人教版物理九年级双减分层作业设计案例 样例 16章 电压 电阻.docx
- 文档编号:23027993
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:1,006.08KB
人教版物理九年级双减分层作业设计案例 样例 16章 电压 电阻.docx
《人教版物理九年级双减分层作业设计案例 样例 16章 电压 电阻.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版物理九年级双减分层作业设计案例 样例 16章 电压 电阻.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版物理九年级双减分层作业设计案例样例16章电压电阻
16章电压电阻
第1节电压
【基础练习】
1.通常用测量电压的高低,其符号是。
使用规则是:
(1)电压表应该跟被测用电器联。
(2)应该使标有“”号的接线柱靠近电源的负极,“”号接线柱靠近电源的正极。
(3)在不知道被测电压的情况下,先用量程进行试触,若示数,则改用
量程。
注意:
电压表(选填“可以”或“不可以”)直接接到电源的两端。
2.(双选)关于电压,下列说法中正确的是()
A.电流是电路中形成电压的原因
B.电源是提供电压的装置
C.只要电路中有电流,电路两端就一定有电压
D.只要电路两端有电压,电路中就一定有电流
3.(双选)如图所示为电压表的表盘中指针所指示的情况,下列读数正确的是()
A.若量程为0~3V,示数为2.4V
B.若量程为0~15V,示数为12.5V
C.若量程为0~3V,示数为2.6V
D.若量程为0~15V,示数为13V
4.如图所示电路中,要使灯泡L1、L2并联,则应()
A.闭合开关S,甲接电压表,乙接电流表
B.闭合开关S,甲接电流表,乙接电压表
C.断开开关S,甲接电压表,乙接电流表
D.断开开关S,甲、乙都接电流表
5.请指出在下图所示的电路实物图中,电压表测量的是灯泡________两端的电压,并画出它的电路图。
【拓展提升】
1.类比法是物理学里常用的探究方法,其中电流的形成可以和水流的产生进行类比。
在这条水路中,抽水机相当于电路中的__________;阀门相当于电路中的__________;涡轮相当于电路中的__________。
2.家庭小实验:
利用学生电学箱,采用电压表、两节电池、一个开关、一只灯泡、若干导线等实验器材。
分别测量一节电池、两节电池下灯泡两端的电压、电源电压,读取电池铭牌下的电压值。
对比两种情况下三个电压大小,写下实验现象和数据,尝试解释原因。
3.自制电池:
利用盐水、铜片、铁片和带夹子的若干导线,自制成铜铁电池,使用电压表测出这个自制电池的电压值。
小组交流合作,思考并尝试回答以下问题:
(1)如何利用电压表判断哪个金属片是电池的正极?
还有其他方式判断电池的正负极吗?
(2)尝试利用所学的化学知识或查阅资料,解释上述现象的原因。
学生实验:
用电压表测量电压
【基础练习】
1.关于电流表和电压表的使用,下列说法正确的是( )
A.使用时,电流表要与被测电路并联,电压表与被测电路串联
B.在无法估计到被测值的大小时,都应用小量程进行试触
C.必须使电流从电表的“+”接线柱流入,“﹣”接线柱流出
D.电流表和电压表使用时都不能直接接到电源的两极上
2.一块手机用的锂电池,上面标明电压为3.7V,容量为2000mAh,如图是该锂电池在某条件下的电压与放电量(即消耗电能)之间的关系图像,通常称放电图像,由图像可知,锂电池在实际工作中的电压是 (选填“变化”或“不变”)的,当放电量为40%,电池的电压为 V。
3.灯L1与灯L2串联,先用电压表测灯L1两端的电压,如图所示再测灯L2两端的电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接 (填“正确”或“不正确”)。
原因是 。
4.在图所示的电路的“⚪”内填上最合适的电表符号,能使灯L1与L2并联。
5.请将如图所示的元件连接成串联电路,并用电压表测量灯泡L1两端的电压。
【拓展提升】
1.如图所示的电路,闭合开关后会发生的现象是( )
A.两表指针均有明显偏转
B.电流表指针有明显偏转,电压表指针几乎不动
C.两表指针均几乎不动
D.电压表指针有明显偏转,电流表指针几乎不动
2.科学探究:
苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。
在苹果中插入铜片和锌片,就能自制成为一个苹果电池,铜片是电池的正电极,锌片是负电极。
那么,苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度是怎样的关系呢?
某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。
(1)请用笔画线代替导线完成图的实物连接;
(2)实验时,应保持其它条件不变,只改变 ;
(3)小组同学测得的实验数据如下表,当深度为5cm时,电压表示数如图所示,电压值为 V;
两电极插入的深度h/m
1
2
3
4
5
6
苹果电池电压U/N
0.12
0.18
0.22
0.27
0.34
(4)分析表格中的数据,你能得到的实验结论是:
;
(5)科学猜想:
苹果电池的电压大小还可能与 有关;
(6)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用电压表来判断,你认为还可以使用
(填一种实验器材)来判断。
3.请自行设计一个表格,对比电流表和电压表在使用方面有哪些相同和不同之处。
第2节串、并联电路中电压的规律
(1)
【基础练习】
1.串联电路中电流的规律是。
串联电路中电压的规律是。
2.如图所示,当开关闭合后,两灯都发光,此时电压表V1、V2的读数分别是4V、2.5V,则电源电压为V,灯L1两端的电压为V,灯L2端的电压为V。
3.(双选)如图所示,电源电压为6V,电压表示数为3.8V,则()
A.L1两端电压为2.2V
B.L2两端电压为3.8V
C.电源与L1两端电压之和为3.8V
D.L2两端电压为2.2V
4.
(2021·烟台)如图所示,电源电压恒定不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光,一段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是( )
A.灯L1断路B.灯L2断路
C.灯L1短路D.灯L2短路
5.
(2021·全国)按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图所示。
根据电路图把电压表分别接入电路中的AB、BC、AC之间,测出它们的电压,填入表中:
实验次数
AB间电压
BC间电压
AC间电压
1
2.5V
3.5V
______V
(1)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中;
(2)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:
;
(3)指出表格的设计有哪个地方不合理?
。
【拓展提升】
1.如图所示的电路中,当开关
闭合后,电压表
的示数为
,电流表
的示数为
.
(
)请在虚线框中画出对应实物电路的电路图;
(
)灯L2两端的电压是。
2.如图所示,某同学按图甲电路做测量电压的实验。
(1)实验中应选择规格_______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表V2示数为零,V1有示数,原因可能是____________________________。
(3)闭合开关,两只电压表指针均指在图乙所示的位置,则电压表V1的示数为______V,V2的示数为_______V,灯泡_______(选填“L1”或“L2”)较亮。
3.探究小实验
生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。
用这样的方法可以把两节、三节或更多电池串联起来使用。
请分别测量每节电池两端的电压,然后测量你所组装的电池组两端的电压。
请你总结它们之间有什么关系?
第3节串、并联电路中电压的规律
(2)
【基础练习】
1.并联电路中电流的规律是。
并联电路中电压的规律是。
2.某同学测得同一电路中的两个灯泡上的电压均为3V,则两个灯泡的连接方式为()
A.并联B.串联
C.可能是串联也可能是并联D.以上说法都不对
3.
如图所示,灯泡L1比L2亮,电压表V示数为6V,下列说法正确的是()
A.V1示数为6V
B.V1示数大于6V
C.V2示数小于6V
D.V2示数大于6V
4.
(2019·长春)如图所示,电源两端的电压恒定.闭合开关S1,小灯泡发光,再闭合开关S2,则( )
A.小灯泡变亮
B.电流表示数变小
C.电压表示数不变
D.电路的总电阻变大
5.教室内的两盏日光灯都在正常工作,其中一盏灯L1很亮,另一盏灯L2很暗,则灯L1、L2两端的电压U1、U2的关系为()
A.U1>U2B.U1=U2
C.U1<U2D.无法确定
【拓展提升】
1.在“探究并联电路中的电压关系”实验中,实验电路如图甲所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(2)连接好电路后闭合开关,小欢发现L1亮L2不亮,她用手按一下L2,两灯都亮,松开手仍然是L1亮L2不亮,则故障可能是。
(3)排除故障后,小欢将电压表接在L1两端,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该。
(4)小欢按照正确步骤完成实验记录数据,通过这个实验,她得出的结论是。
(用小灯泡两端的电压U1、U2及电源两端的电压分别为U表示)
2.(双选)如图甲所示,S闭合后L1、L2均发光,A1、A2、V三只电表的指针均如图乙所示,已知V表接入的是“-”、“15”,则下列说法不正确的是()
A.电源电压为6V
B.L1与L2两端的电压一定相等
C.通过L1与L2的电流一定相等
D.A1选的是0~3A的量程,通过L2的电流为0.24A
3.探究小实验
如图,请尝试把两节电池并联起来(一节电池的正极和另一节电池的正极连在一起,一节电池的负极和另一节电池的负极连在一起)组成电池组。
用这样的方法可以把两节、三节或更多电池并联起来使用。
请分别测量每节电池两端的电压,然后测量你所组装的电池组两端的电压。
请你总结它们之间有什么关系?
第4节电阻
【基础练习】
1.电阻
(1)定义:
导体对电流的大小。
(2)符号:
。
(3)单位:
,简称,符号。
常用单位有、。
换算关系:
1kΩ=Ω,1MΩ=Ω。
(4)在电路图中用符号“”表示。
2.影响电阻大小的因素
(1)导体的电阻是导体本身的一种,它的大小与导体的、、、
等因素有关,与和无关。
(2)同种材料、横截面积相同的导体,长度越长,电阻越。
(3)同种材料、长度相同的导体,横截面积越大,电阻越。
(4)长度、横截面积相同,材料不同的导体,其电阻。
3.下列关于电阻的说法正确的是()
A.导体两端的电压越大,电阻越大
B.导体中的电流越小,电阻越大
C.导体不接入电路中时,电阻为零
D.导体的电阻与电压、电流的大小无关
4.(2019·百色)LED灯是一种节能光源,核心元件是发光二极管,二极管的材料是()
A.钨丝B.陶瓷C.半导体D.超导体
5.(2020·内蒙古)(双选)用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是()
A.该电路中小灯泡的作用,代替电流表判断电流强弱
B.该电路探究导体的电阻大小与导体横截面积有关
C.该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关
D.该电路探究导体的电阻大小与导体材料有关
【拓展提升】
1.下表是A、B两种电阻线的参数,下列分析正确的是()
电阻线
长度/m
横截面积/mm2
材料
A
1.0
0.2
锰铜
B
1.0
0.4
锰铜
A.把A电阻线剪去一半,剩下的一半电阻比B电阻线的电阻小
B.把0.5m的A电阻线均匀拉长到1m,其电阻与B电阻线的电阻相等
C.A、B两电阻线可探究电阻与横截面积的关系
D.将A、B两电阻线串联在电路中,通过A电阻线的电流比通过B的电流大
2.拆开图中玩具,发现电源、开关、发光二极管(简称“LED”)、电动机(符号
)各一个及连接导线。
闭合开关,电动机顺时针转动,LED亮,将电动机一端连线断开,闭合开关,LED亮。
(1)在方框内画出玩具的电路图;
(2)把电动机断开的连接原处,将电源正、负极反接,闭合开关,电动机____(选填“会”、“不会”)转动,LED______(选填“亮”、“不亮”)。
3.生活小调查:
我们在超市或者餐饮商店等场景中看到的消费小票是这样打印的,如图所示。
打印小票时使用的微型打印机叫热敏打印机。
热敏打印技术在银行系统、POS终端系统、医疗器械等多个领域也有广泛应用。
请你上网搜索“热敏打印机”的相关资料,并撰写研究报告。
报告要求:
(1)简要介绍热敏打印机的工作原理;
(2)配套的热敏打印纸需要在怎样的温度条件下才能打印数据;
(3)请说出热敏打印机的一条优点和一条缺点。
第5节变阻器
【基础练习】
1.滑动变阻器:
(1)原理:
通过改变接入电路中来改变电阻。
(2)作用:
通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的。
(3)铭牌:
滑动变阻器标有“50Ω1A”,表明该变阻器。
(4)正确使用:
①应接入电路中;
②接线要接;
③通电前应把阻值调到的地方。
2.
如图所示的电路,AB是一段电阻丝,在导线夹由B向A移动的过程中,接入电路的电灯亮度将()
A.变亮B.变暗
C.不变D.无法判断是否变化
3.(双选)在如图所示的电路中的AB两点间接入一个滑动变阻器,若要求滑片P向右端滑动时灯泡L逐渐变亮,则滑动变阻器接法符合要求的是()
4.
如图为小王同学设计的高速公路收费站计重秤的原理图。
该原理图中,导致车重表示数发生变化的电路中主要部件是()
A.定值电阻R1
B.开关S
C.变阻器R
D.电源
5.如图所示,滑动变阻器起改变电路中电流的作用,下列说法中正确的是()
A.不能改变干路中的电流
B.不能改变灯L1的电流
C.不能改变灯L2的电流
D.可以同时改变灯L1、L2的电流
【拓展提升】
1.如图所示的电路中,有几根导线尚未连接,请用笔划线代替导线补上。
补上后要求:
(1)两灯泡并联;
(2)电流表测灯L1的电流;
(3)闭合开关后,向A端移动滑动变阻器的滑片P,两灯均变暗。
2.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,且由于定位挡板限制只能在电阻上滑动。
从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度。
则以下说法正确的是()
A.油量表可以用电流表改装而成
B.油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合
C.油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的
D.电阻R′是在油箱没有油时对电路起到保护作用的
3.生活小调查:
(1)生活中我们常常会用到可调亮度的台灯,是由于其内部有一个关键结构:
,若只将a、b接入电路,顺时针转动旋钮时,灯泡变。
(2)生活中还有很多用品运用了上图的结构,请你上网搜索相关资料,并撰写研究报告简要介绍其中一种生活用品及其工作方式。
第16章复习
【基础练习】
1.如图所示,表头的示数读为()
A.4.0VB.0.80V
C.4.0AD.0.80A
2.如图所示的电路中,电源电压保持不变,当S与a接通时,电压表的示数为4.5V;当S与b接通时,电压表的示数为3V。
则此时灯L1与L2两端的电压分别为()
A.4.5V、3V
B.1.5V、3V
C.3V、1.5V
D.3V、7.5V
3.关于导体的电阻,下列说法正确的是()
A.导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用
B.导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用越小
C.相同条件下,铜导线比铁导线的导电性能好,说明导体的电阻和材料有关
D.导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定
4.
如图所示,甲为可调亮度台灯,乙为电位器的结构图,b与金属滑片相连,转动旋钮可调节灯泡亮度。
下列分析正确的是()
A.若只将a、b接入电路,顺时针转动旋钮,灯泡亮度变暗
B.若只将a、b接入电路,逆时针转动旋钮,灯泡亮度变暗
C.若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮,灯泡亮度变亮
D.若只将b、c接入电路,逆时针转动旋钮,灯泡亮度变亮
5.(双选)某同学在“探究影响电阻大小的因素”实验中,从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝,组成如图所示电路,电阻丝的参数见表。
下列说法正确的是()
A.选用a、b两根电阻丝可以探究电阻与导体的横截面积有关
B.选用b、d两根电阻丝可以探究电阻与导体的材料有关
C.实验中通过比较电流大小来比较电阻大小,是转换法的研究方法
D.实验中滑动变阻器的作用是控制电流一定
6.
(2019·郴州)如图所示,闭合开关S后,灯泡L没有发光,电流表和电压表的示数均为0.若电路中只有一处故障,则可能的故障是()
A.灯泡L断路
B.电阻R断路
C.灯泡L短路
D.电阻R短路
7.如图所示电路,电源电压保持不变,电路各元件都是完好的,闭合开关S1后,当再闭合开关S时,下列关于两电表示数的变化情况判断正确的是()
A.电流表的示数变大,电压表的示数不变
B.电流表的示数不变,电压表的示数不变
C.电流表的示数变小,电压表的示数变大
D.电流表的示数变大,电压表的示数变小
【拓展提升】
1.(双选)如图所示电路,各元件完好,下列说法正确的是()
A.若甲乙都是电压表,S1、S2都闭合,则R1和R2并联
B.若甲乙都是电流表,S1闭合、S2断开,则乙表测R2电流
C.若甲是电流表,乙是电压表,S1闭合、S2断开,则甲表测R2电流
D.若甲是电压表,乙是电流表,S1闭合、S2断开,则甲表示数几乎为电源电压
2.某班同学做“用滑动变阻器改变电路中的电流”的实验,电路如图所示。
(1)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到最(选填“左”或“右”)端,使滑动变阻器连入电路中的阻值最大,对电路起作用。
闭合开关后,将滑动变阻器的滑片P移到某一位置,灯太亮了,要想让灯更暗些,则应将滑片P向(选填“左”或“右”)移动。
(2)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,且一直很暗,这可能是。
3.综合能力题:
某学习小组在探讨影响导体电阻大小的因素,找资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻大小与长度成正比,即可以用下述表达式表示:
R=kx,其中k为比例常数,x为导体的长度。
于是他们用电压不变的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表和甲所示电路来探究此问题,其中AB为镍铬合金丝,P为滑片;图乙为实物连线图。
(1)他们的实验方法是控制了导体的不变。
(2)调节镍铬合金丝上的滑动片,电压表的示数(填“能”或“不能”)反映导体AP间电阻的变化,理由。
(3)要完成此实验,除了记录电压表示数外,还需要的测量器材是。
(4)电阻触摸屏在笔记本电脑及手机等设备上已普遍使用,当手指在触摸屏表面施以一定的压力时,触摸屏通过分别识别触摸点的水平与竖直位置,从而确定触摸的位置。
以竖直方向为例,触摸屏相当于一根电阻丝,触摸时,触摸点P将电阻丝分为上下两部分,设上部分电阻为R1,下部分电阻为R2,结构可等效为如图丙所示电路,电源电压不变。
当触摸点在竖直方向移动时,若测得R2两端电压增大,则可知R2阻值,触摸点P到屏下边缘的距离(选填“增大”“减小”或“不变”)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版物理九年级 双减分层作业设计案例 样例 16章 电压 电阻 人教版 物理 九年级 分层 作业 设计 案例 16