高三一轮复习散文阅读分析结构思路 学案精品版.docx
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高三一轮复习散文阅读分析结构思路学案精品版
2018届高三一轮复习散文阅读分析结构思路学案
[考情把脉]
考点
阅读鉴赏中外文学作品之散文。
选材特点
选文是中国现当代散文作品。
特别注重那些紧扣时代脉搏,有着丰厚的文化底蕴,具有鲜明的民族特色和厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。
文章内容多数涉及传统文化和现代文化的冲突,体现现代人对传统文化的眷念,对现代文化的反思与批判,尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。
命题形式
从近几年高考散文阅读的实际情况看,散文阅读的考查与小说阅读考查涉及的考点虽然相同,但侧重点不同。
散文考查侧重于“分析作品结构、概括作品主题”“体会重要语句的丰富含意”“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴”“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”。
题型
选择题,简答题。
[真题体验]
阅读下面的文字,完成1~3题。
祖屋
农人
祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因晾在空气下而变质。
在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。
在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。
或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探寻祖屋的秘密。
接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院……
祖屋的大门朝东南。
所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣,上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。
主屋是三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。
正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手艺。
祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。
记事起,就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。
每年除夕夜,总是这样一幅场景:
爷爷稳坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。
大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。
冬天里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开来。
那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉……
呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印,我渐渐长大。
祖屋却总是一副老成持重的模样。
看起来同样一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。
小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南方的暖意。
我对燕子说,“佐罗先生,你好”,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那只燕子了,这是它孩子,我认得”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。
噢,原来也是在变的。
那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。
每到清晨,爷爷奶奶便会在院子里说起话来。
有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。
早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。
后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。
就像当年我的祖父,坐在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。
没有悬念,一切都抵御不了岁月的磨洗。
我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆,但在一个风雨之夜,最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的。
若干年下来,我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上。
现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。
一阵从岁月深处的角落里吹来的风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我:
“她也经常思念过去。
”
(摘编自《人民日报》2013年7月13日)
1.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是()
A.祖屋深藏在“我”的内心深处,“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界,“她”陪伴着“我”长大。
B.“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”,写出了祖屋的简朴、雅致与厚重。
C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的中心地位,表现了“我”家的和乐融洽。
D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用它烙的煎饼,深深地印在“我”的脑海里。
E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我”的精神支柱,“她”的倒塌令“我”失魂落魄。
答案 BE
解析 B项,“雅致与厚重”不正确,“柴扉”“石头墙”“草屋脊”只能体现出祖屋的简朴。
E项,“‘她’的倒塌令‘我’失魂落魄”不正确,从第一段、第八段、第九段相关内容来看,祖屋的倒塌让“我”非常伤感,让“我”常常由祖屋而怀想过去的岁月和生活,说“失魂落魄”则言过其实。
2.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?
请简要说明。
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
答案 (要点)①对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀念
②对祖屋始终如一的挚爱(意思对即可)
解析 本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。
“祖屋院子里”有“几代人呼吸过的空气”,有“几代人的脚印”,“我”对祖屋、对在祖屋中生活过的人、对和祖屋相关的事与物(包括燕子窝)都充满了无尽的怀念。
岁月流逝,祖屋及和祖屋有关的人、事、物是在变的,而“我”对祖屋的爱却是一成不变的。
在此有以物喻人之意。
燕无论飞向哪里,也要回窝:
无论是哪一代燕子也要回到先前的窝。
人亦如此,无论是哪一代人,也应该爱恋自己的祖屋。
3.请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。
答:
____________________________________________________
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答案 (要点)①祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事'②祖屋的主人,对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍'③人与祖屋息息相通,对逝去的岁月与事物都充满思念(意思对即可)
解析 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。
第一段第二句“她由高大到矮小……”及第九段末句“她也经常思念过去”均用了拟人手法,赋予祖屋以人情,“我”思念祖屋,祖屋也在思念她的主人,人与祖屋心灵相通,都充满了思念之情。
作者借此表达对祖屋始终如一的挚爱和思念,感人至深。
注意结合全文,从解读作者情感的角度分点概述。
学案一分析结构思路
学习目标:
①熟知散文结构思路的技法;②熟知散文结构思路的作用。
自主学习
作品的结构是指作者行文思路的外在表现,指作品的整体构思、行文线索以及段落之间的关系和安排。
分析作品结构就是要能够在把握文意的基础上理清文章层次和思路,分析文章的结构特征,鉴赏作者谋篇布局的妙处。
考向一 整体思路的分析概括
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的结构体现,它包括文章结构的安排和材料的组织。
[设问方式]
(1)概括文章的思路。
(2)这篇文章是怎样构思的?
(3)本文的线索是什么?
作者是怎样组织材料的?
(4)文章是围绕什么展开的?
请梳理作者的思路。
(5)文章主要写了×××,请就此梳理作者的写作思路。
(6)作者描写×××的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?
请简析。
(7)本文主要写了几幅画面?
这些画面是如何组织到一起的?
且做且思QIEZUOQIESI
例1阅读下文,完成后面的题目。
太阳梦
晓浩
朋友老刘说起他做的一个梦,激动得满脸通红。
他梦见自己驾着一叶小舟,划行在太阳里。
那境界好动人啊。
太阳大得无边无沿,透明的浆液,把世界漫溢成一片红色,岸,在哪里?
船桨轻轻一拨,溅起一串火红的水珠,落下时,它们忽然凝结成一座座山,千姿百态。
老刘是个画家,那时候,画山画得正苦。
听了老刘的话,我放眼望去,但见群山在我周围有节奏地起伏着,群山之上是蓝天,一轮硕日,漂泊在蓝天上,永恒地照耀着。
记得刚到拉萨的时候,我被惊呆了,一片明晃晃的阳光,铺天盖地而来,拼命地往身体里渗透,我觉得身后的影子都透着亮儿。
是不是在梦里?
我走向那些经幡。
五颜六色的经幡,在阳光下舞蹈着,似乎一头连着天,一头接着地,天地之间一派和谐宁静。
一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑,从绿树鲜花中冒出来,寺庙的金顶间杂其中,香火缭绕,放生羊和野狗昂着哲人般的头颅,在大街上踱步。
向生活深处走去,我知道这不是梦。
远方的亲朋好友非说这就是梦,神秘,朦胧,可想而不可及。
一位女友,曾在拉萨生活数月,后移居加拿大,她来信说:
“想到拉萨我就想大哭一场,那真是一个梦,温暖而又明亮,它在我睡着的时候来了,醒来,它却飞走了。
”
对于我来说,拉萨的一切都是那么真实,在我那间常摇曳着烛光的小屋里,我认识了一群又一群的寻梦人。
你见过一步一叩,跋涉千里而来的朝佛者吗?
从某种意义上说,寻梦者的精神更为感人,他们为了追寻一个美丽的梦,翻越了无数精神意义上的大山,微笑着,走向太阳。
尽管,他们的身心遍体鳞伤。
一位年轻的战士,常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上,一天,下哨归来,迈过一个半米多的土坎,他跌倒了,再没爬起来,过度缺氧导致了他的牺牲。
一位大学生,为了抢救别人,被汹涌的泥石流吞没。
一次,在我出去采访的途中,车翻出十五六米,车棚碎了,我安然无恙……还有啊还有,无数恶魔张开大嘴,要吞没我们这些寻梦者。
我常常仰望太阳,流着无法抑制的泪水,感情的大堤在瞬间决口了。
想到夸父,他没追赶上太阳,却不是也为后人称颂么?
幸福在于追寻这种过程本身。
朋友老刘实现了自己的梦。
他独创了一种画派,叫西藏山水画,得到国内外普遍承认,台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。
我不止一次地为他的画所感动。
画面上,塞满了山,绝少人间气息,那山汹涌呼啸,奔腾流动着,下降,再升腾,势不可挡。
他的画里没画过一个太阳,然而,每幅画都能让人感到众山之上,那轮太阳充满理性的跳跃。
最近,我又见到了老刘。
只见他熊腰虎背,一摇一晃,整个一座山在晃动。
他说他又陷入了苦闷期。
他想在艺术上再上一个高峰。
是啊。
太阳只有一个,梦,是无数的。
文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]
(1)艰辛寻“梦”——画山画得苦。
(2)“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感,独创“西藏山水画派”。
(3)再寻新“梦”——陷入苦闷期,想再上一个艺术高峰。
[解析] 本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。
解答此题可按以下步骤:
第一步,审读题干后阅读全文,找出写画家老刘的语段。
第二步,理清线索。
文章采用“纵贯式”线索,围绕“梦”而谈,前四段为“找梦”,中间写自己的梦,倒数第三、四段写老刘找到“梦”,最后老刘又寻“新梦”。
第三步,根据题干,分类合并写老刘的内容。
文章开头四段主要写老刘画山画得苦,第二次集中写老刘在倒数第三、四段,主要写其独创了西藏山水画派,第三次集中写老刘在文章最后两段,“最近”,老刘又陷入了“苦闷期”。
第四步,采用分条或表次序的词语组织答案。
技法探究JIFATANJIU
行文思路分析“四字诀”
明——明确题材,把握全貌
通过阅读,明确散文题材,是写人叙事、写景状物,还是阐发哲理,概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题,不同的文章题材,行文思路有所不同。
圈——圈点勾画,抓关键语
在通读时要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子,以及开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。
抓——抓住线索,理清思路
思路是作者思维的轨迹,如能找出贯串全文的线索,就能很快理清文章的思路。
散文的线索类型主要有:
具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
就散文线索的内容和作用而言,大致可以分为三种形式:
1.横贯式
以内在的思想路线或者外在的某个物体来连缀各种互不关联的“画面”“片断”,按事物的性质归类,并列地组织材料。
在具体运用中,以情感为线索,多见于抒情散文,在一些怀人叙事散文中也常常碰到;以事理为线索,偏重于内在逻辑性,多见于以事明理的议论散文;以物件为线索,多见于一些托物言志、寄情于景的抒情散文。
2.纵贯式
以事物本身发生发展的自然顺序或进程为线索,深层次组织材料,符合事物发展规律,也符合人们循序渐进的认识规律。
最常见的是以时间先后为线,这种方式常常为叙事散文所用。
这样叙事有头有尾,来龙去脉清楚,作者和读者都容易把握。
[例1]《太阳梦》就采用了纵贯式形式。
3.纵横交错式
指上述两种类型的综合运用。
在一些游记散文、叙事散文中常见。
合——合并段落,概括要点
要针对文章的内容,进行认真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等内容。
具体做法是寻找段落中的明显信息,如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等,它们往往就是段意的提示。
另外,段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意,因此需加以关注。
[例1]《太阳梦》中的第三段“老刘是个画家,那时候,画山画得正苦”既是过渡句,又是下面几段的中心句,就表明了作者的行文思路。
前四段写“找梦”,中间写自己的梦,倒数三、四段写老刘找到梦,最后老刘又寻新梦。
答题模板
首先写了……,其次写了……,最后写了……。
边学边练BIANXUEBIANLIAN
[2016·淄博二模]阅读下面的文字,完成1~4题。
磨刀人
凸凹
一如大雪覆盖旷野,遮其丑陋,使其美白;风霜侵袭颜面,去其鲜润,使其粗糙。
放眼望去的人与事,往往不是它的本质。
譬如眼前这个人——
酷暑之下,他仍着一袭草绿的建设服,前胸是污渍,后背是汗碱,下身是土色的粗布裤子,两只裤腿挽到膝盖。
他推着一辆破旧的自行车,后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳,车把上挂着一个工具袋,因为沉重,所以不摇摆。
他走得轻捷而无声,好像知道自己不属于这里,谦卑如夜行。
知道我在注视着他,便回头朝我一笑:
“磨剪子磨刀不?
”平时并不弄刀切菜的我竟说:
“磨。
”
我住一楼,很快就踅出门来。
拿出的是一大一小的两把刀。
心里说,其实是无须磨的,不过是照顾一下你的生意而已。
他接过刀去,顺刀刃斜睨了一下,笑着说:
“您这两把刀,虽光亮唬人,却都还没有开刃呢。
”我说:
“这怎么可能?
”他说:
“您看,这刀身与刀刃一样厚薄,手指头放在刀刃上用力摁一下,也不过是一道白印,不信您试一试。
”一试,果然没有锋利感觉。
他憨然一笑,说:
“您真逗。
”便将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下,使其牢靠,然后施以锉刀,一点一点地锉去刀刃上多余的部分。
其实,窄凳的一端就安着一盘砂轮,手柄一转,火星一闪,刀刃立现,但他居然舍轻就重,用手。
如此做来,这将是一个相当长的过程,电视里正有一个喜看的剧目,我便表现出不耐烦,说:
“干吗不用砂轮,横竖不过是一把切菜刀,没必要这么讲究。
”他还是憨然一笑,说:
“这刀也如人,都有不同的性子,您这把是合金做的,钢口是脆的,一上砂轮,会崩出豁口。
”我还是不能信服,便问:
“你们磨刀的是论件数,还是论工时?
”他说:
“论件数,一把4块。
”说完,他好像明白了我问话背后的含意,脸不禁红了。
脸红的应该是我,他却先红了,让我看到了朴实的模样,便心生一丝惭愧,说:
“就依你。
”
刃开过之后,他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石,不紧不慢地磨了起来。
磨过一个光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上试一试,再接着磨下去。
我觉得那刀口已足够锋利了,但他还是觉得不到火候,一系列的动作不断反复。
其间,他点燃了长杆烟袋,衔在嘴上,因为漫长,烟火竟断了数次。
他那不急不躁的样子,让我不禁自问:
他这是出来做买卖的吗?
因为离得近,更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦,便问:
“您贵庚?
”他说:
“都50了。
”我吃了一惊——乡下人论虚岁,说是50,其实是49,与我同龄,却这样老态,让人顿感世道不公,便真切地说了一句:
“差不多就行了。
”他说:
“我自己知道行与不行,您尽管去忙,不用等。
”
这把刀终于磨好了,竟用了近半个小时的光景。
拿过另一把刀来,他也笑着摇了摇头,说:
“还是一把合金做的。
”我说:
“这一把就不磨了,凑合着用吧。
”他说:
“那可不成,刀既然到了我手里,就属于我。
”似乎怕我跟他争夺所属,他急切地把刀固定在窄凳之上,还是重复既有的程序和动作。
电视里的剧情虽然感人,但奇怪地,没有了往日的吸引,总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。
那个人专注地工作着。
夕阳的余晖洒在他的脸上,脸色很黄,一如土地。
到了后来,余晖收敛,已看不见他的脸色,只有身姿还在,一如剪纸。
再回去观剧,居然感到那里边的泪水与欢笑离人间烟火甚远,有些虚假。
知道他快完成工作了,便从冰箱里拿了两听可乐说:
“我也是乡下人出身,依乡下的规矩,在手艺人干活的时候,应该有烟茶伺候。
在城里混久了,连这最起码的规矩都给忘了,所以请您原谅。
”
“瞧您说的,瞧您说的。
”我矮下来的身姿果然平复了他心中的谦卑,他不再推辞。
掏出10元纸币给他付工钱,“不用找了。
”我说。
他坚决把两元纸币塞进我兜里,说:
“八块钱是我的手艺,十块钱就是人的贪心了,我一辈子最恨的就是一个字:
贪。
”
他表情严正,我内心欢悦,情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊:
“磨剪子来——戗菜刀——”
邻人被惊动,纷纷探出窗,真有数人拿刀出户,匠人有了新的商机。
以为这正可以回报他的敬业,没想到他满脸惊慌,推车欲走。
我说:
“到手的生意都不做,您这是为什么呢?
”他说:
“天都黑了,看不清物件了。
”我说:
“不是有路灯吗?
”他说:
“我眼神不济,灯光下看东西是模糊的,会给人家磨不好。
”见来人近了,他说一声“再见您呢”,便仓皇骑远,一如逃。
我坚信,明天阳光灿烂之时,那个人一定会来,因为他知道,这里的住户,对他有期待。
1.文中两次写到电视中一个喜看的剧目,有什么作用?
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
答案 初次通过电视剧吸引人写出磨刀人的不引人注目,甚至令人不耐烦;第二次电视剧不再吸引人而写出磨刀人有吸引力,令人注目。
通过对比(或:
先抑后扬),用电视剧的遥远和虚假衬托出磨刀人的高尚和真实。
解析 “电视里正有一个喜看的剧目,我便表现出不耐烦,说:
‘干吗不用砂轮,……没必要这么讲究。
’”由此可见磨剪刀的人对“我”的吸引力远不及电视剧。
“电视里的剧情虽然感人,但奇怪地,……看一眼那人”,从中可见电视剧不能吸引人的原因是磨剪子的人吸引了“我”。
两次态度的不同显然有欲扬先抑之功效。
2.“我”对磨刀人的情感态度经历了哪些变化?
请简要概括。
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
答案 一开始因磨刀人的寒酸打扮而对他产生同情;接下来因误解磨刀人故意磨蹭而感到不耐烦;在明白磨刀人意图后,为自己的误解而惭愧;最后被磨刀人的高尚精神感动,心生敬意。
解析 “谦卑如夜行……的我竟说:
‘磨。
’”这表现了“我”对他的同情。
“我便表现出不耐烦”表现了“我”对他的不耐烦。
“电视里的剧情虽然感人,但奇怪地,没有了往日的吸引,总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人”“我内心欢悦,情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊:
‘磨剪子来——戗菜刀——’”表现了“我”被磨剪子的人感动了。
3.文章结尾有何深意?
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
答案 语意双关:
表层含义是相信明天磨刀人会来给大家磨刀磨剪子;深层含义是相信磨刀人身上所体现出来的高尚品质会感染更多的人,满足人们对真情的期待。
解析 “这里的住户,对他有期待”这一句是重点。
住户“期待”什么?
既是期待他来替人们磨剪子,更是期待他身上的那种真诚、真情。
4.磨刀人这一形象给我们哪些人生启迪?
请分条简述。
答:
____________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①谦卑朴实、待人有诚心;②追求完美,做事要细心;③面对诱惑,不要有贪心;④保持本真,不可欺骗内心;⑤爱岗敬业,工作要专心;⑥面对商机,不失责任心。
解析 本题是一道探究题,探究的起点是人物形象,所以首先要准确概括人物的性格特点,然后选择取一两点来谈。
考向二 局部思路的分析概括
(句段作用)
局部思路的考查,即题目往往不是要求总体分析,而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子,分析其在全篇结构思路中的作用,形成了考查散文行文思路的特色题——句段作用分析题。
句段的作用,是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,结构上有特殊作用的句子或段落,表达上富有特色的句子或段落。
句段作用是文章的重点和热点。
[设问方式]
(1)这句话(段)在全文结构中有什么作用?
(2)说说××句(段)在文中的作用和好处。
(3)分析×××在文章谋篇布局中的作用。
(4)作者为什么要写这一段或句?
命题角度一开头句段作用
且做且思QIEZUOQIESI
例2[2015·山东高考]阅读下面的文字,完成问题。
四堡雕版
冯骥才
①心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。
②在宋代四大雕版印刷基地中,福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。
其他几个雕版中心如汴梁、杭州等,总是随着战乱与京都变迁或兴或衰,唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。
我喜欢建安[注]图书的民间感。
它自始就服务于平民大众,也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。
明代以来,杭州、苏州,以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书,一窝蜂地趋向文人之雅致,建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。
大众日常消遣的故事、笑话、野史,农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物,都是建安版常年热销的图书。
今天看来,这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
③然而,建安图书真正的福气,是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。
中国古代雕版基地大都空无一物,只剩下建安的这个“活化石”。
它犹然散发着书香墨香文明之香吗?
④四堡身在闽西,肩倚武夷山脉,地远天偏,这种地方正是历史的藏身之处。
但现代化法力无边,近几年古镇也热闹起来了。
不过令我吃惊的是,这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书
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