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浙江省高等教育自学考试
浙江省10月高等教诲自学考试
人际关系心理学试题
课程代码:
06050
一、填空题(每空1分,共20分)
1.从心理学角度考察,人际关系包括三种成分:
认知成分,和°
2.人际关系归因理论涉及海徳所倡和韦纳提出。
3.态度本质属性是指态度社会性、和。
4.认知失调研究典型实验是由美国心理学家和作。
5.韦纳等人以为归因过程中因素可分为两个重要维度,即和。
6•沙赫特和辛格以为,情绪由两个因素构成:
(1)和
(2)。
7•卡罗利区别了自我调节变化四个阶段:
(1),
(2)承担义务,(3),(4)习惯
形成。
&非遵从行为至少涉及两种形式:
即和°
9.利她行为理论重要有生物学理论、和三种。
10.人际冲突有两种重要形式,一种称为冲突,另一种称为冲突。
二、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选岀一种对的答案,并将对的答案序号填在题中括号内。
每小题1分,共10分)
1.由注意逐渐向轻度心理卷入阶段转向而建立心理联系属于良好人际关系建立()
A.注意阶段
B.融合阶段
C.疏远阶段
D.接触阶段
2.把信息有选取地告诉自己朋友是一种(
)人际交往模式。
A.偶尔型
B.单纯型
C.集中型
D.流言型
3.态度具备()。
A.情境性和暂时性
B.稳定性和不变性
C.组织性和严密性
D.—致性和稳左性
4.懂得某人是热心,就会以为她是活跃,
这是印象形成中(
)这一特点所起作用。
A.—致性
B.评估性
5•从她人而部表情来理解其情绪、情感,这样认知过程称为(
A.人际知觉B.情绪知觉C•物体知觉
)°
D.而部知觉
6•人们记录行为至少应保持()才干发挥作用。
7•纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜,这种现象一左限度上属于()o
&患截瘫人容易得到别人协助,这是求助者()对利她行为影响。
A.责任心B.吸引力C.类似性D.依赖性
9•“近水楼台先得月X在人际交往中属于()因素。
三、判断题(判断下列各小题,对的在题后括号内打错打uX"o每小题1分,共10
分)
1.心理相容是一种间接心理关系。
()
2.纽科姆以为人类最稳定群体是三个人。
()
3.认知之间不一致会产生激起生理驱力。
()
4.不符合角色行为,容易用来进行相应推论。
()
5.自我障碍是个体为保护自尊而欲使她人注意存在也许导致行动失败内在因素所采用一种
归因方略。
()
6.自我导向是自我实现基本。
()
7.群体压力也许是明确,也也许是含糊。
()
&悲观心境只能阻碍利她行为。
()
9.首因效应持续时间较短。
()
10•挽回而子是影响使用威胁一种因素。
()
四、名词解释(每题3分,共15分)
1•人际关系
2.态度
3.通俗心理学
4.自我实现
5.遵从
五、简答题(每题5分,共25分)
1.人际关系心理学实践任务有哪些?
2.态度有哪些功能?
3.印象形成中效应和偏见有哪些?
4.潮流现象特点有哪些?
5.简述影响自我暴壺有关因素。
六、阐述题(每题10分,共20分)
1.举例阐明自我归因应用。
2.综合评述利她行为理论。
浙江省10月高等教诲自学考试
人际关系心理学试题参照答案
课程代码:
06050
一'填空题(每空1分,共20分)
1•情感成分行为成分
2•通俗心理学成就动机归因
3.态度详细性态度协调性
4•费斯汀格卡尔史密斯
5•控制源稳泄性
6.生理上激起认知标签
7•问题辨认扩展自我管理
&“反模仿”“非模仿”
9•社会规范理论学习和模仿理论
二、单项选取题(每题1分,共10分)
l.D2.C
3.D
4.D
5.A
6.C7.A
8.D
9.C
10.D
三、判断选题(每题1分,
共10分)
1.X2.X
3.
V
4.
X
5.X
6.V7.V
&
X
9.
X
10.、
四、名词解释(每题3分,
共15分)
1•指人与人在互相交往过程中形成心理关系。
2.是个体对特泄对象(特泄人、观念、情境或事件等)所持有稳左心理倾向。
这种心理倾
向中蕴含个体主观评价,以及由此而产生行为倾向性。
3.海徳以为每一种常人都是心理学家,均有某些关于人类行为因果解释基本理论,这个
理论就叫通俗心理学。
该学说核心是:
拟定英她人稳左、基本心理倾向能力。
4•指是使个人潜能获得最充分发挥。
在人际关系方而,是指融洽良好、积极人际交往,恰当、完美、令人向往人际关系。
5.是由于群体成员行为或信念上变化,这种变化是頁•实或想象群体压力成果。
五、简答题(每题5分,共25分)
1.
(1)对的地解决人际关系。
(2)有效地调廿人际关系。
(3)不断地改进人际关系。
(4)发展新型人际关系。
(5)纠正畸形人际关系。
2.
(1)顺应功能
(2)结识功能
(3)防御功能
(4)调节功能
3.
(1)对她人知觉顺序效应,涉及优先效应和新近效应。
(2)晕轮效应。
(3)定型。
(4)自我实现预言。
4.
(1)包括内容很广。
(2)体现方式独特。
(3)变化速度不久。
(4)受崇拜对象影响。
(5)潮流象征作用。
(6)潮流层次高低错落。
5.
(1)回报与自我暴爲
(2)喜欢和自我眾露
(3)社会赞同与自我暴需
(4)非语言行为和自我集露
(5)自我暴露速度
六、阐述题(每题10分,共20分)
1.自我归因应用有如下几方而:
(1)痛苦归因。
通过变化自我归因某些因素,研究者可以使被试增长或减少其对痛苦知觉和忍耐力。
(2)“错误归因”治疗。
主张使病人对激起因素作出错误归因,从而使其焦急得以缓和,得到治疗。
(3)习得无助与心理健康。
三个归因维度,即内在一外在性、普遍性和稳左性辅导模型
2.共三种:
(1)生物学理论。
威尔逊以为人利她行为是先天决泄,是本能。
(2)社会规范理论。
涉及社会责任规范和回报规范
(3)学习和模仿理论
1变化利她行为概率
2利她行为作为强化来源
3奖励和代价
4班杜拉提出模仿理论
浙江省10月高等教诲自学考试
人际关系心理学试题
课程代码:
06050
一、填空题(每空1分,共20分)
1.从心理学角度考察,人际关系包括三种成分:
认知成分,和°
2.人际关系归因理论涉及海徳所倡和韦纳提出。
3.态度本质属性是指态度社会性、和。
4.认知失调研究典型实验是由美国心理学家和作。
5.韦纳等人以为归因过程中因素可分为两个重要维度,即和。
6•沙赫特和辛格以为,情绪由两个因素构成:
(1)和
(2)。
7•卡罗利区别了自我调节变化四个阶段:
(1),
(2)承担义务,(3),(4)习惯
形成。
&非遵从行为至少涉及两种形式:
即和°
9.利她行为理论重要有生物学理论、和三种。
10.人际冲突有两种重要形式,一种称为冲突,另一种称为冲突。
二、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选岀一种对的答案,并将对的答案序号填在题中括号内。
每小题1分,共10分)
1.由注意逐渐向轻度心理卷入阶段转向而建立心理联系属于良好人际关系建立()
A.注意阶段
B.融合阶段
C.疏远阶段
D.接触阶段
2.把信息有选取地告诉自己朋友是一种(
)人际交往模式。
A.偶尔型
B.单纯型
C.集中型
D.流言型
3.态度具备()。
A.情境性和暂时性
B.稳定性和不变性
C.组织性和严密性
D.—致性和稳左性
4.懂得某人是热心,就会以为她是活跃,
这是印象形成中(
)这一特点所起作用。
A.—致性
B.评估性
5•从她人而部表情来理解其情绪、情感,这样认知过程称为(
A.人际知觉B.情绪知觉C•物体知觉
)°
D.而部知觉
6•人们记录行为至少应保持()才干发挥作用。
7•纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜,这种现象一左限度上属于()o
&患截瘫人容易得到别人协助,这是求助者()对利她行为影响。
A.责任心B.吸引力C.类似性D.依赖性
9•“近水楼台先得月X在人际交往中属于()因素。
三、判断题(判断下列各小题,对的在题后括号内打错打uX"o每小题1分,共10
分)
1.心理相容是一种间接心理关系。
()
2.纽科姆以为人类最稳定群体是三个人。
()
3.认知之间不一致会产生激起生理驱力。
()
4.不符合角色行为,容易用来进行相应推论。
()
5.自我障碍是个体为保护自尊而欲使她人注意存在也许导致行动失败内在因素所采用一种
归因方略。
()
6.自我导向是自我实现基本。
()
7.群体压力也许是明确,也也许是含糊。
()
&悲观心境只能阻碍利她行为。
()
9.首因效应持续时间较短。
()
10•挽回而子是影响使用威胁一种因素。
()
四、名词解释(每题3分,共15分)
1•人际关系
2.态度
3.通俗心理学
4.自我实现
5.遵从
五、简答题(每题5分,共25分)
1.人际关系心理学实践任务有哪些?
2.态度有哪些功能?
3.印象形成中效应和偏见有哪些?
4.潮流现象特点有哪些?
5.简述影响自我暴壺有关因素。
六、阐述题(每题10分,共20分)
1.举例阐明自我归因应用。
2.综合评述利她行为理论。
浙江省10月高等教诲自学考试
人际关系心理学试题参照答案
课程代码:
06050
一'填空题(每空1分,共20分)
1•情感成分行为成分
2•通俗心理学成就动机归因
3.态度详细性态度协调性
4•费斯汀格卡尔史密斯
5•控制源稳泄性
6.生理上激起认知标签
7•问题辨认扩展自我管理
&“反模仿”“非模仿”
9•社会规范理论学习和模仿理论
二、单项选取题(每题1分,共10分)
l.D2.C
3.D
4.D
5.A
6.C7.A
8.D
9.C
10.D
三、判断选题(每题1分,
共10分)
1.X2.X
3.
V
4.
X
5.X
6.V7.V
&
X
9.
X
10.、
四、名词解释(每题3分,
共15分)
1•指人与人在互相交往过程中形成心理关系。
2.是个体对特泄对象(特泄人、观念、情境或事件等)所持有稳左心理倾向。
这种心理倾
向中蕴含个体主观评价,以及由此而产生行为倾向性。
3.海徳以为每一种常人都是心理学家,均有某些关于人类行为因果解释基本理论,这个
理论就叫通俗心理学。
该学说核心是:
拟定英她人稳左、基本心理倾向能力。
4•指是使个人潜能获得最充分发挥。
在人际关系方而,是指融洽良好、积极人际交往,恰当、完美、令人向往人际关系。
5.是由于群体成员行为或信念上变化,这种变化是頁•实或想象群体压力成果。
五、简答题(每题5分,共25分)
1.
(1)对的地解决人际关系。
(2)有效地调廿人际关系。
(3)不断地改进人际关系。
(4)发展新型人际关系。
(5)纠正畸形人际关系。
2.
(1)顺应功能
(2)结识功能
(3)防御功能
(4)调节功能
3.
(1)对她人知觉顺序效应,涉及优先效应和新近效应。
(2)晕轮效应。
(3)定型。
(4)自我实现预言。
4.
(1)包括内容很广。
(2)体现方式独特。
(3)变化速度不久。
(4)受崇拜对象影响。
(5)潮流象征作用。
(6)潮流层次高低错落。
5.
(1)回报与自我暴爲
(2)喜欢和自我眾露
(3)社会赞同与自我暴需
(4)非语言行为和自我集露
(5)自我暴露速度
六、阐述题(每题10分,共20分)
1.自我归因应用有如下几方而:
(1)痛苦归因。
通过变化自我归因某些因素,研究者可以使被试增长或减少其对痛苦知觉和忍耐力。
(2)“错误归因”治疗。
主张使病人对激起因素作出错误归因,从而使其焦急得以缓和,得到治疗。
(3)习得无助与心理健康。
三个归因维度,即内在一外在性、普遍性和稳左性辅导模型
2.共三种:
(1)生物学理论。
威尔逊以为人利她行为是先天决泄,是本能。
(2)社会规范理论。
涉及社会责任规范和回报规范
(3)学习和模仿理论
1变化利她行为概率
2利她行为作为强化来源
3奖励和代价
4班杜拉提出模仿理论
浙江省1月人际关系心理学试题06050小芝中学
一、填空题(每空1分,共20分)
1•符号互相作用论代表人物是美国学者米徳,其思想由她学生整顿成《思想、自我和社会》
一书。
P.44
2•人际特质理论代表人物修茨以为人们有三种不同类型需要,即包容需要、控制需要和感情
需要。
P.52
3.态度形成和发展理论有功能理论、学习理论和认知理论。
P.87-90
4.影响自我体现重要因素有情景因素,参照群体认同和其她人影响。
P.175
5.相应推论理论由琼斯和戴维斯于1956年提岀。
P.188
6•贝姆于1972年提岀了自我知觉理论。
P.2O57•群体理论注重于群体施加于个人身上压力,代表人物是阿希和凯利等人。
P.255
P.314
8•与利她行为关于社会规范重要有社会责任规范和回报规范o
9•相等理论属于社会互换理论变式,该理论以为人们往往是以代价和报酬相等来衡咼人际关系。
P.323
10•研究合伙与冲突情景类型有二种,即社会两难情景和囚徒两难情景。
P.349352
二、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选岀一种对的答案。
每小题1分,共10分)1•需要层次论属人际关系理论中(B)。
P.54
A.人际特质理论B.人际勉励理论C.人际交往理论D.盼望理论
2.“睡眠者效应”是指沟通说服力随着时间推移而(A)。
A.增强B.削弱C.不变D.波动P.108
3.教师盼望导致学生行为变化,这是印象形成中(D)所致成果。
P.169
4•在实体特异性和一致性低,而一贯性髙这种条件下,咱们更也许把一种人行为归于(C)oP.191
A.外在因素B.偶尔环境C•内在因素D.情景因素
5.在沙赫特和辛格实验中,最为愤怒存在于(B)条件中。
P.213
忽视一欣快
意志P.228
P.225
&义务献血而不留姓名,这属于(C)。
A.利己行为B.意志行动C.利她行为D.理智行为P.300
9.交往对象接触背后紧跟着奖励,以引起对方爱慕,这一过程可用(A)来解释。
P.320
A.强化理论B.互相作用论C.相等理论D.得失理论
10.如果三方权力分布是A=4,B=3.C=2,按“权力理论”预测,B将选取(B)作为合
伙对象。
P.354
A.AB.CC.ACD.AB
三、判断题(判断下列各小题,对的在题后括号内打“J”,错打“X”。
每小题1分,共10分)
1.T组理论是指在交往中接受敏感性训练。
(V)P.50
2.普通说来,态度具备社会性、抽象性和稳左性等特性。
(X)P.85
3.“心慈手软”属于印象形成一致性特点。
(X)P・1594.辨别愤怒表情比辨别髙兴表情容
易。
(V)P.183
5.行为链是一种简朴持续性行为活动。
(X)P.2326.感染是一种认知上遵从现象。
(X)P.281
7.遵从是行为一种“坏”形式,会产生不良后果。
(X)P.251
&人们交往次数与距离远近成反比关系。
(V)P.326
9.让步是一种解决冲突最佳办法。
(X)P.36910.中度卷入属人际关系形成融合阶段。
(V)P.25
四、需词解释(每小题3分,共15分)
1.自我呈现论P.472.自我体现P.1743.习得无助P.2194•潮流P.2865•自我
尿露P.339
2.简述印象形成信息整合模式。
P.1603.简述自我归因理论。
P.209
4.影响利她行为助人者个体因素有哪些7P.3O75.冲突因素有哪些?
P.363
六、阐述题(每小题10分,共20分)1.试述影响遵从因素。
P.262
2.什么是社会互换理论?
以霍曼斯理论为例详加阐明。
P.48346
浙江省4月人际关系心理学试题06050
一、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选出一种对的答案。
每小题1分,共10分)
1•率先使用“自我实现”一词是(A)。
A.戈尔茨坦B.荣格C.弗洛伊徳D.
马斯洛242
2.“出工不岀力”状况,便是(C)现象。
A.社会致弱作用B.社会干扰作用C.社会惰化
D•社会退化297
3.利她行为最重要特性是(C)。
299300
A.以有助于她人为目B.自觉自愿行为C.不盼望任何形式报答或奖励D.具备自我
牺牲性
4•在人际交往中,
315
(C)助人回报规范所约束。
A.人们都受
B.人们都不受
C.只有少数人不受
D.只有少数人受
5•归因理论化是从(C)开始。
A.琼斯B.费斯汀格
C•海徳D.戴维斯
187
6.模仿是在(C)外界控制条件下发生。
A.有一点B.有较大C.没有D.有时有、有时没
有283
7.距离因素(B)。
A.是影响人际关系重要因素
327
B•是影响人际关系因素之一C.是影响人际关系形成决立因素D.不是影响人际关
系因素
8•如果群体规模增大了,合伙进行得较好,由合伙带来群体得益增长,“边际资源份额回报率”将(D),这时,群体规模对合伙没有什么影响。
A.增长B减少C.变化D.
保持相对不变358
9.“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”认知之间关系是(A)。
129
A.无关B.协调C.失调D.不拟定
10.优先效应,也称(B)。
A.新近效应B.首因效应C.近因效应D.刻板效应
162
二、判断题(判断下列各题,对的在题后括号内打“丿”,错打“X”。
每小题1分,共10分)
1.自我控制是人所特有高档心理活动o(V)2282•遵从是真实或想象群体压力成果。
(J)
253
3.普通地说,并非年龄较小、地位较低以及具备相似人格特质或生理特点和个体更容易产生模仿。
(X)285
4.利她行为榜样人物对她人积极影响,在榜样人物并不实际存在时不会发生。
(X)
5.心理学家以为,抱负模式是对任何人都只作少量自我暴壺。
(X)
339
6•人际竞争与人际冲突是两个不同概念。
(()359&态度不但是一种心理倾向,还涉及行为自身。
(X)81
7.霍桑实验表白,良好人际关系对于调动人们劳动积极性具备决左性作用。
(J)42
9.印象管理是社会交往一种基本领实,任何人都在故意识或无意识地进行着印象管理。
(V)179
10.习得无助归因含义是,当人们感到她们不能控制事件发生时,人们不想懂得为什么。
(X)220
三、填空题(每空1分,共20分)
1•普通人们减少认知失调办法有变化认知、增长认知和变化重要性三种办法。
132
2.人际印象形成过程中有行动者、知觉者以及交往情景。
150
3.对她人知觉经常太多地依照行为,而不大依照行为发生环境先后关系来作岀。
海徳把这种
现象称作"行为”吞没“场”。
1936.对使用威胁作为一种解决冲突办
法所进行研究表白,威胁会使对方产生反威胁行为,致使冲突升级而无法解决。
369
4.由于某个线索诱发而产生一系列行为,心理学家常把这种状况称为行为链。
232
5.舆论形成过程大体可以分为三个阶段:
第一阶段,问题发生;第二阶段,引起议论:
第三
所形成心理关系。
2
7.依照强化理论,利她行为增长和减少,可通过把奖励或惩罚与利她行为联结来办到。
316
9.莱维特对正式群体中%个成员沟通网络进行了研究,提出了四种有代表性沟通网络模式:
圆形传递、轮式传递、链式传递和Y式传递。
3512•态度协调性是指稳
固心理倾向。
10.普通来说,在社会互换情景中有四种行为类型:
、、竞争者和合伙者。
11•人际冲突因素重要有对稀有资源竞争、归因、报复和信息沟通不良。
364
13•马斯洛把人需要由低到髙依次分为生理需要、女全需要、友爱归属需要、尊重需要和自我实现需要。
54
四、需词解释(每小题3分,共15分)
1•晕轮效应1652•自我障碍2183•潮流2864•旁观者效应3025•人际关系
六、阐述题(每小题10分,共20分)
1.试述影响遵从因素。
262-2692•试述霍曼斯社会互换理论重要观点及其缺陷。
48-50
浙江省7月人际关系心理学试题06050
一、填空题(每空1分,共20分)
1.研究合伙与冲突情景类型重要涉及社会两难情景和公共利益两难情景两种。
351
2•关于遵从有两种重要理论:
一种是个性理论,另一种是群体压力理论。
254
3.卡罗利区别了自我调布变化四个阶段:
⑴问题辨认,
(2)承担义务,(3)扩展自我管理,⑷
习惯形成。
233
4•沙赫特和辛格以为情绪由两个因素构成,即生理上激起和认知标签。
211
5.琼斯和戴维斯于1956年提出了相应推论理论,决左该理论两个重要因素是非共同效果和
社会赞许性。
188
6.印象形成信息整合模式涉及累加模式、平均模式和加权平均模式°161
7.减少失调办法有变化认知、增长认知和变化重要性。
132
&认知对态度形成和发展大体体现为两个方而:
一种是关于态度平衡性;一种是关于态度一
致性。
88
36
9•戴维斯发现非正式群体四种交往模式是单线型、集中型、偶尔型和流言型。
10.人际关系包括三种成分,其一是认知成分,其二是情感成分,其三是行为成分。
3
二、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选出一种对的答案。
每小题1分,共10分)
1.人际吸引大小和奖罚有相应关系,这可用(A)来解释。
320
A.强化理论B.互相作用论C.得失理论D.相等理论
2.人们应当协助那些曾经协助过她们人,这是(C)所起作用。
315
A.社会责任规范B.道徳规范C.互惠规范D.行为规范
3.服从信息性压力个体更有也许产生(C)。
A.公开服从B.认同C.内心接受D.模仿
257
4•要更大限度地提高自我控制,就要变化影响行为(B)。
232
A.行为和成果B.线索和成果C.动机和成果D.线索和目
5.人们经常把自己行为归因于外在因素,把她人行为归因于内在因素,这是一种(D)
214
A.自我服务偏见B.明显性偏见C.一致性反映局限性偏见D.行为者与观测者偏
见
6.把事件归因于运气属于(A)。
A.外在归因B.潜在归因C.内在归因D.个人归因
7.对一种人形成某种印象后,这种印象有也许会影响咱们对她英她特质判断,这是一种
(A)0165
A.光环效应B.新近效应C.优先效应D.首因效应
&"今天外边下雨”和“我有一把伞”之间关系是(C)°A.认知无关B.认知失调C.认知协调
D.认知同步130
9.态度能增进个体心理冲突解决
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