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德育常规制度
马刚小学德育常规制度
2008-2009学年度
德育工作是素质教育的核心工程,每学期都要制定切实可行的计划,学期末要有总结。
学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略,特制定如下二十项常规制度:
一、德育常规制度(20条)
(一)每日德育工作:
1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗);
2、每日(周二——周五)第一节课前十分钟班级召开晨会;
3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗);
4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作:
5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式;
6、周一第一节课各班召开主题班会;
7、每周五校会时政教主任要进行值周工作总结;
(三)每月德育工作:
8、学校对教师教育教学工作考评;
9、班主任组织学生对“我的成长手册”自评、互评;
10、各班按主题教育月活动要求开展活动;逢遇重大节日、纪念日学校组织活动;
11、班主任与特需生家长沟通、或家访、或分层召开班、科任及家长联席会;
12、各中队进行“争十章”评比;
13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级揭示板内容。
(四)每学期德育工作:
14、学校召开计划总结会议、一个学年组家长会议;
15、大队部召开一次大队会;
16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结;
17、班主任写学生操行评语;
18、教师量化考评结果汇总,德育工作总结。
(五)每学年德育工作
19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
二、学校德育大会制度
主要议题:
总结上学期德育工作,肯定成绩,查找问题,提出改进措施,并部署下学期德育工作,表彰德育工作先进班集体,学年组和优秀班主任(包括思品老师、团队干部)及师德建设先进个人与文明学生,十佳队员雏鹰争章获得者,交流典型经验,做法和体会。
参加人员:
全体师生
负责人:
校长
要求:
每学年一次
三、校内德育岗位责任制度
主要内容:
对德育工作管理人员,每个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求,并列入考评的重要内容,作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人:
校长
四、升旗仪式制度
主要内容:
1、升国旗、唱国歌;
2、国旗下讲话。
参加人员:
全校师生
负责人:
校长
要求:
1、每周一早7:
50——8:
00进行升旗仪式;
2、学校少先队鼓号队、升旗手提前做好出旗准备;
3、由大队干部主持升旗仪式;
4、教师学生写出的讲话稿件经审阅合格后方可在国旗下讲话,也可以选择两人以上的集体朗诵、献辞等形式;
5、国旗下讲话要做到三结合:
结合国际、国内形势;结合重大节日、纪念日;结合学校主题教育重点内容。
讲话语言要清晰、生动、富有感召力。
使听众的心灵受到震撼,达到教育目的;升旗时,操场不得有任何人走动(送孩子去学前班的家长也要立足等候)。
6、学校在开学典礼、毕业典礼、运动会、校园艺术节及大型集体活动也要举行庄严、隆重的升旗仪式;
7、每日升旗、晨会前进行,下午放学之后降旗;
8、每日每班二——四人负责升、降旗,按班次排序,小学六年中每生都要轮到一次,少先队大队部监督检查。
五、重大节日、纪念日开展教育活动制度。
主要内容:
根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式,体现思想性、趣味性、教育性。
参加人员:
全体师生
组织形式:
学校集体组织或以班级为单位组织。
如:
学校每年清明节三年级学生去尚志公园奠扫烈士墓。
负责人:
分管德育的负责人
分工负责人:
少先队大队辅导员、各班班主任
要求:
1、重大节日、纪念日都要组织教育活动。
如:
妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、老人节、国庆节、新年以及学校成立日、环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生卒日,及配合国家有关政治事件组织教育活动。
2、班级活动每学期不少于两次。
3、学校集体组织时,每次可控制在10分钟到一节课时间。
4、爱国主义教育活动要保证质量,与教学与学生实际联系,让伟大的民族精神根植于学生心中。
六、学校传统活动制度
主要内容:
1、校庆日纪念庆祝活动;
2、校园艺术节、校运动会;
3、清明节革命传统教育;
4、写字、作文、英语、电脑,教学特色汇报表演或竞赛活动。
负责人:
分管各项工作的负责人
要求:
1、教育活动要有教育意义、有创新;
2、保证时间、保证人数、保证效率、严格落实;
3、学校可以集体组织,也可以班级为单位组织。
七、班主任德育研讨会制度
主要议题:
分析中小学生道德品质现状,交流班级德育经验、做法和体会,研究问题,制定整改措施。
参加人员:
所有班主任、大队辅导员、思品教师、教导主任、校级领导。
负责人:
校长
要求:
每学期1——2次
八、师生文明日常监护检查制度(值周制)
主要内容:
检查师生德育“知”、“行”统一情况和教学常规,促进师生文明行为和良好习惯的养成。
1、学校设立主管主任,选择责任心强的师生每天轮流导护检查,并将检查结果记录在册,以班级为单位评定分数,每周由主管主任统计汇总予以公布,作为班主任每月德育工作考评的一项内容。
2、为了便于监督,学校要制作学生佩带标有姓名、学校年班等内容的名签,学生应该在校内校外都要坚持佩带,负责检查的师生也要佩带值周标志,对值周生要期期培训。
九、主题班会制度
主要内容:
根据学校主题教育月安排内容,依据国家重大事件,时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会(活动)内容。
参加人员:
班级全体学生
负责人:
班主任、班委会
要求:
主题班会每月一次,当周班会可根据班级实际情况确定,有两周要向学生进行礼仪道德教育与训练(主题班会具体要求另附文)。
十、晨会制度
主要内容:
进行日常行为规范养成教育和时事政治教育;组织学生演讲、辩论活动、雏鹰争章自评互评活动。
教育学生关心国家大事,遵守学生规范和守则,养成良好的文明行为习惯。
充分发挥10分钟效率,让学生在主动参与、积极交往活动中学会辨别是非学,学会关心与爱护,学会分享与合作。
参加人员:
班级全体同学
负责人:
班主任、班委会
要求:
周二——周五每天一次,10分钟。
十一、学生干部会议制度
主要内容:
1、征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见;
2、参与学校有关活动的组织、设计、实施;
3、参与学校有关活动的评价管理。
参加人员:
大、中队干部、班级干部
总负责人:
德育负责人
分工负责人:
大队辅导员、大队长
要求:
每周一的中午。
与学校有关的事情要做好记录,形成统一决定,上报学校
十二、共青团、少先队三会一课制度
主要内容:
1、学习队章(团章),学生干部培训;
2、按团队章规定和上级团委工作部署,安排工作。
3、根据本校队员实际,适时确定三会一课内容。
三会:
学习会、工作会、组织生活会,一课:
团队知识学习课。
十三、少先队大会制度
主要内容:
1、举行新队员入队仪式,介绍队员的职责,奋斗目标;学习少先队的光荣历史和业绩;总结少先队工作,表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队;交流少先队典型工作经验做法和优秀少先队员事迹;
2、以少先队大队活动为载体,开展社区乡学校队员手拉手活动、社会实践活动
3、举办“我努力、我能行”自我教育大队会;
4、“举办冬夏令营大队”活动
参加人员:
全体少先队员
负责人:
校少先队大队辅导员
要求:
每学期一次
十四、少先队活动制度
主要内容:
尊老爱幼活动、合作互助活动、科技活动、卫生活动、演讲、辩论、竞赛活动、读书活动、观看爱国主义影视片活动、冬夏令营活动、劳动、挫折教育体验、军营生活体验、农村生活体验、环保小主人、家庭小主人活动等。
参加人员:
少先队员
组织形式:
小、中、大队均可
总负责人:
校少先队大队辅导员
分工负责:
中队辅导员、少先队干部
要求:
每月一次
十五、评选十佳少先队员、优秀队干部、雏鹰争章制度
主要内容:
依据《小学德育纲要》及有关细则规定的标准、方法、程序、评价、评选十佳、优秀少先队员,交流德智体全面发展,主动发展的体验感受。
总负责人:
校长
分工负责人:
大、中队辅导员
要求:
每学期一次
十六、学生考核制度
主要内容:
对学生的日常行为进行月考核。
方法:
按照本人道德认知,日常行为和班(组)评议,自我评议、同学互助、家长评、教师评相结合的方法进行考核,每月填写“我的成长手册”。
学期末统计总分(获星、争章数量、进步程度)作为对学生的操行进行评价的依据。
十七、后进生转化工作制度
主要内容:
了解存在问题、剖析原因、研究对后进生教育转化的方法,加强因需指导、因材施教。
总负责人:
校长
分工负责人:
班主任
要求:
1、建立后进生转化档案;
2、定期与家长沟通与学生谈话;
3、举办家庭教育经验交流会。
十八、时事政治报告会制度
主要内容:
请有关学者专家、校长作国际国内形势报告。
参加人员:
全体师生
负责人:
校长
要求:
每学期一次
十九、学校文艺汇演制度
主要目的:
通过学生的文艺汇演,达到陶冶情操、愉悦精神的目的;让学生学会美、表现美、感受美、做到德智体美和谐发展。
主要形式:
以艺术节或新年联欢为载体,举行全体学生参与的汇报表演。
负责人:
校少先队大队部
二十、德育学科渗透制度
主要目的:
德育是核心,要体现于各学科之中,各学科教育目标中都要有德育渗透点,特别是学校开设的礼仪课班主任、思想品德教师及所有任课教师要协共同配合,培养学生讲文明、懂礼貌,养成习惯,让学生举止文明、品行高尚。
主要形式:
通过班、晨会、礼仪课及各科教学中进行。
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