重庆市中考语文真题试题带解析.docx
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重庆市中考语文真题试题带解析
重庆市2012年初中暨高中招生考试语文试题精品解析
全卷共四个大题,满分150分,考试用时120分钟。
一、语文基础知识及运用(29分)
3.下列句中加点词语理解不正确的一项是()(3分)
A.清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,情不自禁地欢叫着。
(鸟儿抑制不住自己的感情)
B.舞!
舞!
舞!
狂野的铜梁龙,带给我们力量的奔腾、生命的升华,让人叹为观止。
(赞美舞动的铜梁龙美到了极点。
)
C.家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆,热气腾腾,用竹筷轻轻一挑,那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮,添上一口,暖透心田。
(形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。
)
D.李灵同学
自出心裁设计制作的“救护衣”,在救助伤员时发挥了较大作用,受到医护人员的赞赏,展现了中学生的创新能力。
(自己用心裁剪。
)
【参考答案】D(“自出心裁”应理解为:
处于自身的创意和裁断。
)
【详细解析】本题考查成语的理解能力,只要根据语境对词语加以理解就可以选择出来了。
因为给出了成语的意思,所以选择起来难度大大降低了。
4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.山环水绕的重庆是一座历史文化名城,古有巴蔓子,近有卢作孚,人杰地灵,英才辈出。
B.理想,有时候它像那海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你的心;但更多的时
候,它能激发你昂扬的斗志。
C.环卫工人的劳动也许是具体而微的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们应受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成长中,会跌跤,会犯错,请善待孩子吧,别对他们吹毛求疵。
【参考答案】C(这里应该用“微不足道”,指环卫工人的劳动平凡微小,不值得一说;“具
体而微”指整个形体都已具备,只是比较微小而已。
)
【详细解析】本题考查成语的运用能力,要正确理解成语的意义,不要犯顾名思义的形而上学的错误,此题才可以选择正确,关键是要做到平时有一定的词语成语的积累,尤其是平时理解得不正确的词语成语要注意积累下来,考试时就可以得心应手了。
5.下列句子有语病的一项是()(3分)
A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克,这已是每人每天摄入油量的上限。
B.小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球,进入地球同步卫星轨道圈。
C.各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现,这令当地渔民兴奋不已。
【参考答案】C(缺少宾语)
【详细解析】
6.参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境,分别写在下面的横线上。
要求:
形象具体,句子形式不限。
(4分)
示例:
诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆……
(1)诗意的情趣就是——
(2)诗意的情趣就是——
【参考答案】示例:
骤然间的阵雨袭来,路人四散奔逃,你却悠然为我撑起一把伞;
在大街上见我鞋带松了,你半跪在地上为我系鞋带。
【详细解析】本题考查学生对语言文字的驾驭能力,只要形象具体,有诗意的情境都可。
所以最关键的是对于温馨浪漫情景的再现,调动生活的积累是关键所在。
7.综合性学习(10分)
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动,意在增强同学们的责任意识,培养同学们的担当精神。
请你也参与到这一次活动中来。
(1)学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。
其中有一个问题:
面对责任,为何
有人敢于担当,而有人却退缩逃避呢?
请你根据下面的三则材料,探究其原因。
(4分)
材料一:
张丽莉,是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。
2012年5月13日一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头,她挺身而出,奋力拉开两名学生,自己被轧,双腿截肢。
材料二:
在2012年5月20日的欧冠决赛中,坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉1分,败给了切尔西队,遗憾地与冠军失之交臂。
德国媒体报道,拜仁多名球员,特别是队长季莫什丘克,在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧,拒绝主罚点球。
这就像赫内斯赛后所说的那样:
“面对极大的压力,拜仁缺乏一名真正的领袖,缺少一名能在困境中真正站出来的人。
”
材料三:
在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后,时任美国总统的里根发表了电视讲话。
他说:
“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献
出生命。
”(《真正的英雄》)
(2)第三则材料是里根对遇难航天员的评价。
请你从“责任”的角度,对前面一、二则材料中的张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现,也作出简要的评价。
(50字以内)(2分)
(3)学校为了加强“敢于面对,勇于担当”精神的宣传,拟为同学们编写一段“三字经”,以便大家传诵。
下面编写好了开头,请你续写几句填在横线上。
要求:
念着顺口,读着有味。
(4分)
人在世,居群体;尽己任,担道义;,;,。
【参考答案】
(1)因为爱给了人们担当的勇气,高尚的职业操守唤起人们的责任感,高远的思想境界给人担当的力量;怯懦使人逃避责任,计较个人得失使人忽视团队利益。
(答出一点得2分,答出两点得3分,答出3点得4分)
(2)(2分)示例:
在面对危难、选择担当的那一瞬,她便绽放成一朵美丽的茉莉花。
作为一名球场老将,如此怯懦,不敢担当,是失职,也是对拜仁的亵渎。
(扣住“责任”1分,评价恰当1分。
)
(3)(4分)示例:
抚孤弱,是良知;报家国,分内事。
(在扣住“责任”并是“三字经”的前提下,内容、表达各2分。
)
【详细解析】这道题既考查学生的信息提取能力,又考查语言驾驭与总结归纳能力,考查比较全面。
第一小题在做题时要注意三则材料中的关键信息,第二小题要表达观点明确,有理有据,第三小题要注意题干的要求“为同学们编写一段“三字经、念着顺口,读着有味”,更要注意其中的“敢于面对,勇于担当”的字眼。
二、古诗文积累与阅读(26分)
(一)古诗文积累。
8.古诗文默写填空。
(10分,每空1分)
(1),君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(2)学而不思则罔,。
(《论语》)
(3)夫战,勇气也。
,再而衰,三而竭。
(《左传·曹刿论战》)
(4)采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)
(5)会当凌绝顶,。
(杜甫《望岳》)
(6),草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外郎》)
(7)日月之行,若出其中;
,。
(曹操《观沧海》)
(8)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中,借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是:
,。
【参考答案】
(1)窈窕淑女
(2)思而不学则殆(3)一鼓作气
(4)悠然见南山(5)一览众山小(6)天街小雨润如酥
(7)星汉灿烂,若出其里(8)但愿人长久,千里共婵娟
【详细解析】本题考查学生的古诗文背诵与默写水平,除八小题外,均为上下句对接,八、为理解型默写,考查该词中的名句,难度不大,但要注意其中的易错字,即“婵娟”。
(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。
(16分)
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
9.解释下列句子中加点的词语。
(4分)
(1)前人之述备矣()
(2)连月不开()
(3)薄暮冥冥()(4)至若春和景明()
10.翻译文中划线句子。
(4分)
(1)政通人和,百废具兴。
(2)去国怀乡,忧谗畏讥
11.文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。
请问:
迁客骚人和古仁人的情各是什么?
作者写这两种情的目的是什么?
(4分)
迁客骚人的情:
古仁人的情:
写这两种情的目的是:
12.文中说:
“不以物喜,不以己悲”,作为现代人的你能否做到?
为什么?
请联系自己的生活实际,谈谈看法。
(4分)
【参考答案】9.
(1)详尽
(2)放晴(3)迫近(4)日光
10.
(1)政事顺利,百姓和乐(安居乐业),许多已荒废了的事业都兴办起来了。
(2)离开国都,怀念家乡,担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。
11.迁客骚人的情:
以物喜,以己悲;古仁人的情:
不以物喜,不以己悲(或忧国忧民)。
目的是:
通过这两种情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。
12.表明观点,言之成理即可。
示例:
①能。
这说的是一种从容的平常心境。
只要发挥心灵力量,砥砺意志,就可以养成平常心境。
面对考试的失败,以平常心待之,便做到了“不以物喜,不以己悲”。
②不能。
这是一种需要修炼才能达到的境界,作为中学生,心灵尚需砥砺,战胜外在的力量不易。
担心考试失败是学生普遍的心态,便是这个道理。
【详细解析】此题为课内文言文的考查,涉及到词语和句子的解释,课文内容的理解。
其中词语和句子占去了16分的半壁江山,提示考生文言文的基础知识不容忽视。
11小题既是对文章内容结构的考查,同时也是对文章主题的考查,文中的对比就是为了起到突出主旨的作用。
本题要理解文章的内容、结构与主旨,是一个较为综合的但难度不大的题目,因为这是本课的重中之重。
12小题要注意答题中的严密性,要有观点、有理由、并与实际相联系。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成13—17题。
(21分)
春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。
公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞,落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。
”
⑥“只是有些不便?
”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?
春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?
”
⑧“难道不是吗?
”
⑨“当然不是。
”老人说,“比如我面前就有一朵
花。
这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?
那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?
还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?
”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”
⑾“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?
为什么要放弃开放的机会呢?
为什么要放弃整个春天呢?
”
⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⒀“你还可以去触摸春天。
孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看
到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⒁“您是说,用爱吗?
”
⒂“是的,孩子。
只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。
我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?
只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。
我说的对吗,孩子?
”
⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?
”
⒄“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草
坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⒅女孩听得很是痴迷。
她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。
似乎,女孩真的看到了整个春天。
⒆女孩是笑着离开的。
她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。
她步履轻松。
她像春的精灵。
⒇然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说:
“虎子,我们该回家了。
”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》(有删改)
13.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?
(4分)
14.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。
(4分)
(1)(春天)属
于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
15.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用
。
(5分)
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花儿就像你,你就是花儿。
16.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?
(4分)
17.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。
说说这样结尾有哪些妙处?
(4分)
(二)阅读下面的文章,完成18—22题。
(19分)
有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。
变色后不仅难看,味道也受到影响。
怎么办?
加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。
去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌(kūn)化合物。
这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色。
而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态;也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击。
这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸。
在超市销售的果汁和蔬菜汁
,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。
人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。
亚硝酸盐有两种作用:
一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱
人的红色;二是抑制细菌生长,实现防腐功能。
加入抗坏血酸,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程。
许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。
其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物。
如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸。
因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”。
如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸。
这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。
人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道。
面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯(qíu)基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。
当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键。
当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道。
⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义。
但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。
在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”。
而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。
维生素C不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解。
但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”。
在体内,它保护细胞免受氧化损伤。
加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分。
——选自《食品与生活》(有删改)
18.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?
为什么说它有营养?
请具体说明。
(4分)
19.请仔细阅读第②—④自然段,在下列横线上填上恰当的内容。
(4分)
(1)抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是:
它能把醌还原为初始的多酚状态;也能
(2)抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是:
;
能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
20.联系上下文,请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。
(4分)
(1)如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
(2)这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。
21.本文第③段运用了什么说明方法?
有何作用?
(3分)
22.人们一般认为,食品添加剂对人体是有害的,往外谈“剂”色变。
读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?
请结合文章内容谈谈。
(4分)
【参考答案】18.(4分)指抗坏血酸。
(2分)抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C,(1分)它具有良好的抗氧化性,保护体内细胞免受氧化损伤。
(1分)
19.(4分)
(1)直接被氧化,消耗掉多酚周围的氧气,保护多酚免
受氧气的攻击;(2分)
(2)促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程。
(2分)
2
0.(4分)
(1)“可能”表不确定性,说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时,才有致癌的风险。
(1分)体现了说明文语言的准确性。
(1分)
(2)“败家”运用比喻,(1分)生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化,从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸。
(1分)
21.(3分)举例子,(1分)具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。
(2分)
22.(4分)并不是所有的食品添加剂都有害,有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感,增加视频稳定性,不必谈“剂”色变。
(2分)只要合理使用食品添加剂,对人体是无害的。
(2分)(如果答成食品添加剂都是有害的,
不给分)
【详细解析】此题为说明文的阅读考查。
涉及到词语意思、说明方法、文章内容的考查。
代词的指代内容,一般要到该语句之前去寻找答案。
文章内容的考查要认真读相关段落,尤其要注意语段中的关键词句。
其中22小题一定要注意题干中的“读了本文、请结合文章内容谈谈”,这其实是对文章内容的考查,一定要有借用文章内容的智慧。
四、作文(55分)
23.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B
、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演,无一不是平平淡淡的小事,却温暖得令人忍不住落泪。
那一段段美好的时光,静静流淌在心泉的最深处,它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里,成为支持我一往无前的力量。
(选自《读写舫·走笔》)
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。
(2)当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时,一朵花悄然转身,这是成全;当两只手同时伸向一本喜爱的书时,一只手陡然放下,这是成全;当茶叶忍受沸水的煎熬,把无色无味的水变成了一杯香茗时,这是成全。
成全是生活中的和风丽日,展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题,自拟题目,写一篇文章。
【详细解析】此题为选题作文,一为命题,一为话题,学生的选择空间较大,更有利于激发学生的写作动力,给学生发挥自己特长的空间。
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