最新我与春天有个约定随笔Word文档下载推荐.docx

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随着一声哨响，大家都七手八脚地忙碌起来。

有的查看电池的电源是否充满，有的检查机器人的主机电源是否开启，有的用遥控器测试着机器人能否正常运行，我则全神贯注地敲击着电脑键盘，马不停蹄地编译制作程序。

测试结束，比赛正式开始了。

这时，一阵刺耳的声音突然响起，我循声望去，发现他们用的机器人升降非常新颖，是直升式的，而我们的还是传统的先平行展开再上升的。

这样，我们就无法更快达到目的地，我感到一阵惊愕，却又无可奈何，毕竟是我们小看了市赛，才没充分地准备。

结果可想而知，我们只得了三等奖。

回去的路上，淅沥的小雨渐渐大了。

调皮的雨点如钢珠般狠狠地砸落，路边的花草躲闪不及，瞬时蔫儿了脑袋，树上的叶子也东逃西窜地一片哄乱。

一辆汽车疾驰而过，溅了我一身的淤泥，我顿了顿脚步，任大雨恣意冲刷，脑子却无比清醒。

自三岁起，我便缠着妈妈买电子百拼，六岁时，我就将大学生机器人大赛一集不漏地全部看完，之后系统学习机器人，至今已有七年的光景。

而我，怎能就此颓唐？

不，我要奋起直追！

在未来的某个秋季，我会带着和队友们一起搭建的全能机器人，相约在世界机器人大赛上……

我与春天有个约定随笔【第二篇】：

跟春天的约定

北方这几日最大的主题，莫过于踏青

沈阳春天来得晚且不长

有几天好的天气，自然是格外受宠

游湖的游湖，花开的赏花

无非在对那些此刻还无法沉淀自我的人示意

冬天早已经过去符号组合

好像一切都该醒了

我也一如翻阅着朋友圈的照片

岁岁年年，眼中风景终究还是尽不相同qq个性名字

多想亲自去拍下如此迷醉的瞬间

哪怕再繁琐的事，哪怕再想念的人

我相信，当下时刻，我的心里

也许只容得下那份唯美

眼里依旧浮现出四年前在学校时

克威园长椅上的那对情侣

那种只拥有彼此的执念，太深情

虽不曾拥有，却已倾慕四年

一切美好的样子

如水中月，比镜中花

我路过，浅笑相衬，不浮不华

我也想有一天能在克威园的长椅，相偎相依

我想躺在青草绿地，被阳光打在身上

我想穿一袭长裙，明眸看花开，鬓颊接红落

我想雨后穿过绿茵小径，去闻泥土和青草香

我想松垮挽个丸子头，画个淡淡妆

等着风慢慢吹散，吹乱，吹淡

想着画面绝美，双眸悄落，

嘴角微扬，如痴如醉

闭上眼睛，

我想，会有一个阳光明媚的日子

放下一切，去陪春天

等万物生长，看杜鹃花开

我与春天有个约定随笔【第三篇】：

与春天的约定

红豆树下

一轮丽阳

蝶舞蜂拥

思念在心底盈盈流动

着我最最喜欢的衣裳，心里尽是清怡，这是我和春天的约会，我们都如期而至。

本打算携带上席慕容的文集，就在途中还在后悔没带来，但当我到达这恰到的春景里，又窃喜了，没有一件显得多余，只有我自己。

这风光迤逦，花草作伴，文字里的美丽诗篇怎能比拟这湛蓝晴天和风语鸟鸣。

眼前一颗郁郁葱葱的红豆树，我停下来。

不禁想起王维的诗篇：

红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。

心底又泛起一迭涌动的涟漪，这也是我和他的第一次约会，远远的就望见，风度翩翩，单纯的微笑一尘不染，透明的心一眼就看穿。

身边的空气和自己的呼吸曼妙的融合在一起，想念那一个明媚的日子，牵住一个明朗的男子。

走在婉转的石头路上，每一处风景都让人流连忘返，阳光的味道渗进我的背上，蓦然回首，云霞也在笑。

这样的时刻总是觉得太短，春日的风总是吝啬的匆匆掠过，来不及撩起我的长发，就又被吹散。

他说我瀑布似的头发更加妖娆，刘海下的眼睛清澈温润。

我哈哈大笑，从不会觉得这样的甜言蜜语太腻。

而今，我独自来到，却不孤单。

温暖的感觉一点也没减，漫步在期待中的第二次邂逅，并不觉得遥远。

就在昨天，他还一再嘱咐我，出来透透气晒晒暖，天晴就是心晴。

是的，平日里写了那么多华丽辞藻的的文字，不都是来源于这大自然的熏陶吗。

有时候心晴烦躁，却忘了春天，忘了春天一直在等待着我和他的约会。

春天不曾放过任何一个生命的希望，就连压在石头下面的小草，也奋然的弓起柔弱的身躯，不辜负春天，更是给自己一线生机。

虽然没有在一起分享，但也不会觉得相思是一种哀愁，我们都给了彼此更多的自由。

不同的地方，却是同样的春阳，不同的摸样，却是相似的心境。

感情和生活都是靠细水长流，唯有自由永垂不朽，天地之大，海阔天空，路还那么长，不拘泥于青春激扬，慢慢变老厮守白首才是归宿。

走过二十多年的时光，相聚相离并没有和我的心情悖逆，选择的时候就不会悔恨得到和失去。

一起笑过哭过，都是体贴到心底的最深处，为我的快乐而欢笑，为我的烦恼而担忧，随着我的四季而变换着自己。

选择春天，是一个爽朗于愉悦的开始，生命就是一个圆圈，我和春天的约会必然是幸福的终点。

春天不赋予我惆怅，我定不负于约定，所以我和春天的约会总是顺畅惬意。

这一天一大半俨然已经成为过去，这些年也成为无法拾起的重来，空气中的酩酊的芬芳沁人心脾，今晚又有文字来保存今天。

此刻的快乐一下子将过去的种种不欢排除干净，并且让我懂得一分一秒的快乐是多么重要。

春天不止是一个时间，还是一个地方，物是人非的怨言只是那些失落的人才说的，若懂得珍惜，就不要负于春天的约会。

日薄西山，烘热了我绯红的脸，此刻是最安详的时候，黑白交替并不明显。

归巢的两只鸟儿结着伴，它们一定是恩爱的夫妻或甜蜜的情侣，偶尔叽喳一下呼唤走错路的伴侣，也许另一方还不服气的埋怨一句：

飞那么快，我怎么跟得上！

也许是因为眷恋，幸福的一天不舍得撒开。

我也起身离开这长凳，留给白发的夫妻或者热恋中的情侣，还有他一定在鸭黄的月光下等我很久了。

我与春天有个约定随笔【第四篇】：

我与春天有个约定

刚刚看完央视尼格买提主持的《开门大吉》，依然久久沉浸在一种欢悦的情绪中，这个节目尽管开播时间不长，但甚得我心，几乎每期必看，不仅仅因为从中可以得到很多的快乐，而且还能得到精神的激励和启迪。

我相信，作为芸芸众生的一份子，人人都会有家庭梦想，这个梦想蕴藏在心里，给了我们奋斗的希望和动力。

在这样一个舞台上，无论你的身份是尊卑贵贱的，只要你喜欢唱歌听歌，只要你积累足够的歌声旋律，那么你就可以轻易地实现一个小小的家庭梦想。

歌曲吟唱着我们的喜怒哀乐，也伴随着我们人生的匆匆脚步，当你用歌声去打开一个个生活之门的时候，一个机遇，一份惊喜就展现在我们的面前，歌声带给我们的是会心的微笑，是激情的舞蹈，更是一个万紫千红的春天，

不知不觉，春天已经充满了浓郁的气息，尽管在这个西部的戈壁小城，春天总是姗姗来迟，而且还伴着狂风飞沙，即使出现花红柳绿，也显得星星点点，色彩单调许多，但是那温暖的春风，那灿烂的阳光，那舒畅的身心，对于蛰伏了一个漫长冬天的人们来说，就又是一个充满希望的新生活的开始，多少次我们在寒冷孤寂的日子默默祈祷春天的来临，多少次我们在痛苦绝望的时刻把春天望眼欲穿，人生的春天在不经意间总会悄悄降临，可是那些暗淡无光的苦熬日子呢，那些饱经风雨的蹉跎青春呢，带走的是我们曾经酸楚的眼泪和宝贵的年华，留下了永远铭刻在心灵中无法弥补的深深遗憾，春天，我终于等到了你的到来，可是我的心里为何还会有那么多的伤感？

年年月月花相似，那些留在记忆里的点点滴滴，又是如何在梦境中沾湿枕巾，

冥冥中，会有一种缘分，让我们偶然相遇，如同流星的交汇，发出刹那间耀眼的光芒。

我总是愿意相信这种光芒是永久的存在，是生生死死的知己情结，然而，波澜不惊的时光永不停息，却总是漫不经心的将我们的信念和热望切割的支离玻碎。

万籁俱寂的夜晚，我需要倾诉什么，我需要聆听什么，你会有怎样纯真无邪的情怀，你会有如何自由自在的飞舞，只知道，清风玉露相逢那一刻，沉醉的不仅仅是默契的温柔，更是绵绵的相思，我终究会明白，这只是一个美丽飘渺的梦，这个梦点缀了平淡如水的日子一抹惊艳的色彩，这个梦也会让此后经年的漫长时光更加孤独落寞，但是此时此刻，我躺在春天的怀抱里，感受的都是春天的温暖和爱抚，“陪君醉笑三千场，不诉离殇。

”恍然一春，满树繁花转眼落英缤纷，奈何，所以，我宁愿守望着一种渐行渐远的淡漠，醉酒高歌，

三月，已经走向尾声，丝丝寒意已经荡然无存，我期待的雪花，似乎只有等到下一个冬天了，冬天过去了，就又是一个扑朔迷离的春天，我为下一个春天悄悄许下一个约定，那是我用自认为浪漫的方式，为自己的执着心事保留几许美好期待的理由。

我与春天有个约定随笔【第五篇】：

春天的约定

三月的第一天，阳光明媚，伴随着春天浓浓的气息，我们走进了福山的课堂，一起聆听了几位不同流派、不同风格的名师的作文指导课。

在这之前，我在作文的教学中不断实践着，在怎么教可以让学生学会写作方法，教什么内容可以让学生更有兴趣上苦苦摸索，总觉教学思路不够创新，方法不够灵活。

然而在大师们的精彩课堂上，我听到了不同的教学作文的理念，看到了不同的作文教学方法，思维的碰撞，让我有了春雷萌动、思维复苏般的感受。

无论是姚星钢李白坚教授的新体验作文，戴建荣老师的诗歌作文，还是贾志敏老师的童话作文，都有效地达到了作文教学目标。

其间特级教师薛法根老师的作文课给我留下了深刻的印象。

听薛法根老师的课我在网上不只一次，但是亲临现场听他上课，这还是第一次。

一直以来，怎样上好作文课作为一名语文老师，我觉得他的课带给我一种深刻的启发。

正如薛老师课后对我们说的：

“语文教师应该从学生产生写作的内心的真正动力出发去上作文课。

整堂课如行云流水般、又如剥笋般将中心层层揭示，轻松诙谐的课堂氛围，无不让我们真切地感受到了学生思维的飞扬，心灵的激荡。

首先，薛老师课的开头设计很简单，但同时又很巧妙。

上课伊始，他先在黑板上写了几个字：

“其实，我不想_______”问学生现在不想做什么事？

一语激起千层浪，这下可打开了他们心中的话匣子。

有的说，其实我不想剪头发；

有的说，其实我不想上补习课；

有的说，其实我不想做作业……这个特别的问题引发了学生的兴趣，显然触动了学生们的真实情感，这样的开始很自然地就在老师和学生间达成了一种情感的交流。

随着学生情感的真实流露，薛老师马上当场讲了一段自己的真实故事“其实，我不想当家长”，课堂上的学生无不被薛老师朴实的语言、真实的情感、无奈的神情深深吸引，老师当堂不留痕迹的下水作文为后面学生的写作做了很好的心理准备和情感铺垫。

接着，薛老师引领学生进行了与心灵的“对话”。

听了老师的故事，让学生来评一评他写的这篇文章什么地方值得学习？

这个看似简单的学生语言表达的活动，实际上是薛老师在借这一环节，让学生自己归纳写好作文的几个要素：

围绕中心选取几件典型的事例；

写出自己的真情实感；

可以运用神态、语言、动作来刻画人物写具体此基础上，学生们还对薛老师的作文提出了自己的建议，指出了不足，自然地引导学生要学会发现作文中的问题。

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