研习活动过程.docx
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研习活动过程.docx
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研习活动过程
研習活動過程
次序
日期
活動/工作
目的
附件
教師
1
1/2000
一、計劃及籌備
選擇這題目的原因:
●題目與生活息息相關,學生易於處理
●題目牽涉各方面,各科易於設計活動
●題目受社會關注,容易獲得資料及資源支援
*參考資料,請瀏覽:
秀茂坪
天主教小學
學校網頁
網址:
1.訂定題目
●題目:
「環保與我」
●內容:
研習內容由近而遠,由環保在學校做起,然後伸延至整個社區、香港及世界
2
2.資料搜集
●各老師協力從報章、雜誌、圖書館、互聯網及各綠色團體的資源庫中,搜集各種與環保有關的資料
●提供資料,使老師深入了解環保知識,以助設計研習活動及教學
●根據資料商訂研習的方向
●向學生提供獲取資料的途徑
3
3.召開第一次工作會議
●老師分享他們對這個專題研習主題的認識及對進行方式的看法
●增加他們的參與感
4
4.草擬工作計劃
●由科主任帶領該科目老師商議工作計劃
●各科交該科工作計劃一份
●根據總目標以決定其學科的學習目標、活動形式、進行時間、評估準則及方法等
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5.籌備活動及尋找社區資源
●聯絡能支援有關活動的個人或團體
●善用社區資源,使活動順利進行
「專題研習運用的資源」
6
6.具體工作計劃的落實及工作分配
●專題研習工作計劃:
包括研習的進度、時間、教節安排及負責老師等
●工作分配:
如活動教材的準備、宣傳工作等
●使教師對專題研習工作有全面了解
7
7.視察參觀地點
●校長、老師在進行專題研習活動前,預先到某些參觀地點進行視察
●在設計學習活動時能有效地利用環境資源設計活動,使參觀變得更有意義
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8.召開第二次工作會議
●使每位老師都清楚專題研習最後定案內各項細節及安排
●體現共同協作的團隊精神
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9.派發通告給家長
●通知六年級家長進行專題研習的主題、目標、形式及評估方法
●除鼓勵家長多與子女討論專題研習活動進行的情況外,亦讓他們知道這次研習的重要性,因為專題研習佔總分的40%
●派發通告給小一至小六年級的學生家長,邀請他們出席於3/6/2000的專題研習展覽
●使家長了解專題研習對子女學習的作用
●使家長了解學校嘗試改變教學方式
次序
日期
活動/工作
目的
附件
教師
學生
1
15/5
二、第一階段:
起始階段(BeginningtheProject)
1.專題研習工作介紹
(1)引起動機
●在早會時播放一輯有關香港污染情況的錄影帶
(2)專題研習介紹
由校長向全體學生清楚講解:
●目的
●內容
●活動方式
●評估準則及方法
●鼓勵學生以概念網絡圖的方法(MindMap)去整理及建構已有的環保知識及概念
(3)分組安排
校方會因應不同性質活動,作出相應的分組安排
(4)建立個人工作履歷檔(portfolio)
指導每位學生皆需完成:
●個人學習日誌
●個人學習文件夾
Ø對研習題目提高興趣
Ø理解研習的內容和教師的期望
Ø與不同能力、處事方法的同學交往和工作,培養合作精神和增進基本能力
Ø學生每日填寫學習日誌,記錄在研習活動中所學到的和得到的體會
Ø學生可把不同形式的專題研習製成品,放在文件夾內,如環保參考資料、工作紙、建議書及投訴信等
●藉感官的震撼引起學生對研習主題的興趣,從而對環保有更深入探究的渴望
●由校長親自講解,以傳達對這次進行專題研習的重視
●學生清楚了解研習的要求,有助學生進行有明確方向的學習
●以小組形式進行研習活動,不但可培養學生的溝通能力、與人合作及相處的態度等,並能藉此互相學習、互相觀摩
●不同性質活動分組能配合活動需要及擴闊同學間的接觸面
●鼓勵學生多作自我反省
●記錄學生在研習過程中的個人成長情況,並作為學習回憶的一部份
2
16/5
18/5
2.各科進行主題教學
(1)各科老師進行主題教學和引導學生進行活動
●中:
學習所需的口頭和書面表達知識、技巧
●英:
教導學生以環保為主題的英語教材及會話
●數:
教授有關統計圖知識,並學習運用地圖及方向/指南針
●常:
介紹環境污染的知識
●體、普、宗:
預定教材
(2)講解19/5及20/5(參觀活動一及二)參觀時需注意的事項
Ø學生從各科的活動中學習環保知識和進行與專題研習有關的技能
Ø明白參觀活動的目的和需要完成的工作
●各科目進行與專題研習有關的教學工作,使學生具備進行專題研習應有的知識和技能
●使學生了解要完成的工作以提高活動效果
次序
日期
活動/工作
目的
附件
教師
學生
1
19/5
三、第二階段:
實地調查研究(DevelopingtheProject)
參觀活動共四次,每次活動都包括下列三個步驟:
(1)參觀前活動
(2)參觀活動
(3)參觀後活動
1.參觀前活動
講解參觀時需注意的事項和要完成的工作
2.參觀活動參觀活動一
指導每班學生各分3組,分別參觀:
(1)環保資源中心
(2)國泰城
(3)北潭涌郊野公園
Ø清楚參觀前、參觀、參觀後需注意的事項和要完成的工作
Ø對參觀的地方和工作增加了解
Ø學生分別了解不同地方的環保知識
●每個活動都有明確目的及要求,使學習易於達致預期效果
●使學生了解要完成的工作以提高活動效果
●對環保知識增加了解
2
20/5
參觀活動二
每班學生分作兩大組,分別參觀:
(1)秀茂坪屋村
(2)觀塘工業區
Ø學生分別了解不同地方的環保知識,參觀後互相報告參觀的結果
●了解不同地方的污染情況、成因及垃圾黑點所在
●增加生活經歷
3
22/5
3.參觀後活動(參觀活動一及二)
(1)各科老師引導學生進行各種活動:
●分享及匯報
●小組討論
●完成工作紙
●環保標語創作(中、普)
●Surveyaboutpollution(英)
●製作個人作業記錄
(2)講解19/5及20/5(參觀活動三)參觀時需注意的事項
Ø透過不同活動掌握各種基本能力
Ø學生於每次參觀後,把參觀的情況記錄,並連同所整理的參觀資料,製作個人作業記錄。
Ø明白參觀活動的目的和需要完成的工作
●培養學生各種基本能力
4
23/5
4.參觀活動參觀活動三
帶領學生參觀嘉道理農場
Ø學生了解環保知識
●讓學生了解農場的環保工作
●提供機會接觸大自然中各項動植物,培養他們愛護大自然的正確態度
5
24/5
5.參觀後活動(參觀活動三)
指導學生完成:
●分享及匯報
●完成工作紙(附件)
●製作個人作業記錄
Ø學生整合資料,講述體會、交流經驗
●鞏固知識
●增進各科知識及基本能力
6
25/5
30/5
6.各科進行各種專題研習活動
各科教師指導學生完成計劃的工作:
(1)中文科撰寫環保推廣計劃書
參觀秀茂坪村/觀塘工業區後的延展工作,學生需撰寫計劃書一份,提出改善環境建議
(2)英文科訪問活動準備
教授並複習有關環保的英語會話
(3)常識科污染小實驗
(1)--空氣染
藉小實驗以了解學校的空氣污染程度。
(4)常識科污染小實驗
(2)--噪音染
●環保小記者----學生需訪問一位親友,以了解噪音對其生活的影響
●學生於不同時段記錄出學校所聽到的不同類型噪音,以了解學校不同的噪音來源
(5)體育科環保遊戲設計
學生以分組形式,自行設計一個環保遊戲,並需於設計後,帶領其他組別的同學進行所設計的遊戲活動
(6)英文科訪問活動
學生以八至十人為一小組,訪問外國人有關環保的生活習慣
Ø學生透過各種學習活動掌握基本能力和增加生活經歷
☆各種活動能有效地增加學生的生活經歷及發展學生各種基本能力,下面只扼述一些活動學習效果:
●培養思考及書面表達能力
●使學生具備進行訪問活動的知識及說話能力
●增加觀察力、探究力和分析力
●培養學生搜集資料的能力,並於過程中訓練學生工作的主動性
●使學生能實際應用數學科的運算及所學的環保知識,並培養他們的闡釋力及表達力
●提供機會予學生與外籍人士直接交談,以培養他們表達英語的能力和自信
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(7)數常科環保城市設計
學生以小組形式,規劃出一個能自給自足,佔地為10公頃的環保城市,學生除需計算出各種土地利用的實際面積及百分比外,更需闡釋土地安排的原因,並把意念展現在立體的方塊拼圖上
(8)美常科製作再造紙心意卡
學生親自嘗試製作再造紙,並以其製作為心意卡
(9)音樂科環保歌曲創作–認識噪音與美感音樂
老師先讓學生認識如何利用不同樂器的特性去表達不同的主題及感覺,學生隨後需以小組形式利用不同的樂器創作出以環保為主題的音樂,並把其創作的音樂向全班作表演
(10)美術科廢物設計小手工
學生需把廢物善加利用,並發揮其創意,以製作不同類型的小手工
(11)綠色環保講座
邀請周兆祥博士與學生一起探討環保知識和觀念
☆講解31/5(參觀活動四)參觀時需注意的事項
Ø學生透過各種活動掌握基本能力和增加生活經歷
●使學生能實際應用數學科的運算及所學的環保知識,並培養他們的闡釋力及表達力
●發展學生創造力,珍惜地球資源
●發展學生創造力及表演能力
●發展學生創造力,珍惜地球資源
●使學生對環保加深認識,擴闊生活經歷及增加溝通能力
●講解有關參觀綠田園的目的及需完成的工作
*有關資料,
請瀏覽:
秀茂坪
天主教小學
學校網頁
7
31/5
7.參觀活動參觀活動四
參觀綠田園
*有關資料,
請瀏覽:
秀茂坪
天主教小學
學校網頁
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1/6
2/6
8.參觀後活動(參觀活動四)
•分享及匯報
•製作個人作業記錄
9.各科進行各種專題研習活動
1.海報設計
英文:
學生需設計一以抗議環境污染為主題的海報,當中並附以一創作的英語口號
2.環保歌曲填詞
音樂:
老師先教導學生唱「城市環保營營歌」,學生需用所教的歌曲曲調,重新填上有關環保的歌詞
3.環保論壇
校長、主任、老師及書記與學生討論校方如何在行動上支持環保
4.完成個人作業及分組作業
☆指導學生準備展覽事宜
Ø學生透過各種活動掌握基本能力和增加生活經歷
Ø學生合作佈置壁報板
☆各種活動能有效地增加學生的生活經歷及發展學生各種基本能力
●培養基本能力及合作態度
次序
日期
活動/工作
目的
附件
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四、第三階段:
總結及歸納階段(ConcludingtheProject)
專題研習作品展覽
展覽的對象包括全校學生及家長,展覽包括:
1.活動習作-如個人作業記錄、分組作業、標語創作、活動心聲等。
2.實物製作-如再造紙、廢物利用小手工、立體方塊拼圖(環保城市設計)等。
3.藝術創作-如海報設計、再造紙心意卡、抗議牌設計、概念圖設計等。
4.現場表演-如話劇、唱歌及樂器表演(重新填詞之環保歌曲配合樂器表達等。
5.活動照片及花絮
6.活動日誌
•透過專題研習學習成果展覽,使學生對工作增加自信
•學校肯定及欣賞學生在研習過程中所付出的努力
•顯示學校對多元智能的重視,因所展作品不再只側重於知識或文字表達,還包括創作、藝術及表演等
•使學生有機會互相觀摩,刺激思維
•讓老師了解不同學生的能力所在,這是一般傳統性考測所不能達到的
•讓家長得以投入及參與子女的學習活動,使他們能了解子女在學校所得的學習經歷
*有關資料,
請瀏覽:
秀茂坪
天主教小學
學校網頁
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