部编人教版小学语文四年级下册第六单元检测卷4套含答案.docx
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部编人教版小学语文四年级下册第六单元检测卷4套含答案
小学语文四年级下册第六单元检测卷
(一)
一、下列各组词语中,加点字读音全部正确的一项是()
A.扭(niǔ)身嘴唇(chén)葵(kuí)花
B.起码(mǎ)门栓(suān)倔强(jiàng)
C.嘹(liào)亮搓(cuō)手高尚(shàng)
D.妨(fáng)碍情绪(xù)人才济(jǐ)济
二、看拼音,写词语。
qiānbǐkàngyánhuāngmángfālèng
()()()()
chóuziguìbǎnjièzhǐguǐliǎn
()()()()
三、根据句意和提示,在横线上填入合适的修饰词。
1.(叠词)的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上。
2.忽然,(叠词)的水面上露出个(叠词)的小脑袋来。
3.那些(AABB式词语)的糖果总是能成功地吸引小男子汉的目光。
四、按要求完成句子练习。
1.两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。
(用加点词语写句子)
2.营业员终于过来了□他脸色有点儿紧张□勇敢地开口了□□同志□买□买□买□□他忘了要买什么东西了□(给句子加上合适的标点符号)
3.妈妈对青铜说:
“那你选一双鞋穿上,不然就别去了。
”(用自己的话转述妈妈的话)
4.我匆匆穿上衣服和红领巾,就朝学校狂奔而去。
(用修改符号修改病句)
五、看图,默写古诗。
六、阅读短文,完成练习。
杨利伟的成长故事
姐姐说,弟弟有股韧性。
刻苦学习,生活俭朴,这是杨利伟留给姐姐杨利君的整体印象。
说起弟弟,杨利君侃侃而谈:
“利伟上学时肯学习,很有韧性,小时候深得爸妈的喜欢,邻居们也常常夸他。
”她记得最清楚的是杨利伟上初三那年发生的一件事。
一天放学回家,杨利伟手里拿着几张卷子,一声不吭地径直进了自己的小屋。
杨利君见了,觉得弟弟不对劲,便追进屋里问其原因。
原来,杨利伟在数学考试中有一道几何难题没做出来,丢了12分,心里很不好受。
于是,杨利君劝道:
不就一道题嘛,下次认真就行了,先吃饭吧。
”杨利伟却说:
“这次难题没做出来,下次再有难题咋办呢?
”说完,饭也不吃,就伏在桌上演算起来。
杨利君知道,弟弟决定的事情一定要做,再劝也没用,只好笑着退出了屋。
一个多小时后,杨利伟终于把这道几何题解出来了,仿佛打了一场胜仗,脸上一扫刚才的愁容,露出了笑意。
姐姐看到杨利伟在纸上写下一句话:
攻克难题是我最大的快乐。
”//
弟弟说,哥哥是生活中的老师。
杨俊伟看起来比哥哥杨利伟瘦弱。
说起哥哥,杨俊伟很激动。
他说哥哥是他生活中的老师,总是以行动教育他,他很敬佩哥哥。
其中,儿时的一件小事,杨俊伟至今记忆犹新。
那时杨俊伟上小学一年级,刚刚加入少年先锋队不久,崭新的红领巾系在脖子上。
一天,正在操场玩耍的杨俊伟不慎摔倒,膝盖处流了很多血,他不知怎么办才好,就随手扯下红领巾,包住伤口。
晚上放学回家红领巾仍然绑在他的腿上。
杨利伟看见了,忙帮弟弟把红领巾解开,拿出药品敷在弟弟的伤口上。
他一边敷一边对弟弟说:
“你能系上红领巾,多光荣啊!
红领巾是红旗的一角,我们应该爱护它才对!
”随后,他又和杨俊伟一起把红领巾洗得干干净净。
杨俊伟说,哥哥教给了自己很多做人的道理,这让他受益匪浅。
1.联系上下文,解释文中加点词语的意思。
侃侃而谈:
受益匪浅:
2.短文已经用“//”划分成了两部分,请给这两部分分别起个小标题。
3.请用一句话描述小时候的杨利伟是一个怎样的人。
4.这篇短文通过和的回忆来介绍杨利伟的成长故事,这样写的好处是。
七、小练笔。
观察图片,回忆一下自己学做这件家务的过程,并用几句话写一写。
八、读《弟子规》节选,完成练习。
冠①必正,纽必结,袜与履,俱②紧切。
置③冠服,有定④位,勿⑤乱顿,致污秽。
【注释】①冠:
。
②俱:
。
③置:
。
④定:
。
⑤勿:
。
【译文】(出门)帽子要戴正,扣子要系好,袜子和鞋都要穿平整紧凑。
(在家)衣帽都要摆放好,各自都要有固定的位置,不要乱丢,把家里弄得又脏又乱。
1.请根据译文内容,猜一猜加点字的意思,补全注释。
2.这段话所讲的事情中,哪些你还没有做到呢?
以后准备怎么做?
小学语文四年级下册第六单元检测卷
(二)
一、给下列词语中加点的多音字选择正确的读音,填在括号里。
(6分)
lāngnángqiángqiǎngjiàngsāisèjǐjì
鼓鼓囊()囊强()词夺理茅塞()顿开同舟共济()
行囊()倔强()瓶塞()接济()
囊()括强()壮耳塞()济()南
二、用“⚪”圈出下列句子中的错别字,并依次在后面括号里改正。
(6分)
1.位于普察冀边区北部的还乡河美得如同一匹绿色的稠缎。
()()
2.铁头荒乱地趴开苇叶,找到了躲在里面的雨来。
()()
3.听到敌人的枪拴响,雨来就知道难免要遭一场结难。
()()
三、用合适的拟声词填空。
(6分)
1.老师清了清嗓子,屋里说话的声音立刻停止了,只听见翻书的声音。
2.河水打着漩涡地向下流去,虫子在草窝里地叫着。
3.当别的孩子哭的时候,我家的男子汉才想起来哭。
4.青铜抓着一大把钱,站在雪地上,一颗心地跳着,心情久久不能平静。
四、按要求完成句子练习。
(10分)
1.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
(缩写句子)
2.雨来浑身光溜溜的,怎么也抓不住。
改写:
雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(照样子改写句子)
小航把脸上弄得脏兮兮的。
改写:
3.小男孩对外婆说:
“外婆,你不要我了,把我扔出去了。
”(用自己的话转述小男孩的话)
4.他们忘记了芦花鞋的用途,只是觉得它们好看——不是一般的好看,而是特别的好看。
(用加点词语写句子)
5.(我们)互相看着,怎么看都看不够,也只有这敬亭山了。
(根据意思写出诗句)
五、下面是小雨写的一篇小练笔,请你找出不恰当的地方,并用学过的修改符号帮他修改一下。
(共六处)(6分)
令天是我的生日,我请了很多朋友到家里,请妈妈做了好多各种菜招待大家。
我们一起唱了生日歌,许了生日原望,吹了蜡烛,切了蛋糕。
然后,有说有笑地饱餐了一顿,并一起感恩了妈妈的辛苦劳动,每个人都心满意足。
不知不觉,好几个小时过去了,大家继续回家了,真是舍不得啊!
七、阅读理解。
(30分)
(一)阅读下面的文段,完成练习。
(13分)
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花,鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,我们爱自己的祖国。
”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:
“没看见!
”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:
“枪毙,枪毙!
拉出去,拉出去!
”
1.根据提示,在文段中找出两个与例词具有相同特征的词语,填在横线上,并选择其中一个造句。
(3分)
例词:
嘱咐(部首相同的词语)
造句:
2.画“”部分中表示鬼子动作的字有,反映了敌人的,同时也表现了雨来的。
(3分)
3.雨来被敌人打得脑袋里嗡嗡叫、眼冒金花、鼻子流血的时候,心里可能在想些什么?
(2分)
4.文段中画“”的部分是一处细节描写,这样写的好处是什么?
(2分)
5.从文段中可以感受到雨来是个()的孩子。
(多选)(2分)
A.聪明机智B.宁死不屈C.开朗乐观D.勇敢坚强
6.给文段起一个小标题,可以是。
(1分)
(二)阅读下面的文章,完成练习。
(17分)
一张借条
李金印
那年的我正值十八岁,看着身边的同龄人因为辍学经商腰包鼓起时,我跃跃欲试,也想(放弃丢弃)学业,加入赚钱的行列。
我的想法却遭到了父亲的(热烈强烈)反对。
他说,无论将来做什么,等先把学上完再说。
那时的我怎么会听他的劝呢!
顾不得他捶胸顿足,也不去管他唉声叹气,我毅然离开了学校。
可是经商谈何容易。
首先是本钱的问题,我手中没有半点积蓄,只好去跟那些要好的哥们儿借。
我从未这样低三下四过,可我仍没有借到一毛钱。
那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿无一例外地拒绝了我。
是的,借钱给一个对经商一窍不通的人,不亚于把钱投入大海。
有一个人却心甘情愿把钱投入大海,那就是我的父亲。
当他把那两万块钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕。
父亲沉着脸说:
“打个借条给我,一年后的今天,你挣了钱还我。
如果还不上,你就听从我的安排!
”
也许父亲早就料定了我不会成功。
还不到一年,两万块钱被我挥霍一空。
父亲没有(谴责责备)我,虽然这些钱是父亲半生的积蓄。
父亲说:
“现在,你该听我的了!
”“嗯。
”我惴惴地答应了。
“我叫你回学校念书!
”听了父亲这个简单的要求,我感到无地自容。
父亲亲自送我回到学校里,经过失败的洗礼,我终于明白,对于一个创业者来说,知识是多么重要。
几年后走出大学校门的我,已不再是那个懵懂无知的少年。
当我再次选择经商,并且在不久后就取得可喜成绩的时候,我忽然又想起了那张借条。
我问父亲:
“当时你怎么就不心疼那两万块钱呢?
”父亲笑着说:
“我用两万块钱,买回来你这大好的前程,很值哩!
”
看着藏在父亲皱纹里那(朴素朴实)的笑,我的眼里却满是泪水。
(有删改)
1.用“”在文中括号内画出恰当的词语。
(2分)
2.本文的主要情节可以用五个简短的句子概括,请你按先后顺序写出中间三个。
(3分)
①“我”经不住赚钱的诱惑,决定辍学经商。
②
③④
⑤“我”再次选择经商,喜获成功。
3.第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么?
用“”画出来。
(2分)
4.品读文中加点的词语,联系上下文说说“我”“喜悦”的是什么,“惊愕”的是什么。
(4分)
5.读文中画“”的句子,想一想:
为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”?
()(2分)
A.“我”功课一向很好,念书对“我”来说很简单。
B.与放弃学业在外盲目打拼相比,重返校园上学对“我”来说是一条熟悉且平坦的路。
C.父亲提出的这个要求,条件不多,没有指望“我”做出什么惊天动地的事业。
D.“我”在外打拼多年,积累了许多经验,念书也就不困难了。
6.如果给短文换一个题目,你会选哪一个?
请写出理由。
(4分)
A.两万块钱B.学费C.重返校园D.约定
我选:
。
理由:
八、习作。
(30分)
在我们成长的过程中,总免不了会有一些失败的经历。
失败让我们沮丧,却也教会我们许多道理,它能为未来的成功奠定基础。
你印象最深的失败是哪一次?
请认真回忆一下,并把它写下来。
注意把事情的过程和自己的感受写清楚,不少于400字。
小学语文四年级下册第六单元检测卷(三)
积累运用
一、读句子,将汉字工整地写在括号里。
(5分)
下课以后,王涵涵手里拿着qiānbǐ(),支起gēbó()在fālèng(),他的同桌孙小明对他做了一个guǐliǎn(),王涵涵没有fángbèi(),被吓得一下子摔倒在地。
二、用“√”选择加点字的正确读音。
(4分)
1.强(qiángjiàng)劲的北风吹来,他依然倔强(qiángjiàng)地站在门口,不肯离去。
2.涛涛计划去塞(sāisài)北游玩,妈妈将厚衣服塞(sāisài)进他的行李箱。
三、下列加点字读音完全正确的一项是()。
(3分)
A.捆绑(kǔn)祈求(qǐ)拇指(mǔ)
B.枕头(zhěn)济济(jì)嘱咐(zhǔ)
C.扒开(pā)遗憾(hàn)嘹亮(liáo)
D.情绪(xù)沮丧(jǔ)雪屑(xiè)
四、选择合适的拟声词填入括号内。
(4分)
哐啷嗖嗖哗啦哗啦嗡嗡嗡嗡
1.子弹()地从头顶飞过。
2.你家楼上的窗户玻璃()一声,掉了下来。
3.老师走到黑板前面,教室里()的说话声立刻停止了,只听见()翻课本的声音。
五、(名校期末真题)例句中带点的部分表达的感情色彩相同的句子是()(3分)
例:
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
A.可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
C.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
六、根据要求完成句子练习。
(6分)
1.风一吹,苇絮就飞起来,把房屋都罩在芦花里。
(扩写句子,至少扩充三处)(2分)
2.他忘了要买什么东西了。
我终于忍不住了:
“买一包山楂片。
”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。
(4分)
(1)画线语句运用了描写。
(2)请你运用这种描写方法,描述一个人开心时的样子。
七、用修改符号修改下面一段话。
(5分)
自垃圾分类管理条例实施以来,各地全市都在积极响应。
有的小区成立垃圾分类宣传口号,发出“垃圾分类我先行”的倡议;有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动,小朋友被老师和家长的帮助下,利用废弃生活品制成时装,并以走秀的方式展出;还有的小区使用了智能垃圾回收箱,采用积分兑换的方式居民进行垃圾分类。
八、根据课文内容填空。
(15分)
1.《小英雄雨来》一文围绕“、、、
、、”六部分来写雨来这一人物形象。
(6分)
2.《我们家的男子汉》主要从三方面来介绍这个男子汉:
、
、。
(3分)
3.《芦花鞋》选自的小说《》,讲述了
的故事。
(4分)
4.《独坐敬亭山》中“,”运用了拟人的修辞手法,写出了诗人与敬亭山相对而视,含情脉脉的样子,表现了诗人的落寞之情。
(2分)
九、(原创题)明明和肖杰约好周六一起去图书馆,但明明周六当天由于参加社区活动忘记了约定,肖杰因为明明爽约很生气。
如果你是明明,你会怎么跟肖杰解释?
(4分)
阅读理解
十、回顾课文,完成练习。
(9分)
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花,鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。
”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:
“没看见!
”
1.请你用“”画出描写鬼子毒打雨来的动词。
从这些动词中,可以看出鬼子的。
(3分)
2.选文主要讲述了。
(2分)
3.对文中画“”的句子理解不恰当的一项是()(2分)
A.既写出了雨来受伤的情景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起。
B.表现了雨来不惜用生命保护交通员,和敌人斗争到底的决心和爱国意志。
C.鲜血滴在那几行字上,这几行字与此时发生的事情没有什么关联。
4.从选文最后一句,你能体会到什么?
(2分)
十一、(名校期末真题)阅读短文,完成练习。
(12分)
妹妹扮演的角色
①学校准备排练一部短话剧。
告示一贴出,妹妹便()地去报名当演员。
定角色那天,妹妹回家后(),嘴唇紧闭。
“你被选上了吗?
”我们小心翼翼地问她。
②“是。
”她丢给我们一个字。
“那你为什么不开心?
”我壮着胆子问。
③“因为我的角色!
他们让我演狗!
”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑(qù)。
妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”,全家不知该恭喜她,还是安慰她。
饭后,爸爸和妹妹谈了话,妹妹沉思许久。
总之,妹妹没有退出,她积极参加每次排练。
妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫“豆豆”。
我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
④演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字“甄(zhēn)妮——豆豆(狗)”。
偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。
有一个演狗的妹妹,毕竟不是很有面子的事。
幸好,灯光转暗,演出开始了。
⑤先出场的是“父亲”,接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。
在一家人的谈话声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸革的狗道具,手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。
一连串动作,惟妙惟肖。
很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。
⑥接下来,剧中的父亲开始给全家讲故事。
他刚说到“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠……”
“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:
“老鼠?
哪儿有老鼠?
”神情和我家的小狗一模一样。
太逼真了!
妹妹一定费尽了心思。
很明显,这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。
妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
那晚,妹妹的角色没有一句台词,却抓住了所有观众的心。
⑦后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:
“如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。
”40年后,那句话我仍然记忆犹新。
命运赋予我们不同的角色,与其(),不如()。
再小的角色也有可能变成主角。
1.选择合适的词语填入文章括号中。
(填序号)(2分)
①一脸冰霜②全力以赴③热情万丈④怨天尤人
2.[考查语文要素]用简洁的语言写写故事发展的脉络。
(2分)
妹妹报名当演员→→妹妹很投入地进行排练→
→这件事让“我”和妹妹懂得了人生的道理。
3.下列说法错误的一项是()(2分)
A.第②段中,“是”字加引号的作用是引用人物的语言。
B.第③段中,“人类最忠实的朋友”加引号是为了讽刺妹妹得到一个可笑的角色。
C.第⑤段中,“父亲”等人物加上引号是为了说明这只是剧中的人物,不是现实中的人物。
4.读第⑤段,用“”画出描写妹妹动作的词语,说说这些词在文中有什么作用。
(3分)
5.读文章画“”的句子,联系上下文,写写妹妹当时的心理活动。
(3分)
习作表达
十二、习作。
(30分)
在我们的生活里,有爸爸妈妈亲切的关怀,有老师的谆谆教导,有同学间的深厚友情,也有成长的快乐与烦恼……想起这些,你内心一定思绪万千吧。
写一件你生活中的事,留下自己成长的足迹。
内容不限,题目自拟,要求内容具体,语句通顺,350字左右。
小学语文四年级下册第六单元检测卷(四)
基础积累·语言运用(共40分)
一、积累与运用。
(40分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是()(2分)
A.晋级(jìng)祈求(qí)
B.扒开(pā)吭声(kēn)
C.捆绑(bǎng)倔强(jiàng)
D.妨碍(fán)嘱咐(zhǔ)
2.看拼音,写词语。
(8分)
gēbohuāngmángjiéchíkàngyán
()()()()
3.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A.安微燎亮B.谜语丝绸
C.门拴发楞D.敌人诫指
4.《小英雄雨来》一文中“芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里”这部分不仅写出了芦花村名字的由来,还写出了()(2分)
A.村里的芦花又多又香。
B.村里的芦花又白又香。
C.芦花村的景色美丽可爱。
D.开放的芦花令人厌烦。
5.《芦花鞋》一文中的青铜面对着刺骨的寒冷,仍将自己的鞋子卖给顾客,从中你看出了()(2分)
A.青铜为了凑齐一百零一双芦花鞋的价钱。
B.青铜心地非常善良,不想让顾客失望。
C.顾客非常喜欢,所以执意要买下青铜的芦花鞋。
D.芦花鞋已经破损了,所以青铜急于卖给顾客。
6.“‘啊!
’大家都高兴得叫起来,‘雨来没有死!
雨来没有死!
’”作者运用反复的修辞手法表达了()(2分)
A.雨来勇敢、沉着、冷静的英雄人物形象。
B.大家对小英雄雨来喜爱、尊敬的思想感情。
C.大家见到雨来活着之后万分激动的心情。
D.雨来的游泳技术高超,成功逃脱了危险。
7.下列描写手法与其他三项不同的是()(2分)
A.雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
B.啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
C.他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
D.看着看着,他的心开始扑通扑通地跳起来,像有只青蛙在怀里。
8.《小英雄雨来》一文中“还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在草窝里叫着”一句属于环境描写,表现了()(2分)
A.乡亲们“失去”小英维雨来的悲伤之情。
B.作者对还乡河美丽风光的无限赞美之情。
C.作者对还乡河良好的生态环境的赞美之情。
D.乡亲们希望小英雄雨来安全归来的心情。
9.用学过的修改符号,修改下面这段话,(5分)
追着吹在脸上的硕大的雨点,我看到的竞是一片花的原野,这正
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