口语课期末工作总结报告.docx
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口语课期末工作总结报告.docx
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口语课期末工作总结报告
口语课期末工作总结报告
口语课期末总结报告1
在英语学习的过程中,口语和听力如何提高是大家经常谈论的话题。
对于母语并非英语的人来说,学习英语的目的无非是理解和交流。
首先要理解对方所说的单词、句子,已经其中表达的内在含义;其次自己要有流畅的表达能力,能够说出自己所想的内容,这样才可以达到交流的目的。
听力和口语正好对应了上述语言学习中的两个方面。
听懂别人,表达自己,这样就完成了一次最基本的交流。
一般来说,一个人的听力水平和口语能力密不可分。
听力水平高的人可以很好的理解讲话人的意图,并能够听出一些习惯用法的表达,并在以后的口语交流时从自己的记忆库中调用适当的表达方法;口语表达比较好的人一般听力也比较好,因为口语表达是在一种交流的环境中进行的,要让他人理解自己的.意思必须首先了解他人的表达习惯和方法,而这正是听力能力的范畴。
所以,口语和听力不可分割,而听力又扮演了基础能力的角色。
一个人的英语口语水平主要体现在以下几个方面:
语音、语调是否正确、标准;是否有语法错误,所用词汇是否符合英语表达习惯;口语表达是否流利顺畅,一气呵成。
练习口语是要决在于模仿,口语能力其实是在模仿的基础上形成的。
提高口语能力,要加强自己的模仿能力,对于模仿能力的训练应从练习听力开始。
下面我向大家介绍一些方法,这些方法是我自己曾经用到的,效果比较明显,如果大家能够根据自己的基础和特点适当变化,相信会有更好的效果。
最后,建议在家利用英语软件辅助视频(电影,连续剧,老友记,走遍美国)学英语,这样不仅可以欣赏,而且也可以详细学习,也不会感到枯燥无味,我以前在华军里下载了一款学习工具,很好用,我经常用它看(走遍美国,老友记)学英语的,但有点地方需要改进,希望他们能加上练口语的功能,如果有,那算是完善了.以后大家有什么好的软件也拿出来分享啊!
口语课期末总结报告2
忙忙碌碌中不知不觉一学期就要结束了,在与所有老师和学生互相学习、共同生活中我比较圆满地完成了任务。
这学期的工作使我既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。
下面我将这一学期的个人工作总结如下:
教育教学工作方面
多年的英语教学工作实践告诉我:
对于九年级这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了,英语自然也不会学好。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
本学期,我积极主动学习杜郎口先进教学理念和方法,让有效高效走进英语课堂。
思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。
思想积极向上,要求进步。
在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
业务素质方面
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。
我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。
假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:
领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。
在今后的工作中,我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
口语课期末总结报告3
我很幸运能有机会担任汉语学院本科教育一年级的口语课程。
很感谢领导的信任,把这么重要的任务交给我。
很感谢学校给我这个对外汉语教师行业的新生儿成长的空间。
所以对于本次教学任务我很重视,也很珍惜。
这主要表现在以下方面:
首先,每次课前我都会认真地准备,自己拿不准的地方求助于词典。
我很清楚自己所教的对象不是普通的汉语学习者,而是未来的汉语专业人士。
正确是第一位的。
这当然是每一个教师首先应该追求的,但对于教未来的汉语专业人士,这一点及其重要。
如果他们学到了错误的东西,是不能被社会原谅的。
其次,上课时提前十分钟到达教室。
从教学经验和教龄来说,我还属于最低的那一级。
教学上在短时间内无法达到专家级水平的情况下,我能做的只有保持不折不扣的教师形象。
中国有句俗话,“做什么要有什么的样子”。
这是做好任何事情的前提。
再次,课间积极和学生交流,了解他们的学习生活状况。
爱学生、关心学生是教师必备的职业素质,也是教师的责任。
帮助他们,让他们生活无忧、心无杂念,一心用在学习上也是老师应该做的。
多和学生交流,找到学生的兴趣,也好改进自己教学方法,有的.放矢。
除了以上表现外,本学期的教学实践给予我的更重要的是心理认识的提高。
在本学期的工作中我逐渐认识到,要成为一个好教师——学生们喜欢,教学质量高——最重要的是,“用心”。
教学活动也是创造性活动,要想上好每一堂课,我们必须用心地创造。
创造新颖的课堂表现形式,创造能够激发学生兴趣的教学方式,利用灵活的教学方法。
课堂需要的不是灌输知识的教书匠,而是能让学生不知不觉地进入故事情节的戏剧演员。
教书好比表演戏剧。
在课堂上我们的任务是引导学生进入故事,让他们自主地充当某一角色,让他们感觉讲台上的一切水到渠成而非矫揉造作。
要达到这个境界当然需要用心地准备,台上一分钟,台下十年功。
备课的过程就是用心感受虚拟课堂的过程。
课堂的每一个环节必须提前感受到。
备课需要我们备得天衣无缝。
感兴趣的事情才能“用心”,才能做好。
工作又是人的生活中很重要的一部分。
时间是物质运动的存在方式,工作是生命的存在动力,理想的工作是生命积极健康地存在的条件。
除了它能让我们衣食无忧,还是我们重要的存在方式。
所以我们要选择自己喜欢的工作,这样才能把工作当成生活的意义。
把工作做好活着才有价值,才有意义。
选择教师这一职业是因为我热爱。
和学生们在一起会让我幸福,我尤其喜欢和来自世界各地、不同国家的人交流,这会让我生活愉快和充实。
我喜欢这样的工作。
如果各种原因让你无法选择自己喜欢的工作。
其实很多时候,我们讨厌这个工作是由于先入为主的厌恶情绪阻止我们喜欢它。
那么不妨先接受它,经过一段时间你会慢慢喜欢上它的。
就像你不喜欢灰色,请多次告诉自己,“灰色多好看啊,灰色多漂亮啊”,然后再细细地审视、品味,慢慢地,你会改变对它的看法。
我们不喜欢是因为我们投入的不够多,对他了解得不够多。
不管做什么,态度很重要。
口语课期末总结报告4
要做一名好老师,就首先要培养学生的兴趣,兴趣是最好的老师,爱因斯坦是这样说的。
学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。
本学年度我在英语教学工作中。
一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作,我在"新课改"重要思想指导下,认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。
能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念。
有针对性地应用于教学活动当中。
同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。
下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不是太多,中差生却俯视皆是。
有人曾说:
如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢?
因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好课,并能经常听老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的.个性特点去点拔引导。
对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:
投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。
同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。
经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。
当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师。
"路漫漫其修远兮""天高任鸟飞,海阔凭鱼跃"。
让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。
今后,望领导、老师们给予多多指教。
口语课期末总结报告5
研究表明,智商和学习的关联性远不如自我控制力和学习的关联度强。
也就是说,一个人的自我控制力越强,他就越容易形成深度学习,他将来获得成就的比例就越高。
1、公正和信任地教学——数据化一个教师对待所有学生是不是公正、对学生是不是信任是第一位的。
一旦学生认为你对他没有信任和公正,就不会有真正的教育,学习也不会真正地开启。
2、专业规范——听读打卡接龙21世纪,英语教学不断地顺应时代发展,并不断地追求突破,自然对学生的综合能力要求更高。
所以对老师的要求也必须是专业规范教学。
对于口语教学,因为有很多的条件限制,更需要老师对听读打卡有规范要求,并且要有详细的记录。
3、有趣多样在这里我特别想鼓励教师追求一个境界,就是让每一节课都上得不一样,当然这有一定难度。
同样的内容,在一班上课和在二班上课要不一样,越不一样越好,每一堂课就像一个试验,给学生们以学习的新鲜感。
4、尊重和关切——后进生的转化关注真正的教育力量都是来自态度的改变,教师是不是真的尊重学生、关切学生,是学习发生很重要的原因。
教师对学生的尊重和关切会改变学生的学习态度,本质上是开启了脑神经新连接的基因。
5、发现真问题—让学生举手不懂的问题提问每次考完试,我们都会评讲试卷,往往我们会忽略一件事,就是只讲错误频率高的题目,但实质上很多后进生就被我们忽略,很多对于成绩好的学生简单的题目,但对于后进生来说是困难的题目很容易被忽视,所以我一般评讲试卷,每个题目都是让学生举手反馈自己是否掌握知识点。
除了分析试卷方面会运用发现真问题,还有更常用于正面管教班会课,从班会课也发现很多学生的真问题,更多的实质上的问题。
口语课期末工作总结报告
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