力与运动.docx
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力与运动
第九讲:
力的世界
适用学科
物理
适用年级
初一
适用区域
全国
课时时长(分钟)
120分钟
知识点
1.力的定义及其单位。
2.力的作用是相互的。
3.力的作用效果。
4.力的三要素。
5.力的分类。
教学目标
了解力的定义,理解力是物体对物体的作用。
知道力的作用是相互的,理解力的作用效果都是什么,力的三要素对力的作用效果的影响,简单知道生活中常见的力。
教学重点
力的定义
教学难点
力是物体对物体的相互作用
课程设计:
一、课程导学
1、用“力”字
在进入今天的这个世界之前,我要先考考你们的语文知识,就用我们今天所学的课题“力”字来组词,看看谁能组出更多的词语!
!
!
视力压力能力给力努力魅力潜力 威力重力 主力势力智力体力尽力用力吃力弹力阻力
......
......
“力”这个字大家太熟悉了,这么一小会同学们就举出了这么多和“力”字有关的词语,在同学们所列举的这么多“力”中,“力”的含义各不相同,那么,在物理学中,“力”的含义是什么呢?
它与我们生活中所说的力有什么相同的地方和不同的地方呢?
下面我们来看看到底什么是力。
2、力无处不在:
跑道上你追我赶的运动员,足球场上正在踢足球的运动员,火箭升空,实现我们的梦想,工厂里,起重机吊起千吨的重物.......
3、想一想:
生活中处处都存在这力,那到底什么是力呢?
下面我们通过几个实际例子来看看到底什么是力。
【举例】:
人推自行车小朋友拍皮球
运动员举杠铃起重机吊货物
我们从语文的主语、谓语、宾语的角度来分析一下上面的几个例子。
人推自行车
小朋友拍皮球
运动员举杠铃
起重机吊货物
物体作用物体
从这几个例子中我们可以发现一个共同的特点:
物体—作用—物体。
有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。
二、求知探索
知识点1:
力
1、力的定义
力是物体对物体的作用。
(推、拉、挤、压、踢、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘)。
力的符号为:
F,单位为:
牛顿,简称牛,符号为:
N。
施加力的物体叫施力物体,承受力的物体叫受力物体。
【思考与讨论1】指出四幅图片中的施力物体和受力物体分别是什么?
【结果】:
第一幅图:
施力物体:
运动员受力物体:
杠铃;
第二幅图:
施力物体:
人受力物体:
自行车;
第三幅图:
施力物体:
起重机受力物体:
货物;
第四幅图:
施力物体:
小朋友受力物体:
皮球
【思考与讨论2】放在水平地面上的两个足球,它们之间有力吗?
【结果】:
两个足球之间没有力的作用
这里同学们要注意一下,是否产生力的作用跟两物体是否接触无关。
当相互接触的物体之间不存在作用时,相互接触的物体也可能不存在力的作用。
例如上面的例子,两个足球仅仅是相互接触,他们之间不存在力的作用,所以两个足球之间也就没有力的作用。
而当没有接触在一起的物体之间存在作用时,即使两物体没有相互接触的也可能存在力的作用。
例如两块磁铁,当它们没有接触在一起时,只要靠近,它们就会互相吸引或排斥,所以它们之间有力的作用。
【思考与讨论3】甲队和乙队到底谁是施力物体谁是受力物体?
【结果】:
从甲队看,甲队是施力物体,乙队是受力物体;从乙队看,乙队是施力物体,甲队是受力物体
知识点2:
力的作用是相互的
2、力的作用是相互的
原来,人们所说的“施力物体”和“受力物体”是相对的,也就是说只要一个物体对另一个物体施加了力,受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
【思考与讨论1】人用力推船后会出现什么现象?
指出图中的施力物体和受力物体。
【结果】:
人用力推船后会出现两只船都会向后运动。
从左船看,左船是施力物体,右船是受力物体;从右船看,右船是施力物体,左船是受力物体
【思考与讨论2】根据图中提供的信息,请你判断当小女孩用力推墙后会出现什么现象?
【结果】:
墙不动,小女孩向后运动
在描述“施力物体”和“受力物体”时,角度不同,常常所得的结论也不同,因此,我们在描述“施力物体”和“受力物体”时,要特别注意强调是从哪个角度描述的。
【试一试】
1、坐在船上的人用桨向后划水时,船就会向前进,则在平静的水面上,使船前进的力是()
A.人手作用在桨上的力B.桨向后作用于水上的力
C.水作用于桨的力D.水作用于船体的力
【结果】:
C
2、用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是_________的。
【结果】:
相互
【阅读与讨论】“有趣的对话”
“今天有风吗?
”
“傻瓜,这个问题还要问,今天风很大。
”
“你怎么知道的?
”
“真是傻瓜,你看,树都弯了;你听,国旗哗哗响。
”
“我问的是有没有风,没问你树和国旗。
”
“我明白你的意思了。
对于有没有风,我们不好直接判断,但通过其它事物如树、国旗的表现就好判断了。
因为它们对有风和无风表现的情况不同。
”
“你还算聪明。
对不容易观察的事情,通过另外与之有关的容易观察的事物去研究,是物理中常用的方法,这种方法叫转换法。
对于物体是否受到力,也必须采用这种方法。
”
“那么物体受到力以后,会有怎样的表现呢?
”
“受到力的物体,可能是形状发生变化(即形变),也可能是运动状态发生改变。
”
想一想:
通过两人的对话,你明白了什么?
知识点3:
力的作用效果
3、力的作用效果
力可以使物体发生形变(改变物体形状);
力可以改变物体的运动状态(由静止到运动,有运动变为静止,转弯等)。
【思考与讨论1】说一说,图片中力的作用效果
【结果】:
左图中力改变了物体的运动状态,右图中力改变了物体的形状
【思考与讨论2】物体是否受到了力?
表现(力的作用效果)相同吗?
【结果】:
两幅图中物体都受到了力的作用。
但作用效果不同,左图足球水平运动,右图中足球竖直方向上运动。
知识点4:
力的三要素
4、力的三要素
力的大小、方向、作用点不同,力的作用效果也不同。
所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素在实际生活中对力的作用效果的影响:
1、要把门打开,应向门里用力;而要把门关上,应向外用力。
这是利用力的方向不同,力的作用效果也不同。
2、家里门的把手都安装在了门的边缘处,这是利用力的作用点不同,力的作用效果也不同。
3、踢足球时,把球传给附近的队友,要轻轻地用力,而传给远处的队友时,要用很大的力气,这是利用力的大小不同,力的作用效果也不同。
......
......
【试一试】
1、狂风把小树吹弯了腰,还把落叶吹得满天飞舞,从力的作用效果分析,力不仅可小树发生了______,还改变了落叶的________。
【结果】:
形变,运动状态
2、如图所示,用相同的方式,大小不同的力作用在塑料尺上,塑料尺的弯曲程度不同,此现象表明,影响力的作用效果的因素是()
A.力的大小B.力的方向
C.力的作用点D.力的作用时间
【结果】:
A
知识点5:
力的种类
5、力的种类
力的种类有很多种,包括重力,弹力,拉力,压力,摩擦力,浮力,阻力,向心力,万有引力,.............
生活中常见力的介绍:
1、人跳起来后会落向地面,苹果熟了也会落向地面,这是因为他们都受到了重力;
2、人能够向前走路,行驶的自行车会慢慢的停下来,是因为它们受到了摩擦阻力;
3、弯曲后会弹回来,弓拉开后可以把箭弹出去,是因为它们受到了弹力;
4,、人们在水中游泳时,可以浮在水面上,是因为水给了我们一个向上的浮力;
.......
.......
三、课堂检测:
1、力是物体对物体的_________。
施加力的物体叫______,受到力的物体叫______。
答案:
作用,施力物体,受力物体
2、指出下列情况中的受力物体和施力物体:
(1)电梯载着人上升;
(2)小明坐在椅子上;
(3)马拉着车;
答案:
(1)受力物体:
人;施力物体:
电梯;
(2)受力物体:
椅子;施力物体:
小明;
(3)受力物体:
车;施力物体:
马。
3、由于力的作用是______,所以说,一个受力的物体既是______又是______。
答案:
相互的,施力物体,受力物体
4、力的三要素是______、______和______。
答案:
大小、方向、作用点
5、力的作用效果:
___________________________________________;
___________________________________________。
答案:
力可以改变物体的形状;
力可以改变物体的运动状态。
6、力的种类有很多种,试着举出五种力:
_______________________________________。
答案:
弹力、重力、压力、浮力、推力
四、课堂小结
1、力
物体对物体的作用叫作力;
施加力的物体叫施力物体,承受力的物体叫受力物体;
施力物体与受力物体是相对的,一个受力的物体既是施力物体又是受力物体。
2、力的作用是相互的
施力物体”和“受力物体”是相对的,也就是说只要一个物体对另一个物体施加了力,受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
3、力的作用效果
力可以使物体发生形变(改变物体形状);
力可以改变物体的运动状态(由静止到运动,有运动变为静止,转弯等)。
4、力的三要素
力的三要素:
大小、方向、作用点;
力的三要素不同,力的作用效果也不同。
5、力的种类
力的种类有很多种,生活中常见的力有:
重力,弹力,拉力,压力,摩擦力,浮力,阻力,向心力,万有引力,.............
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