三年级综合实践上册.docx
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三年级综合实践上册.docx
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三年级综合实践上册
1、我 的 家
教材分析:
本科要求学生了解什么是家,家有什么。
教学目标
1.能认真听录音,了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。
2.能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。
教学重点能根据要点、清楚明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。
教学难点同教学重点。
教学方法:
实践、讨论法等
课前准备
按本次训练的内容与要求,课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等),然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。
教学时间1教时
教学时间:
第一周
教学过程
一、启发谈话,揭示课题。
我们每位同学都有一个家,而且对家里的情况都十分了解,我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。
今天我们就来学习听说训练——我的家。
板书:
我的家
二、明确训练内容和要求。
1.介绍自己的家,要求做到什么?
①在介绍内容上,要体现“听说内容”中所提出的3个要点;
②尽言在表达上,要把事情说清楚,语句要完整前后意思连贯,家庭地址要说明确;
③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听,吸取别人介绍的优点,改进自己介绍的不足。
)
三、学习介绍方法。
1.你是按怎样的顺序介绍?
2.指导学生学习课文的“听说提示”,提问你的家可爱在哪里?
(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等.)
四、听录音或听老师讲述,然后评议。
1.要求同学认真听,听清这位同学是怎样介绍自己的家?
听后评议,这位同学哪些地方介绍得好?
引导学生从两方面进行评议:
①条理清楚。
先介绍家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介绍我的家可爱在哪里。
②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼,团结和睦的幸福家庭。
这位同学从奶奶怎样疼爱我们,爸爸奶奶怎样严格要求我,我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍,使人听了印象深刻。
五、列介绍提纲。
六、练习说话。
自由说.指生说
七、评议。
1.条理是否清楚?
2.是否抓住要点说?
3.家的可爱有否说清楚,说明确?
4.说话是否清楚、完整、意思是否连贯?
八、再次练习说话。
同桌互说、互评,教师巡回指导。
师生共同小结。
这节课我们学会了什么?
我们还懂了什么?
(做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。
)
板书:
我的家 我家在——正确
我家有——清楚
爸爸是……
妈妈是……响亮
教学后记:
教学中要注意渗透对学生的思想教育,教育学生爱家,爱自己的家人,尊敬家里的老人,长辈等。
2、爱劳动
教材分析:
本课时要学生了解的意义,学生通过讨论在家要不要做家务,小调查,小讨论等活动,懂得劳动光荣,劳动创造财富,劳动创造美好的生活。
教学目标
认知:
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感:
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为:
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学重点:
使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
懂得劳动光荣,劳动创造财富,劳动创造美好的生活。
教学难点:
使学生懂得为什么要学做家务活。
教学方法:
讨论法、实践法等。
教学准备:
多媒体课件。
教学时数:
1课时
教学时间:
第二周
教学过程:
一、汇报调查结果,导入新课
1.教师谈话:
课前,老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?
请大家拿出自己的调查表,进行一下汇报。
2.学生汇报自己的调查结果。
3.学生谈调查体会。
4.教师小结:
同学们,通过这次调查活动,我们了解到在每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5.教师提问:
你平时在家里做家务活吗?
你会做哪些家务活?
6.教师小结并提问:
你们会做这么多家务活呢,你们可真棒!
那么,你们还有哪些家务活不会做吗?
7.学生举例。
8.教师小结:
同学们因为年龄小,现在还有很多家务活不会做,没关系,我们可以慢慢学着做。
今天我们就来学习第八课《学做家务活》
板书:
2、爱劳动
二、分析课文,讲明道理
1.请学生分角色朗读课文。
2.教师出示讨论题:
张英学做家务活好吗?
好在哪里?
3.学生小组边看书边讨论。
4.学生分组汇报讨论结果。
5.教师小结:
张英平时经常帮大人做家务活,他虽然不会摘韭菜,但她能够仔细观察奶奶是怎么干的,还虚心向奶奶学,她是个爱劳动的好孩子。
板书:
经常干 仔细看 虚心学
6.教师提问:
请大家想一想,经常干家务活有什么好处?
7.同桌两位同学互相交流想法。
8.学生自由发言。
板书:
学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9.教师小结:
经常干家务活,不仅可以使自己学会很多劳动的本领,养成爱劳动的好习惯,而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习,深入明理
评一评
1.教师演示课件(“评一评”的内容)
2.请学生读题目要求。
要求内容:
下面几位同学的想法和做法有什么不对?
如果是你,会怎样想,怎样做?
3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4.各小组派代表谈看法。
5.教师小结:
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯,不能怕脏、怕麻烦,也不能从兴趣出发,只有耐心学习,克服困难,坚持去做,才能做好家务活。
过渡语:
老师知道同学们都非常爱劳动,但是有时家长怕你们做不好,不让你们做,比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想
1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2.教师介绍图意:
(1)小青在家中扫地,刚扫了几下,奶奶走过来说:
“你扫不好,我扫吧!
”
(2)小勇的爸爸正在喂猪,小勇说:
“爸爸,我帮你喂吧!
”“这活你不会,不用你干。
”爸爸说。
3.教师提问:
你在家里遇到过类似这样的情况吗?
当时,你是怎么做的?
4.学生思考后用表演的方式来回答。
5.教师小结:
在家里,有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好,给他们添麻烦,但是如果总是不去干,是不可能学会劳动本领的,希望同学们能耐心说服家长,认真向家长学,相信同学们一定能学会,而且会做得很好。
做一做
1.请学生讨论一下,从今天开始,你准备学做一件什么家务活。
2.学生同桌相互讨论后自由发言。
3.教师发给每个学生一张家务劳动评比表,鼓励学生坚持做。
4.教师出示学生家务劳动光荣卡,卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5.教师进行全课总结:
板书设计:
2、爱劳动
经常干
仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯
虚心学
教学后记:
今天我们学习了“爱劳动”一课,知道了做家务活有很多好处,希望同学们回家后,主动帮助家长做家务活,不会做的,学着做,当你学会一种家务活时,老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。
老师希望你们能早点戴上这朵光荣花,成为爱劳动的好学生。
.
3、接待客人
教材分析:
本课要求学生巴加了客厅的照片贴出来,与家人做好清洁卫生准备招待客人,布置客厅。
教学目标
1和家人一起,把家里的客厅布置好,准备招待客人。
在招待客人时,能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语,掌握普通话。
2根据对象和场合恰如其分地予以应对,态度自然、大方。
3认真听别人讲话,努力了解讲话内容,并能简要评价。
教学中难点:
布置客厅,学会礼貌的招待客人。
教学方法:
实践法、说话法等。
教学准备:
在教室前布置一客厅。
教学时间:
第二周
教学时数:
1课时
教学过程
一、想一想、议一议——激趣自由交际
1设置场景:
教室前布置一客厅。
2导入:
同学们,做客、待客是我们日常生活中常有的事。
想一想,你在做客时主人是怎样接待你的,他们是怎么说、怎么做的,你觉得最满意的是什么;你接待客人是怎么说的、怎么做的。
3生生交际:
在轻松活泼的音乐中,让学生进入情景,同桌之间、前后座之间、小组同学之间进行交流。
4汇报交流情况。
5师生及时评价。
二、演一演、比一比——小组实践交际
1过渡激趣。
同学们,我们做客、待客时,不但要文明礼貌,还要注意说话的仪态,恰当的使用称谓,说话要得体。
请同学们表演做客和待客,我们比一比,看哪位同学做得最好,我们将评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”。
2创设情境。
由一生演主人,几生演客人,表演做客、待客情景。
①根据总人数将学生合理地划分为几个组,给他们简单装扮成不同身份的人物,教师也是其中一员并参与表演。
②通过竞赛方式筛选,产生最佳组合。
(要求:
a听话时密切注意说话人的身体姿态、表情,始终保持专注的精神和入神的姿态;b听话产生感情共鸣时,作适当的点头、微笑,表示接受、同意、赞赏。
)
③最佳组合在全班现场表演。
三、讲一讲、评一评——引导规范交际
1师生评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”,并在全班示范表演,教师可作必要点拨、指导。
(每组说完、演完,都要有评议的过程,评议可以是说者自评、同学互评、教师评议。
)
2教师小结。
围绕教学目标激发学生兴趣。
教学后记:
让学生回家后,利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客,然后在全班交流自己做客或待客的感受。
4、茶道小探究
教材分析:
本课时要学生懂得一些给客人上茶水的知识及礼节,学习沏茶的方法。
使他们在自主探索的过程中真正感受到学习的乐趣。
教学目标:
1、教育学生招待客人是上茶水的方法及礼节,学习沏茶的方法。
2、激发他们的求知欲,了解关于茶的种种知识。
3、感受茶文化的魅力,我国茶文化渊远流长,树立民族自豪感。
4、收集有关茶文化的资料,培养学生收集、分析、表达能力。
以百科知识问答的形式处理资料,培养分析整理能力。
教学中难点:
感受茶文化的魅力,我国茶文化渊远流长,树立民族自豪感。
教学方法:
自主学习、合作探究法等
教学准备:
分活动小组,茶叶、沏茶工具。
教学时数:
1课时
教学时间:
第四周
教学过程:
一、讲解中国的茶文化。
二、懂得给客人上茶水是要注意什么。
三、指导给客人核查用的茶杯要注意些什么,客人走后,用过的茶杯要怎样处理。
四、向学生讲解沏茶及注意事项的工具。
五、向学生介绍当前我国茶叶的品种。
我国茶文化源远流长,中国是茶的故乡,中国人最早发现茶的用途,那么对于茶你想了解哪些知识。
六、学生分小组实践:
把疑问变成书面记录,上交给老师。
分析整理归纳:
师生共同合作对学生的疑问进行综合:
A、 茶文化知识 B、茶的分类 C、茶道D、茶的典故与传说 E、茶与人体健康
七、制定计划
第一步:
分组。
根据自己的兴趣选择自己要研究的问题,并分组。
第二步:
分工。
各小组讨论确立好自己小组的分工,并填好下面的表格:
研究内容
分工
姓名
组长
查找资料员(收集方法)
汇报员
记录员
协助人员
八、学生谈体会及感受
各小组把本组平时收集的每一点资料都整理记录下来,整理成册。
九、成果交流
教学准备:
实物茶叶,多媒体设备,投影等;
各小组学生整理资料,加工处理信息进行成果交流(分小组进行汇报)。
1、茶文化知识:
小组以问答的形式向大家介绍茶的有关知识:
如茶的原产地、茶的起源等问题(汇报员边介绍边借助电脑出示茶树的样子)。
2、茶的分类:
以实物的形式介绍各种茶叶,并展示各种茶的特点。
3、茶道:
播放各民族关于茶道的影片供大家欣赏;小组汇报员加以简单地说明。
4、茶的典故与传说:
小组同学以小品的形式表演《老龙赐茶》的故事,讲故事《猴茶的来历》、《麻姑茶的来历》等。
5、泡茶:
同学们用准备好的水为大家冲泡一杯美味的茶水,一边冲一边向大家讲解冲泡的方法,同学们一边品茶一边听着优美的音乐,感受茶带给大家的独特感受。
6、茶与人体健康:
介绍茶叶与人体健康的关系,电视播放权威医生的讲座,使大家懂得茶叶的重要性。
十、总结:
通过这次综合实践活动,你们对茶叶的知识有了一定的了解,但中国茶文化的魅力无穷,还有更多的知识需要我们来探索,让我们继续努力,把我们中国的茶文化发扬光大!
教学后记:
通过本次综合实践活动,同学们对茶文化知识了解的更加深刻,同学们通过独立思考发现自己想要的问题,学会通过搜集和处理信息解决问题的培养,他们通过合作探究的积极态度,成功完成此次实践活动;在此次活动中培养了他们的沟通表达能力,收集资料的能力处理问题的能力。
总之,此次活动给他们提供了充分展示自己的机会,使他们在学习中感受到快乐!
1、我们去郊游
教学目的:
使学生通过去郊游,过一个有意义假日。
教学重点:
教育学生去郊游一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行,
并特别要注意安全。
教学难点:
培养学生要做郊游前的准备工作,教育学生要注意安全。
教学方法:
时间法、讨论法等。
教学时数:
1课时
教学时间:
第5周
教学法过程:
1、谈话导入,提出下面的问题:
在假日里,你们想到处面去郊游吗?
好了,你们最想去哪里玩耍阿?
说说你想到这里的理由。
2、让学生展开讨论,然后分别让学生说一说
3、如果说,你要到外出时一定要经得家长同意,如果你征经得家长同意,会玩得更开心,更有趣。
4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。
5、提出要求:
要把你外出需用的东西请千万别忘了准备,去郊游一定特别要注意安全。
6、让学生汇报一下你去郊游点名称,地理位置,交通,准备的用品。
7、根据学生汇报,大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
8、让学生会汇后,小结。
9、对说得好的同学给予表扬。
10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容
教学后记:
指导学生写好郊游计划。
2、愉快的郊游。
教学目的:
1、教育学生要发扬三个互相,团结合作。
2、教育学生去郊游一定要注意安全。
教学重、难点:
培养学生互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,你是幸福的。
教学准备:
做好郊游的准备工作。
教学方法:
时间法、观察法等。
教学时数:
1课时
教学时间:
第6周
教学过程:
一、请同学们看(拉拉手,好朋友)一课中的内容。
二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。
三、分别让学生说一说,把故事讲完整:
课室外走廊上,小帆低着头对老师说:
“老师,这次我不参加郊游了,
家里有点事”站在一旁的小关听到了,觉得很奇怪。
放学后,小关来到小帆的家里,了解到小帆妈妈下岗了,爸爸有病。
原来如此,小关有了主意……
四、请同学们说说故事二:
五、教育学生要互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,你是幸福的。
六、让学生阅读(愉快的郊游)这一课。
提问:
外出郊游,乘车安全要则要怎样?
让学生讨论一下,再让学生分别说一说。
并指导学生写下来。
七、让学生分别哪些朋友做得对?
(内容看书本的20页,和21页)要求学生说出对在哪里,错在哪里。
八、小组讨论:
看书本上的讨论区。
1、讨论后指名学生说一说,然后把说得好的板书写下来让学生读一读,然后再让学生写下来。
2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。
教学后记:
郊游是要做好学生的安全教育,做好安全措施。
3、野外游戏活动
教学目的:
使学生掌握通过野外游戏活动,愉快、活泼,丰富视野,增加知识。
教学重点:
教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
教学难点:
培养学生要积极参与野外活动,丰富视野,增加知识。
,做好学生安全教育。
教学准备:
选择游戏地点
教学方法:
实践法等
教学时数:
1课时
教学时间:
第6周
教学法过程:
1、谈话导入,提出下面的问题:
同学们,你们想到处面去野外游戏活动吗?
好了,你们最想去哪里玩耍阿?
说说你想到哪里去野外游戏活动。
2、让学生展开讨论,然后分别让学生说一说。
同时设计一个和同学们一起玩的野外游戏活动,分别指名学生说一说,并把说得时的写下来,让学生读一读。
3、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣。
讨论区:
玩过野外游戏后,你的觉得怎样?
还想改进这样吗?
把想法写下来。
同学们,你们想到处面去野外活动,看到什么样的景色呢?
你想把这些景色都带回去吗?
想就请你当一个摄影家吧!
4、提问:
要你当一个摄影家,就必需有摄影器材。
5、说一说具体摄影器材作用。
6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。
教学后记:
活动后要求学生把游戏的经过写下来。
4、高高兴兴交游去,平平安安回家来。
教学要求:
教育学生外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。
教学重点:
教给学生交游要注意的事项,有紧急情况要尽快告知父母或老师。
教学难点:
让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果。
教具准备投影片、药品。
教学方法:
实践法等
教学时数:
1课时
教学时间:
第7周
教学过程:
一、 让学生学生看课文。
二、 让学生把下面有关的说法涂上红色。
(1)出交游千万不要单人行动,这样会十分危险。
(2)外出交游就要潇洒自由,喜欢干舍就干舍,最开心不过了。
(3)难得野外一游,我一定得找棵树刻上自己的名字,证明“到此一游”,作个纪念。
(4)外是个认识新朋友的好机会,新旧朋友多接触,就能锻煅自己的交际能力。
三、指导学生填空。
有关交游要注意的事项。
内容看教科书26项。
四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果。
五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。
内容看书本27项。
(用投影片出示)
(1)擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴。
(2)蚊虫叮咬时,涂清凉油或驱风油。
(3)被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上行,用时送医院。
(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师,或打120电话及时送医院。
教学后记:
总结活动情况,谈活动收获。
5、活动总结
教学目的要求:
让学生知道去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣的经过写下来。
教学重点:
要学生把玩得开心,有趣的经过写下来。
教学准备:
组织汇报小组,收集活动摄影照片。
教学方法:
]谈话法、讨论法等。
教学时数:
1课时
教学时间:
第8周
教学过程:
1、讨论:
你是怎样高高兴兴交游去,平平安安回家来。
让学生讲出外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍做一守纪律的好学生。
并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果的经过一一说下来。
2、引导学回忆旅途中的事,回答下列列问题。
(1)郊游的地方美不美?
(2)有没有谁乱丢垃圾?
(3)有没有谁不爱护花草树木?
(4)有没有帮助同学?
(5)有没有认识新朋友?
(6)有没有使你感动的事情?
3、让学生写下活动小总结。
教学后记:
指导学生写好活动总结。
第三单元
1、节日里的微笑
教学目的:
教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
教学重点:
让学生董得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习。
教学难点:
能做一张尊敬老师的卡,写上祝贺的话送给老师。
教具准备:
祝贺老师的卡片一张。
教学方法:
实践法。
教学时数:
1课时
教学时间:
第8周
教学过程:
1、让学生自己看课本了解老师节的来历。
2、问:
你了解老师节的来历吗?
3、根据学生回答,老师来总结:
1985年,第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节,弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕,有一些学生为了表出自己的心意,给老师送上了鲜花和贺卡,老师非常高兴。
4、导学生想一想,书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么?
给他们配上全适的话语。
5、指导学生看图填写老师的工作。
内容看书上30项。
(1)老师在( )。
(2)老师在( )。
6、教育学要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。
8、让全体学生交流。
9、指导学生做一个小调查:
内容调查你的老师和家人的老师,做好记录。
(看32项的表)
10、 让学生讨论。
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同?
这样的变化说明了什么?
指名学生说一说。
教学后记:
指导学生写好感谢恩师计划。
2、向退休老师致敬
教学目的:
教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
教学重点:
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习。
教学难点:
尊敬退休老师
教学方法:
讨论法、自主学习法等。
教学准备:
了解自己学校近几年退休教师情况。
教学时数:
1课时
教学时间:
第9周
教学过程:
1、向学生说说我校的退休老师的名单。
2、指导学生填写退休教师的情况表。
(内容看33项的表)。
3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数,体长细填写看书本34项。
4、让学生讨论:
当教师节来临时,你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.
让学生讨论后,指名学生说一说..
(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康
家庭幸福)
5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意.
教学后记:
教育学生不仅要尊敬在职的教师,也要尊重退休的教师。
3、为了保护好的嗓子老师
教学要求:
让学生懂得要让老师的嗓子好,上课要专心听讲,要做到尊敬老师,认真学习。
教学重、难点:
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习。
这样才使老师的嗓子好一点
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- 三年级 综合 实践 上册