上海师范大学 解剖生理学实验全套报告.docx
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上海师范大学 解剖生理学实验全套报告.docx
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上海师范大学解剖生理学实验全套报告
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号_______________
课程名称解剖生理学实验实验名称一、骨骼系统实验日期
实验目的
1、学习并掌握人体骨骼系统的组成和功能。
2、区分中轴骨和附肢骨,了解骨的主要特征。
3、比较男女骨盆的异同。
实验器材
人体骨骼系统教学挂图和标本。
实验步骤
1、观察人体骨骼系统教学挂图和标本,区分中轴骨和附肢骨。
2、说出头颅骨、脊椎骨、上肢带骨、下肢带骨的组成及其肱骨和股骨的主要特征。
3、比较男女骨盆的异同。
实验结果
1、用中文标出下列图中横线所指骨及骨的特征的名称。
图2上肢带骨
图3肱骨
图1人体骨骼整体观
图4头颅骨上面观图5头颅骨矢状面
图6下肢带骨
图7手掌骨
图9股骨
图8脊椎骨
2、人体骨骼的主要特征
3、比较男女骨盆的异同
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号_______________
课程名称解剖生理学实验实验名称二、肌肉系统实验日期
实验目的
1、掌握并能说出人体头、颈、躯干、肩和上肢、臀和下肢浅表肌肉的名称。
2、学习并掌握人体主要肌肉的功能及其起止点。
实验器材
人体肌肉系统教学挂图和实物模型。
实验步骤
1、观察人体头、颈、躯干、肩和上肢、臀和下肢肌肉教学挂图,说出各肌肉的名称。
2、观察人体头、颈、躯干、肩和上肢、臀和下肢肌肉教学挂图,说出各肌肉的起止点。
3、说出人体主要肌肉的功能。
实验结果
1、标出下图中人体主要浅表肌肉的名称。
人体浅表肌肉腹面观人体浅表肌肉背面观
2、列表说明人体主要肌肉的起止点和功能。
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号_______________
课程名称解剖生理学实验实验名称三、活体解剖技术实验日期
实验目的
1、了解常用手术器械及其用途。
2、了解常用麻醉剂和麻醉方法。
3、掌握急性实验中动物的固定方法和基本操作技术。
实验器材
常用手术器械,医用缝线,医用缝针,乳胶管、固定钉,蛙板,固定用绳等。
实验步骤
1、说出常用手术器械的名称。
2、说出常用麻醉剂的名称。
3、说出麻醉的常用方法。
4、用固定绳固定动物操作。
5、切开皮肤模拟操作。
6、缝合皮肤模拟操作。
实验结果
1、常用手术器械:
2、常用麻醉剂:
3、常用麻醉方法:
4、实验操作评价:
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号_______________
课程名称解剖生理学实验实验名称四、基本组织切片观察实验日期
实验目的
1、掌握显微镜的使用方法。
2、学习和掌握用图和文字描述上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的特征和功能。
实验器材
显微镜,人体基本组织切片,擦镜纸。
实验步骤
1、观察肺、血管、肾、小肠、气管、皮肤等器官的切片,描述上皮组织的类型、特征和功能。
2、观察皮肤、肌腱、血液、骨、软骨等组织器官的切片或装片,描述结缔组织的类型、特征和功能。
3、观察骨骼肌、心脏、小肠、大动脉等器官组织的切片,描述肌组织的类型、特征和功能。
4、观察脑和脊髓的切片,描述神经组织的特点和功能。
实验结果
1、上皮组织
2、结缔组织
3、肌组织
4、神经组织
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实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称五、止血与包扎实验日期
目的要求
1、了解出血的种类和判断方法,学习止血的方法。
2、了解包扎的目的与要求,学会几种常用的包扎方法。
实验器材
紧急救护录像,三角巾,绷带,录像机、电视机。
方法与步骤
1、观看录像,了解紧急救护常用的技术和方法。
2、模拟止血操作。
3、模拟包扎操作。
实验结果
1、出血种类及判断
2、常用的止血方法
3、包扎的目的
4、包扎的要求
5、常用包扎方法
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称六、现场心肺复苏技术实验日期_____________
目的要求
掌握判断意识、呼吸和心跳是否存在的方法,初步掌握现场心肺复苏技术的操作步骤。
实验器材
现场心肺复苏操作录像,录像机、电视机,心肺复苏模拟人。
方法与步骤
1、观看现场心肺复苏操作录像,了解现场心肺复苏操作步骤。
2、模拟单人现场心肺复苏。
3、模拟双人现场心肺复苏。
实验结果
1、掌握判断意识、呼吸和心跳是否存在的方法:
2、单人现场心肺复苏的操作步骤:
3、双人现场心肺复苏的操作步骤:
4、现场心肺复苏操作有效的标志:
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实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称七、感觉器官
(一)视野的测定实验日期
目的要求
1、学习视野计的使用方法和视野的检查方法。
2、了解测定视野的意义。
基本原理
视野是单眼固定正视前方一点时所能看到的空间范围,借此可以了解整个视网膜的感光功能,并有助于判断视觉传导通路及视觉中枢的机能。
正常人的视野范围鼻侧和额侧较窄,颞侧和下侧较宽。
在相同的亮度下,白色视野最大,红色次之,绿色最小。
实验器材
视野计、白色、红色和绿色视标、视野图纸、铅笔
方法与步骤
1、观察视野计的结构和熟悉使用方法
2、在明亮的光线下,受试者下颌放在托颌架上,眼眶下缘靠在眼托上,调整托架高度,使眼与弧架的中心在同一条水平线上,遮住一眼,另一眼凝视弧架中心点,接受测试。
3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标,直到受试者能看到为止。
记下此时视标所在部位的弧架上所标的刻度。
退回视标,重复测试一次,待得出一致的结果以后,将结果标在视野图的相应纬度上。
4、将弧架一次转动45度角,重复上述测定,共得8个度数,将视野图8个点依次相连,便得出白色视野的范围。
5、按上述方法分别测出该眼的红色、绿色视野。
思考题:
1、一患者左眼颞侧视野、右眼鼻侧视野发生缺损,请判断其病变的可能部位。
2、夜盲症患者的视野将会发生什么变化?
为什么?
3、视交叉病变时,患者视野将出现何种改变?
为什么?
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称七、感觉器官
(二)视力和盲点的测定实验日期
目的要求
1、学习测定视力的原理和方法,掌握视力(视敏度)的概念。
2、证明盲点的存在,计算盲点所在的位置和范围。
基本原理
视力又称视敏度,是指眼分辨物体细微结构的能力。
临床规定,当能分辨二点间的的最小视角为一分时,视力为1.0。
视神经离开视网膜的部位没有感光细胞,外来光线成像于此不能引起视觉,故称为盲点。
由于盲点的存在,视野中也必然存在盲点的投射区域。
根据物体成像的规律,通过测定盲点投射区域的位置和范围可以计算出盲点所在的位置和范围。
实验器材
视力表(5米远用)、指示棍、遮眼板、米尺\白纸、铅笔、黑色和白色视标、尺.
方法与步骤
1、视力测定
(1)将视力表挂在光线充足而均匀的地方,让受试者在距离5米远处测试。
视力表第10行字应与受试者同高。
(2)受试者用遮眼板遮住一眼,另一眼看视力表,按实验者的指点从上而下进行识别,知道能辨认最小的字行为止,以确定该眼视力。
同法确定另一眼的视力。
2、盲点测定
(1)将白纸贴在墙上,受试者立于纸前50厘米处,用遮眼板遮住一眼,在白纸上与另一眼相平行的地方用铅笔划一“+”字记号。
另受试者注视“+”字。
实验者将视标由“+”字中心向被测者眼颞侧缓缓移动。
此时,受试者被测眼直视前方,不能随视标的移动而移动。
当受试者恰好看不见视标时,在白纸上标记视标的位置。
然后将视标继续向颞侧缓缓移动,直至又看见视标时记下其位置。
由所记两点连线之中心点起沿各个方法向外移动视标,找出并记录各方向视标刚能被开见的各点,将其依次相连,即得一椭圆形的盲点投射区。
(2)根据相似三角形各对应边成正比定理,可计算出盲点与中央凹的距离及盲点的直径。
思考题
1、分辨物体的精细结构时,为什么眼睛必须注视正前放某点为不能斜视?
请从视网膜的组织结构特点加以说明。
2、在我们日常注视物体时,为什么没有感到生理性盲点的存在?
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称七、感觉器官(三)声音的传导途径实验日期_____________
目的要求
掌握气导和骨导的检测方法,并比较两种途径的特征。
基本原理
空气传导(简称气导)是正常人耳接受声波的主要传播途径,由此途径传导的声波刺激经外耳、鼓膜和听小骨传入内耳。
骨传导(简称骨导)的功效远低于气导,由此途径传导的声波刺激颅骨、耳蜗骨壁传入内耳。
实验器材
音叉、棉花、胶管
方法与步骤
1、比较同侧耳的气导和骨导(任内氏实验和宾实验)
(1)保持室内肃静,受试者取坐姿,检查者敲响音叉后,立即置音叉柄于受试者被检测的颞骨乳突部。
此时,受试者可听到音叉震动的嗡嗡声。
随时间的延续,声音渐弱,乃至消失。
(2)当受试者刚刚听不到声音后,立即将音叉移到外耳道口,则听力正常的受试者又可听到声音。
反之,先置音叉于外耳道口,当刚刚听不到声音后立即将音叉放置在颞骨乳突部,受试者仍不能听到声音。
上述实验证明了听力正常者的气传导时间比骨传导时间长,即任内氏实验阳性。
(3)用棉球塞住受检测者外耳道,重复上述实验,该实验即宾实验,听力正常者的气传导时间缩短,等于或小于骨传导时间,即任内氏实验阴性。
2、比较两耳骨传导(魏伯氏实验)
(1)将敲响的音叉柄置于受试者前额正中发际处,令其比较两耳感受到的声音响应。
正常人两耳感受机能近同,且测试音波向两耳传达的距离相同,途径近似,因此两耳所感受到的声波响度基本相同或声音在颅中线;如某侧音响强度增加,则该侧骨导增强,此即魏伯实验。
(2)用棉球塞住受试者一侧外耳道,重复上述操作,两耳感受到的声音有什么变化或受试者感到声音偏向哪一侧。
(3)取出棉球,将胶管一端塞入受试者被检测耳孔,管的另一端塞入另一人谋侧耳孔。
然后检查者将发音的音叉置于受试者的同侧(插胶管侧)乳突上,另一人则可通过胶管听到声音。
结果与讨论
1、结果
2、分析与讨论
(1)为何气导功效大于骨导?
(2)如何用任内氏实验和魏伯实验鉴别传导性耳聋和神经性耳聋?
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称八、坐骨神经—腓肠肌标本的制备实验日期
目的要求
1、学习蛙类动物双毁髓的实验方法。
2、学习并掌握坐骨神经—腓肠肌标本的制备方法。
动物与器材
蟾蜍(蛙)、常用手术器械、蛙板、蛙钉、锌铜弓、100ml烧杯、滴管、棉线、任氏液。
方法与步骤
1、双毁髓方法:
左手握蟾蜍(蛙),背部向上,用食指按压其头部前端,拇指压在躯干的背部,使头向前俯。
右手持毁髓针,由两眼之间沿中线向后方划触,触及两耳后腺之间的凹陷处即枕骨大孔的位置,将毁髓针由凹陷处垂直刺入,即可进入枕骨大孔。
然后将针尖向前刺入颅腔,在颅腔内搅动,以捣毁脑组织。
再将毁髓针退出枕骨大孔,针尖转向后方,与脊柱平行刺入椎管,以捣毁脊髓。
此时的动物称为双毁髓动物,表现为四肢瘫软。
2、环切躯干皮肤,并用组织镊剥去皮肤。
剪开腹部肌肉,用组织镊去除内脏,注意勿损伤脊神经。
看清支配后肢的脊神经发出部位后,于其前方剪断脊柱。
3、将去皮的后肢腹面向上置于蛙板上,用左手拇指及食指压住标本的两侧肌肉,右手持手术刀于趾骨联合处向下按压刀刃。
切开耻骨联合。
然后用中式剪剪开两后肢相连的肌肉组织,并纵向剪开脊柱,使两后肢完全分离。
也可用中式剪剪开尺骨联合,将分开的后肢,一只继续剥制标本,另一只放在任氏液中备用。
4、将一侧后肢的脊柱端腹面向上,趾端向外侧翻转。
使其足底朝上,用蛙钉将标本固定在蛙板上。
用玻璃钩沿脊神经向后分离坐骨神经。
股部沿腓肠肌正前方的二头肌和半膜肌之间的裂缝,找出坐骨神经。
坐骨神经基部有一梨状肌盖住神经,用玻璃挑起此肌肉,便可看清下面穿行的坐骨神经。
剪断犁状肌,完全暴露坐骨神经与其相连的脊神经。
再用玻璃钩挑起神经,自前向后剪去支配腓肠肌之外的分支,将坐骨神经分离至月国窝处。
用中式剪剪去脊柱骨及肌肉,只保留坐骨神经发出部位的一小块脊柱骨。
取下脊柱端的蛙钉,用手术镊轻轻提出脊柱骨的骨片,将神经搭在腓肠肌上。
5、左手捏住股骨,沿膝关节剪去股骨周围的肌肉,用中试剪自膝关节向前刮干净股骨上的肌肉。
保留股骨的后2/3,剪断股骨。
6、用手术镊在腓肠肌跟腱下穿线,并结扎。
提起结扎线,剪断肌腱与胫骨的联系,游离腓肠肌。
剪去膝关节下部的后肢,保留腓肠肌与股骨的联系,制备完整的坐骨神经—腓肠肌标本,应该包括坐骨神经、腓肠肌、股骨头和一段脊柱骨四部分。
7、用铜锌弓检查标本功能状态,若用铜锌弓刺激神经,肌肉发生收缩,表示标本机能正常,将标本放入任氏液中,稳定10~15分钟,即可进行实验。
实验结果
你做剥制的标本功能状况:
思考与讨论
1、剥去皮肤的后肢能用自来水冲洗吗?
为什么?
2、金属器械碰压或损伤神经与腓肠肌,可能引起哪些不良后果?
3、如何保持标本的机能正常?
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称九、骨骼肌的单收缩、收缩总合与强直收缩实验日期
目的要求
1、分析单收缩过程的三个时期。
2、了解骨骼肌收缩的总和现象。
3、观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变。
基本原理
1、骨骼肌受躯体运动神经支配,当躯体神经兴奋时,动作电位传导到末梢,末梢释放乙酰胆碱,与肌纤维终板膜上的乙酰胆碱烟碱型受体结合,从而引起肌细胞膜兴奋;通过兴奋—收缩耦联,使肌肉收缩。
肌肉对于一个阈上强度的刺激发生一次迅速的收缩反应,称为“单收缩”。
单收缩的过程可分为三个时期:
潜伏期、收缩期和舒张期。
2、两个同等强度的阈上刺激,相继作用于神经—肌肉标本,如果刺激间隔大于单收缩的时程,肌肉则出现两次分离的单收缩;如果刺激间隔小于单收缩的时程,则出现两个收缩反应的重叠,称为“收缩总和”。
3、当同等强度的连续阈上刺激作用于神经—肌肉标本时,出现多个收缩反应的融合,称为“强直收缩”。
后一收缩发生在前一个收缩的舒张期时,称为“不完全强直收缩”。
后一个收缩发生在前一个收缩的收缩期时,两个收缩完全融合,肌肉处于持续的收缩状态,称为“完全强直收缩”。
动物与器材
蟾蜍(蛙),常用手术器械,肌槽,LMS-2A型二道生理记录仪,张力换能器,刺激器,烧杯,滴管,任氏液。
方法与步骤
1、剥制坐骨神经—腓肠肌标本。
2、将标本固定在肌槽上,肌槽上的电极与刺激器的输出端相连,刺激器的指标输出与二道记录仪的另一个前级放大器(FG插孔)相连。
结扎腓肠肌肌腱的棉线与张力换能器相连。
调节刺激强度和记录仪的灵敏度,使肌肉收缩所记录到的曲线高度达2厘米或以上。
3、开动记录仪的同时(速度为50mm/s),用单脉冲刺激神经,即可做出单收缩曲线。
根据记录纸上的时间格啥,计算单收缩的各期。
4、刺激强度不变,以1S的间隔输出两个单脉冲刺激标本,走纸速度为2.5mm/s,记录肌肉收缩曲线。
5、改用连续刺激(纸速2.5mm/s),以2次/s的频率刺激标本3~5秒,记录肌肉收缩曲线。
6、改用刺激频率为6次/s,记录肌肉收缩曲线。
7、将刺激频率改为20次/s,记录曲线的变化。
8、将刺激频率改为30次/s,记录曲线的变化。
结果与讨论
1、结果:
图1单收缩图2收缩总和
上线:
单收缩曲线,下线:
刺激标记上线:
收缩总和曲线,下线:
刺激标记
A潜伏期,B收缩期,C舒张期
图3不完全强直收缩图4完全强直收缩
上线:
不完全强直收缩曲线,下线:
刺激标记上线:
完全强直收缩曲线,下线:
刺激标记
2、分析与讨论:
(1)如何保持标本在实验过程中机能稳定?
(2)讨论肌肉发生不完全强直收缩和完全强直收缩的条件。
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实实验名称十、血液与血液循环
(一)溶血作用实验日期
目的要求
学习引起红细胞溶解的各种实验方法,观察红细胞的溶血现象。
基本原理
红细胞在高渗溶液中,会失去水分发生皱缩;在低渗溶液中,会因过多水分进入红细胞而膨胀,甚至破裂,使血红蛋白释出,称为红细胞溶解,红细胞对低渗溶液具有不同的抵抗力,即红细胞具有不同的脆性。
各种有机溶剂、酸、碱都会使红细胞的膜发生溶解,称为红细胞的化学性溶血。
发生溶血后,残留的红细胞膜碎片被称为“血影”。
动物与器材
小白鼠、离心机、5毫升试管、试管架、吸耳球、2毫升吸管、滴管、2%氯化钠溶液、1%氯化钠溶液、纯净水、0.1mol/L盐酸溶液、0.1mol/L氢氧化钠溶液、氯仿、3.8%柠檬酸钠溶液、手术器械。
方法与步骤
3%红细胞悬液的制备:
小鼠断头取血,将血滴入盛有3.8%柠檬酸钠溶液的培养皿中,混匀后装入1毫升离心管中离心5分钟,弃出上清液,加入生理盐水洗涤后再离心,然后除去上清液。
同法再洗涤一次。
用生理盐水配成3%悬液备用。
渗透性溶血:
(1)取10支试管,从表面上看~10分别标记后,排列在试管架上。
按下表配制各种浓度的NaCl溶液。
试液
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1%NaCl(ml)
2
1.8
1.6
1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
蒸馏水(ml)
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
1.6
溶液浓度(%)
2
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
(2)每支试管放入3%红细胞悬液1~2滴,摇匀,静置半小时后即可观察试管之溶血现象。
化学性溶血:
取试管4支,各盛有3%红细胞悬液1ml,分别加入下列溶液,观察红细胞在各试管中的溶解现象。
(1)0.9%(0.65%)NaCl1 ml
(2)氯仿0.2ml(3)0.1NaOH1ml(4)0.1NHCl1ml
半小时后,观察各试管的溶血情形,颜色、透明度并记录。
结果与讨论
1、结果
(1)渗透性溶血:
不溶血:
开始溶血:
完全溶血:
脆性:
(2)化学性溶血
试剂:
0.9%NaCl氯仿0.1NaOH0.1NHCl
颜色:
2、分析讨论
(1)为什么在获取活细胞进行细胞培养的科研实验或医学临床上需用各种生理盐水溶液?
(2)产生渗透性溶血和化学性溶血的机制有什么不同?
(3)如何判定红细胞的最大脆性和最小脆性?
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称十、
(二)蛙类心脏起搏点分析与心搏曲线观察实验日期
目的要求
1、学习暴露蛙类心脏的方法,熟悉心脏的结构。
2、观察心脏各部分自动节律性活动的时相及频率。
3、学习在体蛙类心脏活动的描记方法。
基本原理
两栖类动物的心脏为两心房、一心室,心脏的起搏点是静脉窦。
静脉窦的自动节律性最高,心房次之,心室最低。
正常情况下,心脏的活动服从静脉窦的节律,其活动顺序为静脉窦、心房、心室。
这种有节律的活动可以用机械方法或通过换能器记录下来,称为心搏曲线。
动物与器材
蟾蜍或蛙,常用手术器械,蛙板,蛙腿固定夹,蛙心夹,二道记录仪,张力换能器,滴管、棉线,任氏液,支架,双凹夹,秒表等。
方法与步骤
暴露心脏:
取蟾蜍一只,双毁髓后背位固定于蛙板上。
左手持手术镊提起胸骨后方的皮肤,右手持手术剪剪开一个小口,然后将剪刀由开口处伸入皮下,向左、右两侧下颌方向剪开皮肤。
再用手术镊提起胸骨剑突,用剪刀在腹肌上剪一口,并深入胸腔,沿皮肤切口方向剪开胸壁,剪断左右乌喙骨和锁骨,使创口呈一倒三角形。
左手持眼科镊,提起心包膜。
右手用眼科剪剪开心包膜,暴露心脏。
观察心脏的结构:
从心脏的腹面可看到一个心室,其上方有两个心房,房室之间有房室沟。
心室右上方有一动脉圆锥,是动脉根部的膨大。
动脉干向上分成左右两分支。
用蛙心夹夹住少许心尖部肌肉,轻轻提起蛙心夹,将心脏倒挂,可以看到心脏背面有节律搏动的静脉窦,在心房与静脉窦之间有一条白色半月形的界线,称为窦房沟。
观察并记录心搏过程:
仔细观察静脉窦、心房及心室收缩的顺序和频率。
用系线的蛙心夹夹住少许心尖部的肌肉。
蛙心夹的系线与换能器相连,用二道生理记录仪记录心搏曲线。
仔细观察曲线各波与心脏部位活动的关系。
在主动脉干下方穿一条线,看准窦房沟,沿窦房沟作一结扎,称为斯氏第一结扎。
观察心脏各部分搏动节律的变化,用秒表计数每分钟的搏动次数。
待心房和心室恢复搏动后,计数其搏动频率。
然后在房室交界处穿线,准确结扎房室沟,此称为斯氏第二结扎。
待心室恢复搏动后,计数每分钟心脏各部分搏动次数。
记录结果。
结果与讨论
1、结果
(1)正常心搏曲线
(2)心脏起搏点分析
表:
斯氏结扎记录表
实验项目
频率(次/分钟)
静脉窦
心房
心室
对照
第一结扎
第二结扎
2、分析与讨论
(1)斯氏第一结扎后,房室搏动发生什么变化?
此实验结果表明了什么?
(2)斯氏第二结扎后,房室搏动频率有何不同?
实验结果表明了什么?
(3)分析心搏曲线各波形成的原因。
上海师范大学
实验报告
专业、年级班级姓名________________学号__________________
课程名称解剖生理学实验实验名称十(三)蛙类心室的期外收缩与代偿间隙实验日期
目的要求
1、观察心室在收缩活动的不同时期对额外刺激的反应。
2、了解心脏兴奋性的变化及代偿间隙的发生机理。
3、通过实验阐述心肌产生期外收缩的条件与代偿间隙出现的机理。
基本原理
心脏的机能特征之一是具有较长的不应期,绝对不应期几乎占整个收缩期。
在心室收缩
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