普通高等学校招生全国统一考试历史试题北京卷详解.docx
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普通高等学校招生全国统一考试历史试题北京卷详解
2014·北京卷(课标历史)
12.[2014·北京卷]读下图,根据所学判断,在地区④产生的代表性著作是( )
A.《春秋》 B.《孟子》
C.《荀子》D.《离骚》
12.D [解析]本题以中国战国时期的一幅地图为切入点,旨在考查学生联系所学知识解读材料信息的能力。
①是燕国所在地,②是齐国所在地,③是秦国所在地,④是楚国所在地。
《离骚》的作者屈原是楚国人,故选D项。
13、[2014·北京卷]公元97年,东汉的班超曾派人出使欧洲强国“大秦”。
东汉和“大秦”都创造了辉煌的文化。
属于它们的文化成就分别是( )
A.活字印刷术、万有引力定律
B.《九章算术》、罗马法
C.蔡伦改进的造纸术、日心说
D.《春秋繁露》《理想国》
13.B [解析]本题以东汉时期东西方的文化成就为切入点,旨在考查学生运用知识的能力。
解答本题的关键要明确两点:
东汉时期(公元97年),“大秦”指当时的(东)罗马帝国。
A项分别是中国宋朝和近代英国的成就,排除;B项分别是中国东汉和罗马帝国的成就,正确;C项分别是中国东汉和近代波兰的成就,排除;D项分别是中国西汉和古希腊的成就,排除。
故选B项。
14.[2014·北京卷]唐末五代,中央集权大为削弱。
为扭转这一局面,宋初采取的重要措施之一是( )
A.文官任知州B.设三司使
C.设枢密院D.施行将兵法
14.A [解析]本题以北宋加强中央集权的措施为切入点,旨在考查学生调动运用知识的能力。
本题强调的是解决中央和地方的矛盾。
A项加强了中央集权,正确;B、C两项都是为了解决君权和相权的矛盾,排除;D项措施是北宋中期王安石变法的内容,与题干时间不符,排除。
故选A项。
15.[2014·北京卷]在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。
下列选项中没有这类错误的是( )
A.《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B.《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
C.唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
D.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高
15.C [解析]本题以历史学科的研究性学习中经常出现的错误为切入点,旨在考查学生对历史学科“论从史出、史论结合”这一史学研究方法的理解与运用。
本题题干强调的是“使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论”,A、B、D三项都是用“单一的、个别的论据”得出普遍性的结论,排除;C项唐代所有宰相中的83%来自北方,完全可以得出唐朝宰相来源存在地域差异的结论。
故选C项。
16.[2014·北京卷]《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。
结合所学判断,该书( )
A.主要内容是介绍西方政治体制
B.对西方政治体制已有所涉及
C.提出中国要学习西方代议制度
D.为戊戌变法提供了理论基础
16.B [解析]本题以《海国图志》的内容为切入点,旨在考查学生调动运用知识、理解“论从史出”等史学研究方法的能力。
该书出现了西方的一些政治词汇,如参议院、众议院、总统等,据此可以断定该书对西方政治制度有所涉及,B项正确,但无法得出A、C两项的结论;康有为的维新变法思想为戊戌变法提供了理论基础,D项错误。
故选B项。
17.[2014·北京卷]下图是民国时期描绘北京社会生活的风俗画。
画中最能反映近代社会生活变革的有( )
①墙上画作的风格 ②人物的发型 ③照明手段 ④饮食方式
A.①② B.②③C.③④ D.①④
17.B [解析]本题以近代社会生活的变迁为切入点,旨在考查学生解读材料信息和调动、运用所学知识解答问题的能力。
从图片提供的信息看,墙上悬挂的仍然是中国传统的山水画,饮食方式仍然是中国传统的饮食方式,①④无法反映近代社会生活的变化;图片中的人物剪去了长辫,反映了辛亥革命后社会风尚的变化;照明已经使用了电灯,反映近代物质生活的变化。
故选B项。
18.[2014·北京卷]“单干邀伴变互助,小组联起变大组,大组变作合作社,领导要靠党支部。
”这首歌谣反映了( )
A.人民公社化运动B.家庭(联产)承包责任制
C.农业社会主义改造D.中共八大经济方针
18.C [解析]本题以新中国成立初期与农业的社会主义改造有关的一首歌谣为切入点,旨在考查学生解读材料信息得出历史结论和调动运用知识的能力。
社会主义三大改造时期,对农业的社会主义改造采取了合作化的道路,经历了从单干到互助组,从互助组发展成合作社(初级合作社和高级合作社)的历程,材料中的歌谣反映的就是这一历程。
故选C项。
19.[2014·北京卷]1977年10月21日,《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。
这一“重大改革”是( )
A.教育领域拨乱反正的重要措施
B.实施“科教兴国”战略的重要步骤
C.贯彻十一届三中全会精神的重要举措
D.贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
19.A [解析]本题以1977年《人民日报》的一篇报道为切入点,旨在考查学生调动所学知识得出正确结论的能力。
本题的解题技巧是抓住时间:
1977年。
A项时间和情境均与题干相符,正确;B、C、D三项史实都出现在1978年12月十一届三中全会之后,排除。
故选A项。
20.[2014·北京卷]第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。
能够佐证上述观点的美国历史事实是( )
①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡 ②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序 ③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展 ④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
20.D [解析]本题以意大利企业家阿格涅利对联邦制和邦联制的评论为切入点,旨在考查学生运用所学知识解读材料信息的能力。
本题是组合型选择题,可以采用排除法。
联邦制虽然加强了中央政府的权力,但仍然给各州以较大的自主权,②错误,排除含②的选项。
故选D项。
21.[2014·北京卷]下图是法国1789年的一幅漫画。
画中三人分别代表贵族、平民和教士。
结合所学判断,漫画所要表达的意愿是( )
A.第三等级反对制定新宪法
B.三个等级联合废除君主制
C.三个等级合力制定新宪法
D.三个等级修改拿破仑法典
21.C [解析]本题以1789年法国的一幅漫画为切入点,旨在考查学生调动和运用所学知识解读信息的能力。
法国大革命前,三个等级的矛盾尖锐,却能够围绕“新宪法”通力合作,C项正确;A项与图片寓意相左,排除;B项与图片信息无关;拿破仑法典是拿破仑统治时期制定的,与题干时间不符。
故选C项。
22.[2014·北京卷]19世纪以来,一些阿拉伯国家进行了近代化改革,其中以埃及的穆罕默德·阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。
这两次改革相同之处有( )
①废除哈里发制度 ②进行军事改革 ③建立近代工业
④实行教育改革
A.①②B.②③
C.③④D.①④
22.C [解析]本题以近代埃及和土耳其的改革为切入点,实际上考查学生比较历史事物的能力。
①只符合土耳其的凯末尔改革,凯末尔改革废除了哈里发制度;②只符合阿里改革,阿里为了对外扩张,大力进行军事改革,建立近代化军队。
排除含①②的选项。
故选C项。
23.[2014·北京卷]第二次世界大战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。
苏联在1949年成立经济互助委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。
此举主要针对的是( )
A.杜鲁门主义
B.马歇尔计划
C.北约组织
D.德意志联邦共和国
23.B [解析]本题以二战后美苏两国的对抗为切入点,旨考查学生理解和运用所学知识解答问题的能力。
从经济互助委员会的名称可以判断,这一措施反映的是两大阵营在经济领域的对抗。
A项是政治领域的内容,B项是经济领域的内容,C项是军事领域的内容,D项与题干情境无关。
故选B项。
37.、、、、、[2014·北京卷](36分)区域的世界·联系的世界·多样的世界
材料一 西周时期,周王自称“天之子”,其所居之地称为“中国”(即中央之国),文献准确记载的区域大致在黄河流域。
古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。
罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。
上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
(1)概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。
(8分)
材料二
图(a) 公元1400年前世界主要贸易路线示意图
图(b) 公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图
图(c) 公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图
图(d) 公元2013年五大跨境电子商务
市场对中国商品网购需求预估示意图
(2)阅读图(a)至图(d),以世界洲际贸易的发展为视角,结合所学,对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
(14分)
要求:
提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。
(3)世界是联系的,也是多样的。
结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实,回答:
中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的?
中国取得了哪些具有自身特色的成果?
(14分)
37.[答案]
(1)各文明都认为神灵在世界中占有统治地位;都认为自己是世界的中心;所能清晰认知的世界范围相对狭小;与其他文明之间缺乏交往和认识。
(2)示例1:
公元1400年之前,古代人类活动分为若干区域,彼此虽有联系但不密切。
亚欧大陆间有陆上和海上丝路,但欧亚与非洲、美洲的直接交往较少;贸易以农业和手工业产品为主;世界各地以局部性贸易为主,缺乏稳定的洲际贸易路线。
这与生产力水平低下关系密切。
1400—1800年间,随着新航路的开辟和殖民扩张,欧洲人将贸易范围扩展到全世界。
他们通过三角贸易从美洲和非洲掠夺大量白银、黄金,并用来购买亚洲商品运回欧洲。
中国和印度曾经成为白银汇集的中心。
世界市场初步形成。
19—20世纪,在工业革命推动下,新的交通手段和贸易路线出现了。
英国率先完成工业革命,在世界贸易中居于支配地位。
印度和中国等地沦为西方的商品市场和原料产地。
资本主义世界经济体系建立起来。
20世纪90年代以来,信息化革命使得世界联系有了突破性发展,网购让洲际贸易更加多样化和便捷化。
这一时期美国在世界贸易中保持了领先地位。
以中国为代表的新兴经济体迅速发展壮大。
示例2:
从发展程度看,世界贸易经历了从局部、间断、缓慢逐渐向全局、密切、快速的发展过程。
古代亚欧大陆间有陆上和海上丝路,贸易以地方物产交换为主,与其他地区联系较少。
新航路开辟后,世界联系日益密切。
这与殖民扩张、工业革命、世界市场的形成、资本主义世界体系的建立等因素密不可分。
世界经济开始呈现出全球化趋势。
20世纪90年代后,互联网成为更先进的联系方式。
从贸易过程中反映的科技进步看,古代贸易借助人力和自然力,近代则以工业文明成果为主,如轮船、火车等。
20世纪90年代后,网购成为更便捷的贸易方式。
从贸易中心的变化看,古代以区域贸易为主,没有世界性贸易中心。
1400—1800年间,中国和印度是白银流向的中心,西班牙和葡萄牙一度成为大西洋贸易的中心。
工业革命以后,英国成为世界贸易中心,后来美国又取而代之。
如今中国在世界中贸易的地位越来越突出。
(3)参考答案要点:
从19世纪60年代开始,清政府以“自强求富”为目标,掀起洋务运动,以学习西方科学技术为主,创办了一批近代企业。
辛亥革命时期,以孙中山为首的革命党人学习西方的民主制度,建立同盟会,提出革命纲领,领导武装起义,推翻了封建帝制。
中国共产党以马列主义、毛泽东思想为指导,经过长期斗争,建立并巩固了中华人民共和国。
洋务运动的指导思想为“中体西用”,开始了中国近代化的探索。
辛亥革命建立了亚洲历史上第一个资产阶级共和国,使民主共和观念深入人心。
中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利,中国开始走向社会主义道路。
[解析]本题以区域的世界、联系的世界和多样的世界为切入点,综合考查学生调动、运用所学知识阐释和说明历史现象的能力。
本题的难度较大。
第
(1)问,根据材料提供的信息,从对神灵地位、自身地位和认识范围较小等几个角度回答即可。
第
(2)问的难点在于选择怎样的解读路径:
一是可以对图(a)到图(d)的信息逐一归纳概括,总结概括时注意用资本主义世界市场的形成和全球化趋势为逻辑线索,做到史论结合;二是可以以世界洲际贸易的各个层面为主线,如以发展程度的变化、发展方式、途径变化、贸易中心的转移为逻辑线索,然后结合史实进行分析阐释。
根据中学生的实际,选择第一个解读路径可能更为稳妥。
第(3)问难度不大。
“学习外来文化”只要结合三个历史事件中学习西方的史实回答即可,但要注意中华人民共和国的成立与学习外来文化的联系是:
马克思主义是新中国成立的指导思想,而马克思主义是从西方传入中国的。
回答“自身特色的成果”实际上就是回答三个历史事件给中国发展带来的积极影响,理解了这一点,结合所学知识,此问题就会迎刃而解。
40.[2014·北京卷](24分)中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。
1932年,日本在上海挑起一·二八事变。
鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海,而内地各省几乎没有工业基础,难以满足抗战的物资需要,南京国民政府计划将工厂内迁。
1937年,国民政府制订了《工厂迁移协助办法》,打算在武汉建立新工业区。
截止到1937年底,上海迁出民营企业146家,各种机件14600余吨。
南京沦陷后,国民政府再次动员企业迁移,拟定《西南西北工业建设计划》。
从1938年7月起,已在武汉的工厂又大规模拆迁,主要迁往湘、桂、黔、滇、陕、川,共迁出企业304家,物资511825吨。
(1)结合材料及所学,概述20世纪30年代中国工业内迁的原因及过程。
(8分)
40.[答案]原因:
中国现代工业多集中在东南沿海地区,分布不平衡;为了支持长期抗战,国民政府决定将工业内迁。
过程:
抗战初期企业迁往武汉;武汉失守前又迁往西北、西南等地。
[解析]本题以抗战期间企业的内迁为切入点,考查学生解读材料信息和运用所学知识分析和描述事物的能力。
本题的“原因”根据材料信息“鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海,而内地各省几乎没有工业基础,难以满足抗战的物资需要,南京国民政府计划将工厂内迁”可以分析出“分布不平衡”和“为满足抗战需要”两个结论。
当然最好还能够联系当时抗战的形势得出“随着抗战形势的恶化,沿海沿江的大量企业面临着被日本毁坏的风险”的结论,进一步完善命题者所给的参考答案。
“过程”根据材料提供的信息容易归纳出来。
41.[2014·北京卷](18分)维护和平、发展经济、保障民生和保护环境是人类共同的任务,需要世界各国的积极参与。
第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏,人民生活水平急剧下降。
1942年,英国工党提出了不分阶级,不分贫富,人人都有权享有社会福利的主张,得到越来越多的民众的支持。
1945年,工党在大选中获胜。
1948年,工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法,为英国建立福利国家奠定了基础。
依据材料,结合所学,概述英国建立“福利国家”的时代背景及方式。
(8分)
41.[答案]背景:
第二次世界大战造成英国经济凋敝、人民生活困苦;工党的政治主张赢得社会广泛支持。
方式:
以法律形式推行社会保障;实行国家干预。
[解析]本题以英国建立福利国家为切入点,考查学生解读材料信息、调动和运用知识阐释历史事物的能力。
本题的“背景”从材料提供信息的前两层不难得出。
“方式”根据材料提供的信息能够得出“以立法形式推动社会保障”的结论;联系所学知识可知,二战后资本主义国家对经济政策调整的主要方式就是“国家干预经济”,当然建立福利国家的方式也不例外。
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