情感题解题的六把钥匙备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练.docx
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情感题解题的六把钥匙备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练
情感题解题的6把钥匙
6把钥匙
看标题、看作者、看时代
看注视、看意象、看国家
题型分练一
词句情感题:
李白古风等3首
题型分练二一
整体情感题:
李之仪《登凌歊台感怀》等3首
《考试大纲》规定:
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行分析评价,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。
但从近几年高考试题来看,真正要求做出评价的不是很多,即便是涉及这一层面,其设题点也大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面。
所以本讲只从高考考查的诗歌情感题题型角度分析。
一、概括分析整体情感的6把钥匙
1.看标题
标题蕴含着诸多信息,如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。
抓住这一切入点,有助于我们理解诗歌的内涵。
如《送元二使安西》是送别诗,应有离情别绪在诗中体现,而《山坡羊 潼关怀古》则提示诗歌是怀古咏史诗。
2.看作者
作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等,无不影响作者的情绪。
所以,在鉴赏作品时,首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。
如读苏轼《念奴娇 赤壁怀古》一词,你只有了解了他在政治上的失意(被贬黄州)、有远大的抱负等,才可以读懂该词所表达的年华消逝、壮志难酬的感慨。
3.看时代
把握时代风貌特征,把诗歌放在时代背景下评析,才能准确领悟其思想感情。
例如南宋前期的诗人,生活在战乱频繁的年代,目睹甚至亲历山河破碎、人民流离的痛苦,便胸怀收复中原的宏愿,有的还参加抗金斗争,其作品大多抒慷慨愤世之情,高唱爱国热情;而南宋后期大势已去,只能感喟哀时,低吟黍离之悲了。
4.看注释
高考鉴赏诗歌的试题有时会加注释,凡是所加的注释,一定会对我们理解诗歌有帮助,我们一定不能轻易放过,要认真阅读,好好利用。
注释的作用一般有以下几个:
①介绍写作背景,一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容;
②介绍相关句子,一般暗示诗歌的用典或意境;
③介绍作者,一般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调;
④介绍别人对诗歌的评价,一般暗示诗歌的艺术特色。
5.看意象
意象是作者的主观感情与客观物象的完美结合,是诗人情感显现的载体。
把握诗中的意象,就能参悟意境,理解诗中蕴含的情感。
如“行客”“归鸿”等意象就蕴含着漂泊在外,思念家乡之情。
6.看关键
“关键”是关键词和关键句,有的词句可视为诗眼。
(1)从传达诗歌情感、主旨的程度上看,关键词有显性与隐性之说。
①显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语,如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语,这些词语多为动词或形容词,表意功能明显,大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调,这种语言叫“情语”,是需要在第一时间内予以关注的。
值得注意的是这些“情语”有时藏在“景语”等其他语言之中。
如“细草微风岸,危樯独夜舟”中的“独”就是情感语言,它揭示出诗人的孤独感;如“独行穿落叶,闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言,揭示出诗人的孤独、无聊之感。
②隐性关键词在传达情感、意图时较为含蓄、间接,但也至关重要。
描摹景、物、事、人等要素的词语一般是隐性关键词,它们虽然不是诗眼,但能暗示作者的思想感情,这种词语叫景物语。
另有一些典故语,需要通过挖掘典故的本义来探寻作者的用意(典中情包括两个层面:
一是作者对典故中的人、事的情感态度,二是作者借此要寄寓的情感态度);含有表达技巧的语言(如拟人、比喻、双关、反语、借代等),需要还原基本义。
还有一些表情态、语气的虚词,如“但”“惟”“空”“又”等,也是应该引起注意的隐性关键词。
弄清上述隐性词的含义及其表达作用,如同拨开疑云迷雾,能让真相充分显露。
(2)每一首诗词都有关键句,这些句子往往透露出作者的感情、感悟、观点态度等,读懂了这些句子也就较容易理解诗歌的主旨。
如《琵琶行》中的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”就表达了诗人的沦落天涯之恨。
需要特别说明的是,卒章显志是古诗歌常见的写法,古诗歌常在末尾两句点明主旨,阅读时应该重点注意。
题型分练一 词句情感题
词句情感题是对关键词句的考查,诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。
关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语,如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”等字眼的词语,这些词语多为动词或形容词,表意功能明显。
关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子,一般是抒情性或议论性的句子。
当然,有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句,这就需要透过景、事来把握情感。
1.阅读下面这首诗,完成
(1)~
(2)题。
(9分)
古风(其十)
李 白
齐有倜傥生,鲁连①特高妙。
明月出海底,一朝开光曜。
却秦振英声,后世仰末照。
意轻千金赠,顾向平原②笑。
吾亦澹荡人,拂衣可同调。
[注] ①鲁连:
鲁仲连,战国齐人。
他说服魏与赵合力抗秦。
②平原:
即平原君,赵国重臣。
(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.三、四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C.本诗最后两句,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。
D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节,并把他引为“同调”,内容显豁,感情深挚。
◎解析:
选B “后世仰末照”承“明月出海底”一句,“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月,光辉闪耀。
这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人,使人景仰。
因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。
★
(2)前人评此诗:
“此托鲁连起兴以自比。
”结合5~8句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
(6分)
答:
◎解析:
诗歌末句“吾亦澹荡人,拂衣可同调”,表明作者以鲁仲连为楷模,借鲁仲连的形象,寄寓自己的理想。
首先找到描绘鲁仲连的诗句,根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。
然后结合对史实的了解,对这些诗句加以解释,并联系李白自身的境况作答。
题干中已明确描绘鲁仲连形象的是5~8句,“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦,“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来,形容其光芒能穿越时空而照耀后人,使人景仰。
“意轻千金赠,顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时,他却推辞离去,可见他高尚的人品。
李白以鲁仲连为楷模,希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利,最终能功成身退。
◎参考答案:
(示例)要点一:
辅弼天下,建功立业。
结合诗句:
“却秦振英声,后世仰末照。
”
要点二:
不慕名利,功成身退。
结合诗句:
“意轻千金赠,顾向平原笑。
”
◎白话诗歌
齐国有个倜傥洒脱的士人名叫鲁仲连,他的才气十分高明美妙。
他就像一轮明月从海底升起,散发的光芒一下子照亮了天地。
他以雄辩的言词游说赵、魏联合拒秦,逼退秦军,建立莫大功勋。
他的英名传遍天下,他的光辉照耀后世,让后人无限景仰。
他看轻那些功名富贵,回头笑着拒绝了平原君的千金馈赠。
我也是和他一样的放达之人啊,事了拂衣去、功成便身退是我们共同的志趣。
2.阅读下面的宋词,完成
(1)~
(2)题。
(9分)
水调歌头①
[宋]叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。
小窗低户深映,微路绕欹斜。
为问山翁何事,坐看流年轻度,拚却鬓双华。
徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。
归来三径重扫,松竹本吾家。
却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。
谁似东山老②,谈笑静胡沙③!
[注] ①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。
②东山老:
指东晋名臣谢安,曾隐居东山,故名。
他是历史上著名的以弱胜强战例——“淝水之战”的总指挥。
③胡沙:
即“胡尘”,指代北方各民族发动的战争。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“小窗”两句,写花木掩映的山屋、倾仄的小路,幽雅的景物衬托了主人公的品格。
B.“拚却鬓双华”句,意为毕生奋斗,终于赢得光华似锦的晚年。
C.上片先写景,再设一问一答,一波三折,如三叠之瀑,曲尽回荡之美。
D.论者以为,叶梦得词风颇似苏轼,而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。
◎解析:
选B B项,“终于赢得光华似锦的晚年”错,“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思。
华,白发。
★
(2)本词中“归来三径重扫,松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒,松菊犹存”,你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗?
为什么?
请结合词句简要分析。
(6分)
答:
◎解析:
探究题目首先应明确自己的观点,然后解释。
二人同是扫“三径”,都有隐居之意,同是喜“松竹(菊)”,品格皆高洁。
但二者厌恶官场的原因不尽相同:
陶诗是厌“尘网”,此词是因“边马怨胡笳”,自己报国无门,不能上阵杀敌。
◎参考答案:
相同:
山林隐居,贞洁自持。
不同:
陶诗因痛恨官场黑暗,不愿同流合污而与之决绝,甘心过隐居生活;叶词因朝廷昏庸,抗敌无策,表现强烈的爱国忧患之情。
◎白话诗歌
秋色日渐变浓,金黄的菊花传报霜降的信息。
小窗低户深深掩映在菊花丛中,小路盘山而上,曲折倾斜。
询问山翁到底有什么心事,(原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。
在太湖边上徘徊凝望,天空澄澈,湖水映照着明丽的彩霞。
追忆往日,漂泊不定,走遍天涯海角,却毫无建树。
归来后重新打扫庭院中的小路,松竹才是我的家。
却怨恨悲凉的秋风不时吹起,南归的大雁缓缓地飞行在云间,哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。
谁能像东晋谢安那样,谈笑间就能扑灭胡人军马扬起的尘沙!
3、阅读下面这首词,回答问题。
诉衷情
晏殊
东风杨柳欲青青,烟淡雨初晴。
恼他香阁浓睡,撩乱有啼莺。
眉叶细,舞腰轻,宿妆①成。
一春芳意,三月和风,牵系人情。
【注】 ①宿妆:
残妆。
(1)词的结尾说“牵系人情”,本词表达了怎样的“人情”,依据何在?
答:
(2)词的上片主要运用了什么表达技巧来体现抒情主人公的心情的?
答:
(1)解析
本题考查理解情感的的能力。
作答本题,首先要读懂全词。
这首词上片以景衬情,下片通过人物描绘蕴情会意。
全篇借春风杨柳绘写浓春美景,衬比香阁女子的绰约风姿,景与情谐,物与人合,宛转含蓄,情致缠绵。
抓住杨柳这一古诗中表达离别之情的意象,以及词“恼”和“宿妆成”等行为,可知“牵系人情”的实际内涵。
◎答案示例
本词表达的是闺中女子思念远行之人的离情愁绪。
依据是词中的“杨柳”和“宿妆成”。
杨柳在古诗词中常表达离别之情,“宿妆成”表明抒情主人公醒来后无心梳妆打扮,因为爱人不在身边。
2.
解析
本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
上片前两句写的是美景,但后句着一“恼”字,可知抒发是哀情,由此可知上片主要运用的是乐景衬哀情的写作技巧。
作答时先点何种技巧,然后结合词句进行阐释,并指明这种写法的表达效果。
◎答案示例
上片运用以乐景衬哀情的表达技巧。
欲青的柳、淡淡的烟、啼莺等意象,描绘一幅春意盎然的景象,与抒情主人公的“恼”形成鲜明的对比,以乐景衬哀情,把离情愁绪以及思念之情衬托得更加强烈。
◎诗歌鉴赏
上片起笔二句先绘出一幅如画春景,将春风、春柳,春雨、春晴编织一起,色彩明媚,春意盎然,令人心醉神迷。
后二句写女子怨思,“恼”字既是贯下,也暗暗承上。
上两句描绘春景,是为了衬托香阁女子的怨思,即以乐景而反衬哀情,从而形成鲜明对比。
下片前三句为人物描写。
眉叶、舞腰,既是咏柳,也是写人,柳如美人,美人似柳,形象隽丽,比喻贴切,既写出柳的风神,也显出人的韵致。
“宿妆成”是指香阁浓睡的女子醒来,无心梳洗,懒于修饰。
结拍三句正面点示题旨,意思是:
柳芽茁长的春意,萦拂柳条的春风,以及柳枝上的莺啼,柳树间的烟锁,无不牵系着闺中人的情思。
◎原味翻译
东风吹拂着青青的杨柳,雨过初晴,水面上烟雾淡淡。
令人懊恼的是美人正在香阁浓睡,啼鸣的黄莺却把她从睡梦中吵醒。
初醒的美人眉毛如细细的柳叶,舞动的腰肢柔软轻盈,无心梳洗,懒于修饰,淡淡的残妆依旧隐隐成形。
一年里芬芳迷人的春意,三月里和煦温暖的春风,牵动着多少相思人情。
题型分练一 整体情感题
高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
整体情感类题目是面向整篇的考查,覆盖面广,综合性强。
要求理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评价其深层内涵。
需要整体把握,结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。
情感题概括的4大关注点:
(1)从诗歌本身出发,逐句分析。
一句一种感情,一句几种感情,几句一种感情,皆有可能。
(2)不管是哪种描写,都要善于化内容为感情,比如内容写的是游览山村,那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”,如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
(3)对感情的概括尽量有具体内容,即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”,情感的由来、原因)。
比如“伤感”这种感情,就有很多具体表现:
仕途失意的伤感,才华埋没的伤感,理想落空的伤感,国破家亡的伤感,与友人离别的伤感,久戍不归的伤感,羁旅奔波的伤感,思念家乡的伤感,怀念家人的伤感等。
(4)如果感情不止一种,回答时要分点,一种感情一个要点。
4.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(9分)
临江仙 登凌歊台感怀
李之仪①
偶向凌歊台上望,春光已过三分。
江山重叠倍销魂。
风花飞有态,烟絮坠无痕。
已是年来伤感甚,那堪旧恨仍存!
清愁满眼共谁论?
却应②台下草,不解忆王孙?
[注] ①李之仪:
宋徽宗崇宁初,李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍,编管太平州(今安徽当涂),本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。
②却应:
即“岂应”,相当于现代汉语“难道是……么”。
(1)下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.起句照应题目,“偶向”二字透露出词人平日幽居抑郁的心情,“望”字领起下文,引出对登台所见之景的描写。
B.“春光已过三分”紧承首句,写登台远望的整体印象,既点明时令已是暮春,又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。
C.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感,仿佛愁绪弥漫空际,触目所见,无不含愁,但又不言因何而愁,给读者留下了想象空间。
D.此词是咏怀词。
上片写景,下片抒情;但写景也是为了抒情。
词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。
◎解析:
选B B项,“强烈的情感”理解有误,该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅,情感并不强烈。
★
(2)全词抒发了词人怎样的思想感情?
请简要赏析。
(6分)
答:
◎解析
分析诗词思想感情,要抓住词中写景、记事、抒情的关键句。
“春光已过三分”“伤感甚”“旧恨”“清愁”“忆王孙”这些词句能明显反映词人的思想感情,分类赏析即可。
◎参考答案
①伤春之情:
看到眼前春光将尽,流露出遗憾伤感之情;②思归之情:
词人登台远眺,只见江山重叠,阻断望乡(望京)之路,更觉愁苦;③被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷:
词人因触犯权贵被除去名籍编管太平州,前途无望,旧恨新愁,异常苦闷;④无人理解的落寞:
词人满怀愁绪,却无人可以倾诉,内心无限寂寞惆怅。
(每点2分,其中“思想感情”1分,分析1分;答出任意三点即可)
◎白话诗歌
偶然登上凌歊台眺望,春光已经过去了三分。
江山重重叠叠,让人黯然销魂。
风中飞花舞态蹁跹,飘忽如烟的柳絮坠落在地上,了无痕迹。
以往岁月中所遭受的打击令人伤感,怎能忍受旧恨依然!
满眼的清愁能够与谁一起论说?
难道是凌歊台下的青草,不能理解我无法归乡的心情的原因吗?
5.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
(9分)
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥,思君何处坐岧峣。
应须绿酒酬黄菊,何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡,乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉,犹分②低心事折腰。
[注] ①昌叔:
王安石妹夫。
②分:
甘愿。
(1)下列对本诗的赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.第一句运用以动衬静的手法,以划破寂静的乌啼声,渲染出秋日傍晚的空寂。
B.三、四两句描写诗人登高赏菊的场景,其中“红”对“绿”、“紫”对“黄”,色彩斑斓,场面欢乐。
C.第五句诗中有画,流云将落木、渡口连成一片,画面开阔,气韵生动。
D.本诗通过写登山所见的实景,以及由此展开的联想,虚实结合,寄托了情思,表达了心志。
◎解析:
选B B项,三、四两句其实是诗人在登高中想象的与妹夫一起赏菊对饮的场景,既表达了对妹夫的思念,也表达了对高洁志趣的追求。
★
(2)这首诗的思想感情较为复杂,请简要分析。
(6分)
答:
◎解析
从首联中“思君”和题目来看,本诗首先表达的是思念之情;从颔联“绿酒酬黄菊”“何必”可以看出诗人的高洁和不落俗套;从颈联的意象“落木、云、水、烟山、桥、夕阳”来看,能反映出诗人对大自然的热爱之情;尾联写出了以渊明自比,又甘心折腰事国的矛盾心理。
◎参考答案
①对妹夫的思念,对高洁情操的追求;②对美丽景色的喜爱;③对陶渊明的仰慕,甘愿居下位为国效力的志向。
(每点2分)
◎白话诗歌
城上乌啼的声音打破了寂静,因为想看看你在哪里,才登上这高山。
我们相逢之时应是面对着黄菊一起饮绿酒,没有必要让美人吹箫相伴。
流云将落木与渡口紧紧相连,在烟雾缭绕的山中依稀看见了远处夕阳映衬下的小桥。
陶渊明享有“东篱醉”这样的盛名,我甘愿为国事屈意居下位为国效力。
6、阅读下面这首词,回答问题。
柳梢青①
孙承宗
铁马嘶云,金戈挥日②,人在芳皋③。
阅尽空华,英雄著眼,恨满绨袍④
漫猜蜃海楼高,且听个松风海涛。
试问东方,春华秋实,几个蟠桃?
⑤
【注】①孙承宗在抗击清兵入侵的战斗中由于多方掣肘而出师不利,请辞官,得允,此词即作于闲居时。
②金戈挥日:
据《淮南子》记载,春秋时楚国的鲁阳公作战时嫌天色已晚,挥戈使太阳倒退九十里。
③皋:
水边高地。
此处“芳皋”代指水边林下。
③绨:
古代一种粗厚光滑的丝织品。
绨袍,即战袍。
④“试问”句:
《汉武故事》曰:
“东郡献短人,呼东方朔,朔至,短人因指朔谓上曰:
西王母种桃,三千岁一为子,此儿不良也,已三过偷之矣。
”
(1)开头三句运用哪些手法表现自己的无奈与怅恨的?
答:
(2)“试问东方,春华秋实,几个蟠桃?
”是什么意思?
表达了作者怎样的思想事情?
答:
(1)解析本题考查理解诗歌内容和表达技巧的能力。
三句在整体上运用对比的手法,一、三两句是直接描写,二句化用典故。
作答时一一指明这些手法,并说明其表达效果即可。
◎答案示例
前两句追忆疆场鏖战的情景,首句直接描写,以战马对云天嘶鸣写战场气氛,次句化用典故,以挥戈逼退太阳事言奋战不息,三句以芳皋徜徉直接描写如今的情形,与疆场鏖战形成强烈的对比,凸显巨大的心理落差,有力地表现了自己的无奈和怅恨。
(2)解析本题考查理解诗句和思想情感的能力。
作答第一问,理解词句,要抓住注释里蟠桃三千年一结果与词句中人间的“春华秋实”的对比,据此可较容易地理解句意。
作答第二问,要指出作者意在用宇宙永恒,人间事微不足道来化解自己的愁怨,寻求精神上的超越和解脱。
◎答案示例
意思是:
试问东方朔,蟠桃三千年一结果,人间的春华秋实如此短暂,能结几个蟠桃?
作者化用东方朔的典故,意在说明从永恒宇宙的高度来俯视尘世的变迁,人世间的所有变化都显得微不足道,以此来化解心中的愁闷和怨愤,获得精神上的超越和解脱。
◎诗歌鉴赏
开头两句“铁马嘶云,金戈挥日”追究忆当年疆场鏖战的情景,战马对着去天嘶鸣,挥动金戈挥日,逼退太阳,大有辛弃疾“金戈铁马,气吞万里如虎”之概。
但紧接着却是“人在芳皋”,形成巨大落差。
而后发出“阅尽空华”和“恨满绨袍”的感叹和愤懑。
下片开头将海上仙境一笔带过,表示要到大自然中听天籁之音,让自己的心灵得到慰藉和寄托,最后化用东方朔的典故,从永恒宇宙的高度来俯视尘世的变迁,那么人世间的所有变化都显得微不足道。
◎原味翻译
披着铁甲的战马对着云天嘶鸣,挥动金属制成的长枪直逼退西沉的太阳,可如今却徜徉于水边林下。
这些年来,无可言说,所见都是虚幻之花。
战场上的英雄举眼看战袍,正和自己一起被抛在一旁,不由得满腔怨愤。
不要想什么蓬莱仙境了,且到大自然中去,听听松林里的风声和大海上的涛声吧。
试问东方朔,蟠桃三千年一结果,人间的春华秋实如此短暂,它又能结几个蟠桃呢?
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