测小灯泡电功率教学设计.doc
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《测量小灯泡的电功率》教学设计
【教材版本】
人教版九年级全一册物理
【内容来源】
《测量小灯泡的电功率》取材于九年级《物理》全一册第十八章第三节
【教材分析】
测量小灯泡的电功率是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性实验。
本节课的重点是区别额定功率和实际功率。
通过实验使学生说出电流、电压是如何影响用电器的实际功率的。
【学情分析】
学生已基本掌握了探究实验的步骤;通过之前的学习已经学会了电学实验的基本操作要求和步骤;通过学习《伏安法测电阻》和《电功率》,已基本掌握了用伏安法测量的基本方法。
在此基础上,引导学生设计实验、进行实验、分析交流。
【课程标准】
知道用电器的实际功率和额定功率
【学习目标】
1.通过实验,进一步巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。
2.通过测量小灯泡在不同电压下的电功率,归纳小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化;
3.通过对实验数据的分析,区别额定功率和实际功率。
【学习重难点】
重点:
区别额定功率和实际功率。
难点:
设计实验。
【评价任务】
1.正确连接电路,并通过移动滑片改变灯泡亮度
2.测量小灯泡在不同电压下的电功率,说出小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化;
3.合作分析实验数据,区别额定功率和实际功率。
【课时】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
[师]炎热夏季同学们有没有观察过同一盏灯晚上七点钟左右的灯泡亮度,与十二点以后的亮度相同吗?
[生]十二点以后灯泡更亮
[师]同一盏灯有时明,有时暗。
它的电功率是否发生改变?
在电路中,小灯泡的明暗和电压、电流有什么关系?
小灯泡的亮度取决与什么?
通过本节课的学习我们将解决这些问题。
二、自主预习
[师]在学习新课之前,请同学们向老师展示一下课前预习情况
1、电功率
[生]物理意义:
电功率表示电流做功快慢
定义:
用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率.
[师]灯泡的铭牌上标有“220V100W”表明了什么?
[生]额定电压220V额定功率100W
[师]电功率能测吗?
怎么测?
[生]可以利用电能表和钟表测.
[生]也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率.
[师]如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法呢?
[生]小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种办法测.
[师]可以看出同学们已为学习本节课做了充足的准备。
三、学习新课
[师]首先请同学们齐读本节课教学目标。
活动一:
设计实验
[师]谁愿意在黑板上写出实验原理并画出实验电路图。
请同学们自主完成导学案1-3的设计内容
1、实验原理
2、实验电路图:
3、实验器材:
电源、开关、导线、小灯泡(额定电压2.5V)、
、、
[师]你画的真完美!
谁来补充实验器材
[生]电压表、电流表、滑动变阻器
[师]请根据实验要求,小组讨论把实验步骤补充完整。
(1)
(2)调节使小灯泡两端电压等于V,观察小灯泡的亮度,记录电压表、电流表的示数。
(3)调节使小灯泡两端电压等于V,观察小灯泡的亮度,记录电压表、电流表的示数。
(4)调节使小灯泡两端电压等于V,观察小灯泡的亮度,记录电压表、电流表的示数。
(5)
[师]完成的小组请举手提问
[生]说出实验步骤
[师]你们想的真仔细!
活动二:
进行实验
[师]请根据提示:
该实验的要求、需要测量的量、要比较的量、直观现象,补充完整
实验次数
与U额关系
电压U/V
1
U实=U额
2
U实
3
U实>U额
[师]开始实验之前,老师给同学们提出在实验中需要注意的问题:
(1)摆放器材:
严格按摆放。
(2)连接电路过程中开关应该始终处于状态。
根据小灯泡标在灯口上的数值电压表应选的量程是、电流表应选的量程是
(3)检查电路:
合上开关前,应使滑动变阻器滑片在位置;电流表和电压表量程和正负接线柱是否正确。
(4)当小灯泡两端电压大于额定电压时,容易烧坏小灯泡。
所以,要尽快读出电流表示数并观察灯泡亮度,断开开关。
[生]认真填写,并读出
[师]下面请同学们按照小组内分工合作完成实验并做好记录
[师]完成的小组请举手,两个小组展示实验数据
活动三:
分析交流
[师]两个小组讨论分析实验数据
1、小灯泡的额定功率是W。
2、当U实=U额时,P实__P额亮度:
;
当U实
;
当U实>U额时,P实__P额亮度:
3、不同电压下小灯泡的实际功率(“相同”或“不同”)
实际功率越大,小灯泡亮度越__。
小灯泡的亮度取决于功率。
4、滑动变阻器在实验中所起的作用
5、该实验进行了多次测量,能否对功率进行求平均值?
为什么?
[师]完成的小组请举手
[生]回答1-5
[师]你能解释,课前问题:
为什么十二点以后比七点钟左右灯泡更亮吗?
[生]灯泡两端的实际电压不同导致灯泡的实际功率不同
[师]其他小组有没有不同意见
[生]有表格可以看出电压越大,小灯泡越亮。
为什么不说小灯泡的亮度取决于实际电压?
[师]你的见解非常独到,谁能帮他解决一下。
[生]如果是规格不同的小灯泡,实际电压相同时,亮度不同。
[师]如果让你来利用我们现有器材来完成探究,该怎么做呢?
[生]两个小组结合一组用2.5V,一组用3.8V小灯泡。
[师]想法很好!
希望课下小组合作试一下。
四、课堂小结
[师]通过本节课的学习,你都有哪些收获?
还有哪些疑惑呢?
[生]实验原理P=UI实验电路图
[生]不同电压下小灯泡的实际功率不同。
实际功率越大,小灯泡亮度越亮。
[生]小灯泡的亮度取决于实际功率。
[师]同学们说的很好,还有哪些疑惑呢?
[生]刚闭合开关时,灯不亮的原因可能有哪些?
[生]电路故障、灯两端的实际电压太小。
[生]电流与电压是否成正比呢?
[生]比值变化,不成正比。
【课堂检测】
1、在“测量小灯泡的电功率”实验中,手和眼的分工应该是()
A.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电流表
B.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电压表
C.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光
D.手按开关,眼睛观察小灯泡
2、在“测定小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝电阻约为8Ω。
某同学连接的电路如图所示,请指出其中的两处错误或不妥:
① ;②
3、在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为
10Ω、50Ω,实验电路如图所示。
上图是根据实验数据绘成的U—I图像。
根据图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
当滑动变阻器的滑片向左移动时,小灯泡的电功率将 。
4、在“测定小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压是2.5V,滑动变阻器上标有“10 2A”宇样,小灯泡的电阻接近10。
(1)如图17甲所示连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑动变阻器滑片移至_______(填“A”或“B”)端,才能闭合开关。
(2)如图17甲所示连接好电路,开关S闭合后,移动滑动变阻器的滑片,下列各物理量大小会发生改变的是( )
A.小灯泡的额定电压
B.小灯泡的额定功率
C.小灯泡的实际功率
D.电源的电压
(3)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图17乙所示,小灯泡正常发光时电阻_______。
【板书设计】
18.3测量小灯泡的电功率
S
A
V
实验原理:
P=UI
电路图:
结论:
小灯泡的亮度取决于它的实际功率
《测量小灯泡的电功率》教学设计
姓名:
杨建娟
单位:
郑庵一中
时间:
2015年12月
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- 关 键 词:
- 灯泡 电功率 教学 设计