恒心圆梦武大挑战135分考前30天高考新课标卷语文特训0015.docx
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恒心圆梦武大挑战135分考前30天高考新课标卷语文特训0015
高考考前特训0015
[语言基础知识+文言文阅读]
一、语言基础知识(9分)
1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ( )
①许多中介为促成交易,________,做出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺,使得消费者往往缺乏有效的书面证据,不能依法维权。
②他口才非常好,说起话来________,妙语连珠。
③人才交流市场上,那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够________,具有较强的竞争力。
A.侃侃而谈 口若悬河 信口开河
B.信口开河 口若悬河 侃侃而谈
C.口若悬河 侃侃而谈 信口开河
D.信口开河 侃侃而谈 口若悬河
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.右翼势力否定侵略历史的那一套主张和立场在日本国内政治生态中逐渐成了气候,篡改、否定和歪曲历史成了这些势力包括目前的安倍当权派实现其政治图谋、欺骗国际社会的工具。
B.反腐不能“敲山震虎”,而必须“明知山有虎,偏向虎山行”,通过持久的反腐耐力,塑造公众的信赖和官员的用权习惯,为反腐法治化赢得时间。
C.警钟不仅为地铁公司而鸣,正如业内人士呼吁的那样,包括地铁在内的服务行业、高危行业,都应把急救技能列为行业必备技能,同时,全民的急救意识也应增强。
D.不少外国观众,都是透过好莱坞电影来认识中国人的服装打扮的,因此我希望通过《一代宗师》发现中式时装的细节和趣味。
3.将下列语句组成语意连贯的语段,衔接最恰当的一组是(3分)( )
①孩子的学习兴趣更浓,学习动机也更明确
②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验,丰富处理问题的策略,真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能,也有助于进入小学后系统地学习其他知识
④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
⑤所以只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能
⑥对于幼儿园的孩子而言,在游戏中积累零散经验越丰富,在上小学后学习的效果就越好
A.①④⑥⑤②③ B.②⑥①④⑤③
C.④⑥②①⑤③D.⑥⑤④③②①
二、名句名篇默写(6分)
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)李白《蜀道难》中的“但见悲鸟号古木,____________________。
____________________,愁空山”,表达出诗人对蜀地环境的悲叹。
(2)李煜的《虞美人》中“____________________?
______________”两句,借“月”表达词人哀叹时光飞逝、往事难再的悲伤。
(3)杜甫在《望岳》中用“____________,____________”突出了泰山的高峻,写出了雄视一切的气势,也表现出了诗人的心胸气魄。
三、古代诗歌鉴赏(11分)
5.阅读下面这首宋诗,完成题目。
(11分)
都梁六首(其二)
陈 造①
天外纤云尽,山巅望眼遥。
平淮②剪绿野,白塔界晴霄。
客里风光异,吟边物象骄。
功名它日事,回首兴萧条。
[注]①陈造,南宋诗人。
本诗是诗人登都梁山时所作。
都梁山位于今安徽盱眙东南。
②淮河在南宋时作为宋、金边界线,于都梁山附近流过。
(1)本诗颔联中的“剪”和“界”两字用得巧妙,请简要分析。
(5分)
(2)请结合全诗,分析诗人丰富的思想感情。
(6分)
四、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文,完成题目。
吴元珪,字君璋,广平人,少简重。
至元十四年,世祖召见,命侍左右,授后卫经历。
十七年,从幸上都,受命取御药于大都万岁山。
元珪乘传,未尽一昼夜而至。
帝奇其速,擢枢密都事。
尝从同知枢密院事俺伯进西蕃铠甲,帝问其制度,元珪应对详明,帝益奇之。
枢密奏裁定官属,京师五卫、行省、万户府设官有差,均俸禄,给医药,设学校,置屯田,多元珪所论建。
大德元年,除吏部尚书。
选曹铨注,多有私其乡里者,元珪力矫之。
迁工部尚书。
河朔连年水旱,五谷不登,元珪言:
“盖民力息则生养遂,生养遂则教化行而风俗美。
”宰相嘉其言,土木之工稍为之息。
六年,佥河南行中书省事。
初,朱清、张瑄以财雄江南,遍以金币连结当路,及伏诛,录其家,具籍所交诸公贵人,惟元珪一无所污。
武宗即位,由佥枢密院事拜枢密副使。
诏议政中书,皆切于世务者。
初,诏发军万人屯田称海,海都之乱,被俘者众。
至是,颇有来归者饥寒不能存,至鬻子以活。
元珪具其事以闻,诏赐钱赎之。
帝在军中,闻元珪名,至是特加平章政事,赐白金二百五十两。
皇庆元年,出拜江浙行省左丞。
江淮漕臣言:
“江南殷富,盖由多匿腴田,若再行检覆之法,当益田亩累万计。
”元珪曰:
“江南之平,几四十年,户有定籍,田有定亩,一有动摇,其害不细。
”固争月馀,不能止,移疾去。
复为枢密副使,召见嘉禧殿,帝曰:
“卿先朝旧臣,宜在旧服。
”特加荣禄大夫,赐钞五千缗,貂裘二袭。
元珪奏曰:
“今经理江淮田土,第以增金为能,加以有司头会箕敛,俾元元之民,困苦日甚,臣恐变生不测,非国之福。
”
英宗即位元珪与知枢密院事帖木儿不花上言诸王近侍不可干军政管军官吏不可渔取军户有司赋役当务均一军官袭职惟传嫡嗣帝并嘉纳之。
元珪以年老致仕。
至治三年卒。
(选自《元史·列传第六十四》,有删改)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.从幸上都 幸:
帝王亲临(某处)
B.多有私其乡里者私:
偏袒
C.宰相嘉其言嘉:
喜欢,亲善
D.第以增金为能第:
只管
7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.英宗即位/元珪与知枢密院事帖木儿不花上言诸王/近侍不可干军政/管军官吏不可渔取/军户有司赋役当务均一/军官袭职惟传嫡嗣/帝并嘉纳之。
B.英宗即位/元珪与知枢密院事帖木儿不花上言诸王/近侍不可干军政/管军官吏不可渔取军户/有司赋役当务均一军官/袭职惟传嫡嗣/帝并嘉纳之。
C.英宗即位/元珪与知枢密院事帖木儿不花上言/诸王近侍不可干军政/管军官吏不可渔取军户/有司赋役当务均一/军官袭职惟传嫡嗣/帝并嘉纳之。
D.英宗即位/元珪与知枢密院事帖木儿不花上言诸王近侍/不可干军政管军官吏/不可渔取军户/有司赋役当务均一/军官袭职惟传嫡嗣/帝并嘉纳之。
8.下列句子分别编为四组,全都能表现吴元珪关心人民疾苦的一组是(3分)( )
①元珪力矫之 ②盖民力息则生养遂,生养遂则教化行而风俗美 ③惟元珪一无所污 ④元珪具其事以闻,诏赐钱赎之 ⑤户有定籍,田有定亩,一有动摇,其害不细 ⑥元珪应对详明
A.①②⑤ B.②④⑤
C.①③⑥ D.③④⑥
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.吴元珪认真执行皇帝的命令。
有一次接到取御药的命令后,他乘坐驿车,不到一个昼夜就从大都万岁山把药取回了上都,使皇上感到非常意外。
B.吴元珪敢持不同意见。
江淮漕运官上奏想要重新核查江南的田亩数,元珪认为江南每户都有额定的人口,田地也有额定的亩数,轻易改变会带来不小的害处。
C.吴元珪关心百姓。
他上奏认为,有关部门在江淮田地的经营管理上赋税苛刻繁重,使得百姓一天比一天困苦,担心这样下去意料不到的变故可能发生。
D.吴元珪一直深受几代皇帝重用。
世祖、武宗、英宗等都对他委以重任,言听计从,并多有嘉奖。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)元珪乘传,未尽一昼夜而至。
帝奇其速,擢枢密都事。
(5分)
(2)至是,颇有来归者饥寒不能存,至鬻子以活。
(5分)
五、文言断句强化(6分)
11.用“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(6分)
余悲贾生之不遇。
观其为文,经画天下之便宜,足以见其康天下之心;观其过湘为赋以吊屈原,足_以_见_其_悯_时_忧_国_而_有_触_于_其_气_后_之_人_责_其_一_不_遇_而_为_是_忧_怨_之_言_乃_不_知_古_诗_之_作_皆_古_穷_人_之_辞_要_之_不_悖_于_道_义_者_皆_可_取_也。
(节选自曾巩《读贾谊传》)
足以见其悯时忧国而有触于其气后之人责其一不遇而为是忧怨之言乃不知古诗之作皆古穷人之辞要之不悖于道义者皆可取也
训练0015
1.B [解析]信口开河:
随口乱说一气。
口若悬河:
说话像瀑布流泻一样滔滔不绝,形容能言善辩。
侃侃而谈:
理直气壮、从容不迫地谈论。
2.C [解析]A项,“篡改、否定和歪曲”语序不当,应为“否定、篡改和歪曲”;B项,“塑造公众的信赖和官员的用权习惯”动宾搭配不当;D项,成分残缺,“发现”前加“使他们”。
3.B [解析]此话题为学前教育,所以相比较而言,②比较适合作为开头句,④⑤构成因果关系,⑤③中“只有”“才”构成条件关系,由此可以选出答案。
4.
(1)雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月
(2)春花秋月何时了 往事知多少
(3)会当凌绝顶 一览众山小
5.
(1)[答案]①“剪”指“剪开”,运用拟人的手法,(1分)生动形象地写出平缓的淮河剪开了绿色的田野流淌而去的景象。
(1分)②“界”指“界限”,这里为“分开”之意,高高耸立的白塔插入云端好像晴空的分界。
(1分)③“剪”和“界”两个动词,既体现了景象的开阔壮伟,又暗指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状。
(2分)(如果只答出“指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状”也可得2分)
[解析]本题考查的是鉴赏古代诗歌语言中的炼字,作答此题时先要了解“剪”和“界”在语境中的含义,然后看看有没有运用什么手法,再分析其表达效果。
(2)[答案]①对壮美的边界自然风光的赞叹之情。
诗人登都梁山见到平淮绿野、白塔晴霄的开阔壮伟之景,不禁生发出赞叹之情。
②对山河破碎、恢复无望的感伤之情。
诗人通过描写宋、金边境之景想到淮水为界,山河分裂,表达了对国家现状的感伤之情。
③对统治者不思振作、屈辱求和的不满之情。
诗人于都梁山眺望如此壮美却被金人占领的山河,心中充满对南宋统治者不思振作、无法收复失地的不满与愤懑之情。
④表达了诗人无心求取功名的痛苦和无奈。
尾联的第一句“功名它日事”直接地表达出诗人在国事日非的大前提下,无心谈及个人的功名前途的痛苦之情。
(不结合诗句分析,只答出套话如“忧国忧民”“壮志难酬”“报国无门”等酌情给1分)(每点2分,答出三点即可)
[解析]这首诗写边界山野景象,重在借景抒情,抒发了有感于时局的内心波澜。
景观是宏伟博大的,所以表明了诗人对这种景色的赞美之情。
而诗人却满腹惆怅、兴趣索然,一“剪”一“界”,暗喻山河破碎的现状。
长淮为界,山河非昔,所以诗人感到这眼前景观也都是献愁供恨的了。
尽管诗中多激愤之语,可是诗人为国分忧的赤子之情仍然是溢于言表的。
另外,注释中有写作背景,答情感问题时必须联系这一背景。
[参考译诗]
万里晴空,没有一丝云浮荡在天边;放眼望去,都梁群峰一直向远方绵延。
平缓流淌的淮河流过平原,像剪开了绿色的田野;高高耸立的白塔插入云端,像把碧蓝的天空一分两半。
客游外地,风光确实不一般,我禁不住吟诵这边域壮伟的景观。
但一想起国家前途、个人抱负,就只能是黯然回首兴趣索然。
6.C [解析]“嘉”是“赞美、赞赏”的意思。
7.C [解析]英宗即位,元珪与知枢密院事帖木儿不花上言:
“诸王近侍不可干军政,管军官吏不可渔取军户,有司赋役当务均一,军官袭职惟传嫡嗣。
”帝并嘉纳之。
8.B [解析]①是吴元珪力纠选任官员的不正之风;③是表现吴元珪的清廉的;⑥是说吴元珪熟知铠甲的规格、形状。
9.D [解析]“言听计从”错,在江淮核田一事上朝廷并未听从他的意见,以至于他称病离职。
10.
(1)吴元珪乘坐驿车,不到一个昼夜就把药取回来了。
皇帝对他办事的迅速感到惊异(或皇帝赞扬他办事迅速),提升他为枢密院都事。
(“传”“尽”“奇”“擢”各1分,大意1分)
(2)到这时,有很多前来归附的被俘者由于饥寒交迫而无法生存,甚至靠卖儿女来活命。
(“是”“颇”“归”“存”“鬻”各1分)
[参考译文]
吴元珪,字君璋,是广平人。
小时候庄严持重。
至元十四年,元世祖召见他,命令他做侍从,任命他为后卫经历。
至元十七年,他跟着元世祖到上都,接受命令到大都万岁山取御药。
吴元珪乘坐驿站车马,不到一个昼夜就把药取回来了。
皇帝对他办事的迅速感到惊异,提升他为枢密院都事。
(吴元珪)曾经跟随同知枢密院事俺伯进献西蕃铠甲,皇帝问那些铠甲的规格、形状,吴元珪回答得详细明白,皇帝更加认为他有非凡的才能。
枢密院上奏请求裁定官员的属吏,京城五卫、行省、万户府分别设置不同的官职,平均俸禄,给予医药,设立学校,置办屯田,这些措施大多是吴元珪所议定建议的。
大德元年,(吴元珪)担任吏部尚书。
(当时)选曹(主管选官吏事务的官职)在选拔登录官员的时候,常有偏袒自己的同乡的,吴元珪极力纠正了这种现象。
他调任工部尚书。
河朔连年遭遇水旱之灾,农作物不能成熟,吴元珪说:
“百姓的人力财力得以休息,那么百姓的生活就有保障了,百姓的生活有了保障,那么教化就能施行而民风就会美好。
”宰相赞赏他的意见,大兴土木的工程稍微得以停歇。
大德六年,(吴元珪)做河南行中书省佥事。
起初,朱清、张瑄凭借他们的财富雄居长江以南,广泛地用金币交结当权的人,到(后来)二人因罪被杀,抄没了他们的家产,登记了他们所结交的各位显贵之人,只有吴元珪没有收受过任何贿赂。
武宗即位后,(吴元珪)由枢密院佥事拜授为枢密院副使。
被诏令到中书省商议政事,他都能够切中时弊。
起初,诏令征发军队上万人在称海屯田,海都叛乱的时候,被俘虏的人很多。
到这时,有很多前来归附的被俘者由于饥寒交迫而无法生存,甚至靠卖儿女来活命。
吴元珪详细地上奏了这件事,皇上下诏令赐钱赎回这些人。
武宗在军中,听说了吴元珪的名声,到这时特意加封他为平章政事,赐给他二百五十两白银。
皇庆元年,(吴元珪)出任江浙行省左丞。
江淮漕运的官员上奏说:
“江南地区殷实富足,都是因为隐瞒了很多肥腴之田,如果再次实行检查核实的办法,应该会增加上万亩田。
”元珪说:
“江南的平定差不多有四十年了,每户都有额定的人口,田地也有额定的亩数,一旦改变,其带来的害处不小。
”(他)执意地争执了一个多月,也不能够制止这种做法,便称病离职。
后来又任枢密副使,并在嘉禧殿(被皇上)召见。
仁宗说:
“你是前朝的旧臣,适合担任过去曾担任的官职。
”特意加封他为光禄大夫,并赐给他五千缗钱币,两件貂裘。
元珪上奏说:
“现在对江淮田地的经营管理,只管以增加赋税为能事,加上有关部门按人头征敛苛刻繁重的赋税,使百姓一天比一天困苦,我担心意料不到的变故就会发生,这不是国家的福泽。
”
英宗即位后,吴元珪与知枢密院事帖木儿不花上奏说:
“各位王公和近臣不得干预军队政务,管理军队的官吏不得盘剥军户,有关部门的赋税和徭役应该平等一致,军官世袭职务应该传给嫡长子。
”(对此)皇帝全都赞许并采纳了。
吴元珪因为年老而辞官,至治三年去世。
11.足以见其悯时忧国/而有触于其气/后之人责其一不遇而为是忧怨之言/乃不知古诗之作/皆古穷人之辞/要之/不悖于道义者/皆可取也
[断句译文]
我为贾生怀才不遇的境遇感到悲哀。
看他所写的文章,(都是)治理、谋划利于治国的合乎时宜的办法或建议,这足以看出他造福天下的决心;看他经过湘江时写赋来凭吊屈原,足以看出他忧虑时政国事的心,而感触到他的感情。
后人指责他一不被重用就作出这样满含忧愁怨恨的文章,却不知道古时的诗文,都是古代不得志者所写的,它的要旨(只要)不是有悖于道义的,都可以采用。
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