Grammar Infinitive 动词不定式.docx
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GrammarInfinitive动词不定式
GrammarInfinitive动词不定式
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。
有些动词不定式不带to,动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
不定式保留动词的某些特性,可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语,叫作不定式短语。
一、用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多,多数情况用it作形式主语,把真正的主语——动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首,复合不定式结构作主语常置于句末。
如:
1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge.
2.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.
3.Howtomakerequestspolitelyisimportant.
二、用作表语
动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征。
如:
1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.
2.Thefirstthingistogreettheteacher.(p.96)
三、用作宾语
1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:
要求选择同意(ask,choose,agree),期望决定学习(expect,hope,decide,learn),宁可假装知道(prefer,pretend,know),希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。
如:
1)Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.
2)Hepreferstoeatwhitebreadandrice.
2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...,介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语,但why后面的不定式不带to。
如:
1)Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?
2)Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.
3.动词feel,find,make,think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式,句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...如:
Ifinditdifficulttoremembereverything.(p.98)
四、用作定语
1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语,不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时,用动词不定式的主动式。
如:
1)Ihavesomanychorestodotoday.
2)Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.
3)Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.
2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时,不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。
如:
1)Heneedstimetodohomework.(p.19)
2)Isthatagoodplacetohangout?
(p.88)
3)Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.(p.127)
3.在“therebe...”句型里,句子的主语是动词不定式动作的对象,常用主动式。
如:
1)There’sjustsomuchtoseeanddohere.(p.49)
2)...buttherearestillmanythingstodothere.(p.54)
五、用作补语
动词不定式作补语时,在主动语态句里补宾语,在被动语态句里补主语,句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
如果不定式是tobedone,句子的宾语或主语就是逻辑承受者。
1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有:
要求允许提议(ask,allow,permit,advise),期望邀请鼓励(expect,suppose,invite,encourage),教导告诉想要(teach,tell,want),等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。
如:
1)Idinvitehertohavedinneratmyhouse.
2)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
3)EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones.
2.动词不定式作补语,在主动语态句里不带to,被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词,包括四“看”:
lookat,observe,see,watch,三“让”:
have,let,make,二“听”:
hear,listento,一“感觉”:
feel,一“注意”:
notice。
如:
1)Thispicturemakesmefeeltense!
(p.106)
2)OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams.(p.24)
3.help后接动词不定式作补语,to可带可不带。
一般说来,带to表间接帮助,不带to表直接帮助。
在被动语态句里,或者用不定式的否定式作补语时要带to。
如:
1)...theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.(p.106)
2)UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly.(p.100)
4.besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。
如:
1)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.(p.19)
2)Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou.(p.114)
六、用作状语
1.目的状语,置于句首或句末,置于句首时常表示强调。
如:
Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary.
todo/inordertodo/soastodo用作目的状语,置句末时都可以用,置句首时只用todo/inordertodo。
soastodo一般不置于句首,可以引导结果状语从句,inordertodo不引导结果状语从句。
七、动词不定式的复合结构
动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”,for/of引出不定式动作的逻辑主语。
这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
不定式复合结构的介词用for是of,主要决定于前面形容词的性质。
一般说来,of前面的形容词是careful,clever,foolish,还good,kind,nice,wise等,既说明人的特性,又说明不定式动作的特性。
for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等,一般说明不定式动作的特性,不说明人的特性。
前面如果是名词用for。
如:
Itsalsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.
八、带疑问词的不定式短语
动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。
这种结构起名词的作用,在句子里用作宾语、主语、表语等,或者单独使用。
要注意的是,why后面的不定式不带to。
如:
1.用作句子的成分。
1)Idon’tknowwhattotrynext.(p.49)(作宾语)
2)Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)
2.单独使用时相当于一个特殊疑问句。
1)Whattodonext?
(=Whatwillwe/youdonext?
)
2)Whygothere?
(=Whydowe/yougothere?
)
九、动词不定式的否定式
不定式的否定式是not/nevertodo...,不带to的不定式的否定式是not/neverdo...
GrammarInfinitive动词不定式
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。
有些动词不定式不带to,动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
不定式保留动词的某些特性,可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语,叫作不定式短语。
一、用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多,多数情况用it作形式主语,把真正的主语——动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首,复合不定式结构作主语常置于句末。
如:
1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge.
2.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.
3.Howtomakerequestspolitelyisimportant.
二、用作表语
动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征。
如:
1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.
2.Thefirstthingistogreettheteacher.(p.96)
三、用作宾语
1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:
要求选择同意(ask,choose,agree),期望决定学习(expect,hope,decide,learn),宁可假装知道(prefer,pretend,know),希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。
如:
1)Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.
2)Hepreferstoeatwhitebreadandrice.
2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...,介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语,但why后面的不定式不带to。
如:
1)Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?
2)Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.
3.动词feel,find,make,think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式,句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...如:
Ifinditdifficulttoremembereverything.(p.98)
4.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语,意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。
一般说来,动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程,ving形式表习惯性的连续动作。
但是这种区别并不很严格,特别是美国英语,即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。
如:
1)ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.(p.6)
2)I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.(p.116)
begin用了进行时态,后面只接不定式作宾语,表示事情刚开始,还要继续下去。
3)Iliketoeatvegetables.(p.118)
感知动词like,love,know等一般不用进行时态。
5.后接动词不定式或v+ing形式作宾语,意思差别较大的动词有forget,remember等。
后接不定式作宾语,表动作尚未发生;后接ving形式作宾语,表动作已经发生。
stoptodo停下来做另外一件事,todo是目的状语;stopdoing停止做、不做当前这件事,doing是宾语。
trytodo尽力做,trydoing试试看;goontodo接着做另外的事,goondoing继续做原来的事。
如:
1)WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.(p.107)
2)Istoppedusingthemlastyear.(p.121)
四、用作定语
1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语,不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时,用动词不定式的主动式。
如:
1)Ihavesomanychorestodotoday.
2)Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.
3)Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.
2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时,不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。
如:
1)Heneedstimetodohomework.(p.19)
2)Isthatagoodplacetohangout?
(p.88)
3)Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.(p.127)
3.在“therebe...”句型里,句子的主语是动词不定式动作的对象,常用主动式。
如:
1)There’sjustsomuchtoseeanddohere.(p.49)
2)...buttherearestillmanythingstodothere.(p.54)
五、用作补语
动词不定式作补语时,在主动语态句里补宾语,在被动语态句里补主语,句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
如果不定式是tobedone,句子的宾语或主语就是逻辑承受者。
1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有:
要求允许提议(ask,allow,permit,advise),期望邀请鼓励(expect,suppose,invite,encourage),教导告诉想要(teach,tell,want),等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。
如:
1)Idinvitehertohavedinneratmyhouse.
2)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
3)EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones.
2.动词不定式作补语,在主动语态句里不带to,被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词,包括四“看”:
lookat,observe,see,watch,三“让”:
have,let,make,二“听”:
hear,listento,一“感觉”:
feel,一“注意”:
notice。
如:
1)Thispicturemakesmefeeltense!
(p.106)
2)OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams.(p.24)
3.help后接动词不定式作补语,to可带可不带。
一般说来,带to表间接帮助,不带to表直接帮助。
在被动语态句里,或者用不定式的否定式作补语时要带to。
如:
1)...theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.(p.106)
2)UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly.(p.100)
4.besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。
如:
1)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.(p.19)
2)Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou.(p.114)
六、用作状语
1.目的状语,置于句首或句末,置于句首时常表示强调。
如:
1)Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary.
2)Agroupofyoungpeoplegottogetherto(inorderto/soasto)discussthisquestion.
todo/inordertodo/soastodo用作目的状语,置句末时都可以用,置句首时只用todo/inordertodo。
soastodo一般不置于句首,可以引导结果状语从句,inordertodo不引导结果状语从句。
2.原因状语,多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。
如:
1)Mydogsnameis“Lucky”—agoodnameforhimbecauseIfeelveryluckytohavehim.
2)OnMondayhetoldaradiointerviewerthathehadrunoutofmoneytobuyoldbikes.
3.结果状语,多见于“too...to”,“enoughto...”结构句中。
如:
1)ThenI’mtootiredtodowell.WhatshouldIdo?
2)Theroomneedstobebigenoughforthreepeopletolivein.
4.有些动词不定式作状语,常说明前面形容词的性质和特性。
动词不定式与句子的主语有逻辑的动宾关系。
动词不定式前面的形容词一般是:
cheap,dangerous,difficult,easy,fun,hard,interesting,necessary。
不定式常用主动式表被动意义。
...themistakesyoumadearenecessaryforyoutolearnandunderstand.
这类句子中的动词不定式可改为主语。
5.独立动词不定式多用作插入语,表示说话人的心理状态或对事情的看法。
如:
1)Idliketostayhealthy,buttobehonest,Ionlyeatfoodthattastesgood.(p.50)
2)Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.(p.6)
七、动词不定式的复合结构
动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”,for/of引出不定式动作的逻辑主语。
这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
不定式复合结构的介词用for是of,主要决定于前面形容词的性质。
一般说来,of前面的形容词是careful,clever,foolish,还good,kind,nice,wise等,既说明人的特性,又说明不定式动作的特性。
for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等,一般说明不定式动作的特性,不说明人的特性。
前面如果是名词用for。
如:
1.Itsalsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.(p.22)
2.Zoosareterribleplacesforanimalstolive.(p.120)
八、带疑问词的不定式短语
动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。
这种结构起名词的作用,在句子里用作宾语、主语、表语等,或者单独使用。
要注意的是,why后面的不定式不带to。
如:
1.用作句子的成分。
1)Idon’tknowwhattotrynext.(p.49)(作宾语)
2)Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)
2.单独使用时相当于一个特殊疑问句。
1)Whattodonext?
(=Whatwillwe/youdonext?
)
2)Whygothere?
(=Whydowe/yougothere?
)
九、动词不定式的否定式
不定式的否定式是not/ne
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- Grammar Infinitive 动词不定式 动词 不定式