尊重教育争做阳光智慧好学生范文关爱尊重学生的作文.docx
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尊重教育争做阳光智慧好学生范文关爱尊重学生的作文
尊重教育争做阳光智慧好学生范文关爱尊重学生的作文
作为老师,在面对学生个性方面的差异时,是尊重这种差异,还是持否认的态度,对学生的影响是不同的。
如果你尊重学生,那么你对学生就会充满关爱,你的一言一行、一举一动都会向学生发出赞许欣赏的信息。
如果学生感受到自己是被尊重的,那么这对学生的成长有着十分重要的作用,这对老师的教育生涯是成功还是失败,也是非常关键的。
我们现在面对的学生都是我国第一代、第二代独生子女,他们都是生活在成千上万形形色色的家庭环境和不同的社会背景下的孩子,存在着千差万别的个体差异,养成了不同的性格特征。
若我们的老师仍然用过去成长经历中形成的观念来教育现在的学生,学生是难以接受的,我们的教育也是失败的。
一、尊重学生,你就会改变对学生的评价。
如果你尊重学生,那么,面对喜欢出风头、标新立异的学生,你就会认为:
他们有创新意识;面对爱欺负人、动不动就打同学、爱管闲事的学生,你就会认为:
他们是想当领导想管人家;面对爱顶嘴的学生,你就会认为:
他们反应快,思维敏捷,跟得上思路,甚至超越了你的思维;面对内向、不爱“合群”的学生,你就会认为:
他们今后有可能是天才,他有一怪就必有一绝,说不定是未来的证券高手,IT精英等。
只要我们观念一转变,就会有不同的教育方式,也就会产生不同的教育结果。
二、尊重学生,你就会给学生足够的面子。
现在的学生,个个在家里都是宝贝,都是被宠的对象,他们的面子观点是非常强的,你尊重他们,给他们足够的面子,他们才能接受你。
有这么一个事例;在一节初一数学课上,老师提了一个问题,叫学生举手回答,大部分的学生都举手了,老师这时发现有一个从小学上来数学成绩非常差的学生也举手了,老师马上就叫他起来回答,结果这个学生站起来什么也答不来,下课后,老师把他请到办公室,问他:
“你刚才站起来为什么不回答问题”?
“我不懂”,“你不懂为什么还要举手”?
“我不举手没面子,人家都举手了”。
老师想你要面子好说,“你下次懂就举左手,不懂就举右手,举右手我就不叫你了”。
这个学生一下觉得老师从心里喜欢他,很给他面子。
从此,这个学生找到了感觉,特别喜欢数学,数学成绩很快直线上升。
三、尊重学生,你就会注意教育的表达方式。
对待学生的任何问题,如果你用生硬的态度去解决,他们是不会接受的,你要换一个角度用比较灵活的办法,时时注意表达的方式,问题就会迎刃而解。
有一位班主任,他为了制止班上学生染头发,他就想了一个很好的办法,他对学生说;“我支持你们染头发,学生染头发是有超前意识”学生认为这个老师思想很超前,跟他们很靠近。
“但是我们班有个规定:
必须是优秀学生才能染,我们班必须是前三名才能染”。
(其实,前几名的学生都不会去染发的),这样一来,班上染了头发的,其他同学就会问:
“哎呀,你是黄头发,你考了第几名呀”?
他们自己不好意思,老老实实把头发染回黑色。
、
四、尊重学生,你就会时时鼓励学生。
你知道么?
超过七成学生会因为怕成绩不好、考试失常等,感到精神紧张,压力加大。
所以更需要老师以平和、冷静的态度来对待学生,多和学生沟通,多鼓励和表扬,让学生知道老师对他的聪明才智和良好表现都是知道的。
同时要在学生面前表现出老师信任他、相信他能通过努力取得好成绩,使学生能轻松、平和地面对每一次考试。
有几名外国专家进行了一项有趣的实验:
他们找到某重点中学的学生家长,要求他们中的一半每天巧妙地对学生进行鼓励,另一半则保持常态,结果每天得到鼓励的学生,高考平均成绩提升了12分之多。
我的儿子也是一个很好的例子:
他读小学一年级的时候,语文成绩考47分,字也写得很乱。
可他们老师就做得非常好,每次考试只要比上一次成绩高一点,就会在卷子上端写着“有进步、继续努力”。
作业本子上也都是“乖”、“好样的”、“有进步”、“你真行”等等字样。
在老师这些鼓励中,上小学三年级之后,语文成绩就再也没下过90分且作文写得非常好。
语文作业随时都不用我过问。
尽可能尊重学生是教育的基本原则。
如果不尊重学生,教育的一切都会落空。
我认为成功的教育就要让每一位学生感受到:
在学校,探索得到支持、失败得到鼓励。
在学校,信任代替了恐惧、自觉代替了纪律。
在学校,可以“读万卷书”、可以“行万里路”。
在学校,学生是快乐
我要争当祖国的好少年:
热爱祖国、理想远大,为了实现祖国的富强,努力向前。
祖国是我们的母亲,我要好好学习报答祖国。
我要争当祖国的好少年:
勤奋学习、追求上进,丰富的知识是我们飞向蓝天的翅膀。
我要珍惜时间、虚心好学,要把学习当作快乐的源泉。
我要争当祖国的好少年:
品德优良、团结友爱,挽起我们友谊的双手,奔向美好的明天。
对己克制,约束自己的语言和行为。
对人感恩,尊重、爱护同学和身边的人。
对物珍惜,养成勤俭节约的好习惯。
对事尽力,对事情认真负责,诚实、正直。
我要争当祖国的好少年:
体魄强健,活泼开朗,用健康的身心,迎接祖国未来建设的重任。
坚持锻炼身体,培养良好的卫生习惯。
我要争当祖国的好少年,请胡爷爷和老师们放心,今天,您们培育的小树苗,长大会成为国家的栋梁之才!
争当四好少年作文
(2):
在新中国成立60周年之际,国家主席___爷爷向全国的少先队员发来贺信,希望全国少先队员在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
作为一名少先队员,学做一名四好少年很重要,我认为要争当四好少年,首先应该从自我做起,从小事做起,要好好学习,上课专心听讲,回家好好复习,按时完成老师、家长布置的作业,尽自己最大的力量把各门功课学好。
第二,争当四好少年,还要培养自己独立自主的能力。
做完作业后,周末要经常帮住家长作些家务活,自己能做的事情一定自己做。
平时如果家长不在家,要学会自己照顾自己。
不要让家长担心。
第三,当四好少年,无论在什么时候,什么地方都要严格要求自己,遵守所有规定;看见弱小者需要帮助,尽自己的努力去帮助他们,和同伴友好相处。
用我们的行动,做一个遵纪守法、乐于助人的好少年。
最后,要把身体锻炼好。
养好身体,多多锻炼,让自己有一个良好的体魄。
身体是1,聪明是1后面的0,父母的爱是0……后面的0越多,财富就越多。
因此一定要把自己身体养好了,才能为国做贡献。
让我们大家共同努力争做一个四好少年吧!
争当四好少年作文(3):
xx年10月13日是中国少年先锋队建队60周年纪念日,××发来贺信,在信中他殷切希望全国少先队员能牢记党和人民的重托――
争当热爱祖国、理想远大的好少年,
争当勤奋学习、追求上进的好少年,
争当品德优良、团结友爱的好少年,
争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
努力争当四有好少年。
要热爱祖国,热爱人民,立志高远;要刻苦学习,积极实践,掌握本领;要遵守法律,团结友爱,互相帮助;要强身健体,劳逸结合,活泼开朗。
从小树立远大理想。
理想是人生的太阳,是催人奋进的动力。
少年有志,国家有望。
同学们,你们的小脑袋中,有没有问问自己,将来你想做什么呢?
但不论今后你们想做什么,都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起,把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起,像奥运健儿一样,为民族争光,为祖国争光。
从小养成优良品德。
这是一个人做人做事的根本。
只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人,我们的社会就会变得更加美好。
继承和发扬中华民族的传统美德,从一点一滴、一言一行做起,逐步养成文明礼貌、团结互助,诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行,努力成为一个品德高尚的人,一个有益于社会、有益于人民的人。
然而作为一个少年,知识是建设国家主要的,也是最有力的途径。
只有好好学习,奋发向上,掌握知识,我们才能成为国家的好栋梁,国家的未来才真正掌握在我们少年手中!
从此刻开始,拿起你手中的书本,为中华崛起而读书!
纪律是做好一切事情的保障,我们要从自己做起,从小事做起、从现在做起。
祖国强大的未来要靠我们这一代继续建设,让我们共同努力吧。
时刻准备着,为建设我们伟大的祖
我要争当祖国的好少年:
热爱祖国、理想远大,为了实现祖国的富强,努力向前。
祖国是我们的母亲,我要好好学习报答祖国。
我要争当祖国的好少年:
勤奋学习、追求上进,丰富的知识是我们飞向蓝天的翅膀。
我要珍惜时间、虚心好学,要把学习当作快乐的源泉。
我要争当祖国的好少年:
品德优良、团结友爱,挽起我们友谊的双手,奔向美好的明天。
对己克制,约束自己的语言和行为。
对人感恩,尊重、爱护同学和身边的人。
对物珍惜,养成勤俭节约的好习惯。
对事尽力,对事情认真负责,诚实、正直。
我要争当祖国的好少年:
体魄强健,活泼开朗,用健康的身心,迎接祖国未来建设的重任。
坚持锻炼身体,培养良好的卫生习惯。
我要争当祖国的好少年,请胡爷爷和老师们放心,今天,您们培育的小树苗,长大会成为国家的栋梁之才!
尊重和关爱每个学生,使学生在快乐中成长
热爱学生,尊重学生,作为师德基本要求已被每一个教师所认可。
但很多教师在具体的实践中,受“师道尊严”思想的影响,常常引起师生相互感受不到尊重。
师生间不愉快的事情随之发生。
既伤害了学生,又伤害了教师。
怎么改变这种情形?
联系多年的班主任管理工作的实践,经验说不上,只能浅谈自己一点看法:
关爱学生就是要视学生为学习的主人,他们具有思想和个性,数学学习过程是一个主动的、富有个性的过程。
在这一过程中要尊重学生的需要,激发他们自身的兴趣和潜能,通过多种形式的数学实践活动,提高数学素养,形成多方面的能力,发展个性。
尊重和关爱每个学生,让学生们在快乐中成长。
教师在教学中要善于给学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、快乐、友爱的享受。
正确区分尊重学生与批评学生的关系。
尊重是实施批评的前提。
不管学生在学校犯了多大的错误,在人格尊严、地位上和教师是平等的,我们尊重的是学生的人格,批评的是学生的错误。
既不能因为尊重学生的人格,就认为不能批评学生,也不能因为批评学生就伤害学生的人格。
当然,批评不是横眉冷对,也不是讥讽挖苦,更不是指责、训斥、谩骂与体罚,批评是和颜悦色,诚心诚意,心平气和地帮助学生分析错误的危害,找出错误的原因,制定出改正的措施,只有在这种批评中,学生感受到教师的尊重,学生才会___放弃防御戒备心理,不由自主地把自己内心世界展示给教师。
我曾经对学生的屡教不改为之生气甚至动怒,每当叫学生出来时就会听到学生说:
你完了。
原来在学生心目中认定了我找他们就肯定是犯了错误要被骂了,于是今后我很少批评他们,而是把学生叫出来私底下交流,此时学生放弃防御戒备心理,我们才能走进学生的内心世界,触及学生的灵魂,塑造学生的人格。
确立学生的主体地位,发挥学生的主动精神。
教学是教与学的双向活动,是学生的主动认识的过程,在这个过程中,教学内容是客体,学生则是学习活动的主体,学生不仅仅接受教师所传授的知识与技能,还应该是主动的探索者、积极的思考者。
让学生在玩中学、做中学,可以使学生更主动,更积极的去学习。
创设民主和谐气氛,建立合作互动机制。
在教学中,要让每一个学生都得到发展,就必须创设民主自由的气氛,确立师生间的平等关系,重视学生群体的相互作用,加强交流,培养学生健全的学习心理。
教师对学生的帮助与关爱要建立在平等、尊重的基础上,互相影响、讨论、鼓舞,体现真正的“教学相长”。
在民主和谐的气氛下,学生喜欢学习;喜欢与同伴尤其是教师一起学习,学习的质和量都很高。
学生们很喜欢帮我讲练习,一课一练几乎都是学生们自己处理的,效果非常好。
.创设教学情境,激发学生学习的主动性
教师应精心创设情境,当学生身处在与实际生活相符的情境时,往往容易产生身临其境、似曾相识的感觉,情绪往往也容易被调动,学习的主动性也会被激发起来,从而主动地去学习、体验。
例如讲《丑小鸭》时,我就让学生们自扮丑小鸭,学生们感到新奇有趣,在活跃的气氛中帮助学生对丑小鸭的理解,采用了在游戏中学习的方式,学生兴趣浓厚,同时达到了检验学生对丑小鸭形象的理解的目的。
这样紧紧的抓住了学生的心理,吸引了学生的注意力,学生主动的接受了大量的信息。
发现学生的闪光点,更多的关注后进生
教师要善于发现学生的进步和闪光点,在课堂上要敏于捕捉转瞬即逝的每一点智慧的火花,及时给予肯定和鼓励,或投去赞赏的目光,或加以表扬,让学生时时刻刻能感受到成功的喜悦,思考、探究的乐趣,长此以往,便能激起学生对学习的兴趣和不断追求的欲望。
处于后进的学生应享受到更多表扬、关爱的机会。
对于班级中的后进学生,需要花特别多的时间和精力、需要更多的耐心和技巧,不能剥夺了他们参与学习的机会。
我国著名教育家叶圣陶先生说:
“教育是什么?
简单的方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。
”当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。
好的习惯一旦养成,不但学习效率会提高,而且会使他们终身受益。
习惯是一种非智力因素,是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。
习惯一旦形成,要想改变它很不容易,正如俗话所说:
“习惯成自然”。
人一旦有了某种习惯,有时不需要要求,即使遇上种种困难也能克服,也能主动干好事情,可见注意培养学生的良好的学习习惯是至关重要的。
一、俗话说“良好的开头是成功的一半”,我觉得要使学生养成良好的学习习惯,可以从课前准备开始。
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
在社会快速发展的今天,是什么让平凡的生活变的不平凡,是什么让普通的人变得不普通,又是什么让人养成良好的习惯呢?
是文明!
在这美丽的世界里,文明之花到处开放,那么,我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?
在我们的日常生活中,不文明的现象比比皆是:
在公交车上看到站立的老人,抱着婴儿的孕妇,不让座,置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话,骂粗口;上班工作为了赶时间,走快捷路径,践踏草坪,横穿马路;为了贪图方便,随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意,随处张贴小广告,乱涂乱画,影响市容……这类事情太多太多了,可能有些人会说:
“区区小事,何足挂齿!
不就是随手扔扔垃圾,说说脏话吗?
干这种事的人多了去了!
”可是,你知道吗?
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的,恶习也是一点一点养成的,如果不从生活中的点滴小事做起,不从自己做起,怎么能养成良好的文明习惯呢?
再加上社会是大家的,文明社会是要大家一起努力才能创造出来的,而不是靠你一个人的力量,如果大家都我行我素,不管不问,那还创造什么文明社会啊?
所以,想要做一个文明的好学生,在学校就要团结友爱,互相帮助,勤俭节约;在家里就要孝敬父母,尊老爱幼,热爱劳动;在社会上,就要热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法,助人为乐。
只有这样,让自己在生活中锻炼自己,磨练自己,才能成为一名文明学生啊!
文明让我们懂得做人的道理,文明让我们了解说脏话的危害,文明让我们认识到自己行为的肮脏,文明让我们改掉自己的恶习......文明像一个纯洁的天使,飞到哪里,就把快乐、幸福、整洁带到哪里。
同学们,让我们携起手来,从生活中一点一滴的小事做起,从我做起,从现在做起,告别不良习惯,改掉恶习,争做“文明学生”吧!
谢谢大家!
篇二:
争当文明学生演讲稿
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,不得穿奇装异服,不得穿不符合通中学生身份的时装,提倡平时穿衣服,参加升旗仪式和重要集体活动,一律穿校服。
一律佩戴校徽。
2、男生理学生式、西装式头发,不留长发(头发不遮住耳朵)和胡子,女生扎辫子或剪童花头、短发,不留披肩发。
男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。
3、到校穿皮鞋或运动鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、帽子要戴端正,不得把帽舌戴歪。
上课、参加集会一律脱帽。
5、雨衣雨伞要装入塑料袋中,以免雨水渗出淋湿地板、地面。
购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣,以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势,以免戳伤他人。
6、男女同学都不得骑高档车,不得穿名牌服装和名牌鞋,不得戴名牌手表,不得戴墨镜。
7、每天佩戴校徽,团员还要佩戴团徽、校徽,团徽佩戴于左胸前校徽下。
8、男女同学一律不得佩戴任何饰件,不佩带手机。
9、进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,不在校园骑车。
10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证,受到门卫检查时,不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
11、在路上和老师相遇时,应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯,遇到老师,要让老师先走;在校外遇到老师时,应主动和老师打招呼,不得故意回避。
12、预备铃响后,坐在位置上作好课前准备,静候老师上课。
迟到了要喊报告,经老师允许后,才能进教室。
13、老师示意上课后,班长号令“起立、立正”,老师喊“同学们好!
”同学们喊“老师好!
”待老师示意坐下后方可坐下。
老师示意下课后,班长号令“起立、立正”,老师喊“同学们再见!
”同学们喊“老师再见!
”待老师示意解散后方可休息。
有老师听课,让老师先离开教室。
14、举手发言,起立回答,表情要大方,不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
15、对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞。
如有意见,可在课后与老师交换。
16、校园内禁食口香糖,提倡勤俭节约,用好一日三餐,严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料(教室内饮用纯净水除外)。
17、要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。
18、认真打扫环境卫生,不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰,不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
19、遵守用膳制度,排队购买饭菜,注意用膳卫生,不浪费粮食。
用膳时不讲话,用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。
20、文明用厕,爱护卫生设施。
21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊,不得进营业性游戏机房、网吧,不参与迷信邪教活动。
22、放学后及时回家,不在小摊点上购物,不在马路边吃东西。
23、与人交谈、态度要诚恳,语调要亲切、温和,公共场合不与他人大声交谈、打闹。
24、向别人问话时,要和气大方,吐字清楚,意思明白;回答别人时,应谦和、朴实、含笑、耐心。
25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话,并做出必要的表情或语言呼应。
不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。
26、交谈中要注意站相和坐相。
不做任何损害个人形象的小动作。
27、长者到场要用短暂的起立以示敬意,有人给你沏茶,应略为欠身以示谢意。
28、公众场合中,要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等,如果患感冒打喷嚏、咳嗽时,应用手帕掩住口鼻。
29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。
30、对残疾人要尊重、扶助、礼让,不要指指点点、议论纷纷,不要给他们起绰号。
篇三:
争做文明学生演讲稿
我叫xxx,是二年三班的一名少先队员。
讲文明,是我们中华民族的光荣传统。
讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。
我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。
在学校,我是一个讲文明的好学生,做到了遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,认真听老师讲课;尊敬老师,见到老师主动问好;能和同学和睦相处,友好合作,做到得理让人,失理道歉,相互尊重,相互信任,同学有了困难要主动帮助;在学习上不断努力,不怕苦不怕累,态度积极主动,遇到困难,学会自己解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的管理,接受值勤学生的批评劝阻;讲究卫生,热爱劳动,关心班集体,为班集体争光。
在家里,我是一个讲文明的好孩子,不娇不惯。
尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做一些力所能及的家务事,为父母分忧解愁;面对父母长辈的批评,能认真听取,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合,我争做一个讲文明的小公民。
遵守交通法规;保护环境卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人;尊老爱幼,主动帮助有困难的人,时时处处为别人着想,做到“与人为善,心中有他人”。
细微之处见精神,做一个文明学生就要从点滴做起,养成的良好行为习惯。
同学们,让我们都行动起来吧!
做一个讲文明的小学生。
篇四:
《争当文明小学生》演讲稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《争当文明小学生》。
也许你们会看到一些身强力壮的小伙子,旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上,对站在一旁行动不便的老人视而不见;也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘,不时地发出骂人之声;也许在每天上学的校门口,常常看到有些同学为了能踩着上课的铃声准时进校门,将手中的食品包装随地抛弃,致使学校门口酷似垃圾战场。
每当你看到这一切的时候,你一定会觉得这与我们的时代是多么不相称呀!
当前社会上就是有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻,不以为怪,并且为之辩护说:
区区小事,何足挂齿。
难道这真的是区区小事吗?
我们要向有这种思想的人大喝一声:
“你们错了!
如果任其这样发展下去,那么文明何在?
礼貌又何在呢?
”
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。
“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。
四岁的孔融之所以使大家敬佩,正是因为他懂得谦让,懂得生活中的点点滴滴,懂得使别人快乐,懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。
毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。
一九五九年,___回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,___给老人敬酒,老人们说:
“主席敬酒,岂敢岂敢!
”___回答:
“敬老尊贤,应当应当!
”由此可见,文明礼貌是多么重要。
可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。
我们共同生活在社会主义的大家庭中,文明礼貌地处事待人,是我们每个青少年成长过程中必修的一课。
因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。
那么___养成讲文明礼貌的习惯呢?
首先,当你每天在校园里的时候,注意自己的仪容仪表。
人们常说:
仪表是心灵的写照。
可见,人的仪表与其人格是密切相连的。
几十年前,我国著名的教育家、天津南开大学校长张伯苓先生就曾在该校的一面大立镜上方悬挂一幅“镜箴”,告诫每个学生都要注意自己的仪表美。
作为小学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师、同学的一种尊重。
第二:
自觉爱护环境。
优美的环境是人创造的,也要靠人来保护。
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