叠加式组合体的画法Word文件下载.docx
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【参考书】《机械识图》,《机械制图》第四版,
【教学准备与教具】多媒体课件、基本绘图工具、组合体的模型、图纸
【本课重点】形体分析法
【本课难点】主视图的选择
【主要措施】讲练结合,多媒体课件辅助教学,小组竞赛提高水平
教
旧课复习
1.组合体表面连接形式
1分钟
学
引入新课
利用以前学生绘制的装配图纸,提高学生学习的欲望
2分钟
内
1•形体分析法2•画组合体视图的步骤
12分钟
容
学生练习
1•每组分析一个组合体2•每小组绘制一个组合体体视图
22分钟
安
本课小结
指明本节课重点、难点,对学生提出要求
排
课后作业
1.绘制轴承座2.习题册第76页第2题
【课后反思】
课件列出组合体连接的五种形式
利用多媒体课件提示学生回答
共面不画线
不共面要画线
e
不共
共
相切
不画线
学生通过回答问题,回忆复习为此次课做下铺垫
通过抢答的方式提高学生自我参与的意识
不相切
要画线
两形体相交时,在相交处应画出交线。
设计目的以面带动个别不会的同学,让所有同学都能顺利回忆起作图的基本规律
1.展示-幅图样:
前一届学生所画的一个变速箱的装配图
启发学生要想看懂这个复杂的图样,必须要有一定的方法从而引出本节课的形体分析法设计目的
吸引学生的眼球,把学生的注意力都转移到图纸上来
导入新课(2分钟)
图样一:
展示准备好的图纸
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一E議BE瓮譯
问:
想不想掌握这样的方法?
新课
自然引入
本堂课开始我们就来学习一下这神奇的方法。
观察图纸,表达自己看到图纸之后的迷惑,震撼,以及想看明白的欲望
讲授与练习(34分钟)
在讲授此方法时适当的加入学生的德育教育,在遇到大的困难时我们是否也能将此困难一一分解成小困难,然后—克服?
一、形体分析法
1把物体或机件假想分解为若干个基本形体,然后弄清它们
的形状,相对位置及连接方式,以利于顺利的进行绘制组合体的视图
学生回忆复习、按教师思路回答问题
老师给与评价总结
每组一个组合体模型,讨论几分钟后,随即抽取一个学生上来讲解。
学生给予评价
教学内容安圆筒排
学生活动
多媒体课件与板书配合
以多媒体课件的形式,播放轴承座的绘图过程
每播放一步,老师在旁配以适当的讲解和强调然后整理出顺口溜
课件展示右图:
由几部分组成,每部分的特点是什么
二、绘制叠加型组合体的步骤板
1•形体分析
2.选择主视图
3.选择图幅及比例
4.绘制底稿
5.加深、加粗
肋板
板
观看课件
形体分析
A$
凸台
底板
学生记录顺
口溜
学生观察
回答:
、选择图幅及比例,
教师活动
教学内容
安排
用PPT展
示轴承座的绘图过
程
要点:
1、绘制基准线
2、绘制圆柱筒
3、绘制底座
4、绘制支撑板
5、绘制圆筒
6、绘制肋板
设计目的利用循序渐进教学原则
'
绘制底稿“
\」
学生观看并学习
教学内容安排学生活动
加深,加粗
Sr
总结出顺口溜:
先分析后选择,先基准后轮廓,先整体后局部,三个视图一起画。
小组竞
赛:
教师巡回指导,发现个别错误及时指出纠正
老师评分
并且给予相应的组予以奖励
每个小组分发一张图纸,进行比赛,时间10分钟。
张贴板上张贴答案
设计目的培养学生认真仔细的态度和团结合作的意识。
学生分组评价
学生讲解
指明重难点提出学习要求
本课小结(1分钟)
学生课后
作业
本节课我们重点学习了形体分析法以及绘制组合体的步骤。
难点是主视图的选择。
这部分知识与实际联系紧密,望同学们多加练习。
作业布置(1分钟)
1.绘制轴承座的三视图
2.预习组合体的尺寸标注,并标注所绘制的组合体视图
二、步骤
分解
1、形体分析
形状,相对位置,连接方式
5.
加深、加粗
板书设计(第1节课)
5-3叠加式组合体的画法
教案
5.3叠加式组合体的画法
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- 关 键 词:
- 叠加 组合 画法
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