三年级语文上册课内阅读专项练习Word格式文档下载.docx
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透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
哟多好看的小虫小萝卜头尖叫了起来伸手捉住了它
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒,丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。
啊,它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞呀!
”
1.给第二自然段加上合适的标点符号。
2.根据短文内容连线。
翅膀蝉翼般的纱巾
薄壳红珠子
眼睛光亮、翠绿
3.文中画横线的句子是一个()句,作用是:
4.小萝卜头为什么把这么好看的小虫子放了?
(四)
我们的祖先为了生活的需要,发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结,记录生活中发生的事情。
中国结造型多样,形态各异。
心灵手巧的中国人,运用不同颜色、粗细的丝绳,编织成各式各样的绳结。
有蝴蝶、金鱼、兔子、熊猫等各种可爱的动物,也有编钟、琵琶、古筝、二胡等乐器的造型,还有发卡、钥匙扣、花篮等日常用品。
中国结千变万化,好似孙悟空有“七十二变”。
你看:
变一个代表长寿的“寿桃结”,送给爷爷、奶奶;
变一个代表幸福的“同心结”送给爸爸、妈妈;
变一个代表和美的“团锦结”,送给兄弟姐妹。
让他们在这千千结之中,感受你心中满满的爱意。
1.根据课文内容填空。
我们的祖先为了,发明了“”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结,记录。
2.谜语:
“一缕红丝线,交错结龙凤。
心似双丝网,中有千千结。
”大家猜猜是什么?
谜底是:
。
3.中国结上的动物造型有:
、、、等;
中国结上的乐器造型有:
、、、等。
4.请你为他们选择合适的中国结。
()()()
5.你喜欢中国结吗?
为什么?
(五)
古时候有个农夫,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,飞快地跑着。
野兔跑得太急,竞一头撞在田边的一棵大树桩上,死了。
农夫赶快跑过去,从地上检起这只野兔。
他高兴极了,心想:
我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。
要是天天都有这样的事情,那该多好啊!
他令着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后,他再也不种田了,天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。
等啊等啊,日子一天天地过去了,他连野兔的影子都没有看见。
农夫的田里已经长满了野草,什么庄稼都收不到了。
1.文中有_________个自然段。
2.文中前两段有三个错别字,请你把它们找出来,并改正。
_______()_______()_______()
3.照样子,仿写词语。
喜滋滋_____________________
4.农夫为什么再也不种田了?
5.你想对农夫说些什么?
(六)
第二天,他很早就起床了。
他触到床,床就变成了金的。
他开始穿衣服,衣服也成了金的。
麦得斯高兴极了。
随后,麦得斯到花园里去赏花。
天空晴朗,阳光明媚,玫瑰花芬芳艳丽。
他摘下一朵大红玫瑰花,这花一到手中立刻变成了金的。
他又摘下一朵,又成了金的。
这使他很扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯去吃早饭。
他端起一杯牛奶,牛奶立即变成了金的。
他拿起一片面包,面包也成了金的。
现在,麦得斯开始闷闷不乐了。
因为,金子既不能吃,也不能喝。
他虽然成了世界上最富有的人,但却饥肠辘辘。
麦得斯又来到花园。
他的小女儿正在花园里,她看到爸爸,就向他跑来。
麦得斯非常喜欢小女儿,便亲吻了她一下,小女儿立刻变成了一座金雕像。
“神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的。
”他痛苦地说,“把金子都拿走,还我的女儿吧!
1.被麦得斯变成金子的有哪些?
2.结合短文解释下列加点词语的意思
饥肠辘辘:
愚蠢:
3.麦得斯在得到点金术后,心情发生了哪些变化?
高兴()()()
4.当周围的一切都变成金子时,麦得斯是否就成为最幸福的人呢?
(七)
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。
顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。
山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子,干壮叶密;
春笋破土,拔地而起。
林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁壮成长。
1.找出文中的拟人句用“”画出来,并说说拟人句再文中起的作用。
2.
仿照下面加点的词写三个类似的词语
一双双:
琅琅书声:
3.用“”画出两处比喻句,并仿写。
4.理解“山间的新笋,天天向上。
”“山里的孩子,茁壮成长。
______________________________________________________________________________
(八)
快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子。
小猪看着金灿灿的麦子,开心地喊道:
“太棒啦!
我最爱吃白面(má
n)头和烙(bǐnɡ)了!
”他(pó
)不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。
小牛捧起(bǎo)满的麦粒,看了又看,心想:
多好的麦子呀,我要先把它保(cú
n)起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。
为了(fá
nɡ)止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。
小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一袋麦子全种下了地。
1.根据拼音,在文中划横线的地方写生字。
2.把下列词语补充完整。
()急待各()各()金()
3.根据课文内容填空。
土地爷爷给__________只小动物送了礼物,它们分别是__________、和____________。
4.收到礼物的小动物分别是怎样做的将正确的选项填在括号里。
小猪()小牛()小猴()
A.保存起来,慢慢吃。
B.当成麦种全部种到地里。
C.磨成面粉,做成各种各样的食品。
5.你觉得他们谁做的对呢?
_______________________________________________________________________________________
(九)
十一月左右,果实成熟了,嫩叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团·
·
沉甸甸(diāndià
n)的,把枝条儿越压越弯。
走近细看,红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。
剥掉皮,就是鲜嫩的、金黄色的瓤(rá
nɡná
nɡ)。
掰一瓣放入嘴里轻轻一咬,满嘴都是甜甜的汁(zhīzī),使人感到舒畅极了。
家乡的红橘,真让人喜爱呀!
1、划掉文中错误的读音。
2.用“”画出文中的比喻句。
这句话把比作。
3、短文中最后一句话表达了作者怎样的情感?
(十)
小鸟又朝村子里飞去。
在一盏煤油灯旁边,坐着一个小姑娘。
于是,小鸟问:
“小姑娘,你知道火柴在哪里吗?
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火苗,还在这盏灯里亮着呢!
小鸟一动不动地盯着火苗,然后,为火苗唱起了去年的歌。
火苗轻轻地摇晃着,好像很开心的样子。
唱完了歌,小鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.连一连。
一盏小姑娘
一只煤油灯
一棵小鸟
一个大树
2.你还知道哪些表示看的词语?
3.小鸟两次看着灯火,它会想些什么呢?
第一次:
第二次:
4.文中画线的句子让你感受到了什么?
(十一)
山行
,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,。
1.把诗句补充完整。
2.在括号内填上正确的字。
经径停亭枫讽
()过凉()()刺
小()()车()叶
3.《山行》的作者是代诗人。
4.理解诗句中词的意思,再写出诗句的意思。
石径:
生处:
坐:
红于:
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思:
答案:
(一)答案:
1.叠叠阵阵珍珠
解析:
形容词是表示人或事物性质、状态的词语。
如“美丽的”“轻快地”等等。
2.点拨:
根据短文选择最为恰当的词语。
仰望忽然比喻
3.点拨:
作者描写瀑布是站在一定的位置来观看的,找出这样的语句前后对比,就会发现作者描写顺序。
是按由远及近,先听后看的顺序来描写瀑布的。
4.点拨:
白银比喻成瀑布,写出了瀑布的颜色及光泽,千丈说明瀑布是高悬着的。
这两个词都突出了瀑布的雄伟气势和壮观景象。
掌握这几点就能理解这句话的含义了。
雪白莹洁的瀑布高悬在千丈青山上,在青山的衬托下十分雄伟壮观。
(二)1.点拨:
此题是考察关联词造句,在平时阅读积累含有类似关联词的句字中加以修改,挑选句型句意优美的写出来。
(1)妈妈既要照顾我和弟弟,又得操持家务,真是很辛苦。
(2)今天早上起来后,我先洗脸刷牙,再吃早饭,然后骑车往学校奔去。
2.答案:
大熊猫是稀有珍贵的。
大熊猫吃的很有味道。
“珍奇”指稀有而珍贵,在短文中指的是大熊猫是稀有珍贵的动物。
津津有味是形容趣味很浓或很有滋味,在短文中津津有味是描写的大熊猫吃竹子时的神态。
第二自然段第三句描写的是大熊猫吃竹子的动作神态,仔细阅读找出答案。
咬断扯掉撕开
4.根据短文描述,发挥自己想象,去画一只可爱的大熊猫吧!
(三)1.点拨:
此题考察的时标点符号的运用。
“,!
”,。
2.答案:
翅膀——光亮、翠绿;
薄壳——蝉翼般的纱巾;
眼睛——红珠子
课文中的原句,直接从短文第一段中找出答案。
3.点拨:
比喻就是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。
比喻形象生动地表现出小虫子薄壳的特点。
4.点拨:
小萝卜头是个很善良的孩子,他渴望自由,所以不愿意小虫子和他一样承受失去自由的痛苦。
小萝卜头看到失去自由的小虫在不安的爬动,便放飞小虫。
(四)1.点拨:
根据第一段的内容就可以找出相应的词语。
生活的需要结绳记事生活中发生的事情
根据我们对中国结的了解,不难猜出答案。
中国结
仔细阅读第二段就能找出这些动物名称和乐器名称。
蝴蝶金鱼兔子熊猫编钟琵琶古筝二胡
根据文中介绍的不同中国结的含义可以做出选择。
寿桃结同心结团锦结
5.点拨:
中国结为我们的生活增添了情趣,体现了中华民族的智慧。
喜欢,中国结为人们的生活增添了许多情趣,体现了中华民族的智慧。
(五)1.点拨:
每一个自然段的开头空两格。
3
形近字的辨析,需要平时多积累。
竞竟检捡
ABB词语是指第二、三字一样的词语。
通常分为三类:
形容词、量词和动词。
这里需要仿写的是动词。
乐呵呵笑哈哈气哄哄
认真阅读短文,再短文中就可以找到。
天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。
这个故事就是告诉人们不劳而获的行为是不可取的。
不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成。
1.床、衣服、玫瑰花、牛奶、面包、小女儿。
2.饥肠辘辘:
指肚子饿得咕咕直响,形容十分饥饿。
愚昧无知。
3.扫兴闷闷不乐痛苦4.没有,因为做人不能太贪心,一味地追求金钱会使人失去更珍贵的东西。
(六)1.点拨:
认真读短文,在短文中找到答案。
床、衣服、玫瑰花、牛奶、面包、小女儿。
结合短文理解词语的意思,写出答案。
抓住关键词,答案在课文中找。
扫兴闷闷不乐痛苦
这个故事告诉我们,金钱并不能使人幸福,不能一味地追求金钱。
没有,因为做人不能太贪心,一味地追求金钱会使人失去更珍贵的东西。
(七)1.答案:
“顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……”;
作用:
突出了同学们聚精会神地学,读书声音洪亮。
“对话”和“絮语”给大自然中的动物植物都赋予了情感。
同学们聚精会神地学,声音非常洪亮。
书声飞入云际,惊动了山雀和竹林,与它们对话和絮语,多么富有想象力啊!
第一组为abb式词语,注意词语的最后两个字为叠字。
第二组为AABC式词语,词语的前两个字为叠字。
一条条一双双一群群高高在上头头是道落落大方
比喻句就是将一种事物比作另一种事物使其更加生动形象。
“当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
”“林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!
仿写句子:
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
4.答案:
学校是孩子们玩耍的乐园、学习的小天地。
孩子们在这里学习知识长见识,一天一个样儿,好比新生的竹笋,天天向上,茁壮成长。
最后两段话是比喻句将山里的孩子比作山间的新笋,孩子们就像新笋一样天天向上茁壮成长。
(八)1.点拨:
此题考查课文生字掌握情况。
根据拼音写出答案。
馒饼迫饱存防
认真阅读,在文中找出相应的词语。
迫不急待各种各样金灿灿
3.点拨:
通过阅读短文,我们找到了三个小动物小猪、小牛、小猴。
三小猪小牛小猴
认真读短文在2、3、4自然段可以提炼出答案。
CAB
你觉得谁说的对都可以,只要说出其中的道理就可以。
答案示例:
小猴做得对,因为小猴非常聪明能干,他今年播种,明年将会收获更多更多的麦子。
(九)1、点拨:
此题考查二类字认读,注意是划去错误的读音。
(diāndià
n)(rá
nɡná
nɡ)(zhīzī)
比喻句是将一种事物比作成另一种事物用以更为突出事物的特征。
“果实成熟了,嫩叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
”橘子红色的小灯笼
句子中用叹号做了总结,突出了作者对红橘的喜爱之情。
表达了作者对家乡红橘的喜爱之情。
1.一盏煤油灯一只小鸟一棵大树一个小姑娘
2.瞧、望、观、瞄、瞪等等。
3.第一次:
树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌。
树朋友,我唱的歌你听见了吗?
再见了。
4.小鸟对树无比深情和留恋,感受到朋友之间的深情厚谊。
(十)1.点拨:
认真读短文,找出答案。
一盏煤油灯一只小鸟一棵大树一个小姑娘
表示看的词语还有很多,如:
瞥、瞅等,需要平时多积累。
瞧、望、观、瞄、瞪等等。
要表达出树和鸟儿之间有着深深的情谊。
本题考查的是对文意的理解,每个读过这个童话的人都被小鸟所感动,因为它实现了对朋友的承诺。
小鸟对树无比深情和留恋,感受到朋友之间的深情厚谊。
(十一)1.点拨:
将古诗背熟,写出答案。
远上寒山石径斜,霜叶红于二月花。
2.此题考查的是形近字的应用,注意区分。
经过小径凉亭停车讽刺枫叶
3.答案:
唐杜牧
《山行》是唐代文学家杜牧所作。
4.石径:
小石头路。
白云生处:
白云升腾的地方。
因为。
比……红。
那么晚了,我还在山前停车,只是因为喜爱眼前这满山比春花还要红的枫叶。
认真朗读古诗,理解诗人所描绘的景象,理解诗意。
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