《汉语拼音》教学计划.docx
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《汉语拼音》教学计划
《汉语拼音》教学计划
孩子们入学了!
五十个孩子端坐在宽敞明亮的教室里,等着我们呢!
据初步了解,本班同学大部分已在幼儿园参加过学前训练,所以对汉语拼音已经有了一定的了解,这肯定有利于汉语拼音教学。
但同时,他们对汉语拼音了解的程度并不深,有些同学接受的部分汉语拼音知识还是错误的,所以,他们在一年级拼音学习中可能有所懈怠,原有知识反倒会起到反作用。
此外,还有少数同学,没有经过较系统的学前训练。
因此,我们必须充分认识到这些事实,想方设法针对学生的特点,充分调动学生对汉语拼音学习的兴趣,引导孩子们学好汉语拼音。
根据本班学生的实际,特拟定了以下汉语拼音教学计划:
一、教学目标:
《义务教育语文课程标准》(2011年版)要求:
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
《义务教育语文课程标准》的教学建议中,建议我们要清楚
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。
并具体建议:
汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。
助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法查字典。
我们要根据本班学生的实际,灵活处理教材,以期实现教学目标。
二、教材分析(教材内容、特点及教学重难点):
(一)、教材内容分析:
因为汉语拼音内容不是很多,且各课(特别是前几课)内容有时差异较大,所以,在此分课列出各课内容,以便更清晰地了解教材,并借此制定恰当的策略,更好地完成教学任务。
1 aoe
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ɑ、o、e,配有一幅图画。
画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”,“啊”提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。
一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,“鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。
ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
2 iuüyw
本课包括四部分内容。
第一部分是三个单韵母i、u、Ü,两个声母y、w,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画。
这幅图富有生活情趣,阿姨正在屋前晒衣服,“衣”提示i、y和yi的音,衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形,衣服左边的树杈提示y的形;有一只乌鸦正站在池塘边的大树上,乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音,乌鸦窝的形状提示u的形,屋顶的形状提示w的形;小弟弟正在池塘边喂鱼,“鱼”提示ü和yu的音,一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。
第二部分是i、u、Ü、yi、wu、yu的四声。
第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu,同时学习y和ü组成音节时,ü上两点省写的规则,还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。
第四部分是i、u、Ü、y、w的书写格式及笔顺。
i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点,读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。
3 bpmf
本课包括四部分内容。
第一部分是四个声母b、p、m、f,每个声母配有一幅图。
第一幅图是一个小朋友在听广播,广播的“播”提示b的音,收音机的形状提示b的形。
第二幅图是一个小朋友在爬坡,爬坡的“坡”提示p的音,小男孩举着的小红旗的形状提示p的形。
第三幅图是两个孩子做摸人的游戏,“摸”提示m的音,三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形。
第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像,“佛”提示f的音,拐杖提示f的形。
第二部分是拼音练习,包括三项内容:
一是以音节bɑ为例,借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是b、p、m、f和ɑ、o、i、u相拼的拼音练习。
第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的一家:
“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。
b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点,韵
4 dtnl
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母d、t、n、l,每个声母配有一幅图画。
第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。
第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。
第四部分是带调拼读音节,认识五个生字。
配有一幅情境图,蕴含着一个故事情节:
一匹马驮着米袋在路上走,路边有大片大片的土地。
米袋不知什么时候漏了,小马却没有发觉,小兔子飞快地追上来告诉它:
你的米袋漏了。
第五部分是一首儿歌。
声母d、t、n、l的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本课教学的重点,n、l的发音及n、l与韵母的拼读是教学的难点。
复习一
本次复习有五项内容。
一是认读6个单韵母、10个声母。
二是比较并抄写形近的字母。
三是看图拼读音节。
四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。
五是认读巩固学过的字词。
5 gkh
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。
图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽”提示g的音,橄榄枝的形状提示g的形。
湖边有水草和蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。
两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,“喝”提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。
第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。
第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:
一是以音节guā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。
第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。
画面上一个小哥哥在美丽的湖边画荷花,小弟弟拉着妈妈在一边看。
在图中相应的画面旁边出现了三个词:
荷花、哥哥、弟弟。
g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字是本课教学的重点。
三拼音的拼音方法是难点。
6 jqx
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。
第二部分是拼音练习,包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。
第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。
第四部分是读词语认字,配有图画。
图上画的是人们在院子里活动的情景:
有的下棋,有的搭积木,有的喂小鸡,有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌,配有图画。
j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
7 zcs
本课包括四部分内容。
第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声,每个声母配有一幅图。
第二部分是声母z、c、s和单韵母ɑ、e、u的拼音练习以及三拼音练习。
第三部分是z、c、s的书写格式。
第四部分是认读字词,配有图画和一首儿歌。
z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读、认字是本课教学的重点,z、c、s的发音是难点。
8、 zh、 ch、 sh、 r
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅图。
第二部分是拼读音节,包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母zh、ch、sh、r的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词,配有图画,画的是街心公园的一角,太阳刚升起,小姐姐已经在读书了,老爷爷在看他的孙子学骑车。
第五部分是一首儿歌。
zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。
zh、ch、sh、r的发音是难点。
复习二
本次复习包括六项内容。
一是按声母的排列顺序读记声母。
二是用小棒、毛线、手势摆字母。
三是找出有相关声母的姓。
四是读音节区别形近、音近的声母。
五是拼读音节词,把同类的词连起来。
六是认读学过的字。
9 、ɑi、ei、ui
本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ɑi的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“”的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。
第三幅图是小女孩围着围巾,“围”提示ui的音,小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔,与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
10、 ɑo、ou、iu
本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。
第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
第三部分是看图读句子,识字。
第四部分是一首儿歌。
ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
11、 ie、 üe、 er
本课有五部分内容。
第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er。
随之出现的是整体认读音节ye、yue及er的四声。
特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼。
每个韵母均配有一幅插图,分别为椰树、月亮、耳朵,用以提示字母的读音。
第二部分是声母与üe的拼音练习。
j、q、x与üe相拼时,ü上两点省略,变成jue、que、xue。
第三部分是看图拼读音节词语。
一幅图中,有四个音节词语,含有韵母ie、üe、er。
第四部分是看图借助汉语拼音读句子。
句子表述了图意,启发学生开展有益的课外活动。
第五部分是一首儿歌,配有图画。
ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
er的发音是难点。
复习三
本次复习包括四项内容。
一是比较形近韵母。
二是拼读音节,并恰当地和图连起来。
三是认读词语。
四是读儿歌并动手拼一拼。
12、 ɑn、 en、 in 、un 、ün
本课有四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun,配有图画。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容:
(1)声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音,巩固新学的韵母,复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
(2)看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文 第四部分是儿歌,配有图画。
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
三拼音节的拼读是难点。
13、 ɑng 、eng、 ing 、ong
本课有五部分内容。
第一部分是后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,配有图画和表明图意的音节。
第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,包括两拼与三拼的音节。
第三部分是音节词语tàiyáng的书写格式。
第四部分是一篇由四个句子组成的短文,讲小学生在老师的指导下,学会了用计算机画画。
随短文认六个生字。
短文没有配图,让学生借助音节练习阅读,体会学好拼音的成功感受。
第五部分是一首儿歌,配有彩虹图,随儿歌认三个生字。
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
(二)、教材特点:
1、教材编排加强了汉语拼音与识字和发展语言的整合。
人教版教科书在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌,要求认识70个常用字,这样编排,将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来,不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容,增强了初入学阶段语文学习的趣味性,而且有利于使各方面相互促进,整体提高学生的语文素养。
2、教材精心设计汉语拼音字母的表音表形图和与之相配的情境图。
教材在图形和图意的设计上都有改进和创新,不但重视图画与字母的“形似”,而且重视图画传达的人文精神,加上精心编写的儿歌,突出了情感态度价值观的渗透。
3、教材精心设计汉语拼音巩固练习和扩展练习。
人教版教材汉语拼音的复习、练习中,有区别形近和音近字母的题目,有进行思维训练的题目,有动手做一做的题目,也有语言表达相结合的题目。
4、教材编排加强了汉语拼音学习与儿童生活的联系。
教材中的音节词语,句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。
这样编排,既有利于使拼读的音节形象化,有助于巩固音节,又有利于引导学生观察生活,认识事物,密切语文学习和生活的联系。
(三)、教学重难点:
就本班学生而言,教学重点是声母、韵母的发音及书写,整体认读音节的带调读,音节的拼读。
教学难点是区分前鼻音和后鼻音,三拼音节的拼读,以及j、q、x与Ü相拼时Ü上两点省写规则。
三、教学策略:
1、注意孩子的年龄特点。
他们的注意力远远不足四十分钟,利用游戏等动作性活动(上课二十几分钟时),把一节课分成两个部分,在愉悦身心、提高课堂学习兴趣的同时,孩子们也能够自始至终地专心学习。
过去的实践表明,这样做效果较好。
2、注意创设情境,进行情境教学。
在配备班班通的情况下,我们不但要用,更要用够用好。
否则,在我看来,是一种犯罪。
3、注意教材编排特点,用好插图等教学资源。
4、多见多读多练。
把汉语拼音总表(含声母表、韵母表及整体认读音节表)贴在教室墙上,让孩子有空就读,如利用上课前、有时一节课剩余的几分钟、孩子刚到校时等零碎边角的时间,读一读。
见的多读的多,自然熟了。
5、充分利用汉语拼音卡片。
让孩子用卡片拼成音节,因为变化较多,孩子把拼卡片当做一项游戏,从而做到在玩中学。
6、注意教学与生活实践相结合。
如谁的姓名中含哪个字母或音节、今天发生的事情中含有哪个字母或音节等,这样,提高孩子学习兴趣的同时,也提高学习效率。
7、注意教材中的德育要素,培养孩子的好思想、好品质,联系生活中类似的事例、场景,效果会更好。
8、注意利用校本资源和社会资源。
如和家长配合,与高年级结成友好班级等。
9、最重要的是:
培养孩子们良好的学习习惯。
如:
做好上课准备工作,上课不做小动作,专心听讲、积极思考、大胆发言,同座或小组互学互助,按时按质按量完成作业等——虽是老生常谈,却是非常重要:
这是完成学习任务的起点,是基础!
必须落到实处!
必要时,宁愿牺牲进度,也要把习惯培养好!
四、教学进度:
(不同学年度时间不同)
周次
起讫时期
备注
1
入学教育1、aoe2、iuu
2
3、bpmf4、dtni复习一
3
5gkh、6jqx、7zcs、8zhchshr
4
复习二9aieiui、10aoouiu11ieueer
5
(国庆长假)
6
复习三12、an……13、ang……复习四
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