人教三上第二单元我们的学校.docx
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人教三上第二单元我们的学校.docx
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人教三上第二单元我们的学校
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
4说说我们的学校
我们的足迹
我们的学校不简单
课型
新授
教学目标
1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办,找哪些部门。
3.能够说说自己的学校,介绍给别人听。
重点
了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
难点
培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
新课导入
新知讲授
探究
总结
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
二、活动一:
我最喜欢的校园一角
1.同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解,如果有客人或者新老师来我们学校参观,你将如何介绍我们的学校呢?
介绍学校的荣誉、环境和设施、快乐生活……
2.阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?
为什么?
3.学生交流:
可以同桌讨论。
4.生1:
我最喜欢学校的宣传栏。
有一次,我的作文在宣传栏里展出,我激动得不敢多看,脸都红了。
生2:
我最喜欢学校的乒乓球台。
我经常和同学去打球。
生3:
我最喜欢我们的教室。
我们在这里学习、玩耍。
教室就像我们的家一样。
......
5.阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?
为什么?
6.学生交流:
举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。
三、活动二:
我们的学校不简单
1.教师:
我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
2.小组内汇报。
3.学校情况介绍会。
各小组把了解到的情况向大家汇报。
汇报内容:
我们小组成员有:
_____________________
我们向大家汇报的内容是:
________________________
我们是通过__________________________了解这些情况的。
四、总结:
爱学校,做学校的小主人,让校园处处充满美。
板书
设计
第二单元我们的学校
4说说我们的学校
我们的足迹
我们的学校不简单
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
4说说我们的学校
有了事情找哪里
一起画张平面示意图
课型
新授
教学目标
1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办,找哪些部门。
3.能够说说自己的学校,介绍给别人听。
重点
了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
难点
培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
导入新课
新知讲授
探究活动
教师总结
一、导入新课
二、活动三:
有了事情找哪里?
1.教师:
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
2.学生交流:
小组讨论,小组代表回答。
①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
3.教师:
知道怎样才能解决问题吗?
请有经验的同学分享一下吧!
4.学生交流:
(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。
三、活动四:
一起画张平面示意图
1.出示学校示意图例,指导学生如何画示意图。
教师:
相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
2.出示画平面示意图方法:
(1)站在学校门口面对校园,看看前面、左边、右边都有什么,并画下来。
(2)先请老师把主要的建筑物画出来,然后同学们再添加其他内容。
(3)用简单的图形表示建筑物和景物,然后标注出他们的名称。
3.各小组展示校园平面示意图。
四、教师总结
通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。
板书
设计
第二单元我们的学校
4说说我们的学校
有了事情找哪里?
一起画张平面示意图
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
5走近我们的老师
我和老师的故事
老师,您辛苦了
课型
新授
教学目标
1.学习生活中能够产生热爱老师、尊敬老师的情感。
2.了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度
3.学会与老师交流,增进师生情谊。
重点
了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。
难点
培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
新课导入
新知讲授
总结
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、我和老师的故事
教师:
从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?
分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?
学生交流:
和老师一起做游戏;老师给我讲题……
教师:
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗?
教师:
有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?
老师为什么这样做?
学生交流:
小组讨论后回答。
教师:
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?
例1:
刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……
例2:
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答,但老师总是不点我名。
我真不服气……
学生交流总结:
当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。
教师总结:
教师工作很辛苦,同学们学会正确对待老师表扬与批评,增进师生友谊。
板书
设计
第二单元我们的学校
5走近我们的老师
我和老师的故事
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
5走近我们的老师
老师,您辛苦了
课型
新授
教学目标
1.学习生活中能够产生热爱老师、尊敬老师的情感。
2.了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度
3.学会与老师交流,增进师生情谊。
学情分析
重点
了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。
难点
培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
五、
六、
新知讲授
探究
明理
感恩
评价
总结
一、小观察:
老师的一天。
(1)看一看,老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
(2)和同学们在一起时,老师做些什么事?
(3)没和同学们在一起时,老师还有哪些事情要做?
4.思考:
你从中感受到了什么?
5.小结:
老师的工作平凡而辛苦。
二、减轻老师的负担
教师:
老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
学生交流:
我要认真写字。
把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。
学生交流:
我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突,老师就可以少操心
学生交流:
我要_______________________________
教师:
老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的?
三、明白老师的坚持
1.小记者:
采访我的老师。
2.小小故事会:
分享我的采访结果。
3.小思考:
老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢?
你觉得最能带给老师感动的是什么?
生回答。
(来自学生的关心)
四、感谢老师的付出
1.送关心:
制作感谢卡
教师:
了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。
2.拓展:
尊重每一位工作人员的付出
校园里,除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员,因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。
五、评选最美校园之星。
六、教师总结:
我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动。
板书
设计
第二单元我们的学校
5走近我们的老师
老师,您辛苦了
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
6让我们的学校更美好
我们的成长天地
课型
新授
教学目标
1.感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。
2.学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。
3.能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。
重点
感悟校园生活重要性
难点
维护受教育权
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
五、
导入新课
新知讲授
探究活动
学习法律
总结
一、导入新课
学校是我们的成长天地。
在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。
播放视频《校园中的喜悦》
二、校园生活
1.算一算:
你在学校的时间
在校一天是六个小时
在校一周是()个小时
在校一个月是()个小时
在校一个学期是()个小时
2.小讨论:
一天的在校时间那么长,那你在校园中的生活过得怎么样呢?
你感觉快乐吗?
你喜欢这里吗?
3.描绘我的校园生活。
4.小观察:
请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?
5.师:
学校是我们成长的天地。
在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。
6.明辨是非。
(P41页:
小玲的故事)
7.总结:
丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利
1.播放视频《父母重男轻女,不让女儿读书》。
在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的渴望吗?
她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?
2.讨论:
(1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?
(2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗?
四、法律讲坛
1.课件出示相关法律:
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2.齐读。
3.教师解读。
五、教师总结:
珍惜学习机会,努力学习。
板书
设计
第二单元我们的学校
6让我们的学校更美好
我们的成长天地
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
6让我们的学校更美好
我为学校出点力
课型
新授
教学目标
1.感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。
2.学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。
3.能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。
重点
感悟校园生活重要性
难点
维护受教育权
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
探究新知
小调查
制定方案
总结
我为学校出点力
1.教师:
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
2.教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?
请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
3.学生交流:
学生课前进行调查,补充调查报告。
课件出示校园垃圾调查报告:
(一)校园中的垃圾问题
1.有些同学随地扔垃圾。
2._________________________________________
(二)大家对“校园垃圾”问题的看法
1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。
2.__________________________________________
(三)我们的建议
1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
2.如果学校有运动会或者其他大型活动,垃圾可以________________________________________________
3.__________________________________________
教师:
我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。
(四)我们学校有待改进的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行动方案
教师:
学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。
四、教师总结
学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利,多多体验快乐的校园生活。
板书
设计
第二单元我们的学校
6让我们的学校更美好
我为学校出点力
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
第二单元我们的学校
内容
第二单元练习题
课型
新授
教学目标
1、巩固第二单元基础知识。
2、结合生活实际解决问题。
灵活运用所学知识。
重点
能够辨别行为的对错
难点
能结合生活实际解决问题
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
五、
选一选
辨一辨
连一连
说一说
做一做
一、选一选
1.作为学校的成员,我们应该()。
A.只关心与自己有关的事
B.好好学习,其他什么事都不用管
C.了解学校的历史,关心学校的发展和变化,积极为学校做贡献
2.同学的手指割伤了,需要包扎,应该去()。
A.教导处
B.学生处
C.医务室
3.玲玲最近上课老是走神,学习成绩也下降了,班主任老师与玲玲的家长沟通了这一情况,玲玲应该()。
A.认真反思,端正学习态度
B.觉得不好意思,不敢和老师说话了
C.觉得老师多管闲事,讨厌老师
4.在学校食堂吃饭的时候,你觉得食堂阿姨给你盛的菜太少,你应该()。
A.礼貌地跟阿姨说明情况,请她多盛一些
B.生气地大声嚷嚷,指责食堂阿姨
C.告诉老师,投诉食堂阿姨
二、辨一辨
下列说法或做法对吗?
对的画“√”,错的画“×”。
1.教室只是学习的地方,不能玩耍,我觉得很没意思,所以我不喜欢教室。
()
2.每个学校都有自己独特的地方,我们应该关心学校的发展和变化。
()
3.同学们有对学校的建议,可以直接写信给校长。
()
4.教室的玻璃被打破了,小明是最后一个离开的人,老师误以为是小明打破了玻璃,批评了小明。
小明很生气,于是他逃课不来上学了。
()
5.每个孩子都有接受义务教育的权利,同时也有接受义务教育的义务。
()
6.对自己班的任课老师要尊敬,对其他不认识的老师就可以随意。
()
7.在学校里要想借阅图书可以去图书馆。
()
8.平面示意图中建筑的位置可以随便画,只要标清楚名称就可以了。
()
三、连一连、
校长室心理辅导室教导处保卫科图书馆
图书管理员保安校长心理辅导员教导主任
四、说一说
1.晶晶从东门进入学校,想要去图书馆,应该怎么走?
2.晶晶从西门进入学校,想去操场,会经过哪些建筑
五、做一做。
学校的优美环境需要我们大家一起来维护。
为你的学校设计一块公益宣传牌。
你想把这块宣传牌放在哪里呢?
说明你的制作意图。
板书
设计
第二单元我们的学校
课后
反思
课时笔记
第周第课时授课时间:
年月日
课题
期中复习
内容
期中复习
课型
复习
教学目标
1、巩固第一、二单元基础知识。
2、结合生活实际解决问题。
灵活运用所学知识。
重点
能够灵活运用所学基础知识辨析生活实际中的案例
难点
能够灵活运用所学基础知识辨析生活实际中的案例
关键
师生共同探究,共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
四、
五、
填一填
选一选
辨一辨
说一说
写一写
一、填一填。
1.学习的途径多种多样,____________、____________、____________________都是很好的学习途径。
2.校园里除了老师,还有________、________、________等工作人员。
他们都为校园做出了自己的贡献,他们每一位都值得我们尊敬。
3.《中华人民共和国义务教育法》第四条规定:
凡具有__________________国籍的适龄儿童、少年、不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的______________________,并履行接受义务教育的___________________。
二、选一选。
1.下列行为中合理安排时间的是()。
A.早睡早起
B.熬夜打游戏
C.学习时三心二意
2.下列选项中不是天生就会,而是都需要学习的一组是()。
A.走路说话写字大哭
B.跳舞认字唱歌做手工
C.睡觉吃饭礼仪踢球
3.早上到学校见到老师应该()。
A.向老师问好
B.向老师做鬼脸
C.对老师不理不睬
4.我想要认识不同的植物和昆虫,我可以()。
A.去田野里观察
B.去图书馆借阅有关的书籍
C.以上两项都对
5.教室的门锁坏了,应该报告()找人维修。
A.教务处B.后勤处C.学生处
三、辨一辨。
下列说法或做法对吗?
对的画“√”,错的画“×”。
1.每个人都有自己的长处,我们可以从别人身上学到很多。
()
2.老师的工作很辛苦也很重要,学校门卫的工作却一点儿也不重要。
()
3.俊俊有时候上课没有听懂,但是他怕老师批评,所以从来不去问老师。
()
4.想要了解学校的发展和变化,可以去跟老校友、老校工们聊一聊。
()
5.婷婷觉得学习的最好方法是看书,实地调查是没什么用的活动。
()
四、说一说。
1.当你在学习中遇到困难的时候,你会怎么做?
举个例子说明。
2.你最喜欢学校的哪个地方?
为什么?
五、写一写。
给你的学校画一张平面示意图。
用简单的图形表示建筑物和景物,然后标注出它们的名称。
板书
设计
第一二单元重点知识复习
课后
反思
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