最新初中化学第一章知识点总结.docx
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最新初中化学第一章知识点总结
初中化学第一章知识点总结
九年级化学第一单元《走进化学世界》梳理,主要包括化学相关概念和实验室的准则及蜡烛灯实验。
带领大家走进丰富多彩的化学,愿每个人都有不错的收获。
一、物质的变化和性质
1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2.物理变化与物理性质
【物理变化】
(1)定义:
没有生成其它物质的变化
(2)特征:
物质的形态发生了变化
(3)形式:
破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化、升华、吸附、干燥等
【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、水溶性、挥发性、密度、硬度、熔点、沸点等。
3.化学变化与化学性质
【化学变化】
(1)定义:
变化时都生成了其他物质
(2)特征:
生成了其它物质
(3)常伴随的现象:
发光、放热、变色、变味、变质、放出气体、生成沉淀、生锈等。
【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。
如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性
4、物理变化与化学变化的联系和区别
物理变化与化学变化的本质区别是:
是否有新物质生成。
化学变化中一定伴随物理变化物理变化中一定不伴随化学变化
二、走进室
1药品取用的基本原则。
⑴实验室取用药品要做到“三不”:
不能用手接触药品;不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不能尝任何药品的味道。
⑵取用药品注意节约:
取用药品应严格按规定用量。
若无说明,应取最少量,即:
液体取1~2mL;固体只需盖满试管底部。
⑶用剩的药品要做到“三不”:
既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能拿出实验室,要放在指定的容器里。
2.固体药品的取用
⑴取用固体药品的仪器:
一般用药匙;块状固体可用镊子夹取。
⑵取用小颗粒或粉末状药品,用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器;取用块状或密度大的金属,用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。
初中化学知识点总结之化合价口诀
【—总结之化合价口诀】化合价口诀知识点的总结内容。
化合价口诀:
+1价钾钠银铵氢,+2价钡钙镁铜汞锌
二三铁、二四碳,三铝四硅五价磷,
氟、氯、溴、碘-1价氧硫-2要记清。
氢氧根、硝酸根(OH、NO3)-1价,硫酸根、碳酸根(SO4、CO3)-2价,
化合物各元素化合价代数和为零,单质元素化合价是零。
注:
铵是NH4原子团;+2价的铁叫“亚铁”;+1价的铜叫“亚铜”
无氧时S为-2价,跟氧结合时+4或+6价。
SO32-原子团叫“亚硫酸根”
无氧时Cl为-1价,跟氧结合时+1、+3、+5或+7价
上面对化合价口诀知识点的总结内容,相信同学们已经能很好的掌握了,希望同学们考试成功。
酸的化学性质?
中学化学方程式大全
【—】前面讲到的置换反应是最常见的化学方程式,下面的小编为大家带来的是初中化学方程式大全之酸的化学性质,有兴趣的同学可以过来看看。
酸的化学性质
(1)酸+金属--------盐+氢气(见上一篇内容)
(2)酸+金属氧化物--------盐+水
56.氧化铁和稀盐酸反应:
Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
57.氧化铁和稀硫酸反应:
Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
58.氧化铜和稀盐酸反应:
CuO+2HCl==CuCl2+H2O
59.氧化铜和稀硫酸反应:
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
(3)酸+碱--------盐+水(中和反应)
60.盐酸和烧碱起反应:
HCl+NaOH==NaCl+H2O
61.盐酸和氢氧化钙反应:
2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O
62.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:
3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O
63.硫酸和烧碱反应:
H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O
(4)酸+盐--------另一种酸+另一种盐
64.大理石与稀盐酸反应:
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
65.碳酸钠与稀盐酸反应:
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
66.碳酸氢钠与稀盐酸反应:
NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
67.硫酸和氯化钡溶液反应:
H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl
上面的内容是初中化学方程式大全之酸的化学性质,相信同学们对其涉及到的公式已经有了很深的了解吧,接下来还有更多更全的化学公式等着大家来记忆哦,想要了解最新的初中化学讯息就来关注吧。
初三化学方程式汇总
(2)
【—初三化学方程式汇总
(2)】同学们对化学方程式的知识还熟悉吧,下面是对初三化学方程式汇总内容学习哦。
初三化学方程式汇总
NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
Fe2O3+3H2Δ2Fe+3H2O红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性
Fe3O4+4H2Δ3Fe+4H2O黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性
WO3+3H2ΔW+3H2O冶炼金属钨、利用氢气的还原性
MoO3+3H2ΔMo+3H2O冶炼金属钼、利用氢气的还原性
2Na+Cl2Δ或点燃2NaCl剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、
H2+Cl2点燃或光照2HCl点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验
2C+O2点燃2CO煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因
2CO+O2点燃2CO2蓝色火焰煤气燃烧
C+CuO高温2Cu+CO2↑黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属
通过上面对初三化学方程式汇总知识学习,相信同学们对上面的方程式知识已经能很好的掌握了吧,希望同学们考试成功。
初三化学物理变化和化学变化实验
一.目的
1.观察和认识在变化中发生的各种现象。
2.加深对化学变化概念的理解。
二.实验原理
没有新物质生成的变化叫变化。
变化时有新物质生成初中英语,
这种变化叫化学变化。
化学变化和物理变化常常同时发生。
三.仪器药品
仪器:
蒸馏烧瓶、酒精灯、试管、玻璃管、
铁架台(带铁圈、铁夹)、坩埚钳、石棉网。
药品:
自来水、澄清石灰水、镁带。
四.疑点难点:
区别物理变化和化学变化是本节的难点:
物理变化过程中无新物质生成,仅仅是状态、形态、大小等的变化。
化学变化过程中,有新物质生成,并常伴随发生一些现象,如放
热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些现象常可以帮助我们判断有没有新物质生成,从而推断是否是化学变化。
初中化学有关化合价的计算试题
【—期末计算试题】接着上一章节的内容,接下来为大家带来的是初中化学期末试题之有关化合价的计算。
有关化合价的计算:
1、据报道,“第三代”瓷珠圆珠笔问世,该圆珠笔的球珠有氧化锆陶瓷材料制成,这种材料的应用使球珠的耐腐蚀性,耐磨性得到了提高,从而填补了国内空白,氧化锆的化学式为ZrO2,在氧化锆中锆元素的化合价为:
A.+2B.+3C.+4D.+5
2、世界卫生组织(WHO)将ClO2列为A级高效安全灭菌消毒剂,它在食品保鲜,饮用水消毒等方面都有广泛应用,ClO2分子中氯元素的化合价为:
A.-1B.+2C.+3D.+4
上面的选择题是初中化学期末试题之有关化合价的计算,大家都回答正确了吧。
接下来还有更多更全的化学计算题等着大家来学习呢。
如何提高初中化学复习方法
随着新课程的全面实施,政策和命题指导思想也在不断地变化,近年来中题都表现出立足基础、突出和创新意识,体现出素质和课程改革的方向,便于考查的和技能。
突出强调发展的创造性,倡导自主、合作、探究的模式,关注在情感态度与价值观方面的发展。
那么,如何适应要求,搞好呢?
下面就如何提高和学生的谈一下我个人的一些看法初中英语。
一、善于归纳,形成系统的知识结构
复习时应以课本为主,以教学大纲和考试纲要为指导,以课本为主进行复习应重视以下几点:
①学会整理、归纳,使课本上相关的一些分散知识系统化、网络化、提炼出知识点,突出主干脉络。
②重视理解,融会贯通。
复习时,对课本中一些重要的概念、定理要注意理解,只有理解才会融会贯通,才能应用知识,解决一些化学问题,才能在考试中明晰题干与问题之间的内在联系,进行合理的推理。
③通读教材、巩固,化学知识点和要的内容很多。
有些知识需经过反复才能持久。
依据现行的教学大纲和近年课程标准的若干变化,强化双基、主干知识、核心内容。
一般来说,按化学知识体系,分成四个知识板块进行。
基本概念和原理的复习,应注重对重要概念和原理的理解,揭示其内涵和外延以及概念之间的联系。
尤其是一些易混的概念,例如:
分子和原子、单质和纯净物、化合物和混合物、酸性氧化物和碱性氧化物、酸碱性和酸碱度等。
这些概念往往都是学生在考试中的丢分点。
所以,在复习中应对这些概念仔细分析,找出它们的异同点,并结合有针对性的训练题,在具体情境中加强对概念和原理的灵活运用。
化学实验是培养学生创新意识和实践能力的重要途径,在复习中应明确实验考查要求,掌握大纲中规定的实验:
①了解实验目的、原理、步骤、注意事项;②掌握使用仪器、实验操作的技能;③学会用实验鉴别常见气体,常见的酸、碱、盐等;④会观察和分析实验现象;⑤会解释结论,得出结论;⑥会设计简单的`实验方案等。
重点复习实验探究,如影响食盐溶解速率因素的探究;鸡蛋壳、牙膏、岩石等相关成分的探究;辨别黄金饰品的真假等。
同时,也要关注家庭小实验,阅读选做实验。
化学计算的复习,大家知道,化学计算对于中考来讲,计算的总体难度下降,但我认为对计算能力的要求并没有降。
首先应该是将计算题中所包含的各种类型进行知识的网络化;其次通过典型的例题来提高解题的准确性、规范性;(思路清晰、步骤规范、答案准确是解题的一般要求)再次让学生总结出解题的规律;第三要关注与生产、生活紧密联系的各类产品标签相关内容的有关计算。
二、密切联系实际,培养知识迁移能力
近几年中考化学中无一例外地都有联系实际,联系社会和生活的命题,而且分值比例呈上升趋势。
这不但贯彻了新课标的精神,同时也很好地体现了化学这门学科既源于是社会、源于生活,又服务于社会,服务于生活的时代主题。
因此同学们在复习时要注意紧密联系实际,选择以环境保护、生态平衡、生活、化工生产,高新技术、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料设计的情境新颖、内容广泛的题目,以检查自己对所学化学知识的理解和应用。
其次结合本地区的实际情况,培养关心自然,关爱自己及身边的生存环境的科学态度和社会责任感,以考查对生活中的事物、现象的观察和解决问题的能力。
同时在平时要多关注国内外和本地的热点大事,研究它是否和化学有密切的结合点,善于捕捉其中的化学知识信息。
三、重视实验,提高科学探索能力
化学是以实验为基础的自然科学,可以说实验是化学学科的灵魂。
综观近几年中考试题。
我们不难发现,试题中都加大了实验考查的力度,实验题都设法推陈出新,更加注重实验方案的设计和评价。
“利于学生创造性的发挥和实践能力的发展”,“关注科学探究能力的考查”。
在教学中要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材,注重引导学生通过观察或亲身经历实验探究活动,激发化学学习。
经过系统复习,学生在基础知识和基本技能上有了相应的提高,必要地模拟考试,有利于提高学生的解题能力,把所学知识和所具备的能力如实反映出来的实际锻炼,同时也得到一个发现弱点,及时查缺补漏的机会。
迅速转换角色,防止单一思维持续过长,以正常的心态投入中考,提高临场发挥能力。
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