部编版七年级下册《道德与法治》期末复习必背知识点清单.docx
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部编版七年级下册《道德与法治》期末复习必背知识点清单
部编版七年级下册《道德与法治》期末复习必背知识点
清单
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
1、如何悦纳生理变化(如何正确认识生理变化)?
【课本4页探究与分享】
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。
【原因】
②我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
③不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
2、如何直面矛盾心理(如何正确处理矛盾心理)?
【课本5页探究与分享;6页相关链接】
①参加集体活动②求助他人
③培养兴趣爱好转移注意力④尝试自我调节
3、独立思考的表现(如何正确认识独立思考)?
不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
4、如何培养批判精神?
①批判要有质疑的勇气。
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
③考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
5、如何开发创造潜力?
①敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩。
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践【是源泉】。
通过劳动改变自己,影响世界。
第二课青春的心弦
1、男生女生如何对待优势互补
(如何优势互补)?
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自我。
②不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
③不仅要认识到自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变的更加优秀。
④相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
2、为什么与异性交往(与异性交往的作用/意义/影响/必要性)?
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
3、如何与异性交往(与异性交往应该注意的问题)?
【普通关系;课本18页探究与分享】
①内心坦荡、言谈得当、举止得体
②学习对方的优秀品质
③注意交往的时间、地点、方式。
多群体交往,少单独交往。
4、如何对待异性情感?
【材料:
因“喜欢”而苦恼;课本20页探究与分享】
①这是青春期成长中的正常现象。
②我们应慎重对待、理智处理。
5、什么是真正的爱情?
【材料:
以为是“爱情”;课本20页阅读感悟】
①我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情。
②爱情是一种高尚的情感。
爱情即意味着欣赏与尊重,更需要责任与能力。
第三课青春的证明
1、自信的作用/意义/重要性(为什么青春需要自信)?
①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
②有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2、如何自信?
①自强可以让我们自信。
②相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
3、如何自强?
①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4、如何做到行己有耻?
【材料:
负面、不道德行为】
①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
5、如何做到止于至善?
【材料:
正面、感人事迹】
①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,并将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯,端正自身行为。
6、好榜样的作用(为什么要向好榜样学习)?
①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们社会、国家就会变得更加美好。
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
如何对待青春期情绪?
①善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
③运用调节情绪的方法:
改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。
第五课品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系?
①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。
③二者都是复杂的。
2、情感的作用?
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
3、如何获得美好情感?
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
②创造正面的情感体验:
完成自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物院或大自然、欣赏艺术作品。
4、如何传递情感正能量?
①在与他人的情感交流中传递美好情感,传递生命的正能量。
②在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受。
③学会关心,以对方能够接受的方式来表达。
5、负面情感的影响(意义)?
①对于我们的成长也有意义。
②丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。
(如何面对负面情感?
)
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
1、集体温暖的表现?
(材料:
让我们感受到安全、归属、荣誉感)
①我们都有过集体生活的情感需要。
②我们希望被认可、接纳、尊重、理解,获得安全感、归属感。
也散发着自己的光和热,传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩时,我们可以体验到集体荣誉感。
令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
2、如何认识集体的力量?
(材料:
蚂蚁、和尚、筷子、大雁、水滴、女排、乐曲等,一个人做不成,集体才能完成;集体影响、改变了自己)
①集体的力量来源于成员共同目标、团结协作。
(来源)
②个人的力量是分散的,通过汇聚,会变得强大;个人的力量是有限的,通过优化组合优势互补,会产生强大的合力;借助这种合力,可以完成一人无法完成的事情。
(集体力量与个人力量的关系)
③集体的力量是强大的,可以影响、改变一个人。
3、集体生活如何成就我?
(集体的作用?
)
(1)在集体中涵养品格(材料:
“元元”、对人对事的态度和行为)
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在认真做事中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
②可以培养人际交往的态度和能力。
在交往中学会接纳、尊重、理解、包容、友好相处。
(2)在集体中发展个性(材料:
“甲乙丙丁同学、轮滑接力”、与他人不同的地方)
①在集体中,展示自己的个性,发展自己的个性,认识、完善自我。
②包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。
③为个人发展提供了条件和可能。
积极参与活动,把握机遇,丰富自己的个性。
其他问题:
a集体的含义;b集体联结度的相关因素及其关系;c集体力量不是个人力量相加;d人与人之间的差异;e关于集体的语句或成语
第七课共奏和谐乐章
1、如何让和声(集体)更美?
(如何处理个人利益与集体利益的关系?
)
①做好自己,遵守规则,保持和声的和谐之美。
②当集体要求不合理时,要通过恰当的方式表达意见,提出改进建议。
③个人利益与集体利益在本质上是一致的。
把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(个人利益与集体利益的关系)
④学会处理与他人的各种关系。
心中有集体,识大体、顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(如何处理与他人的关系)
2、如何对待小团体主义?
(材料:
“大周”)
①“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”。
②明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
其他问题:
a个人意愿与集体规则的关系、冲突原因、处理冲突;b个人意愿与集体要求之间不是完全对立;c个人利益与集体利益在本质(根本)上一致;d集体主义要求一切
以人民群众的利益为根本出发点;e集体主义承认正当、合理的个人利益。
f个人节奏与集体旋律的关系、排解冲突;g小群体的特点、作用(积极影响)、与集体的关系;h小团体主义的含义;i和谐、各美其美
第八课美好集体有我在
1、美好集体的作用?
①美好集体是我们共同学习、生活的精神家园,引领我们成长。
②使我们获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱,凝聚拼搏力量,坚定信念。
2、良好氛围的特征?
(美好集体的特征?
你憧憬怎样的集体?
)
民主公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的。
3、我们如何与集体共成长?
(如何共建美好集体?
)
(1)在共建中尽责(材料:
参与集体的建设)
①确立共同愿景、目标。
②共同商定集体规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举组织领导者。
③参与集体建设、集体活动,维护集体荣誉。
④创造良好的集体氛围。
(2)在担当中成长(材料:
责任、担当、为集体做有意义的事、自主学习“小良”)
①为集体出力,从实际出发,各尽其能,发挥所长。
②呵护集体荣誉。
③勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
④学会接纳、理解、包容他人;学会关爱、帮助他人;学会参与、担当。
其他问题:
a集体愿景的含义、作用;b民主公正的要求、关怀友爱的要求;c合作的意味、策略;d如何竞争;e建设美好集体的阶段任务;f自治精神的表现;g良好氛围的表现;h承担责任的意义
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
1、法律与生活的关系?
①生活不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。
②法律不仅服务于人们当下的生活,而且指导着未来的生活。
③我们享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
2、法律是什么(法律的本质)?
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法律的特征
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保障实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的作用
①法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。
③我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。
1、法治(依法治国)是什么?
法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
2、全面推进依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
3、全面推进依法治国总目标的作用
法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
其他问题:
a法律的产生;b法治是国家治理现代化的重要标志;c道德与法律的异同点;d国家创制法律的两种形式:
制定、认可;e法律区别于道德等行为规范的最主要特征:
国家强制力保证实施;g如何理解公民在法律面前一律平等;e易混淆的字词:
法治(不是法制)、权利(不是权力)。
第十课法律伴我们成长(材料:
未成年人受侵害或侵害他人)
1、我们为什么受到特殊保护?
(可以转换成“怎么做”)
①未成年人身心发育不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来。
③侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
2、保护未成年人的法律
保护未成年人的法律:
宪法、婚姻法、义务教育法等。
专门保护未成年人的法律:
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
3、保护未成年人的防线
家庭保护(基础)学校保护(重要作用)社会保护(不可缺少)司法保护(保障)
1、法律给予我们特殊保护,我们应该怎么做?
我们要珍惜、依法行使自己的权利,尊重他人的权利,履行公民的义务。
2、法律要求我们怎么做?
(青少年如何推进法治中国建设?
)
(1)学会依法办事
①遵守法律法规。
②维护他人和集体的合法权益。
③养成尊法学法守法用法的习惯。
(2)树立法治意识
①对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②提高道德水平,增强尊法守法的意识和自觉性。
③增强法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与者与推动者。
其他问题:
a四道防线:
根据是谁在保护未成年人来判断是什么防线;b为什么要依法办事;c法律的权威源自于人民内心的拥护和信仰;d为什么要树立法治意识。
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