小学班主任工作手册.docx
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小学班主任工作手册.docx
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小学班主任工作手册
小学班主任工作手册
班级:
班主任:
时间:
前言
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。
班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术,它有着自己独特的教育规律和方法,值得我们去不断实践、总结、探索。
为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们制定《班主任工作手册》,班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。
一学期结束后,班主任须将《班主任工作手册》上交学校存档。
衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新。
中小学班主任工作职责
1.热爱学生,尊重学生,严格要求学生,全面了解学生和掌握学生情况,尊重学生的人格和自尊心,耐心帮助、热情关注每一位学生,对每一位学生的学习情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2.班主任既要负责对本班学生的管理,又要负责督促协调学科教师全面关心学生的学习,指导学生完成学习任务,共同完成教育教学任务。
3.制定班级工作计划,明确班级管理目标,建立班级常规,抓好班级文化建设,把班级建设成学生美好的精神家园。
4.注重培养班级骨干和班干部,充分调动班干部的工作积极性,努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5.营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会等,且都必须按时到场。
6.加强安全教育,增强学生的自护意识和能力,及时发现安全隐患,妥善处理突发事件,教育学生注意安全,外出活动制定详细的安全预案。
未经学校允许,不得将学生带出校外活动。
重大事件及时向学校或分管领导汇报。
7.每月至少召开一次以上主题班队会和办好每期主题墙报,要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。
8.负责学校与家庭的沟通,组织好家校联系工作,定期召开家长会,接待家长要热情,举止要得体,措辞要得当,不得挖苦、讽刺和训斥家长。
9.准时参加班主任工作例会和业务培训,不得无故缺席、请假,不得迟到或早退。
学习期间遵守纪律,关闭通讯工具,认真做好学习笔记。
10.负责做好学生的综合素质评价工作,客观公正地评价每一名学生。
班级基本情况
本班学生基本情况:
(填写学生基本情况、男女生人数、是否有特殊学生等)
本班学生共40人,男生16人,女生24人,无特殊学生。
班
委
会
成
员
职务
姓名
性别
班长
王一
男
副班长
赵二
女
副班长
张三
女
学习委员
李四
男
劳动委员
王五
女
卫生委员
孙六
男
体育委员
李七
女
带班理念
公平信任团结互助
班主任工作计划
一、班级基本情况:
本班学生40人,其中男生16人,女生24人。
二、班集体的管理目标:
(一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育。
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)以学校和班集体计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体,以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体。
三、主要工作和具体措施:
(一)工作要点
1、班干部队伍建设
2、加强班风建设
(二)具体措施
1、抓好学生的常规教育
①向学生进行文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到老师同学主动问好。
同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育,教育他们按时上学、不迟到、不早退,严格请假制度。
上课专心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,认真听讲。
训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
下课不在走廊上游戏和追跑打闹,上下台阶轻声慢步,上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备,等待老师来上课。
③进行安全教育,利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。
教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话,以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育,利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,给他们锻炼的机会,使他们从小养成良好的卫生习惯。
2、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导孩子开展各项实践活动。
要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。
确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3、营造向上氛围
根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风。
(2)布置教室环境。
如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
5、做好家校联系工作
经常与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法。
做到家校配合,力争达到良好效果。
班级月工作计划
(3)月份
1、制定班主任工作计划,整顿班风班貌。
2、假期作业展评。
3、庆祝妇女节活动:
感谢妈妈。
(4)月份
1、训练学生,把课间操做整齐。
2、爱国主义教育,做合格小公民。
3、开展缅怀先烈活动
(5)月份
1、开展消防安全教育活动。
2、争做文明礼仪之星,争做合格的少先队员。
3、“劳动最光荣”黑板报。
(6)月份
1、组织好“六一联欢”活动。
2、开展学习评比活动。
3、复习动员。
(7)月份
1、期末考试
2、综评手册填写
()月份
家长委员会成员名单
班主任:
王五
家长委员会组织者:
牛二
家委会成员姓名
联系方式
家委会职务
张三
135xxxx8836
组长
李四
158xxxx9064
组员
陆奇
138xxxx3027
组员
祁巴
136xxxx1283
组员
史文
188xxxx6608
组员
家委会工作职责:
1.开辟多种渠道,融入学校管理。
本学年,家长委员会要加强学校与委员之间的联系,开辟多种渠道,研究当前家庭教育、学校教育的动态,商讨家庭教育指导的措施和方案,参与学校管理,提高家长委员会的工作实效。
2.组织培训学习,提高家教水平。
家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。
为了提高家长的教育水平,普及家庭教育知识,学校将继续分年级、分班级为家长开设家庭教育讲座。
3.沟通办学信息,促进教育教学。
了解教学信息,促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道,家长委员会将为学校教育教学活动献计献策,共同探讨子女教育问题。
4.关心校园安全,共建防范体系做好校园安全工作不仅是学校的责任,也应取得家长委员会的通力协助。
5.监督政务校务,规范办学行为。
家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。
6.参与学校活动,形成教育合力。
参与学生校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。
家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用,尽可能组织学生家长积极参与学校举办的校园文化活动,并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持,如艺术节、运动会等。
家长委员会会议记录
时间
地点
主持人
参会人员
会议议题
会议记录
形成决议
时间
主持人
参会人员
会议议题
会议记录
形成决议
全体家长会情况记录表
时间
2020.3.16
地点
214
主持人
李四
应该人数
40
实到人数
40
主要内容
小学生成长的关键期
一、心理特点
1、个性差别大。
四级的小学生是形成自信心的关键期。
2、情绪不稳定
3、自控力不强
二、学习方面
从四级开始,学习需要拿出真本事。
四级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。
一到三的时候有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩。
然而到了四级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就有可能滑下来。
四级是一个两极分化的阶段。
由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。
但是只要在座的各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年,培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度,一般成绩不会下滑,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
相反,如果四级成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。
四级是培养学习能力的关键时期。
相对于智力而言,学习能力对孩子的影响更直接。
学习能力是后天形成的,随着经验和知识的积累而不断提高,注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力不断增强。
三、是良好学习习惯定型和培养的最后关键期
良好的学习习惯内容很多,对于一个小学生来说至少要养成下面五种学习习惯
1、定时专心学习的习惯。
2、合理安排时间的习惯。
3、按时独立完成作业的习惯。
4、复习和预习的好习惯。
5、广泛阅读的习惯。
三、注意问题
1、作业问题
2、带齐各科学习用品
3、钢笔书写问题
家长
反馈
情况
1、了解了四级孩子的年龄特点,如何更好地开展家庭教育。
2、了解了自己孩子在开学一个月以来的学习情况。
备注
家校联系记录表
时间
联系人
联系方式
主要内容
2020.3.16
张三
面谈
做好孩子的学习教育
2020.3.18
赵四
微信
沟通孩子在家里的表现及矫正视力问题
2020.3.22
王五
面谈
沟通如何改善孩子的注意力问题
2020.3.26
刘能
面谈
沟通如何提高孩子学习成绩问题
2020.3.28
李朱
电话
沟通如何改善孩子把作业写工整问题
2020.4.2
李茂
面谈
沟通如何提高做事效率问题
2020.4.6
李凡
面谈
沟通如何改善孩子学习态度及做专心问题
2020.4.8
何文迪
电话
沟通孩子的学习习惯改善问题
2020.4.9
薛娜
面谈
如何提高孩子的兴趣,更好的投入学习
班会记录表
时间
2020.3.22
主题
常规培养
活动
过程
记录
1、学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,做合格小学生。
2、谈论交流平时发现的不良行为,加以引导、说教,鼓励学生改正错误。
活动
效果
通过本次活动,学生们意识到自己平时的问题,树立了改正问题的意识,并且落实到实际行动中。
班会记录表
时间
2020.4.26
主题
我为妈妈献爱心
活动
过程
记录
一、故事引入
二、看两组图片,说感受
三、说一说自己是怎么做的
活动
效果
本次活动达到了预期效果,孩子们能够为自己的妈妈献出爱心,帮助妈妈做一些力所能及的事情。
班会记录表
时间
2020.5.28
主题
消防安全教育
活动
过程
记录
一、遇到着火等情况应该如何去做,请同学们说一说并且示范动作
二、带领学生跟随学校进行消防演习
三、总结活动中节约时间的策略
活动
效果
学生们掌握了必备的消防知识,懂得了如何逃生.
班会记录表
时间
主题
活动
过程
记录
活动
效果
班级主要活动记录表
时间
主要内容
达成效果
2020.5.23
家长夜话
沟通学生升入四年级的年龄特点及变化。
精彩教育案例分享
关注特殊学生成长
让单亲家庭中的孩子不再孤单
我们经常会听到“父母是孩子的第一任老师”,可见家庭环境的影响对孩子来说十分重要,而学校又是传授孩子知识,培养能力和塑造其人格的主阵地,对孩子的成长起到主导作用。
对于孩子来说,学校和家庭无疑成为他们接受教育的最重要的两个环境。
因此,学校和家庭之间如何建立起良好的合作就成为大家关注的问题,如果处理不好,很容易形成家校矛盾,最终影响学生的成长。
我们班有一个小男孩,很聪明,却又很顽皮,经常不做作业,还时不时地弄得自己这儿青一块,那儿划一个血印,这样下去他的成绩也越来越退步了,有一次,学生来跟我告状:
“老师,他课间在楼道里和别的同学打起来了。
”我听了很生气,叫到办公室教育了一番,又给他的家长打电话“告状”,直到孩子的家长到了学校,当着我的面又数落了一次孩子,没好气地走了,虽然看上去这件事好像处理完了,但是我的心里却有些别扭:
我明明是为了孩子好,想让家长知道的问题,以后注意,纠正孩子的不良习惯,没想到不但没有得到家长的感激,好像还很反感。
后来通过我的了解,这个孩子是单亲家庭,父亲一个人带着他,由于父亲的工作性质导致他经常晚上很晚下班,没有办法管孩子,听说老师“告状”能不生气嘛。
这件事过去了几天,一天放学,我看见他的爸爸来接他,我抓住这个机会,跟他打了个招呼:
”您来接孩子了?
“今天不用加班,我就过来了。
”于是我对孩子说:
“看你爸爸多辛苦,只要不加班就来接你”,这样聊了两句,我开始夸这个孩子在校的表现有进步,但是作业完成的不好,家长听了很不好意思地说:
“我工作忙,平时真没时间管他”,我说:
“能理解,现在工作都不容易,尤其您自己带孩子肯定更辛苦,您的孩子很聪明,就是有点小马虎。
您每天抽出点时间看看孩子的作业,不用长了,15分钟就行,您能抽出来吗?
”家长听到表示很愿意配合,看着他们父子脸上轻松的笑容,我的心也一下轻松起来。
这只是发生在我身上的一个小小的案例,但是事后再去思想,又给我很多的启示,我们所说的家校矛盾包括学校与家庭之间的矛盾、教师与家长之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾等,但总结起来都是因学生的教育问题引起,原本无论学校、家长还是教师都是本着“一切为了孩子”的原则,但在实际生活中却往往因为观念的不同和沟通方式的不良会引起许多的矛盾。
因此在我的教育教学中,我开始反思矛盾发生的原因,分析问题,找到解决方法。
一、寻找恰当机会,沟通前先了解
家长和教师都是孩子成长的重要助力,同时也身兼教育好孩子的重任,因此,我们和家长沟通的目的是同样的,尤其是当今社会,人们对教育重视的程度越来越高,每一个家长都能说出一些教育的观点来,这时如果教师直截了当地说出自己的观点,很容易让家长产生抵触心理,不仅不能解决问题,还会削减彼此对沟通的积极性。
因此在沟通之前,我都会事先了解一下孩子的家庭情况,父母的工作忙不忙,就像不能用一把尺子量所有孩子一样,也不能以一个标准去要求所有父母。
二、尊重学生家长,摆正自己的心态
作为教师,可能我们拥有更为专业的教育理论,也有着比家长更为丰富的教育经验,但这都不足以成为我们能够凌驾于家长和学生之上的条件,要想使教育大有作为,就要处理好家校间的关系,在面对家长和学生的时候,要以真诚与平等的态度交流,只有这样才能取得家长的信任和学生的喜爱。
三、微笑面对家长,说话要讲方式
在每一次与家长沟通前都要注意态度,可能我们刚刚还为了学生的错误生气恼火,但是和家长交流时决不能带着这些负面情绪,让家长从一开始就对老师说的话没有抵触。
另外,家长们的文化水平、素质不同,我们在面对不同的家长时也要注意采用不同的态度,多夸一夸孩子的优点,会让家长觉得你对孩子的态度是友善和接纳的。
面对一切矛盾的解决方法绝不是逃避而是沟通,良好的沟通可以赢得家长的信任,更可以为我们的教育工作多一份助力,教师与家长必须要做到相互信任,相互配合,积极沟通,这样才能共同帮助学生成长。
班主任工作总结
1997年参加工作至今已有23个年头,其中担任班主任工作23年,在从教的人生道路上,我享受着作为一名班主任的快乐,我和我的孩子们一起幸福地成长着……
一、以师爱育生爱,实施爱的教育传递
作为一名老师,我们有责任爱每一个孩子。
作为一名班主任,更有责任让孩子在成长的过程中感受到爱的温暖,让孩子在爱的陪伴下健康、快乐地成长;我们更有责任教孩子懂得爱,用心去体会爱。
前几天班里有个孩子请病假,课间休息的时候,我发现一个女生还在座位上写着什么,便奇怪地问道:
“你在干什么呢?
怎么不休息?
作业不是都做完了么?
”她很自然地说:
“我在给生病的同学抄词语呢,这样她在家也不会耽误学习了。
”听了孩子的话,我很感动。
让孩子能感受到别人的爱固然很重要,但更重要的是还要让孩子懂得将爱怎样回报给别人,让每一个孩子都学会爱,让每一颗童心都充满爱!
当然了,这里也有很多很多的小插曲,让我在处理事情的过程中也在成长着。
刚刚开学不久,我就发现班里有个孩子个人卫生不是很好,而且各种习惯非常不好,还带有点暴力倾向,与和谐的班集体格格不入。
我挺担心的,就和家长及时联系。
家长在电话中说明了原因,因为孩子的父母离异,孩子是由父亲一个人带着,爸爸平时工作忙,加上又没有女性那种细微关注的一面,所以孩子变得一身的毛病。
我一听,心就软了,我是一名老师,我更是一个母亲。
就算我不幸运,最多教这孩子几年,可是他的家长呢,可是要受一辈子的“罪”啊!
我不能放弃他,于是便采用了多种方法帮助他,如与她谈话、下课时用语言和动作激励等。
虽然效果甚微,但是孩子在一天天的变好,班上的学生给他告状的少了,开始与他也亲近起来。
我很高兴他融入到了我们的班集体中。
就在上学期发生了这样一件事,让我觉得孩子们那样懂事,他们在传递着爱的接力棒。
由于有校外老师要到我们班我要讲一节课。
在课前的那个课间,我看到孩子们围在她的周围,轻轻地和她说:
“你必须好好表现啊!
”又一个声音想起:
“你读书多好啊!
你得积极发言。
”我的心里暖暖的,我知道在这个班里,我不是“孤军作战”,而是有同学们的“群策群力”。
二、创建良好班风,培养班级凝聚力
马卡连柯曾经说过:
“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。
”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。
良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能得以彰显。
因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。
我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,附小趣味运动会、校园文明警示语设计、新年主题手抄报等活动。
尤其是每学期的展板展示活动,孩子们都积极的参与到其中,用自己在美术课上学的剪纸技能,剪出各种不同造型的窗花和五瓣花等,积极的装扮学校分配给我们班的那块展板,孩子们用自己的智慧和小手把每一个主题内容展现给大家。
如果说参加这项活动最初目的是为了完成学校布置的任务,但是现在看来,这次活动不仅体现了一个班级的整体风貌,更体现了班级参与活动的凝聚力。
在大家的团结努力下,我们的班级已经逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、以研究带发展,做智慧的班主任
作为一名班主任,我公平、公正的对待每一名孩子,每一名孩子都愿意亲近我,在潜移默化中,渗透德育教育。
我结合学校评选“最美附小人”的契机,鼓励孩子发现别人身上的长处,争取能让更多的同学登上“最美附小人”榜,所以那里不止有优秀学生的名字,更有进步学生的名字。
同时我注意修炼自己的语言和行为,让其更加具有艺术性。
每一届学生第一次开家长会,我都会把我管理的特点和希望家长协助的方方面面讲清楚,得到家长的支持。
这十几年来,从未有因孩子之间发生冲突让我头疼的时候。
我力争从一名“辛苦型”的班主任转化为“智慧型”的班主任。
我善于观察班级中出现的小事,及时积累和总结,这样也为自己撰写论文提供了一些可行性的依据,我撰写的论文获得区级二等奖。
作为一名班主任,我同样深知数学、语文课堂是我与孩子们接触和交流最重要的地方。
所以,作为一名任课教师,我在享受着教学的快乐,也和我的孩子们享受着知识带给我们的快乐。
在工作中,我主动了解科任老师的要求,尽可能的配合科任老师,形成教育合力。
课下我主动向科任教师问班上孩子的表现,如果孩子们表现的好,我便鼓励他们继续努力,如果个别学生课上表现不好,我会及时问清原因,动之以情,晓之以理,提醒他们上好每一节课。
我鼓励孩子们参加各种社团活动。
其实,每一名孩子的成长都离不开每名任课教师的悉心教育。
只有这样,才能更好的促进孩子综合素质的提高。
四、多种渠道与家长沟通联系
多年的班主任工作经验告诉我,要想更好地开展教育工作,必须和家长搞好关系。
家校双方关系融洽,教育工作才得以开展。
作为一年级新生的家长,我想他们肯定特别想知道自己孩子老师的情况,因此,当我拿到班级学生信息表的时候,详细地浏览了学生的信息,了解了学生的总数、男女生人数以及家长的学历、联系方式和工作情况。
接下来,我将所有学生家长的手机号输入我的手机,以群发信息的方式告知各位家长,我是孩子所在班级的班主任老师,今后有什么关于孩子的问题及时联系。
与此同时还建立班级微信群,以便今后位家长之间相互联系。
随后以微信的方式向家长了解孩子的特点、爱好,拉近了老师和家长之间的距离。
家长会上的面对面沟通,更拉近了我与家长的距离。
尤其是本学期的家长会,我改变了会上老师说家长听的一言堂,采取了让个别家长畅谈在家教育孩子的真实案例,与大家分享孩子行为习惯养成的教育经验形式。
从家长们的反馈中可以看出,他们对这种形式的家长会非常满意。
我和家长们的关系融洽,源于我的主动,我会定期的将孩子在校的各方面情况与家长沟通;我会在孩子生病的时候,及时送去关注与问候;我会给向我求助不知该怎样教育自己孩子的家长,提出适合孩子的教育方法。
和家长们的关系融洽,也源于家长们对我工作的尊重、理解与支持,孩子们生病或家里有事上不了学时,家长们能主动的提前告知我;当每次布置一些任务需要家长协助孩子完成时,家长们毫无怨言,都能尽力做好。
作为一名班主任,在教育这条大路上,我仍旧还会遇到很多的难题,但我从不畏缩、从不惧怕,因为我坚信:
在不断的挑战与超越中,我的职业自信会与日俱增,未来的路我会走得更加自信和从容。
我喜欢“班主任”这个称呼,因为我在这个岗位上享受
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