全国历年统一命题高等教育自学考试幼儿园课程00394真题及答案.docx
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全国历年统一命题高等教育自学考试幼儿园课程00394真题及答案
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试卷
(课程代码00394)
第一部分选择题
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有—项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.幼儿园主题活动的终极目标是()。
A.制订课程计划B.促进幼儿发展
C.形成课程网D.评价教育效果
2.使用表现性目标,教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性,而是()。
A.情境的多样性B.材料的多样性
C.反应的多样性D.表达的多样性
3.对幼儿进行有效指导的前提是()。
A.材料准备B.研究教材C.观察幼儿D.制定计划
4.为了有效实现课程目标,在制定课程计划时.除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施
途径都考虑在内,还应该考虑()。
A.如何有机整合它们B.课程内容的具体化
C.课程实施途径的分类D.总体课程目标
5.区城背景环境的创设要求利用区城背景环境激发幼儿活动兴趣,支持幼儿持续探索,提示幼儿()。
A.自主活动B.自我教育C.独立活动D.独立游戏
6.区域设置不是一劳永逸的,应该根据实际情况变化进行调整,其调整依据包括()。
A.季节、环境的变化B.预成的教学内容
C.教学方法D.教学原则
7.幼儿园课程中的主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合,其一是幼儿发展层面综合,其二是学科领域层面的综合,其三是()。
A.教育资源层面的综合 B.教育内容层面的综合
C.教育方法层面的综合 D.教育策略层面的综合
8.幼儿园课程评价的对象一般包括课程方案、实施过程和()。
A.课程目标 B.课程效果C.教师的教态和语言 D.师幼互动方式
9.建构以生活为基点的幼儿园课程内容,要求我们将知识、技能及品德还原为()。
A.概念 B.原理 C.方法 D.经验
10.将儿童生活中可能接触到的事物,依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级
里,这种方法称为()。
A.圆周法 B.直进法 C.循序渐进法 D.垂直法
11.游戏为幼儿提供了大量交流的机会操作的机会、表达的机会和()。
A.表演的机会 B.思考的机会 C.讨论的机会 D.想象的机会
12.在幼儿园课程评价中最实际的评价者是()。
A.园长 B.家长 C.幼儿 D.教师
13.认为0~3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是()。
A.皮亚杰 B.维果茨基 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
14.行为目标叙述的要素包括()。
A.行为主体 B.行为结束 C.行为过程 D.行为控制
15.学科教学知识的逻辑就是()。
A.学科内容 B.学科教学过程C.学科教学法体系 D.学科领域
16.当前幼儿园最具有代表性的核心课程是()。
A.一日生活活动 B.游戏活动C.教学活动 D.主题活动
17.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为()。
A.环境条件 B.人力和物力C.幼儿园课程资源 D.管理资源
18.通过评价促进教师、家长和幼儿的进步,这体现了课程评价的()。
A.发展性 B.过程性 C.条件 D.方式
19.幼儿园课程建设的起点是确立正确的()。
A.课程内容 B.课程目标 C.课程评价 D.课程理念
20.筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和()。
A.学习心理学 B.教育学 C.教育社会学 D.伦理学
第二部分非选择题
二、名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.档案袋评价
22.五指活动
23.幼儿园课程
24.单元目标
25.多元智能理论
三、简答题:
本大题共5小题,每小题5分,共25分。
25.简述幼儿园课程内容选择的原则。
27.简述蒙台梭利课程实施中感官训练教具的特点。
28.简述幼儿园主题活动设计的注意事项。
29.简述多彩光谱评价方案的特点。
30.简述幼儿园课程的特质。
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
31.试述“凸显以活动、体验为特点的课程实施”的课程基本理念。
31.试述教师有效组织幼儿园游戏活动的主要工作。
五、案例分析题:
本大题共1小题,10分。
33.案例:
换种方式点名
幼儿园某班每天早上的点名成了一种惯例,小朋友也就随口回答一句“到"就完事了。
教师发现很多小朋友被点名后,注意力不集中,跟身边的小朋友讲话,这很令她苦恼。
一天教师突发奇想,尝试按照小组的方法点名,一组一组地起立,让每一组的小朋友数数看自已小组谁没到。
这种新鲜的点名方法赢得了孩子们的极大兴趣,他们很认真地数着自己小组成员,即使点完名了,孩子们也能继续认真地听其他小组点名,看其他小组有没有点错或者漏点。
问题:
请你根据所学理论对上述案例中老师的做法进行评价。
要求评价正确;论证符合逻辑,有理论有依据;语言表达准确流畅。
六、活动设计题:
本大题共1小题,10分。
34.根据故事《抱抱》,设计一个幼儿园中班的语言活动。
抱抱
美好的早晨。
太阳公公露出了他的笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。
阳光照在森林里。
大象妈妈和大象宝宝亲密地拥抱,他们把鼻子卷在一起,微笑地互相说:
“宝宝,我爱你!
”“妈妈,我爱你!
”
阳光照在草地上。
小羊妈妈和小羊宝宝亲密地拥抱,他们把耳朵碰在一起,微笑地互相说:
“宝宝,我爱你!
”“妈妈,我爱你!
"
阳光照在大树上。
小熊妈妈和小熊宝宝亲密地拥抱,他们把肩膀搂在一起,微笑地互相说:
“宝宝,我爱你!
”“妈妈,我爱你!
"
阳光照在小河边。
河马妈妈和河马宝宝亲密地拥抱,他们把身体叠在一起,微笑地互相说:
“宝宝,我爱你!
”“妈妈,我爱你!
”
设计要求:
(1)根据故事《抱抱》的内容进行设计。
(2)活动目标包括认知、技能、情感三方面,具体明确,具有可操作性。
(3)活动准备充分到位。
(4)活动方法恰当适宜,灵活多样。
(5)活动过程结构完整,动静交替。
绝密★启用前
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试题答案及评分参考
(课程代码00394)
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
1.B2.C3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.D10.B
11.D12.C13.D14.A15.C16.D17.C18.A19.D20.A
二、名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.是指收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录。
(2分)以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。
(1分)
22.源于陈鹤琴对自己所创编的幼稚园课程特点的形象比喻。
(1分)它有两层含义:
其一,课程内容由五个方面组成它们之间的关系犹如人的五根手指头,是活的,可以伸缩的,相互联系的,幼儿园课程是整个的,连贯的。
(1分)其二,五指活动的五指是生长在儿童手掌上的,如果错把这只手当作成人的手掌.那么课程就会脱离儿童的实际生活.每次活动都会变得枯燥乏味。
(1分)
23.是为实现幼儿园教育目标,教师充分利用各地各园所拥有的课程资源,帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和。
(3分)
24.是年龄阶段目标的再细化。
(1分)这个“单元”,既可以是主题活动的“单元”,(1分)也可以是时间“单元”。
(1分)
25.加德纳认为智力是在某种社会文化或文化环境的价值标准下,个体用以解决问题、生产和创造成果所需的能力。
(1分)他认为,人类所有个体都至少拥有七种相对独立的智能,即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、白我认识智能等,每一种智能都有自己的符号系统和解决问题的方法。
(2分)
三、简答题:
本大题共5小题,每小题5分,共25分。
26.
(1)目的性原则。
(2)适宜性原则。
(3)生活化原则。
(4)兴趣性原则。
(注:
每点1分,全部答对得满分)
26.
(1)刺激的孤立性。
(2)操作的顺序性。
(3)工作的趣味性。
(4)自我教育性。
(注:
每点1分,全部答对得满分)
28.
(1)防止拼盘现象。
(2分)
(2)处理好活动计划与幼儿经验建构的关系。
(2分)
(3)巧妙控制主题活动的容量。
(1分)
29.
(1)在评估的目标上,首先是发现儿童的强项。
(2)在评估的重点上,强调发现并赞扬孩子的强项。
(3)在评估的环境上,看重的是创设具体的情境。
在具体活动中对儿童进行评估。
(4)在评佔的范围和程度上,要比传统的评估更广更深。
(5)在评信的结果上,除了对课程有补充和发展的作用以外,还能够对儿童个体和班级整体产生积极的影响。
(6)光谱评估是一种评估与课程密切结合的动态评估。
(注:
每点1分.答对任意5点得满分)
30.
(1)课程日标的全面性、启蒙性。
(2)课程内容的生活性、浅显性。
(3)课程结构的整体性、综合性。
(4)课程实施的活动性、领验性。
(注:
每点1分,全部答对得满分)
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
31.
(1)幼儿的学习方式、学习特点决定下幼儿课程实施要凸显活动性特征。
(2分)幼儿的学习特点是由其年龄认知特征、所持有经验的特征所决定的:
①做中学;②玩中学;③生活中学。
(2分)总之,幼儿的学习就是在生活、游戏中,通过参与活动、体验、操作、探究,进行有意义的自我建构。
幼儿园课程实施就要强调活动的教育价值,注重活动过程中的体验,优化教与学的方式。
(1分)
(2)幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显体验性特征。
(2分)所谓学习品质就是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基木素质,它在幼儿期出现、发展,并对幼儿现在与将来的学习、发展具有重要影响。
(1分)重视学习品质的培养是世界幼儿教育的潮流。
研究结果表明,仅仅追求知识目标,重视立竿见影的、可测量的、可应试的外源性知识的学习,忽视幼儿内在的学习品质培养,是不利于幼儿长远的可持续发展的。
因此,坚持不懈地培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注、负责、活跃的思维、想象、创造等品质,培养幼儿对生活的热爱、对自己的信心、对他人的信赖、对自然和社会的亲近,为其以后形成健全人格和培养终身学习的能力打下良好的基础,是幼儿园教育的使命。
(2分)
32.组织幼儿园游戏活动,教师要进行的工作有三项:
提供游戏资源、观察游戏和即时指导游戏。
(3分)
(1)提供游戏资源:
首先,要保证幼儿有充足的游戏时间;其次,要提供足够的游戏空间;第三,要对游戏空间进行规划;第四,要做好各游戏区域的背景环境创设;第五,要精心投放游戏材料,保证材料数量充足、类型丰富、具有难度层次。
(3分)
(2)游戏中的观察记录:
需要记录幼儿使用材料的情况;幼儿的玩耍情况;师幼互动的情况;幼儿的人际交往;幼儿的发展情况。
(2分)
(3)游戏中的及时指导:
教师进行介人指导的方式有三种,一是平行式介人,二是交叉式介人,三是垂直式介人。
(2分)
五、案例分析题:
本大题共1小题,10分。
33.案例中教师的做法基于平时对幼儿的观察,观察是教师记录与反思的重要方式。
(2分)现代心理学研究表明,儿童对学习内容的认知和学习与其所发生的情境有着密切的联系。
(2分)幼儿园课程评价中对幼儿发展评价主要应该由班级教师进行,教师可以通过开展各种类型的活动,有针对性的不断积累幼儿各方面发展的信息,(2分)进行记录和评价,并且梳理信息,形成幼儿个体成长记录。
(2分)案例中教师的点名方式得到幼儿的喜爱,让幼儿变被动为主动,幼儿数数能力也得到了提高。
(2分)
六、活动设计题:
本大题共1小题,10分。
(1)根据故事《抱抱》的内容进行设计。
(2分)
(2)活动目标包括认知、技能、情感三方面。
具体明确,具有可操作性。
(2分)
(3)活动准备充分到位。
(2分)
(4)活动方法给为适宜,灵活多样。
(2分)
(5)活动过程结构完整、动静交替。
(2分)
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试卷
(课程代码00394)
考生答题注意事项:
1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
第一部分选择题
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的()。
A.各种游戏的总和B.各种科目的总和
C.各种活动的总和D.各种教学的总和
2.瑞吉欧幼儿教育课程没有明确规定的内容,更没有固定的“教材”或者预先设计好的()。
A.教育内容B.教育方法
C.教育组织形式D.教育活动方案
3.20世纪30年代,在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是()。
A.陈鹤琴和张雪门B.陈鹤琴和张宗麟
C.陈嘉庚和张雪门D.陈嘉庚和张宗麟
4.设计幼儿园课程评价指标体系的原则之一是()。
A.生活性原则B.主体性原则C.一致性原则D.整体性原则
5.根据幼儿的学习特点和发展规律,幼儿是()。
A.借助教材学习B.在行动中学习
C.通过内部思维进行学习D.通过课堂教学进行学习
6.课程单元计划是()。
A.学年计划的具体化B.课程计划的具体化
C.学期计划的具体化D.总体计划的具体化
7.幼儿园的一日活动包括教学活动、游戏活动、学习环境、家园合作和()。
A.日常生活活动B.阅读活动C.科学探究活动D.户外活动
8.师幼之间、同伴之间、家园之间应构建互相信任、彼此接纳、相互支持的关系。
这是幼儿园课程实施的()。
A.关系性原则B.活动性原则C.主体性原则D.整体性原则
9.幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的()。
A.诊断、测量和评价上B.测量和评价上
C.诊断、建议和反馈上D.建议和平衡上
10.蒙台梭利认为,3~7岁儿童的发展是在()。
A.教学中实现的B.游戏中实现的
C.“工作”中实现的D.学习中实现的
11.贯彻幼儿园课程实施的针对性原则,首先要求教师应允许并重视幼儿的()。
A.意识B.情感C.能力D.表达和表现
12.高瞻课程目前是世界上影响较大的()。
A.课程模式B.课程方案C.课程实施方法D.课程内容
13.学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和()。
A.方法的有效性B.理念的正确性
C.内容的趣味性D.材料的丰富性
14.主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构,也是()。
A.活动形式的集合B.活动路径的集合
C.教育原则的集合D.其自身及相关内容的集合
15.建立档案袋的目的包括:
记录儿童各个方面的成长历程;为课程开发提供必要的信息;并且()。
A.汇集儿童作品B.汇集儿童的表现资料
C.与家长交流D.汇集教师检查的材料
16.幼儿也是幼儿园课程的()。
A.实施者B.组织者C.评价者D.决策者
17.在教学活动开始阶段,建立教学活动计划和目标的基础是()。
A.本班幼儿现状B.教材内容C.教师兴趣爱好D.环境条件
18.多彩光谱评价方案中的“光谱”是指人的多元智力表现和()。
A.多种工作方式B.多种处世方式
C.多种待人态度D.多种学习方式
19.区域活动设置的效益性原则是指所开设的活动区域的种类和数量要充足,能够满足幼儿活动的需求,但又不能造成浪费和()。
A.损坏B.闲置C.重复D.低劣
20.华德福幼儿教育课程实施强调()。
A.端坐静听的学习方式B.电子化的教学方式
C.“计划—工作—回顾”的活动流程D.艺术化的教学方式
二、名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.课程理念
22.档案袋
23.质化评价
24.心理逻辑
25.最近发展区
三、简答题:
本大题共5小题,每小题5分,共25分。
26.如何理解幼儿园课程的内涵?
27.简述表现性目标的适用范围。
28.简述瑞吉欧教育的儿童观。
29.简述幼儿园游戏中的观察记录内容。
30.简述制定区域规则需要注意的问题。
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
31.试述区域活动的价值。
32.试分析记录档案在儿童发展中的作用。
五、案例分析题:
本大题共1小题,10分。
33.案例:
天天和凡凡已经是第二次进入聪明宝宝活动区域了,他们将盘子里所有的物品匆匆分完后,两个人小声嘀咕了一会儿便离开了活动区。
几天以后,当教师再次回到这个活动区时,只见活动区域堆满了各种实物,包括娃娃家的调羹、叉子、小超市的水果、蔬菜、理发店的梳子、洗发水等。
天天和凡凡忙得不亦乐乎,他们也跟其他小朋友一样从家里带来了各种东西,包括花露水、手表、钥匙等。
在活动区域,几乎每次活动都有新的物品出现,聪明宝宝区域的材料丰富起来了。
天天和凡凡的兴趣又重新高涨起来了。
试根据区域活动材料投放的要求分析案例。
要求:
观点正确;分析合理,符合相关理论;语言表达流畅。
六、活动设计题:
本大题共1小题,10分。
34.设计大班科学活动:
《有趣的纸杯玩具》。
设计要求:
(1)活动目标具体明确,具有可操作性;
(2)活动准备充分到位;(3)活动方法恰当适宜、灵活多样;(4)活动过程结构完整,动静交替;(5)活动延伸具有现实意义。
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试卷
(课程代码00394)
本试卷共4页,满分l00分,考试时间l50分钟。
考生答题注意事项:
1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有—项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
A.运动性区域B.静态性区域
C.材料性区域D.益智性区域
2.制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
A.对教材的研究B.对幼儿园环境的研究
C.对教师的研究D.对学科知识的研究
3.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿学习环境的创设者,都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园
环境创设的()。
A.参与性要求B.家园互动性要求
C.适宜性要求D.丰富性要求
4.瑞吉欧的项目活动是()。
A.以集体的形式展开的B.以教师的主导活动展开的
C.以小组的形式展开的D.以幼儿的个体活动形式展开的
5.华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境,强调榜样和模仿的作用,强调合理安排饮食和()。
A.唱歌、游戏等活动B.教学、绘画等活动
C.家园互动等活动D.阅读、聊天等活动
6.提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。
A.张雪门B.张宗麟C.杜威D.陈鹤琴
7.教师和幼儿既是课程评价的“对象”,又是()。
A.评价的“客体”B.评价的“主体”
C.评价的“指导者”D.评价标准的“制定者”
8.幼儿园课程实施的重要途径之一是()。
A.社会实践活动B.家庭生活
C.教师科研活动D.家园合作
9.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排,其内容除了班级日常教育工作安排之外,还包括家长工作和()。
A.环境创设计划B.总体计划
C.年龄阶段计划D.课程计划
10.幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。
A.制作B.交往C.劳动D.研究
11.幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和()。
A.功能的判断B.问题的判断C.成效的判断D.数据的测量
12.蒙台梭利认为,课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是()。
A.语言教育B.艺术教育C.感觉教育D.数学教育
13.在瑞吉欧幼儿教育体系中,教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
A.教授者B.观察者C.主导者D.实践者
14.瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
A.自主建构过程B.经验概括过程
C.社会建构过程D.行为建构过程
15.幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的()。
A.表现性B.运动性C.美观性D.丰富性
16.区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要,支持幼儿通过实践操作的方式()。
A.建构经验B.建构概念C.建构思维方式D.建构行为习惯
17.学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验,目标要适合幼儿的()。
A.知识结构B.思维特点C.年龄特点D.学习习惯
18.科学活动强调探究和发现,强调的是认识、体验的获得,关注的重点是幼儿与()。
A.家长之间的互动关系B.客观事物和现象之间的相互作用
C.教师之间的协调关系D.同伴之间的相互作用
19.主题灵活开放,使课程具有一定的()。
A.预成性B.操作性C.生成性D.实践性
20.对课程实施结果的评价称为()。
A.量的评价B.效果评价C.形成性评价D.质化评价
第二部分非选择题
二、名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共l5分。
21.广义的幼儿园课程
22.课程即经验
23.行为目标
24.学习品质指导
25.幼儿园环境创设的挑战性
三、简答题:
本大题共5小题,每小题5分,共25分。
26.简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。
。
27.简述幼儿园学科活动的特点。
28.简述选择主题时应考虑的因素。
29.简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
30.简述陈鹤琴五指活动的课程内容。
四、论述题:
本大题共2小题,每小题l0分,共20分。
31.试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。
32.试述蒙台梭利提出的“儿童发展是通过‘工作’实现的”这一观点的内涵,并说儿童“工作”具有的特征。
五、案例分析题:
本
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