动,家长们看到自己孩子都学到了不少的知识和技能都高兴得露出了笑脸,并与孩子们一起进行了游戏。
我们的工作得到了家长们的支持和配合,家长们也给与了我们充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园工作,让领导放心、家长安心的工作。
四、反思调整:
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。
在欣喜之余,我们也在反思不足,如:
主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;
创设幼儿参与科学小实验的机会不够;
活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;
创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;
个别幼儿的惰性强、依赖性强;
个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
学前班工作总结7在忙忙碌碌的教学中,一个学期也接近尾声了,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧,在工作中,我对每一件事情都认真负责。
现将这学期的班主任工作总结如下:
一、班级基本情况本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行,安排我担任学期班的班主任工作,并让杨璞老师担任副班主任来配合我的工作。
在工作过程中,我主要起指导和策划的作用,实际的工作由杨老师来实施。
本班在这学期共有学生48人,其中男生29人,女生20人。
五岁的学生人,四岁的学生人。
面对不同水平、不同能力、不同的年龄的学生,每天不仅要给他们上不同的课,还要做好他们的管理工作。
当时的我们深深地感觉到:
自己本学期的身份不仅是教师,还是管理员、教养员、保育员、服务员,而且还是妈妈。
经过我们多方面的努力,现在的学前班已基本形成一个充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐向上的小集体。
二、任课教师配备情况:
1、杨x教师:
语言、社会、数学2、荣x教师:
拼音3、王x教师:
美工、科学三、班主任工作基本要点1、明确目的齐心管理我和杨老师是学期班下学期才接任学期班的班主任工作的,中途突然的大换教师和班主任对家长和学生来说,是一件很难接受和适应的事。
有许多家长质问我们为什么要这样做?
孙老师班主任当得好好的为什么不让继续担任?
我们要转到学期班行不行?
等等。
为了解除家长的疑惑,为了学生能顺利地、健康地、愉快地渡过本学期的生活,我和杨老师毅然决定召开一次家长会。
家长会上,我们任课教师都分别介绍了自己的学历、工作经历以及本学期的教学计划和对学生家长的要求。
最后,我还特别的`宣读了我们制定的《家长必知必做十条》。
疑惑揭开了,目的明确了,家长的脸也绽开了,他们如释重负的离开学校时都纷纷地表示:
将孩子交到我们手上放心,以后一定配合我们搞好孩子的教育和学习辅导工作。
2、细致观察对症下药一个假期的休息,学生上学期在学校养成的良好习惯已荡然无存。
上课乱说乱动,垃圾随地乱扔,个人卫生较差,做操进场队伍无章无法,做操时乱说乱动。
针对现状,我们三位任课教师齐抓共管,在课堂教学中不单只是传授知识,还随时随地联系文本内容对学生进行行为习惯的养成教育。
我们教师为了在学生面前起到
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