林黛玉进贾府教学设计.docx
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林黛玉进贾府教学设计
《林黛玉进贾府》教学设计
辽宁营口老边高中
宋佳艳
2008年12月31日
《林黛玉进贾府》教学设计
课题
《林黛玉进贾府》
教材简介
人教版课程标准实验教科书语文必修3第一单元第一课
教学内容
《林黛玉进贾府》是本册书第一单元(小说单元)第一课,在人物形象塑造方面举足轻重,可以让学生更好掌握塑造人物的发法,提高鉴赏小说的能力,并运用到作文写作中。
学生情况
基本具备对小说的鉴赏能力愿意表达交流但不规范
教学方式
教师示范、学生自主合作探究
教学手段
运用多媒体辅助教学
教学设想
中国古代小说是中华文化的奇葩,是培养学生语文素养、浓郁学生文化气质的丰富资源。
有其深厚的文化积淀,独特的审美底蕴。
我结合本单元的学习重点——“鉴赏古代小说的人物形象和语言”的教学要求,尝试对教材大胆处理,引进“点评式读书法”,带学生走进文字,欣赏形象,激发学生自主合作探究的学习激情。
教学目标
知识与能力
1.了解《红楼梦》及作者曹雪芹
2.了解《红楼梦》前五回内容,及在全书的地位作用
过程与方法
学习和运用“点评式读书法”,分析人物形象(林黛玉、王熙凤、贾宝玉)
情感态度与价值观
对作品中人物、环境能做出评价,对作品中精彩片段能进行创作表演,提高分析鉴赏古代小说的能力
教学重点
1.学习人物描写方法
2、分析人物性格
教学难点
指导学生学习并运用“点评式读书法”分析人物性格
课前准备
对电视剧《红楼梦》进行剪辑,形成三个独立影像:
《王熙凤出场》《宝黛处会》《林黛玉进贾府》,课前组织观看红楼梦前五回。
课时安排
二课时
教学过程
教学内容
设计意图
一、激情导入
二、走进《红楼梦》
三、走进曹霑
四、解题
五、熟读课文,把握文章脉络
六、作业
第一课时
播放《枉凝眉》视频及黛玉进贾府画面
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它高度的艺术性在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
原名《石头记》拟作120回,定稿80回,后四十回“迷失”。
现多为120回,后四十回为乾隆进士高鹗续。
《红楼梦》是通过贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动,宫廷贵族的勾结和矛盾,各种男女恋爱的纠葛及家庭中的日常琐事,生动而又真实的描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。
曹霑(约1715—1763),字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。
出身于一个有百年历史的贵族世家。
成长于一个藏书丰富的书香门第。
生活与所谓的“康乾盛世”,经历了大家族由盛而衰的巨大变故。
“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”“举家食粥就常赊”。
博览群书,文化底蕴丰厚,琴棋书画无所不能,诗词曲赋无所不精。
《林黛玉进贾府》系全书第五回,本文通过黛玉的眼向我们展示了贾府的布局和气派,向我们介绍了贾府复杂的人物关系及宝黛第一次相会。
课件展示前五回内容。
1、听课文录音
检查字词把握情况
阜(fù)盛(shèng)敕(chì)绾头发(wǎn)嫡亲(dí)忖(cǔn)度(duó)盥(guàn)
便(biàn)宜懵懂(měng)嗔怪(chēn)视颦(pín)屏(bǐng)气韶(sháo)
两靥(yè)纨(wán)绔(kù)錾银(zàn)
窄裉袄(kèn)金螭(chī)帷幄(wò)
罥烟眉(juàn)丝绦(tāo)厢庑(wǔ)
宸翰(chén)蜼(wěi)黼(fǔ)黻(fú)洋罽(jì)麈(zhǔ)攒(cuán)香茗(míng)
美人觚(gū)蹙眉(cù)金钏(chuàn)
3、学生自由朗读课文
板书:
林黛玉进贾府
《红楼梦》:
曹霑:
1、熟读课文、疏通文意
2、找出描写王熙凤、林黛玉、贾宝玉的语段,体会描写人物的方法、分析人物性格。
创设情境
营造氛围
让学生进一步了解《红楼梦》及其产生的背景,有助于理解这部名著
帮助学生更好地理解本课以及其在全书中的重要性
便于学生记忆
教学过程
第二课时
设计意图
1、导语设计
二、点评式读书法
2、教师示范
3、分组讨论(根据学生的喜好分组,共三组:
黛玉组、宝玉组、熙凤组)
五、作业
《红楼梦》塑造了众多的人物形象,今天我们用“点评式读书法”就人物出场瞬间的表现去分析人物的性格。
点评式读书法:
点评,在需要评论的地方画圈或点点,做些符号。
“批评”就是评论。
点评的方式总批:
对一篇文章总的评价
眉批:
将评论写在书的上边或
空白处
夹批:
实在行距之间写上感想
评论的形式:
可赞许,可批评,课和别的作
品进行比较,总之,三言两语,
随手批出。
评的内容:
本课仅就人物性格进行评价
王熙凤出场:
一语未了,只听后院中有人笑声说:
“我来迟了,不曾迎接远客!
”黛玉纳罕道:
‘这来者系谁,这样放诞无礼’。
点评:
未见其人,先闻其声受宠地位高泼辣
探究成果展示
一、熙凤组成果展示
1、出场时的外貌描写:
“这个打扮与众姑娘不同,彩秀辉煌,恍若神仙妃子:
头上......項上...裙边....身上......外罩......下着......”
点评:
极力铺陈其装扮:
及珍珠宝玉于一身,俗气、贪婪、内心空虚、有地位。
“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
”点评:
笑里藏刀、美丽的外表下隐藏着刁钻狡黠。
2、“见黛玉”一节:
天下真有这样标致的人物......况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女......怎么姑妈偏就去世了!
评:
机变逢迎精明狡黠四面讨好八面玲珑巧言利舌工于心计
3、“回王府夫人”一节:
“月钱已放完了。
”“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来。
”
点评:
精明能干狡黠胆大心细(察言观色机变逢迎实际掌权人物)
脂评:
“吾知此物凤必没拿,此语乃机变耳,贼耶、鬼耶”
二、黛玉组成果展示
1、众人见黛玉:
2、熙凤夸黛玉:
(见熙凤2)
3、宝玉见黛玉:
与众各别:
罥烟眉......含情目...愁...病......。
点评:
美貌多情、体弱多病、气质超凡脱俗
4、婉拒邢夫人留饭:
邢夫人“苦留”她吃晚饭,她婉言谢绝了:
“舅母爱惜赐饭,恐领了赐去不恭……”
点评:
顾全大局处处留心
5、对可曾读书的两种回答:
点评:
谨慎小心
三、宝玉组成果展示
1、王夫人眼中的宝玉:
王夫人道:
“……我不放心的最是一件:
我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,……都不敢沾惹他的。
”
点评:
叛逆受宠
2、黛玉见宝玉:
3、《西江月》评宝玉:
4、宝玉摔玉:
“登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道“……家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣……”
点评:
追求民主平等的思想叛逆、任性、备受宠爱
板书:
熙凤:
机变逢迎巧言令色狡黠刁钻有地位受尊崇精明能干
宝玉:
追求民主平等的思想叛逆、任性、备受宠爱
黛玉:
气质超凡脱俗美貌多情体弱多病小心谨慎
阅读《红楼梦》,任选片段,用“点评式读书法”分析人物性格
引出本节课教学重点—“点评式读书法”
介绍点评式读书法
关键地方做标记写下自己的评语,简洁、有力
充分调动学生参与课堂的积极性,体现民主、自主合作探究的课堂模式
教学生掌握并熟练运用此读书法
六、教学生掌握并熟练运用此读书法
1、小说教学的重要目的就是教会学生阅读小说,必须以审美的姿态小说,体会语言文字的美妙。
教给学生阅读小说的方法,实现叶圣陶先生所讲“教师为了不教”的思想。
七、有待改进之处
1、可以将读书法的介绍和学生学生对鉴赏方法的感悟结合起来。
2、对语言的朗读品味应贯穿整个教学过程。
3、教学过程还可以更紧凑,更科学,更有效。
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