四年级上册道德与法治 我的家庭贡献 教学设计.docx
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四年级上册道德与法治我的家庭贡献教学设计
第七课“我的家庭贡献与责任——我的家庭贡献”讲稿
一、教材分析
《我的家庭贡献》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课第一课时。
根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活,养成良好的生活习惯。
关心家庭生活,主动分担家务,有一定的家庭责任感”而编写。
主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的,家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,是家庭成员对家庭的贡献。
作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献。
二、学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年的学习,在对父母的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱父母意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,本课题的教学中,教材用了较大的篇幅引导学生多方面为家庭作贡献,其用意就是引导学生定位好自己的家庭角色。
三、教学目标
1.通过情景交流、诗歌欣赏,听故事等活动,回顾自己为家庭作贡献的经历,体会作为家庭一分子的重要性。
2.通过情境表演、好点子、家庭任务袋活动,有为家庭作贡献的意识与行动,能够以多种方式为家庭作贡献。
3.通过交流,讨论培养关心家人的意识和为家庭做贡献的情感。
四、教学过程
同学们,大家好,我是的老师,今天我们一起学习第七课时《我的家庭贡献》。
【谈话导入,引出课题】
首先,请同学们先看一组照片,看完以后说一说你的感受?
(PPT2)
谁先来说一说呢?
预设1:
(录音1、2合)老师,我看到一张图片是爸爸和孩子一起在海边玩耍的照片,让我想起我和爸爸去海边玩的情景,特别开心。
预设2:
老师,我喜欢全家一起吃年夜饭的照片,我们家过年的时候也是这样聚在一起,这是我们最期待的时刻了。
教师:
同学们也一定发现,这一幅幅其乐融融,温馨快乐的画面中,少不了父母长辈,也少不了“你”这个家庭中的重要的一份子。
因为你们,家里每天都是欢声笑语,其乐融融,你知道吗?
在这个幸福的大家庭中你的贡献也不小呢!
【设计意图:
通过家庭生活的图片,帮助学生感受家庭的亲情和快乐。
在这个轻松愉悦的氛围下,引导走进话题。
】
【新授】
(PPT3)
(一)我的家庭贡献一:
家庭幸福有我一份
活动一:
情境交流
教师:
可是,说到贡献,有个叫秦朗的同学觉得自己在家没什么贡献,这是怎么回事呢?
我们一起听听下面的情景剧。
(PPT4)情景剧:
(录音3)
秦朗:
欢迎来到我家的家庭会议,今天的主题是每个人的家庭贡献。
我们先有请爸爸发言。
爸爸:
我们家妈妈贡献非常大,妈妈每天要上班还要为我们做饭,做家务很辛苦。
妈妈:
不辛苦,能为我们的家做贡献我很开心,看见你们健康快乐,我感到幸福、满足。
爸爸的贡献也很多,家里的体力活他都包了,每到周末带着咱们一起出去游玩,而且工作勤奋努力,勇争上游,为了我们的家尽职尽责。
秦朗:
爸爸妈妈对我们家都有贡献,我却没什么贡献!
爸爸:
宝贝!
你出生之后,家里有了不一样的快乐。
我下班回来,只要看到你的笑容,就很开心。
妈妈:
女儿越来越懂事了,总是给我端水、捶背,宝贝是上天赐给我们的最好的礼物。
秦朗:
原来,这也是我对咱们家庭的贡献啊,我真开心。
爸爸妈妈:
是的,宝贝!
教师提问:
同学们,听了刚才的情境剧,也一定引起了你的思考吧!
课前我让同学们做了一个小调查——你对家庭的贡献有哪些呢?
(PPT5)快来交流交流吧!
预设1:
(录音4)我在家里负责清理垃圾,每天早上上学的时候,我都把垃圾带走。
(PPT6)预设2:
(录音5)我是爷爷奶奶的开心果,他们一看到我就特别开心,常常笑得不拢嘴。
虽然每次我去看望他们,他们都忙前忙后的,给他们带来不少麻烦,但是爷爷奶奶的生活已经少不了我了。
(PPT7)预设3:
(录音6)我的家庭贡献是负责给家里的花浇水,妈妈说,每天看见这些花,心情特别好,我就是家里的小功臣。
教师:
原来同学们在家里不仅能为爸爸妈妈分担一些家务,还能为家庭成员带来快乐,你们真棒。
活动二:
诗歌欣赏
(PPT8)你的家庭因为(四声)有了你而变的更加美好,下面我们一起欣赏夏菁菁同学带来的诗歌《因为有我……》
(录音7)因为有我,爸爸有了“大宝贝”,
妈妈有了“小棉袄”。
因为有我,爷爷有了“开心果”,
奶奶有了“小帮手”。
因为有我,天天都有快乐的故事,
处处充满开心的笑声。
因为有我……
(PPT9)总结:
家庭中的每位成员都很重要,家庭的幸福需要每个人做出贡献。
作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献。
我们的出生给父母带来了欢乐,带来了希望,我们的言行举止能让父母高兴等等这些都是对家庭的贡献。
【设计意图:
通过情景剧、诗歌欣赏的多样形式帮助学生认知自己对于家人的重要作用,知道这也是对家庭作贡献的一种方式。
】
(PPT10)
(二)我的家庭贡献二:
陪伴、关心和支持家人
活动三:
(PPT11)那么还有哪些内容是对家庭的贡献呢?
同学们,请看教材43页的主题图:
情境1:
周末,爸爸胃病犯了,妈妈还在出差,小林决定不出门玩了,在家陪爸爸。
(PPT12)情境2:
妹妹缠着妈妈,要跟着去菜地玩,姐姐主动提出在家照顾妹妹。
(PPT13)情境3:
爸爸身体有点超重,刘华杰为了督促爸爸锻炼身体,经常和爸爸一起打篮球。
(PPT14)教师提问:
如果你遇到这样的情况会怎么做?
同学们都说,也会像他们一样,尽自己的能力为家人做些事。
有的同学说,我会帮助妈妈照顾生病的姥姥,给姥姥打洗脚水,拿换洗的衣物铺干净的床单。
也有的同学说,他的爸爸妈妈每天很晚才下班,放学回来我会主动帮助奶奶摘菜,洗菜,擦桌子摆放碗筷。
也有的同学说,爸爸妈妈出门时,我会提醒他们带好随身物品,还经常提醒生病的爷爷按时吃药。
我会在生活的点点滴滴中为家人着想。
教师:
是的,一直以来,我们享受着家人无微不至的爱。
现在我们长大了,当家人需要我们的时候,(PPT15)我们也要去陪伴、关心和支持家人,这也是我们对家庭的贡献。
(PPT16)教师提问:
请分享你与家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事吧!
(PPT17)预设1:
(录音8)我的妈妈是一名护士,新冠肺炎爆发时她主动报名去武汉一线支援,虽然我们都很担心,但是我们知道妈妈是去救更多的人,我和爸爸都很支持她,我告诉妈妈我会在家做好自己的事情不让她为我担心,我们永远支持她。
教师:
我被你的妈妈无私奉献的精神感动,你们全家都是好样的!
(PPT18)预设2:
(录音19)周末的时候,我陪爷爷去花园散步。
爷爷走路走得慢,我也慢慢陪他走着,还经常提醒他:
爷爷小心看路,我们一起慢慢走!
爷爷说:
我就是家里的男子汉。
我说:
我就是您的拐杖,咱们互相陪伴,您到哪,我到哪。
(PPT19)教师:
家就是心灵的港湾,走进家门犹如走进了阳光,眼睛里是明媚的、灿烂的、幸福的光芒,心中充溢着是欢跃,家人间相互陪伴和相互关心会给我们无限的温暖。
(PPT20)教师提问:
你觉得家人在哪些情况下更需要陪伴?
预设1:
(录音9、10、11合并)我觉得年迈的爷爷奶奶更需要家人的陪伴,他们退休在家,总是想希望们能去陪陪他们。
预设2:
家里的弟弟妹妹和生病的病人也需要照顾和陪伴。
预设3:
我觉得当家人遇到困难或伤心难过的时候也需要陪伴。
教师:
同学们说得对,我们成长离不开家人的陪伴,在生活中,家人间无微不至的关心和照顾都是表达爱的方式。
我们有很多机会为家庭,作出自己的一份贡献。
(PPT21)为家庭做贡献并不是说一说那么简单,应该注意些什么呢?
有的同学说,在不影响自己学习、生活的情况下,做一些力所能及的事情,可以为家庭作出贡献。
也有的同学说,我有的时候想帮妈妈刷碗,但是妈妈说有我在,她收拾厨房的速度变慢了,我想,不给妈妈添麻烦也是我对家里的贡献吧!
教师总结:
的确,有的事情对我们小学生来说是做起来有些难,反而会给家里添麻烦,对于这样的事情我们尽(三声)量不去做,不添麻烦也是一份贡献。
【设计意图:
引导学生回望自己的生活,再现已有的经验,启发学生认识到陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。
】
(PPT22)(三)我的家庭贡献三:
关心家庭事务
活动四:
教师:
作为家庭中的重要的一员,尽(三声)管我们的能力有限,但是,也可以发挥我们的优势为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭作贡献!
(PPT23)请同学们看书中44页主题图:
图1:
爸爸说不知道菜苗又被谁家的鸡吃了。
女孩儿说给菜地扎个竹篱笆吧!
教师:
小女孩为家务烦恼出主意,这也是为家庭做贡献。
图2:
父母常说我是家里的“创意员”,点子特别多。
下雨了,我在家门口放一个垫子,不让泥水带到家里面。
空罐子用来种花,家里的阳台变得生机勃勃。
(PPT24)教师:
像这位学同学创造性地根据需要,为家庭事务出主意,也是为家庭做贡献。
活动五:
“好点子”活动
(PPT25)教师提问:
同学们,你为你的家庭出过什么“好点子”呢,我们一起分享一下吧。
(PPT26)好点子1:
(录音12)喝过的茶叶渣,把它晒干,可以做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、做手工皂的原材料、晒干后可吸除异味;
教师:
这个好点子减少了厨余垃圾,给家人的生活也带来了方便,特别好!
(PPT27)好点子2:
(录音13)我建立一个微信群,把亲戚们都拉进去,同学妈妈在超市工作,每当有打折或者促销活动时她都告诉我,我就在群里与家人们分享,这样既联络了家人之间的感情,又能为大家节省一些购买日用品的支出。
教师:
这个好点子,特别棒!
你真是个善于动脑的好学生。
(PPT28)好点子3:
(录音20)同学们请看,这是我用喝过的雪碧瓶子做成的纸抽瓶,这样既能使废物得到利用,又能让纸抽保持干净。
一举两得,算不算好点子呢?
(PPT29)好点子4:
(录音21)这是我用洗衣液瓶做的花盆,又进行了一番装饰,用我的花盆种花,是不是比买来的花盆还漂亮呢!
教师总结:
你们的好点子,很有创意,废物利用的方法太适合家庭生活了。
能动动脑筋,为家务出些好点子,你们对家里的贡献越来越多了。
【设计意图:
依托教材内容,并将教材活动拓展,引导学生结合自己的家庭需要、家庭情况、为家庭事务出主意。
】
(PPT30)(四)我的家庭贡献四:
积极联络家人,增进家庭成员的之间情感
过渡语:
老师告诉你们,积极联络家人、增进家庭成员之间的情感也是我们的家庭贡献。
我们能为大家庭做些什么呢?
活动六:
“家庭任务袋”
(PPT31)老师这里有一个“家庭任务袋”,请同学们抽取一个任务,想一想可以用哪些方法完成?
预设:
这名同学说:
我抽取的任务是“如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密”。
我的妙计是邀请堂弟、表妹到我家玩,或者经常给叔叔、姨妈打电话,向他们问好…
教师:
听了这位同学的发言,相信你们的妙计袋里也装满了好办法。
我们一起听听同学们抽取了哪些任务,又是怎样解决的呢。
(PPT32)预设2:
(录音15)我抽取的任务是“外公、外婆不和我们住在一起,我们如何关心他们呢?
”。
我的妙计是每周抽出时间去看他们,陪外公下会棋,陪外婆去买菜,和他们讲讲学校里有趣的事情,因为我的出现,外公外婆总是笑呵呵的。
平时不在身边的话就多打视频电话问候,关心一下他们的身体。
预设3:
(录音16)我抽取的任务是“父母因为家务事吵架了,如何让父母和好呢?
”。
我的妙计是当一名小小调节员弄点爸爸喜欢吃的,然后告诉爸爸说是妈妈专门为他做的。
同样,给妈妈也弄点她喜欢的东西,就说是爸爸为赔罪特意买的。
等他们不生气后,创造合适的机会让他们把想说的说清楚,他们一定会和好如初的。
(PPT33)提问:
听了刚才几位同学的发言,请你也来为家庭任务袋设计一项任务,并说一说你的妙计吧!
(PPT34)预设:
(录音17)我设计的家庭任务袋是“怎样发挥我这个‘亲情纽带’的作用,让我们的小家,大家更和睦”,我的做法是每周我都和姑姑家的妹妹约会一起出去玩,有时我们去公园,有时我们去图书馆,因为我们常常喜欢呆在一起,使我们家和姑姑家也走的很近,常常聚在一起让我们感受到我们俩就是亲情纽带,使我们的大家庭更团结和谐。
(PPT35)预设:
(录音18)我设计的家庭任务袋是“妈妈在外出差一个月,我该怎么做,让妈妈放心”。
我的做法是每天早上上学前给妈妈打一个电话,告诉她要照顾好自己,我也会乖乖上学。
晚上等妈妈有时间的时候与妈妈视频聊天,听妈妈讲讲工作中有趣的事情,我也向妈妈说一说在学校里的收获,多与妈妈联系,妈妈会对我放心很多,才能安心工作。
(PPT36)教师:
你是个贴心又懂事的好孩子。
同学们有没有发现,要想很好地完成“家庭任务袋"中的任务,我们需要经常沟通,增进情感交流,这不仅可以拉近我们和亲人的距离,也让我们大家庭的生活更和谐更幸福。
【设计意图:
创设体验活动,调动学生的生活经验,将被激发的情感与实际的行动联系起来。
鼓励学生通过自己的实际行动,努力成为维系家庭成员亲情的好孩子。
】
教师总结:
同学们,虽然是你还是一个孩子,但对一个团结和睦的大家庭来说你也能发挥你的作用。
你就是维系家庭成员亲情的纽带,所以要学会发挥自己的作用,维护好家庭成员间的亲情,并要长期坚持下去,这就是你的家庭贡献。
【设计意图:
帮助学生总结本节课学习的重点,通过课堂总结,帮助学生回忆课堂上的收获,并在学到的知识课后积极践行并学会坚持。
】
这节课就上到这里,同学们,再见!
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