雨前阅读答案何其芳.docx
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雨前阅读答案何其芳
篇一:
雨前阅读答案何其芳
篇二:
雨前阅读答案何其芳
、烦躁的鸭群愤怒的鹰隼2、有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河3、因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往烦躁的鸭群愤怒的鹰隼有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河朱自清这个钻字写出了小草破土而出,充满旺盛的生命力,在人们不知不觉中长出地面因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往、烦躁的鸭群愤怒的鹰隼2、有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河3、因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往1.本文写了三组动物:
惊慌的鸽群;1、焦躁的白鸭;2、愤怒的鹰隼。
2.本文第3.6两段,作者怀念了两幅故乡风景画。
用简洁的语言分别为其命名。
1、草木沐雨图;2、雏鸭游牧图。
3.同样是写春草,朱自清说“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,何其芳却说“春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来”。
你更喜欢哪一句描写?
为什么?
我喜欢朱自清(作者名)的,因为:
这个钻字写出了春草冲破土层的挤劲,...lzydtcdtc2014-12-151.本文写了三组动物:
惊慌的鸽群;1、焦躁的白鸭;2、愤怒的鹰隼。
2.本文第3.6两段,作者怀念了两幅故乡风景画。
用简洁的语言分别为其命名。
1、草木沐雨图;2、雏鸭游牧图。
3.同样是写春草,朱自清说“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,何其芳却说“春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来”。
你更喜欢哪一句描写?
为什么?
我喜欢朱自清(作者名)的,因为:
这个钻字写出了春草冲破土层的挤劲,写出了春草旺盛的生命力4.本文写的是北方雨前的景物,但为什么又写了南方故乡的景色?
写对南方故乡春雨的怀想是与文中北方的天候、景物形成鲜明对照。
文中将南方故乡的春雨写得那么辽远悠然、生机勃发,既巧妙的表现了乡思,借此慰藉自己,又自然的寄寓着作者对理想和美好天候的深情向往。
.9本文写了三组动物:
惊惶的鸽群、烦躁的鸭、愤怒的鹰10.本门第3.6两段中作者怀念了两副故乡风景画1.草木沐浴图2.雏鸭游牧图11.略12.写满放故乡的景色是为了突出北方景色的憔悴,做对比,表现了作者对雨的盼望,怀念故乡,向往故乡生活。
参考资料:
是这个吗,初一作业本里的!
希望对你有帮助...爱251362014-12-14.9本文写了三组动物:
惊惶的鸽群、烦躁的鸭、愤怒的鹰10.本门第3.6两段中作者怀念了两副故乡风景画1.草木沐浴图2.雏鸭游牧图11.略12.写满放故乡的景色是为了突出北方景色的憔悴,做对比,表现了作者对雨的盼望,怀念故乡,向往故乡生活。
参考资料:
是这个吗,初一作业本里的!
希望对你有帮助烦躁的鸭群、愤怒的鹰隼
草木沐雨图、雏鸭游牧图
示例:
(1)朱自清“钻”字写出春草破土而出的生命力:
“偷偷”二字写出了万物复苏时,春草在不经意间悄然而长的情景,给人以惊喜的感觉,扣住“初春”之意。
(2)何其芳“震动、惊醒”,生动地展示了春天力量的强大:
而“怒茁”二字则生动形象地展...恋正在痛苦哭着2014-12-15烦躁的鸭群、愤怒的鹰隼
草木沐雨图、雏鸭游牧图
示例:
(1)朱自清“钻”字写出春草破土而出的生命力:
“偷偷”二字写出了万物复苏时,春草在不经意间悄然而长的情景,给人以惊喜的感觉,扣住“初春”之意。
(2)何其芳“震动、惊醒”,生动地展示了春天力量的强大:
而“怒茁”二字则生动形象地展示了小草生命力的蓬勃与不可阻挡。
写秀丽的故乡风景,是为了跟憔悴的北国风景进行对比,表现了作者对“雨”的盼望,对故乡美好生活的怀念和向往。
1、烦躁的鸭群愤怒的鹰隼2、有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河3、因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往、烦躁的鸭群愤怒的鹰隼2、有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河3、因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往21.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。
(3分)
(1)鸽子:
(2)白鸭:
(3)鹰隼:
22.作者描写白色的鸭后写道:
“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
”这句话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?
(2分)23.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。
(2分)12053592442014-12-1421.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。
(3分)
(1)鸽子:
(2)白鸭:
(3)鹰隼:
22.作者描写白色的鸭后写道:
“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
”这句话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?
(2分)23.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。
(2分)细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
24.结合文章内容,阅读相关链接,试探究作者写作本文的意图。
(4分)参考答案:
21.(3分)
(1)惊惶
(2)烦躁(3)愤怒22.(2分)“可怜”,值得怜悯的意思,表现了作者对白鸭苟安生活的不屑。
23.(2分)运用了拟人手法,写出了雨声轻柔而又温存的特点。
24.(4分)要点:
作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写,(1分)揭示了当时知识分子共同的心态:
既不满于现实,又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁,同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。
(3分)21.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。
(3分)
(1)鸽子:
(2)白鸭:
(3)鹰隼:
22.作者描写白色的鸭后写道:
“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
”这句话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?
(2分)23.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。
(2分)夜幻幽萌2014-12-1521.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。
(3分)
(1)鸽子:
(2)白鸭:
(3)鹰隼:
22.作者描写白色的鸭后写道:
“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
”这句话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?
(2分)23.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。
(2分)细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
24.结合文章内容,阅读相关链接,试探究作者写作本文的意图。
(4分)参考答案:
21.(3分)
(1)惊惶
(2)烦躁(3)愤怒22.(2分)“可怜”,值得怜悯的意思,表现了作者对白鸭苟安生活的不屑。
23.(2分)运用了拟人手法,写出了雨声轻柔而又温存的特点。
24.(4分)要点:
作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写,(1分)揭示了当时知识分子共同的心态:
既不满于现实,又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁,同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。
(3分)2、烦躁的鸭群愤怒的鹰隼2、有力的雷声和细柔的雨声雏鸭游戏在溪流河3、因为与南方故乡的景色形成对比,表现了作者对故乡美好生活的向往作者成功地运用了西方现代派的“移情”手法,把自己内心的感情外射在周围环境和自然景物上。
鸽群、柳叶、大地、树根、白鸭、鹰隼,都无不打上作者浓重的主观色彩。
嫩柳的憔悴正是作者的憔悴,大地的干裂正是作者的干裂,白鸭的烦躁正是作者的烦躁,鹰隼的怒愤正是作者的怒愤。
物我无间,情与境高度统一。
(2)对比手法的使用。
...神的预知2014-12-15作者成功地运用了西方现代派的“移情”手法,把自己内心的感情外射在周围环境和自然景物上。
鸽群、柳叶、大地、树根、白鸭、鹰隼,都无不打上作者浓重的主观色彩。
嫩柳的憔悴正是作者的憔悴,大地的干裂正是作者的干裂,白鸭的烦躁正是作者的烦躁,鹰隼的怒愤正是作者的怒愤。
物我无间,情与境高度统一。
(2)对比手法的使用。
在描写眼前景物的同时两次插入对故乡的回忆。
故乡的景色令人心旷神怡,眼前的景象则叫人窒息。
通过对北国与故乡差异的描写,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
(3)语言精致、优美。
用词简约,以一当十,如写白鸭在柳树下来回“作绅士的散步”,几个字就令读者想象出白鸭那种胖乎乎、慢悠悠、摇摇摆摆徐徐来回的神态。
另外用词讲究色彩的配合,例如写春之芽:
簇生出“油绿的嫩叶”而开出“红色的花”。
此外本文语言还善于化静为动,化虚为实,使字里行间充满一种流动的美。
例如“几天阳光在柳梢上撒下的一株嫩绿’,“细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它”。
其中的“撒”“抹”“抚摩”,不但把自然物拟人化了,更使那不为人注意的缓慢的自然变化鲜明地呈现在读者眼前。
作为一篇散文,在优美的形式中含着深刻的意蕴,显示出一种清新隽永,耐人咀嚼的情韵。
5.
(1)惊惶
(2)烦躁(3)愤怒6.(2分)表现了作者对雨的盼望,对故乡美好景物的怀念与向往,对新生活的追求。
7.运用了拟人手法,写出了雨声轻柔而又温存的特点。
8.“可怜”,值得怜悯的意思,表现了作者对白鸭苟安生活的不屑。
9.要点:
作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写,揭示了当时知识分子共同的心态:
既不满于现实,又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁,同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。
篇三:
雨前阅读答案何其芳
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何其芳《雨前》阅读练习及答案_语文_高中教育_教育专区。
何其芳《雨前》阅读练习及答案最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了。
也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。
还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。
雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。
那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来。
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。
我心里的气候也和这
北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。
有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行,有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾巴后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。
不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。
在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。
然后参差地站着,用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。
一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛,仿佛准备睡眠。
可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
我想起故乡放雏鸭的人了。
一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。
清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。
他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山
坡。
夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。
但这是怎样辽远的想象呵!
在这多尘土的国土里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。
一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。
天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤,对这沉重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。
那样巨大的翅使我惊异,我看见了它两肋间斑白的羽毛。
接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
〔注〕《雨前》写于1933年春。
当时中国政治气氛沉闷,民族危机深重,作者正在北京大学求学。
1.本文作者对北方雨前的自然景象作了细腻的描写,请简要概括其特点。
(5分)
2.解释下列两句话在文中的含意。
(6分)a.几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。
b.一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
3.作者主要描写的是北方雨前的景象,却在第三、第六自然段写到了对南方故乡春雨的怀想,这样写有什么作用?
(6分)4.“我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。
”结合作者写作的时代,分析这句话表达了作者怎样的思想感情。
(8分)
(1)作者通过对柳条憔悴、土地干裂、尘土飞扬、动物躁动的描写,勾勒出了雨前干燥、灰暗、烦躁的景物情状。
(2)a.形容嫩绿的枝条被尘土掩埋的颜色。
作者采用拟人手法突出地表现了连自然界的树木都期待着雨的洗礼以恢复青春色彩的渴望。
(意思对即可。
)b.用憔悴修饰梦,是词语的移用,表现出作者一种难以言说的复杂心境,连梦都是憔悴的,可见内心世界多么枯寂、多么空虚!
(意思对即可。
)(3)作者对南方故乡春雨的怀想,写得辽远悠然、生机勃勃,与文章中北方的气氛、景物形成鲜明对照,这既是借乡愁慰藉自己,也是作者对现状不满情绪的流露,同时,还寄寓着作者对美好的景象和理想的深情向往。
(4)雨前的自然气候,是作者当时心态的写照,也是当时整个社会气氛的形象比拟,当时社会的阴暗沉闷正是作者心头阴影的根源。
身处于这样的时代环境,作者的心情犹如那需要滋养的北方大地。
文章寄情于景,委婉曲折地抒写了一个知识分子既对黑暗现实不满、失望,又找不到出路的那种忧郁伤感的思想感情。
篇四:
雨前阅读答案何其芳
[雨前阅读答案]阅读下面的短文,回答问题。
雨前何其芳①最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后,_雨前阅读答案-牛bb文章网话题:
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阅读下面的短文,回答问题。
雨前何其芳①最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后,也消失了。
也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。
②几天的阳光在柳条上撇下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。
还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。
雨却迟疑着。
③我怀想着故乡的雷声和雨声。
那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来。
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。
我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。
④白色的鸭也似有一点烦躁了,由不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。
有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行,有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾巴后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。
不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。
⑤有几个已上岸了。
在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。
然后参差地站着,用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。
一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛,仿佛准备睡眠。
可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
⑥我想起故乡放雏鸭的人了。
一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。
清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。
他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡!
夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。
但这是怎样辽远的想象呵!
在这多尘土的国土里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。
一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
⑦我仰起头。
天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤,对这沉重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。
那样巨大的翅使我惊异,我看见了它两肋间斑白的羽毛。
⑧接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
⑨然而雨还是没有来。
1933年春,北京(选自《画梦录》,人民文学出版社2000年版,有删改)相关链接:
何其芳,1912年出生,中国现代作家。
1933年,时值日本帝国主义侵占我国东北后,又加紧蚕食华北,而国民党政府采取妥协退让的方针,民族危机深重,政治气候低沉。
面对现实,当时一大批知识分子既对黑暗现实不满,又找不到出路。
(1)本文写了三组动物在雨前的不同神态:
惊慌的鸽群、_____的白鸭、______的鹰隼。
(请用文中词语填写)
(2)本文③和⑥段中作者怀念了两幅故乡风景画。
用简洁的语言分别为其命名。
_______________________________________(3)作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
_______________________________________(4)对比是本文重要的表现手法之一,请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比的作用。
_______________________________________(5)结合文章的写作时间及相关背景,谈谈你对文中“雨”的理解。
_______________________________________题型:
阅读理解与欣赏难度:
中档来源:
同步题
(1)烦躁怒愤
(2)示例:
《草木沐雨图》《雏鸭游牧图》。
(3)示例:
该句化静为动,化虚为实,使字里行间充满一种流动的美。
“抚摩”一词不但把自然物拟人化了,更使那不为人注意的缓慢的自然变化鲜明地呈现在读者眼前。
另外用词讲究色彩的配合,句中簇生出“油绿的枝叶”而开出“红色的花”,写出春之芽的明丽可爱。
(4)故乡的景色令人心旷神怡,眼前的景象则叫人窒息。
文中将南方故乡的春雨写得那么辽远悠然、生机勃发,寄寓着作者对希望的渴求,对理想的追寻。
同时反映出作者的理想与现实之间的矛盾。
(5)“雨”在文中是一个意象,它代表了作者对生活的希望,希望生活中能有雨点,滋润心灵。
考点:
考点名称:
散文阅读散文:
是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。
六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。
随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。
其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。
特点:
形散神不散。
散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。
散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。
所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由;“神不散”是指无论形式表达怎样自由,都必须围绕一个中心。
以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法,是散文常见的写作手段。
散文的特点:
1.短小优美,生动有趣。
它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文,是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。
3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。
文学是表生和传达思想感情的。
通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:
而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。
语言诗意优美。
散文之美:
一是结构美;二是语言美;三是意境美。
要很好的理解一篇散文,就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。
1.形散而神不散①“形散”:
主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:
可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
②“神不散”:
主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散,在选材上应注意材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体,散文中常见的线索有:
a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;b.以作品中的“我”来作线索,以“我”为线索,由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
2.意境深邃意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。
作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
3.语言优美
①所谓优美:
就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。
②所谓凝练:
是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。
经常读一些好的散文,不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。
散文的不同分类:
广义的散文:
是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。
除以议论抒情为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。
随着写作学科的发展,许多文体自立门户,散文的范围日益缩小。
狭义的散文:
是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
根据散文的内容和性质可分为以下几类:
1.叙事散文以写人记事为主的散文。
①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。
②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情。
例如:
鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。
根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别。
③偏重于记人的散文,全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》。
人物形象是否真实是它与小说的区别。
2.抒情散文注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。
它或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
优秀的抒情散文感情真挚,语言生动,还常常运用象征和比拟的手法,把思想寓于形象之中,具有强烈的艺术感染力。
例如:
茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦,棋山》。
3.写景散文以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
例如:
刘白羽的《长江三峡》。
4.哲理散文哲理,是感悟的参透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的结晶。
它纵贯古今,横亘中外,包容大千世界,
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