七年级上下册古文复习及答案.docx
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七年级上下册古文复习及答案.docx
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七年级上下册古文复习及答案
七年级上、下册古文复习
七年级上册
一、古诗文背诵默写
默写题型有两种:
一种是接写前后句,另一种是根据意思要求填写有关词句。
但这项训
练首先应着力抓好原文的背诵默写,训练接写前后句。
填写下面练习中的文句,如横线(空隙)不够写,可写在其上下左右空白处,也可写在练习
本上。
默写练习中少数题前有“△"为非课标推荐背诵篇日中的名句。
.可作一般了解。
1.
(1)孔子论述学与思之间辩证关系的句子是:
(2)如何正确对待别人的优点和缺点呢,孔予曾说过;现实生活中,人们为了表明学无常师“要虚心求教,到处有老师”的观点时,人们常引用孔子的话是。
(3J孔子说自己不喜欢的事情,也不要施加在别人身上的句子。
(4)“,。
”这句话借松柏比喻做人要坚贞守节,经得起环境和时间的考验。
2.“神六”英雄在天空中真正体会到曹操在《观沧海》中抒写的诗句
(博大胸襟和宏伟想象)
3.王湾在《次北固山下》中写次日黎明时的独特感受(即景抒情又蕴含自然理趣)的诗句:
描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子
4.《钱塘湖春行》中描绘花稀草短的早春景色的句子是:
以小鸟的活动写出早春特色的语句
5冯致远在《天净沙秋思》中表现游子悲苦心情的句子
(后一句也是点明主题句)
6.你的亲人远去他乡求学,需过千山万水,为了表达你的关切和思念,你可以用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的两句诗赠与他,这两句诗是
7.离别的人们期盼(设想)团聚秉烛长谈,常引用李商隐的《夜雨寄北》中的名句是:
8.商女不知亡国恨,。
9.晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句
是
△10.在《西江月》中写晴朗夏夜的句子是:
△11.曹操在《龟虽寿》一诗中,用“
的诗句表达自己建功立业的豪情壮志。
△12.《过故人庄》中描绘田园风景(描写绿树、青山优美环境的)的诗句是:
△13.——,禅房花木深。
山光悦鸟性,
(为美景熏陶,宠辱皆忘)《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语,这两句诗是,
△14.人们常用朱熹《观书有感》中
来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。
二、字词解释、
1.指出下列句子中的通假字并加以解释
(1)昂首观之,项为之强【】()
(2)学而时习之不亦说乎【
(3)由,诲女知之乎【】()(4)不知为不知,是知也I
(5)既而风定天清,一切乌有【】()(6)数至八层,裁如星点【
(7)客问元方:
“尊君在不?
”【】()(8)路转溪头忽见【】(
2.解释下列加点的词语,注意这些词语古今词义的差别。
(1)仁以为已任,不亦重乎?
()
(2)不知为不知,是知也(
(3)惟危楼一座,直接霄汉()(4)与儿女讲论文义
(5)人皆吊之()(6)近塞之人,死者十九
(7)居数月,其马将胡骏马而归()
3.解释下列句中加点的词,注意词类的活用。
(1)捉虾蟆,鞭数十()
(2)吾日三省吾身()(3)温故而知新()
(4)见贤思齐焉()(5)宋人富人,天雨墙坏()(6)其家甚智其子()
4.解释下列加点的多义词,注意古今词义的差别。
然
为之怡然称快()
岁寒,然后知松柏之后凋也(
然数年恒不一见【)
数
数至八层,裁如星点()
见宫殿数十所()
数有功,爱士卒()
亡
暮而果大亡其财()
河曲智叟亡以应
马无故亡而入胡
其
择其善者而从之
其恕乎!
己所不欲,勿施于人
市
见山上人烟市肆
愿为市鞍马
果
暮而果大亡其财
欣然规往,未果
5、解释下列加点的文言词汇
(1)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣()
(2)余年幼,方出神()(3)与朋友交而不信乎()(4)己所不欲,勿施于人()()(5)然数年恒不一见()(6)或凭或立,不一状()(7)其马将胡骏马而归()(8)丁壮者引弦而战()
三、翻译文言句子‘
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)神游其中,怡然自得。
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)岁寒,然后知松柏之后凋也。
(5)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(6)高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
(7)层层指数,楼愈高,则明渐少。
(8)俄而雪骤,公欣然日:
“自雪纷纷何所似?
”
(9)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
a国其家甚智其子,而疑邻人之父。
四、语段阅读
文言文阅读考查。
近年来采用课内课外相结合的形式,不论怎样考查,我们复习时都要把
重点放在课本中的文言文上。
要准确把握课文中重要实词的意义和常见的文言文虚词的用法,
并且能够把重要的文言句子准确、通顺地翻译成现代汉语,在此基础上,能够理解文言句段的内
容,并逐步由课内到课外,实现知识的迁移。
能读懂迁移的课外文言文。
(摘自(<2005年徐州市
中考语文试题分析》应对策略2.文言文阅读)
(一)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,此时有物外之趣,
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首视之,项为之强。
1.本文选自清代小说集《——一》,作者是清代文学家。
2.解释下列加点的字:
(1)作青云自鹤观()
(2)果如鹤唳云端()
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)张目对日,明察秋毫。
(2)私拟作群鹤舞空。
4.下列“然”字的意义和用法有别于其他三项的是【】
A.欣然忘食B.怡然称快C.然则何为使子D.泰然自若
5.本文借助比喻、夸张的修辞手法对观察所得进行生动的描写,趣味盎然。
请你也用比喻、
夸张的修辞手法描写一个小动物或一个场景,表现童真童趣,不超过50字。
(二)
无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
未几,高垣啤睨,连亘六七里,居然城郭矣。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽莽然,
城市依稀而已。
既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
楼五架,窗扉皆洞开;
一行有五点明处,楼外天也。
层层指数,楼愈高,则明渐少。
数至八层,裁如星点。
又其上
则黯然缥缈,不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
逾时,楼渐低,可
见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。
1.给下列生字注音。
飞甍()睥()睨(J
连亘()霄汉()逾时()
2.解释下列词语。
无何
依稀
飞甍
霄汉
睥睨
缥缈
莽莽
屑屑
3.翻译语句。
(1)又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
(2)而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
4.填空简答。
(1)文中表示时间的词语有
(2)按照时间顺序把本段分作四层。
(在原文中用“||”)
(3)从观察危楼的角度来看,是由到,从危楼的变化来看,是先——后——。
(4)用两个短语概括山市的特点是、的山市。
(三)
《陈太丘与友期》。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
’答目:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相
委而去。
’’元方日:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭
下车引之,元方入门不顾。
1、解释文中加点的字词。
①日中()②去()③乃()④不()
⑤引()@顾()
2,下列句中加点的多义词意思相同的一项是():
太丘舍去过中不至
A、B、中{中有楼若者
又渐如高舍
与朋友交而不信对子骂父,则是无礼。
c、D、子{
日中不至,则是无信子日:
学而时习之
3、翻译下列语句。
.
①尊君在不?
译文:
②与人期行,相委而去。
译文:
友人到底是一个怎样的人?
说说你的理解。
5、在友人”惭”…“下车引之”时,元方却”入门不顾’,是否失礼?
谈谈你的看法。
6、从友人角度思考,日常生活中我们应该吸取什么教训?
(四)《塞翁失马》
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父日:
“此何遽不为福乎?
”居数
月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎.?
”家富良马,其子好骑,
堕而折其髀。
人皆吊之,其父日:
“此何遽不为福乎?
’’居一年,胡人本入塞,丁壮者引弦而
战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
1、解释文中加点的字词。
,
①善()②吊(1③居(·)、
④大()⑤引()⑥十九()
2、下列句中加点的多义词意思或用法相同的一项是():
A、将
其马将胡骏马而归
不筑,必将有盗
B、富
家富良马
宋有富人
c、故
马无故亡而入胡
此独以跛之故
D、亡
暮而果大亡其财
马无故亡而入胡
3、翻译下列语句。
①此何遽不为福乎?
译文:
②家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
译文:
③此独以跛之故,父子相保。
译文:
4、《塞翁失马》中福祸交替,你认为故事还能往下发展吗?
为什么?
5、这财寓言说明祸福相依的道理,这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢?
请
联系自己的生活和学习实际,谈谈自己的理解。
答:
七年级(下册)
一。
古诗文背诵默写
1.《木兰诗》中概括征途遥远,进军神速的诗句是:
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离可提取一个成语
2.“长江后浪推前浪”、“人才辈出”都表达了和赵翼《论诗》中
相同的意思。
3、。
二句以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景
可谓诗中有画,景中寓情。
(《滁州西涧》)
4.《江南逢李龟年》未二句:
5.黄梅时节家家雨,
ZX6.虽人有百手,不能名其一处也。
(<<口技>))
=、字词解释
1.指出下列句中的通假字并加以解释
(1)日扳仲永环谒于邑人【】()
(2)当窗理云鬓,对镜帖花黄【】()
(3)孤岂欲卿治经为博士邪【】()(4)满坐寂然,‘无敢哗者【】()
(5)孰为汝多知乎【】()(6)担中肉尽,’止有剩骨【】()
2.解释下列加点的词语,注意这些词语古今词义的差别。
(1)两股战战,几欲先走()
(2)孤岂欲卿治经为博士()耶
(3)但当涉猎,见()往事()耳(4)我以日始出时去人近(
(5)及其日中如探汤()
)邪
)
3.解释下列句中加点的词,注意词类的活用。
(1)父异焉,借旁近与之()
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父()
(3)父利其然也()(4)妇抚儿乳,儿含乳啼()
(5)狼不敢前,眈眈相向()(6)其一犬坐于前()
(7)一狼洞其中()(8)意将隧入以攻其后也()
4.解释下列加点的多义词。
(1)书
即书诗四句,并自为其名()
答谢中书书()
(2)观
其文理皆有可观者()
浙江之潮,天下之伟观也()
(3)或
或以钱币乞之(),
或王命急宣()
或千或百,果然鹤也()
(4)故
而两狼之并驱如故()
见两小儿辩斗,问其故()
故外户而不闭,是谓大同()
(5)去
我以日始出时去人近()
少时,一狼径去()
(6)于
日扳仲永环谒于邑人()
于舅家见之(J
贤于材人远矣()
受于人者不至()
5解释下列加点的文言词汇。
(1)仲永生五年,未尝识书具()
(2)自是指物作诗立就《)
(3)及鲁肃过寻阳()(4)会宾客大宴()
(5)宾客意少舒,稍稍正坐()(6)口有百舌,不能名其一处也(
(7)夸父与日逐走,入日()(8)及其日中如探汤()
(9)恐前后受其敌()(10)顾野有麦场(),
(11)屠暴起,以刀劈狼首()(12)狼亦黠矣,而顷刻两毙()()、
三、。
翻译文言句子
1.令作诗,不能称前时之闻
2.卒之为众人,则其受于人者不至也。
3.孤岂欲卿治经为博士邪。
4.中间力拉崩倒之声。
5.两股战战,几欲先走a
6.此不为近者热而远者凉乎.}
7.屠乃奔倚其下,弛担持刀。
8.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
四、语段阅读t
(一)
比较阅读下列两段文言文,回答问题。
【甲】初,权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
’’蒙辞以军中多务。
权日:
“孤岂欲卿治
经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始
就学。
及鲁肃过寻阳,.与蒙议论,大惊日:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
’’蒙日:
“士别三日,
即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙]金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,
即书诗四旬,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,
其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
叉七年,还自扬州,复到舅家,问焉,日:
“泯然众人矣。
”
王子日:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材入远矣。
卒之为众人,则其受于
人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,
又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列句中加点的字。
(1)大兄何见事之晚乎晚:
(2)稍稍宾客其父宾客:
——
2.将下面两句话译为现代汉语。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
3.这两篇文章写法上的不同点主要体现在:
4.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
(二)
京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、
一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
1.解释下列加点词在文中的意思
(1)会宾客大宴()
(2)施八尺屏障()(3)众宾团坐()
(4)但闻屏障中抚尺一下(
2.指出本段中一个通假字口,并解释
3.选段中统领全文或连贯全文的关键字是
4.“满坐寂然,无敢哗者”在文中的作用
5.《口技》一文开头写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”结尾时再一次写到,这样写的
作用是:
(三)《两个小儿辩日》
《列子》
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿日:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一几以日初远,而日中时近也。
一儿日:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎r
一儿日:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
’’
孔子不能决也。
。
两个小儿笑日:
孰为汝多知乎
1.解释下列句中加点的词语
(1)日始出时去人近
(2)孔子不能决也
2.用现代汉语翻译下面句子意思
孰为汝多知乎!
3.两个小儿‘‘辨斗”的是什么事?
他们为什么会得出不同的结论?
4.这则故事给你什么启示?
用自己的话回答
(四)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数
刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
及悟前狼假寐,盖以诱敌。
.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1.选出加点词意思相同的一组()
A.屠自后断其股两股战战B.乃悟前狼假寐乃不知有汉
C.以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙D.其一犬坐于前箕畚运于渤海之尾
2.简要概括两狼配合攻击屠夫的伎俩:
前狼,后狼
3.翻译文中划线的句子:
4.读了《狼》这个故事,你得到什么启示?
(1)
(2)
答案:
七年级(上册)
一、古诗词背诵默写
1.
(1)学而不思则罔,思而不学则殆
(2)择其善者而从之,其不善者而改之;三人行,必有我师焉
13)己所不欲,勿施于人;(4)岁寒,然后知松柏之后凋也2.口月之行,若出其中,星汉灿烂,
若出其里3.海日生残夜,江春入旧年。
潮平两岸阔,风正一帆悬4.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没
马蹄。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
5.夕阳西下,断肠人在天涯6.我寄愁心与明月,随君直
到夜郎西7.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时8.略9.无可奈何花落去,似曾相识燕归来10.
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉11.老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已12·绿树村边合,青
山郭外斜13.前略成语:
曲径通幽处,万籁此都寂14.问渠那得清如许,为有源头活水来.
二、字词解释,
1.
(1)强通“僵”,僵硬
(2)说通“悦”,愉快(3)女同“汝”,你(4)知通“智”,聪明(5)鸟同“无”,
没有(6)裁同‘‘才”(7)不通“否”。
(8)见同“现”,出现2.
(1)把……作为
(2)这(3)高(4)子
侄辈(5)安慰(6)十分之九(7)经过3.
(1)鞭打
(2)每天(3)新的理解与体会(4)贤人(5)下
雨(6)以……为聪明
4.……的样子
然这样
然而
计数
数几
多次
丢失
亡
逃跑
他(他们)集市果然
其{市{果{
大概、也许买实现
5.
(1)慢慢地
(2)正在(3)真诚,诚实(4)想要施加(5)经常(6)靠着(7)带领(8)拉开弓
1.看见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
2、我便
凭着想象在这个境界中游览,愉快而又满足。
3.只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不
读书,就有(陷入邪说的)危险。
4.(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
5、看见贤人
要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
6.高高低低的城墙,连绵六七里,
竟然像一座城市。
7.一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小。
8.一会儿,雪下得紧了!
太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”9.友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
:
四、语段阅读(与市编中考新航标《语文》题目不相重)
(一)1.略2.
(1)景观
(2)鸣叫3.译句略4.C5.能正确使用比喻夸张即可得满分。
、
己)1.略2.不久一会儿飞檐女墙广大隐隐约约云霄与天河隐隐约约,若有若
无:
来往匆匆3.
(1)在加上昏暗得看不分明,数不清层次a
(2)楼上人来往匆匆,有的倚着有的站
立着,形态不一4.
(1)逾时天何、未见、既而
(2)略(3)低高高低(4)变幻莫测若隐若现。
(三)1、①正午时分②离开③才④通“否”⑤拉⑥回头看2、c2、①您爸爸在吗?
②跟别人约好一块走,却把别人丢下自个儿走了4、未及时赴约:
可看出他言而无信,不守信用;到来之后,询问元方,表现得较为有礼;当得知陈太丘已离去,怒责太丘,可看出他缺乏修养,粗野无礼;在元方严辞批评后,则表现得较为诚恳,有知错就改的精神,5.开放性问题。
认为并非无礼,理由是元方年仅7岁,不应对其求全责备。
对一个失信于人、当时不知自责且当子骂父的人,就应该断然拒之门外。
认为确实有失礼仪,理由是:
客人既已认错,元方就应当原谅他,不能因人的一时之错便彻底否定一个人。
原谅一个知错就改的人,不正表现这个人胸襟宽广、有涵养吗?
6、做事应讲究信用;遇事多找自己的问题;切忌动口骂人:
对人要有礼貌;对人不礼貌,将会得到不礼貌的回敬。
(四)1.①精通、擅长②对其不幸表示安慰③经过④大规模⑤拉开、拿起⑥十分之九,意思是绝
大部分2.C3.①这难道不是福气吗?
②家里拥有很多好马,他儿子喜欢骑着玩,(有一天)从马上掉下来,
摔断了大腿。
4.不能。
俗话说:
“好死不如歹活。
”与死相比,活着不论怎么样都好。
因为文中主人
公毕竟以活结局。
5.启示:
(1)祸福可以转化,不要静止地看待;学会在祸中看到福,从祸中考虑到
怎样求得转化,不要消极悲观,或者在福中看到祸,加以戒备。
(2)祸福之来,确实有许多偶然性,生
死、利害、得失,并不都是可以预料的考虑力求周全,处事力求慎重.多一些应付不测之变的准备,
少一些不着边际的幻想;一旦面临祸患,可以处变不惊,可以减少后悔。
这也是一种成熟生活态度的
养成。
如家庭突遭打击、变故,陷入困境,这是祸;但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那
么,这又不失为一种宝贵的精神财富。
当然,在困境中一蹶不振、丧失信心,甚至失去生活勇气,那
么,这祸只能是祸了。
所以要注意把握好转化的点和条件。
七年级(下册)
1.万里赴戎机,关山度若飞扑朔迷离2.江山代有人才出,各领风骚数百年(这两句也表破陈创新
意思)3.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横4·5·6·略‘
1.
(1)扳通“攀”,牵,引
(2)帖通“贴”,粘贴(3)邪通“耶”,语气词(4)坐通“座”,
座位(5)知通“智”,智慧(6)止通“只”2.
(1)大腿
(2)当时专掌经学传授的学官(3)了解历史
(4)距离(5)热水3.
(1)对………感到诧异
(2)对…·..感到惊奇以宾客之礼相待。
(3)认为……有利(4)喂奶(5)上前(6)像狗似的(7)打洞(8)钻洞
4.书写
(1)书{
书信
原因,缘故
(4)故旧、原来
因此,所以
看
(2)观
景象
距离
(5)去{
离开
有的人
(3)或有时
或者
到
在
(6)于比
从
5.
(1)曾经
(2)完成(3)到(4)适逢,正赶上(5)稍微(6)说出(7)竞跑,赛跑(8)到
(9)胁迫、攻击(10)回头看(11)突然(12)狡猾,杀死
三、翻译句子,.
1.让他作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
2.他最终成为一个平凡的人,是因
为他没有受到后天的教育。
3.我难道想要你钻研经书当博士吗?
4.中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声
音。
5.两腿索索直抖,几乎要争先恐后地逃跑。
6,这不是近的就觉得热,距离远就觉得凉吗?
7.屠户
于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起刀。
8.这才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑
敌方的。
四、语段阅读一
(一)1
(1)啊,表感叹语气(2l以宾客之礼相待2.前者以对话为主,言简意赅;后者叙议结合,以
事说理3.
(1)士别三日,就要重新另眼相待,长兄知道这件事多么晚啊
(2)它的父亲认为这样有
利可图,就每天牵着仲永四处拜访同乡人,不让他学习。
(重点落实“刮目相待”“见事”“利其然”“+日”
“环”“谒”等词语)4.略(扣住要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断学习,即使今后走上了工作
岗位也还要加强学习即可)
(二)1、2略3.善4.渲染了演出前的寂静、紧张的气氛,暗示口技表演者的艺术声望高,为
下文表演作衬托和伏笔。
5.前后呼应,突出强调道具筒单,只用口表演技艺高超。
(兰)1.距离
(2)决断2.哪个说(以为)你多智慧呢13.争辩太阳远近的标准不同,一个从视觉,一个
从(肌肤)感觉。
4.11)宇宙无限,知识无穷,学无止境。
(2l反映古人为认识自然,探求真理而大
胆质疑思考的精神(3)知之为知之,不知为不知的精神.(4)认识事物是多方位,多角度,标准、方法不
同,结论也不同。
(四)1
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